Apresentaçã

GT Serviço Social na Educação
CRESS 12ª Região

Elisônia Carin Renk
Maria Aparecida de Souza Reis
Débora Ruviaro
Milena Fucks
Kátia Regina Madeira
Maiara Paula de Souza Arten
Lenir Hermes
Vanessa Vinicia da Costa
Letícia Martins Falcão Ferreira
Movimento Histórico
Duas décadas de tramitação do Projeto de
Lei.
Aprovação em 12 de setembro de 2019. Lei
13.935/2019.
Conjuntura de retrocesso em todas as
áreas das políticas sociais.
Definição de estratégias para a efetivação
da Lei nº 13.935, de 2019.
Movimento Histórico
Entidades mobilizadas:
• Conselho Federal de Serviço Social – CFESS

• Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa
em Serviço Social – ABEPSS
• Conselho Federal de Psicologia – CFP
• Associação Brasileira de Psicologia Escolar e
Educacional – ABRAPEE
• Associação Brasileira de Ensino de Psicologia
– ABEP
• Federação Nacional de Psicólogos – FENAPSI
Lei 13.935, de 11 de dezembro de
2019
Dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e de
serviço social nas redes públicas de educação básica.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o
Congresso Nacional decreta e eu promulgo, nos
termos do parágrafo 5º do artigo 66 da
Constituição Federal, a seguinte Lei:
Art. 1º As redes públicas de educação básica
contarão com serviços de psicologia e de serviço
social para atender às necessidades e prioridades
definidas pelas políticas de educação, por meio de
equipes multiprofissionais.
2019
§ 1º As equipes multiprofissionais deverão
desenvolver ações para a melhoria da
qualidade do processo de ensino-
aprendizagem, com a participação da
comunidade escolar, atuando na mediação
das relações sociais e institucionais.
§ 2º O trabalho da equipe multiprofissional
deverá considerar o projeto político-
pedagógico das redes públicas de educação
básica e dos seus estabelecimentos de ensino.
2019
Art. 2º Os sistemas de ensino disporão de 1
(um) ano, a partir da data de publicação desta
Lei, para tomar as providências necessárias ao
cumprimento de suas disposições.
Art. 3º Esta Lei entra em vigor na data de sua
publicação.
Brasília, 11 de dezembro de 2019

Orientações para regulamentação
da Lei 13.935/2019
Marcos legais e documentos:
• Lei nº 8.662, de 1993, que regulamenta a
profissão;
• Código de Ética Profissional da (o) Assistente
Social (CFESS);
• Subsídios para a Atuação de Assistentes Sociais
na Política de Educação;
• Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que
estabelece as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional - LDB;
• Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que
aprova o Plano Nacional de Educação - PNE;
Orientações para regulamentação
da Lei 13.935/2019
Eixo 1
• Diálogo com o Poder Público, Entidades,
Categorias e Sociedade.
Eixo 2
• Campanha de Comunicação Social
Atribuições da/o assistente social
na educação básica
Perspectiva: garantia e acesso aos
direitos sociais.
Trabalho em equipes multiprofissionais,

juntamente com professores, pedagogos
e outros sujeitos.
Atendimento integral ao corpo técnico da

escola e ao corpo discente.
1. Contribuir com o direito à educação, bem como
o direito ao acesso e permanência na escola com
a finalidade da formação dos estudantes para o
exercício da cidadania, preparação para o
trabalho e sua participação na sociedade;
2. Contribuir para a garantia da qualidade dos
serviços aos (às) estudantes, garantindo o pleno
desenvolvimento da criança e do (a) adolescente,
contribuindo assim para sua formação, como
sujeitos de direitos;
3. Atuar no processo de ingresso, regresso,
permanência e sucesso dos/as estudantes na
escola;
4. Contribuir no fortalecimento da relação da

escola com a família e a comunidade, na
perspectiva de ampliar a sua participação na
escola;
5. Contribuir com o processo de inclusão e
permanência dos alunos com necessidades
educativas especiais na perspectiva da inclusão
escolar;
6. Criar estratégias de intervenção frente a
impasses e dificuldades escolares que se
apresentam a partir de situações de violência, uso
abusivo de drogas, gravidez na adolescência,
assim como situações de risco, reflexos da
questão social que perpassam o cotidiano escolar;
7. Atuar junto às famílias no enfrentamento das
situações de ameaça, violação e não acesso aos
direitos humanos e sociais, como a própria
educação;
8. Fortalecer e articular parcerias com as equipes
dos Conselhos Tutelares, CRAS, CREAS, unidades
de saúde, movimentos sociais dentre outras
instituições, além de espaços de controle social
para viabilizar o atendimento e acompanhamento
integral dos/as estudantes;
9. Realizar de assessoria técnica junto à gestão
escolar, bem como participar dos espaços
coletivos de decisões;
10. Contribuir em programas, projetos e ações

desenvolvidos na escola que se relacionem
com a área de atuação;
11. Propor e participar de atividades
formativas destinadas à comunidade escolar
sobre temas relevantes da sua área de
atuação;
12. Participar de ações que promovam a
acessibilidade;
13. Contribuir na formação continuada de
profissionais da rede pública de educação
básica.
Sobre a contratação
• Concurso público.
• Graduação e inscrição no respectivo
conselho profissional.
• No caso de psicólogos/as, experiência ou
estágio no campo educacional.
As contratações deverão considerar as demandas

de cada município e os portes das respectivas
redes de educação, resguardando a qualidade
técnica e ética do trabalho.
Documentos constantes no manual
• Modelo de ofício para governadores/as,

prefeitos/as, secretários/as estaduais e
municipais de educação e entidades.
• Minuta de Decreto que regulamenta a Lei

13.935/2019.

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• Conselho Federal de Serviço Social – CFESS

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Trabalho em equipes multiprofissionais,

Atendimento integral ao corpo técnico da

4. Contribuir no fortalecimento da relação da

10. Contribuir em programas, projetos e ações

As contratações deverão considerar as demandas

• Modelo de ofício para governadores/as,

• Minuta de Decreto que regulamenta a Lei

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