Guia de Aprendizagem Ingles 1° Ano EM

PEI E.E.
PROFESSOR PÉRICLES GALVÃO - GUIA DE APRENDIZAGEM

Professor(a): SANDRO DE LIMA CAMARGO Componente Curricular: INGLES Série: 1º A/B EM Bimestre: 3º ANO 2022
Justificativa: Garantir o domínio das habilidades previstas no Currículo na disciplina de Língua Inglesa possibilitando, assim, sua competência acadêmica. Proporcionar aos
estudantes formas de conhecer e vivenciar experiências de comunicação humana associada a língua inglesa em diferentes contextos culturais e sociais, desenvolvendo
competências e habilidades básicas: auditiva, escrita e comunicativa.
Objetivos: Compreender o funcionamento das diferentes linguagens e práticas culturais (artísticas, corporais e verbais) e mobilizar esses conhecimentos na recepção e
produção de discursos nos diferentes campos de atuação social e nas diversas mídias, para ampliar as formas de participação social, o entendimento e as possibilidades de
explicação e interpretação crítica da realidade e para continuar aprendendo.
Objetos de conhecimento: Produção de textos escritos, com mediação do professor/colegas. Planejamento, produção e edição de textos orais, escritos e
multissemióticos.
Planejamento, produção e edição de textos orais, escritos e multissemióticos.
Habilidades:
● [EM13LGG701] Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo
ético, criativo, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos.
● [EM13LGG403] Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa
língua no mundo contemporâneo.
● [EM13LGG602] Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a
aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
● [EM13LGG105] Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes
modos de participação e intervenção social.
Competências Socioemocionais: Iniciativa social: ser capaz de abordar e se conectar com outras pessoas, iniciando e apreciando o contato social; ter habilidade em
trabalhos de grupo, incluindo expressividade comunicativa, como falar em público.
Temas Transversais: 1. Ética e suas ramificações dentro do contexto escolar.
ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS
Atividades Autodidáticas: 1. Leitura e análise de textos diversificados, resumos de filmes, letras de músicas, imagens, documentários e gráficos.
2. Pesquisa em diferentes fontes.
Atividades Didático-Cooperativas: 1. Atitudes de responsabilidade e cooperação com as pesquisas realizadas com o grupo. Participação ativa e protagonismo no
desenvolvimento de trabalhos coletivos e sua socialização no grupo. Atividades em grupo estimulando a oralidade e dinâmicas. 2. Contribuir na leitura compartilhada.
Atividades Complementares: 1. Pesquisa em livros e sites. Avaliações/Atividades escritas e testes.

AVALIAÇÃO: : Avaliação diagnóstica para verificar os conhecimentos prévios dos alunos. Avaliação contínua e processual para acompanhar o crescimento do aluno.
Serão considerados vários aspectos do processo de desenvolvimento dos educandos, envolvimento, trabalhos de interação em grupo e avaliações escritas.
PRINCÍPIOS E VALORES: Na formação integral do cidadão, estimulando o desenvolvimento das capacidades de pensamento lógico, da autonomia, interpretar,
argumentar, analisar, avaliar, tirar suas próprias conclusões, fazer conjecturas, tomar decisões e contudo, compreender melhor a realidade em que está inserido.
REFERÊNCIAS: CMSP https://repositorio.educacao.sp.gov.br

efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/ensino-medio/materiais-de-apoio

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Temas Transversais: 1. Ética e suas ramificações dentro do contexto escolar.

Atividades Complementares: 1. Pesquisa em livros e sites. Avaliações/Atividades escritas e testes.

REFERÊNCIAS: CMSP https://repositorio.educacao.sp.gov.br

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