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    9 Ano - TEMA Linguagens Nas Artes Visuais

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    ana clara bento
    1) O documento apresenta um plano de estudo para a disciplina de Arte com as unidades temáticas de Artes Visuais, Dança e Música, Artes Integradas e Arte Africana. 2) As atividades incluem a escolha de uma linguagem artística, análise da congada envolvendo elementos culturais africanos e cristãos e influência das máscaras africanas no movimento cubista de Picasso. 3) O plano também aborda produção cultural e artistas brasileiros como Almeida Júnior e T

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    9 Ano - TEMA Linguagens Nas Artes Visuais

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    ana clara bento
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    1) O documento apresenta um plano de estudo para a disciplina de Arte com as unidades temáticas de Artes Visuais, Dança e Música, Artes Integradas e Arte Africana. 2) As atividades incluem a escolha de uma linguagem artística, análise da congada envolvendo elementos culturais africanos e cristãos e influência das máscaras africanas no movimento cubista de Picasso. 3) O plano também aborda produção cultural e artistas brasileiros como Almeida Júnior e T

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    9 ano -TEMA Linguagens nas artes visuais

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    1) O documento apresenta um plano de estudo para a disciplina de Arte com as unidades temáticas de Artes Visuais, Dança e Música, Artes Integradas e Arte Africana. 2) As atividades incluem a escolha de uma linguagem artística, análise da congada envolvendo elementos culturais africanos e cristãos e influência das máscaras africanas no movimento cubista de Picasso. 3) O plano também aborda produção cultural e artistas brasileiros como Almeida Júnior e T

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    9 Ano - TEMA Linguagens Nas Artes Visuais

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    1) O documento apresenta um plano de estudo para a disciplina de Arte com as unidades temáticas de Artes Visuais, Dança e Música, Artes Integradas e Arte Africana. 2) As atividades incluem a escolha de uma linguagem artística, análise da congada envolvendo elementos culturais africanos e cristãos e influência das máscaras africanas no movimento cubista de Picasso. 3) O plano também aborda produção cultural e artistas brasileiros como Almeida Júnior e T

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    SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

    PLANO DE ESTUDO TUTORADO


    COMPONENTE CURRICULAR:ARTE
    NOME DA ESCOLA:
    ESTUDANTE:
    TURMA:
    TURNO:

    SEMANAS 1 E 2

    UNIDADE (S) TEMÁTICA (S):


    Artes Visuais.

    OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:


    As formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas.

    HABILIDADE(S):
    (EF69AR01P6) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contempo-
    râneas, em obras de artistas mineiros (locais) de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e
    culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a
    percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

    CONTEÚDOS RELACIONADOS:
    Expressões artísticas.

    TEMA: Linguagens nas artes visuais


    A arte é uma forma de expressão humana que existe desde os primórdios. As primeiras manifestações
    artísticas datam do período rupestre. Hoje considera-se que existam 11 tipos de arte.

    Disponível em: <https://www.culturagenial.com/tipos-de-arte/>. Acesso em: 12 nov. 2020.

    1
    ATIVIDADES
    Quero que se expresse através de uma linguagem artística. Qual delas você escolhe? Justifique
    apontando as características da técnica escolhida.

    2
    SEMANAS 3 E 4

    UNIDADE (S) TEMÁTICA (S):


    Dança e música.

    OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:


    Linguagens ceno-cenográficas, coreográficas, musicais.

    HABILIDADE(S):
    (EF69AR03P8) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens ceno-
    gráficas, coreográficas, musicais etc.

    CONTEÚDOS RELACIONADOS:
    Danças típicas.

    TEMA: Congada
    As danças folclóricas existem em diversos países do mundo. Unidas a músicas com características re-
    gionais, a dança ajuda a representar histórias e culturas de povos e seus ancestrais.
    Trecho retirado do site:Disponível em: <https://drive.google.com/file/d/1fDc9km-N9z-
    fhf2yYobjnv5nPuen04fs/view>. Acesso em: 12nov. 2020.

    A congada envolve elementos culturais africanos e cristãos, ou seja, é uma mescla entre as festividades
    trazidas pelos africanos escravizados com a religiosidade cristã, vinda com os portugueses no Período
    Colonial.

    ATIVIDADES
    Congada, congado ou congo é uma expressão cultural, religiosa que envolve o canto, a dança, o
    teatro e a espiritualidade cristã.

    Justifique essa afirmativa.

    3
    SEMANAS 5 E 6

    UNIDADE (S) TEMÁTICA (S):


    Artes Visuais e Artes Integradas.

    OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:


    Explorar práticas tradicionais (locais e regionais).

    HABILIDADE(S):
    (EF69AR05P8) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
    quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.), explorando
    práticas tradicionais (locais e regionais) de produção artística. acontecimentos cênicos com base em textos
    dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.).

    CONTEÚDOS RELACIONADOS: Arte africana.

    TEMA: Máscara africana


    As máscaras africanas possuem significados dife-
    rentes umas das outras, dependendo da ocasião,
    da cultura e do povo que as utiliza.
    Para os seus povos, elas  significam um disfarce
    místico, no qual poderiam absorver forças mági-
    cas dos espíritos e utilizá-las em prol da comu-
    nidade. Aos demais, principalmente os povos do
    Ocidente, tornaram-se conhecidas por conta das
    vanguardas artísticas europeias.
    Disponível em:<https://static.todamateria.com.br/upload/15/71/1571143160ic5da5bdf8abfb9-og.jpg>. Acesso: 12nov. 2020.

    ATIVIDADES
    Parte das obras de Pablo Picasso sofreram influências das máscaras africanas desenvolvendo um
    movimento artístico chamado de Cubismo. Marque a imagem que representa esse movimento.

    a) b) c) d)
    Esta Foto de Autor Esta Foto de Autor Esta Foto de Autor Esta Foto de Autor Desconhecido
    Desconhecido está Desconhecido está Desconhecido está licenciado está licenciado em
    licenciado em CC BY licenciado em CC BY em CC BY Acesso em: 1 CC BY Acesso em:
    Acesso em: 12 nov. 2020 Acesso em: 12 nov. 2020 2 nov. 2020 12 nov. 2020

    4
    SEMANAS 7 E 8

    UNIDADE (S) TEMÁTICA (S):


    Artes Visuais.

    OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:


    Produção cultural.

    HABILIDADE(S):
    (EF69AR07P8) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e pro-
    cessos de criação nas suas produções visuais.

    CONTEÚDOS RELACIONADOS:
    Patrimônio histórico.

    TEMA: Artistas brasileiros


    A pintura aparece no Brasil ainda na época do seu descobrimento. Era a maneira encontrada pelos co-
    lonizadores europeus de registrarem a nova terra, com imagens da natureza e dos índios. Com o sur-
    gimento da Academia de Belas Artes, na segunda metade do século XIX, o Modernismo surge como
    movimento cultural de grande notoriedade no país e até no exterior. O movimento passa a trazer a bra-
    silidade para as artes no país.

    ATIVIDADES
    De acordo com seus conhecimentos e baseando-se na leitura do parágrafo acima, marque a alternativa
    que apresenta apenas nomes de grandes artistas brasileiros.

    a) Leonardo da Vinci, Hélio Oiticica, Aldemir Martins.


    b) Van Gogh, Almeida Júnior, Tarsila do Amaral.
    c) Salvador Dali, Manabu Mabe, Beatriz Milhazes.
    d) Guignard, Di Cavalcanti, Anita Malfatti.

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