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Todos os direitos reservados à
Secretaria de Educação do Estado do Ceará - Centro Administrativo Governador Virgílio Távora

Av. General Afonso Albuquerque Lima, S/N - Cambeba
Fortaleza-CE - Cep: 60.822-325
Ano de Publicação: 2022
GOVERNADORA
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretária da Educação Eliana Nunes Estrela

Secretária Executiva de Ensino Maria Jucineide da Costa Fernandes
Médio e da Educação Profissional
Assessora Especial de Gabinete Ana GardennyaLinard Sírio Oliveira
Assessora Especial de Gabinete Maria Elizabete de Araújo
Coordenadora de Educação em Gezenira Rodrigues da Silva
Tempo Integral
Coordenadora de Protagonismo Gilgleane Silva do Carmo
Estudantil
Coordenadora de Gestão Pedagógica Ideigiane Terceiro Nobre
do Ensino Médio
Coordenadora de Avaliação e Kelem Carla Santos de Freitas
Desenvolvimento Escolar para
Resultados de Aprendizagem
Coordenadora de Diversidade e Nohemy Rezende Ibanez
Inclusão Educacional
Coordenador da Educação Rodolfo Sena da Penha
Profissional
Coordenadora Estadual de Vagna Brito de Lima
Formação Docente e Educação a
Distância
Cientista-Chefe da Educação Jorge Herbert Soares de Lira
Marcia Jean de Amorim Batista Edite Maria Lopes Lourenço
Professor Elaborador Jacqueline Rodrigues Moraes
Karine Pinheiro de Souza
João Gláucio Siqueira Matos Mota Gestão Pedagógica
Consultor Pedagógico
Maria Marcigleide Araújo Soares
Francisca Claudeane Matos Alves Gestão de Produção de Material
Orientação Pedagógica Ciências
da Natureza e suas Tecnologias Jorge Bhering Linhares Aragão
Gestão Financeira
Carmen Mikaele Barros Marciel

Gisela Sousa Ribeiro Aguiar
Sâmia Luvanice Ferreira Soares
Transposição Didática
Bárbara Kesley Sousa Cavalcante

Kétilla Maria Vasconcelos Prado
Revisão
Lindemberg Souza Correia

Design Gráfico
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
B333c Batista, Marcia Jean de Amorim
Conexão Educação: Química - guia da(o) professora(o) [recurso

eletrônico] / Marcia Jean de Amorim Batista. - Fortaleza: SEDUC,
2022.
Livro eletrônico
ISBN 978-85-8171-303-8 (E-book)
1. Educação. 2. Química. 3. Guia – professor. I. Batista, Marcia Jean de

Amorim. II. Título.
CDD: 540
Aula 01
Componente curricular:
Química - 3ª série do Ensino Médio
Competência :
1- Analisar fenômenos naturais e processos
tecnológicos, com base nas interações e
relações entre matéria e energia, para propor
ações individuais e coletivas que aperfeiçoem
processos produtivos, minimizem impactos
socioambientais e melhorem as condições de
vida em âmbito local, regional e global.
Habilidades:
(EM13CNT104) Avaliar os benefícios e os
riscos à saúde e ao ambiente, considerando a
composição, a toxicidade e a reatividade de
diferentes materiais e produtos, como também
o nível de exposição a eles, posicionando-se
criticamente e propondo soluções individuais
e/ou coletivas para seus usos e descartes
responsáveis.
(EM13CNT105) Analisar os ciclos
biogeoquímicos e interpretar os efeitos de
fenômenos naturais e da interferência humana
sobre esses ciclos, para promover ações
individuais e/ ou coletivas que minimizem
consequências nocivas à vida.
Objeto de
conhecimento: Hidrocarbonetos – Nomenclatura de
Hidrocarbonetos de Cadeia Normal
ORIENTAÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS
Olá, cara/o professora/or do Ensino Médio!
Este Guia de Ciências da Natureza e suas Tecnologias para o

componente curricular de Química foi cuidadosamente pensado para você,
levando em consideração que as(os) estudantes do século XXI são
conhecidas(os) como ―nativas(os) digitais‖, ou seja, habituadas(os) às
tecnologias, mas que, em algumas vezes, não as usam ao seu favor.
Visivelmente, no decorrer das últimas décadas, podemos perceber
grandes desafios a serem superados no campo da Educação, em especial, no
ensino de Ciências e, embora esse ensino no Brasil venha crescendo em todos
os níveis de importância, à medida que a Ciência e a Tecnologia foram
reconhecidas como modalidades essenciais no desenvolvimento econômico,
social e cultural de um país, ainda vivenciamos inúmeros movimentos de
transformação.
Dessa forma, com o advento de uma sociedade que considera o
conhecimento como a variável mais importante para as novas formas de
organização social, econômica e política (KRAWCZYK, 2011), propomos a
você que se junte a nós nesta jornada, buscando interação, apresentando
conteúdos às(aos) estudantes por meio do uso das tecnologias, indicando
recursos audiovisuais e guias de estudos, de maneira elaborada, criativa e
dinâmica, visando valorizá-los, envolvê-los e motivá-los. Para isso, além deste
guia do professor, você poderá contar com o guia da(o) estudante, o podcast e
a videoaula referente a este mesmo objeto de conhecimento.
No que diz respeito à escolha do objeto de conhecimento trabalhado
neste guia, esta foi feita por um professor ou professora que, assim como você,
está em sala de aula, vivenciando as demandas e anseios do processo de
ensino-aprendizagem no exercício de suas atividades educacionais. Desse
modo, utilizou-se, como ponto de partida, a Matriz de Conhecimentos Básicos
– MCB 2021, da Secretaria da Educação do Ceará, em que cada professor e
cada professora pode encontrar, de acordo com seu componente curricular,
objetos de conhecimento em consonância com as competências e habilidades
específicas da Base Nacional Comum Curricular – BNCC.
Vamos entender um pouco sobre a estrutura do guia do(a) professor(a)?
De posse do objeto de conhecimento a ser desenvolvido, assim como
das competências e habilidades que se relacionam a ele, é possível
estabelecer, inicialmente, na seção intitulada Nesta aula, você aprenderá, os
conteúdos e eixos cognitivos que esperamos que a(o) estudante tenha
aprendido ao final do estudo deste guia.
Outra seção sempre presente é a intitulada Pra começo de conversa,
na qual constará um texto introdutório sobre o objeto de conhecimento. Esse
texto subsidiará as questões que poderão ser propostas às(aos) estudantes
nesta seção ou nas seguintes.
Já a seção Conversando com o texto apresenta um aprofundamento
do objeto de conhecimento e pode subsidiar as questões propostas nesta
mesma seção, bem como nas seções É hora de refletir!, que apresenta
questões diversificadas, Desafie-se! e Aprofunde-se!, que apresentam
questões do Enem, Uece e de outros exames, as quais são mais desafiadoras
para as(os) alunas(os).
A seção Cultura Digital comunica o repertório cultural da(o)
professora(or) e da professora com o da(o) estudante, envolvendo informações
culturais e digitais e apresentando sugestões de recursos alternativos a serem
apreciados, sejam eles livros, filmes, séries, músicas, games, sites, obras de
arte, entre outros.
Além disso, a seção E a redação nesse contexto? sugere uma
proposta de redação que trabalha a interdisciplinaridade, aliando a área de
conhecimento de Ciências da Natureza e suas Tecnologias à área de
Linguagens e suas Tecnologias, incentivando a(o) aluna(o) a uma apropriação
do objeto de conhecimento e ao desenvolvimento de sua capacidade
argumentativa, descritiva e narrativa.
A penúltima seção é fundamental e tem por título Nesta aula, eu...
Consiste em uma autoavaliação por meio da qual a(o) estudante terá, enfim, a
oportunidade de conferir aquilo que aprendeu e aquilo que ainda está em
construção, constituindo um ―termômetro‖ importante para o autoconhecimento.
Por fim, nas Referências, você, professor e professora do Ensino
Médio, poderá conferir os documentos que nortearam a construção deste guia
e utilizá-los para ampliar suas leituras e suas abordagens pedagógicas.
Se, eventualmente, você se deparar com um guia que não contenha
alguma das seções descritas acima, isso acontece em virtude da flexibilidade
da qual cada produtor e produtora de material pedagógico dispõe para
deliberar com a equipe pedagógica sobre incluir as seções que melhor se
adequem ao seu componente curricular para o pleno desenvolvimento do
objeto de conhecimento em questão.
Esta orientação didático-pedagógica tem o objetivo de subsidiar suas
ações educativas, auxiliando na execução de seu compromisso com uma
educação de qualidade, buscando contribuir com o processo de ensino-
aprendizagem e propiciando à(ao) aluna(o) uma formação integral.
Destaca-se que o seu guia é idêntico ao da(o) estudante, porém, para o
professor ou professora, estarão também disponíveis os gabaritos das
questões objetivas, e, sempre que o produtor ou produtora do material
entender como necessário, constarão algumas sugestões de respostas para as
questões subjetivas. Vamos explorar o seu guia?
Bom trabalho!
‖A persistência é o caminho do êxito‖
Charles Chaplin
Nesta aula, você aprenderá:
● Conhecer as principais propriedades gerais dos hidrocarbonetos;

● Exemplificar a aplicabilidade dos hidrocarbonetos;
● Compreender as regras gerais de nomenclatura dos hidrocarbonetos de
cadeia normal.
Pra começo de conversa
Olá, estudante! Sejam todas/os bem-vindas/os! Hoje, iremos discutir

sobre os hidrocarbonetos e as regras iniciais e mais importantes da
Nomenclatura dos Compostos Orgânicos. A apropriação do conhecimento
sobre essas regras irá permitir o entendimento e a evolução sobre a Química
Orgânica, uma parte da Química que integra conteúdo e cotidiano. Tenho
certeza que será um encontro bem instigante, interativo e esclarecedor. Estão
preparados? Vamos juntos!
Conversando com o texto
Os Hidrocarbonetos são compostos orgânicos constituídos

exclusivamente por Carbonos e Hidrogênios. São provenientes principalmente
do petróleo e são considerados os mais importantes e mais utilizados.
São compostos apolares e se apresentam nos três estados físicos,

dependendo basicamente do número de carbonos presentes na cadeia. De 1 a
4: estado gasoso, de 5 a 17: estado líquido e acima de 17: estado sólido.
Observem várias substâncias que apresentam hidrocarbonetos na sua

constituição:
Substâncias que apresentam hidrocarbonetos em sua constituição:
Figura 1 - Plásticos Figura 2 - Parafina
Figura 3 - Luvas de látex

Figura 4 – Cosméticos
Disponível em: https://br.freepik.com/ . Acesso em: 16 ago. 2021.
Agora, vamos analisar a tabela abaixo para conhecer a classificação dos

hidrocarbonetos de cadeia aberta e normal:
Tabela 1 - Classificação dos hidrocarbonetos.

Tipo de Tipo de Exemplos Substâncias
Hidrocarboneto ligação cotidianas
Alcanos Ligação
simples
Presente no gás de
cozinha.
Alcenos 1
ligação
dupla
Um dos componentes
dos anestésicos.
2
Alcadienos ligações
duplas
Item participante das

soldas.
Alcinos 1
ligação
tripla
Componente das
embalagens plásticas.
Disponível em: https://stock.adobe.com/. Acesso em: 16 ago. 2021.
Até agora, está tudo entendido? Então, vamos em frente.
As regras iniciais da nomenclatura dos compostos de cadeia aberta e

normal, que veremos agora, são muito importantes porque servem de base
para o nome de todos os outros compostos orgânicos. Essas regras partem de
um padrão estabelecido pelo esquema:
PREFIXO + INFIXO + SUFIXO
(Nº de carbonos) (Tipo de ligação entre os carbonos) (grupo funcional)
A próxima tabela traz exemplos de como formar o nome de alguns

compostos, seguindo sempre esse esquema descrito acima. Chamando a
atenção que estamos estudando os hidrocarbonetos. Consequentemente o
sufixo, ou seja, a terminação de todos os exemplos vai ser ―o‖.
Tabela 2 - Estrutura e formação de alguns compostos.
Prefixo Infixo Exemplos

1 C: met- Só ligações simples C–C–C
entre carbonos: -an- Prop/an/o → Propano
2 C: et-
3 C: prop- Ligação dupla entre
4 C: but- carbonos: -en- C–C=C–C–C
Pent/en/o → Penteno
5 C: pent- C=C=C–C
6 C: hex- 2 ligações duplas: -dien- But/dien/o → Butadieno
7 C: hept-
8 C: oct- C≡C
9 C: non- Ligação tripla entre
carbonos: -in- Et/in/o → Etino
Fonte: autoria própria.
Bem simples, não é mesmo?
Porém existem algumas observações que precisamos saber. Mas não

se preocupe, você vai entender direitinho!
✔ Observação 1.
Existe uma regra na nomenclatura, chamada de Regra dos Menores
Números, isso significa que, quando é necessário indicar algum número
no nome do composto, esse deve ser o menor possível. Isso para que
sirva de parâmetro e assim não existir uma mesma substância com
nomes diferentes.
Exemplo:
C–C–C=C–C=C
O nome correto desse composto é: Hex/ 1, 3-dien/o → Hex-1,3-dieno
e não hex/ 3, 5- dien/o , obedecendo a regra dos menores números,

nem que para isso seja necessário começar a contar os carbonos do
lado B para o lado A. Ok?
✔ Observação 2.
Quando houver uma insaturação (dupla ou tripla ligação) no carbono 1,
não é necessário colocar o número.
Exemplos:
C=C – C – C Buteno
C – C – C – C ≡ C Pentino
Você sabia?!
De acordo com o Painel Intergovernamental Sobre Mudanças Climáticas

(IPCC), os ruminantes em geral (vacas, ovelhas, cabras, búfalos e outros),
através das suas flatulências, foram responsáveis por 28% do metano gerado
no mundo inteiro em 2011. Lembrando que o metano (você já sabe tudo sobre
a formação do nome dele), é um dos gases acentuadores do efeito estufa,
poluindo até mais a atmosfera do que o CO2 produzido pelos automóveis.
Concluímos essa parte fundamental para a Nomenclatura dos

Hidrocarbonetos, tenho certeza que você conseguiu evoluir nesse conteúdo e
ainda temos muito mais para você conseguir alavancar de vez as questões de
Química.
É Hora de refletir!
Agora, é chegado o momento de discutirmos sobre o que foi tratado no

texto acima. Reflita e responda:
01. Você consegue listar uma quantidade enorme de substâncias cotidianas

que apresentam hidrocarbonetos na sua composição. Qual(is) dessa(s)
substância(s), você achou mais interessante ou mais te deixou surpreso(a)?
Por quê?
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02. Em se tratando de poluição e efeito estufa, quais maneiras você sugere

para que possamos melhorar/reverter nossa situação atual?
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Desafie-se!
01. (Unesp) O octano é um dos principais constituintes da gasolina, que é uma

mistura de hidrocarbonetos. A fórmula molecular do octano é:
a) C8H18
b) C8H16
c) C8H14
d) C12H24
e) C18H38
Disponível em: https://www.todamateria,com,br/exercicios-sobre-hidrocarbonetos. Acesso em:

16 ago. 2021.
02. (UFSCar- Modificada) Considere as afirmações seguintes sobre

hidrocarbonetos.
I) Hidrocarbonetos são compostos orgânicos constituídos somente de carbono
e hidrogênio.
II) São chamados de alcenos somente os hidrocarbonetos com cadeia aberta e
tripla ligação.
III) Os hidrocarbonetos são substância apolares, sendo essa propriedade um
agravante dos vazamentos de petróleo.
IV) São hidrocarbonetos: o metano, a propanona e etanol.
São corretas as afirmações:

a) I e III, apenas.
b) I, III e IV, apenas.
c) II e III, apenas.
d) III e IV, apenas.
e) I, II e IV, apenas.

16 ago. 2021.
03. (FATEC) O gás liquefeito de petróleo, GLP, é uma mistura de propano,

C3H8, e butano, C4H10. Logo, esse gás é uma mistura de hidrocarbonetos da
classe dos:
a) alcanos.
b) alcenos.
c) alcinos.
d) cicloalcanos.
e) cicloalcenos.
GABARITO: 1) a 2) a 3) a

16 ago. 2021.
Aprofunde-se:
01. (Enem) De acordo com o relatório, ―A grande sombra da pecuária‖

(Livestock‘s Shadow), feito pela Organização das Nações Unidas para a
Agricultura e a Alimentação, o gado é responsável por cerca de 18% do
aquecimento global, uma contribuição maior que a do setor dos transportes.
A criação de gado em larga escala contribui para o aquecimento global por

meio da emissão de:
a) Metano durante o processo de digestão.
b) Óxido nitroso durante o processo de ruminação.
c) Clorofluorcarbono durante o transporte de carne.
d) Óxido nitroso durante o processo respiratório.
e) Dióxido de enxofre durante o processo de pastagens.
Disponível em: https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/enem/questao-90prova-azulenem-

2011.htm. Acesso em: 16 ago. 2021.
02. (Uece) Em uma indústria havia um depósito com várias sobras de

materiais: caixas de papelão para embalagem, pedaços de isopor, aparas de
alumínio, tijolos de barro, blocos de concreto, sacos de cimento vazios, corda
de náilon e alguns caibros de madeira. Um funcionário foi indicado para efetuar
a coleta seletiva desses materiais, separando-os segundo sua constituição ou
composição e colocando-os em tambores adequados. Foram colocados no
tambor destinado à química orgânica os seguintes materiais:
a) caixas de papelão, pedaços de isopor, blocos de concreto, corda de náilon,

caibros de madeira.
b) pedaços de isopor, tijolos de barro, sacos de cimento vazios, corda de
náilon, caibros de madeira.
c) caixas de papelão, pedaços de isopor, tijolos de barro, blocos de concreto,
sacos de cimento vazios.
d) caixas de papelão, pedaços de isopor, sacos de cimento vazios, corda de
náilon, caibros de madeira.
Disponível em: https://enem.estuda.com/questoes/?id=145485. Acesso em: 15 set. 2021.
03. O acetileno é um gás utilizado na indústria de alimentos para forçar o

amadurecimento de frutas colhidas ainda verdes. A partir dele, outras
substâncias também podem ser produzidas, como algumas utilizadas na
produção de plásticos, fibras têxteis, tintas etc. A fórmula molecular do
acetileno é C2H2. Sobre esta molécula, é correto afirmar que:
a) é um hidrocarboneto de cadeia aberta, insaturado por uma tripla ligação.

b) é um alceno de cadeia aberta, insaturado por duas duplas ligações.
c) é um hidrocarboneto aromático não-ramificado.
d) é um alcano cíclico e apresenta cadeia fechada por simples ligações.
e) é um hidrocarboneto alifático saturado com quatro ligações simples.
Disponível em: https://www.qconcursos.com/questoes-de-vestibular/disciplinas/quimica-

quimica/principais-funcoes-organicas-hidrocarbonetos-alcano-alceno-alcino-alcadieno-ciclos-
alcano-e-alceno-aromaticos-haletos/questoes. Acesso em: 16 ago. 2021.
04. Um estudante perguntou a seu professor que tipo de hidrocarboneto é o

acetileno. O professor respondeu corretamente que é um
a) alcano.
b) alceno.
c) alcino.
d) álcool.
Disponível em: https://www.qconcursos.com/questoes-de-vestibular/disciplinas/quimica-

quimica/principais-funcoes-organicas-hidrocarbonetos-alcano-alceno-alcino-alcadieno-ciclos-
alcano-e-alceno-aromaticos-haletos/questoes. Acesso em: 16 ago. 2021.
05. Escreva a fórmula dos seguintes hidrocarbonetos:
a) Hexeno
b) Propino
c) Octano
d) Pent-1,3-dieno
e) Propano
f) But-2-eno
GABARITO: 1) a 2) d 3) a 4) c
Disponível em: https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-quimica/exercicios-

sobre-nomenclatura-hidrocarbonetos.htm. Acesso em: 16 ago. 2021.
CULTURA DIGITAL
Para conhecer mais sobre os hidrocarbonetos, assista ao vídeo:

Introdução à nomenclatura dos compostos orgânicos - os hidrocarbonetos
(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Y_mykSYj6vc. Acesso em:
16 ago. 2021).
E a redação nesse contexto?
Neste momento, sugerimos a escrita de um texto dissertativo-argumentativo

sobre o tema: “A importância da Química no dia a dia”.
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Nesta aula, eu...
Atividade Construído Em
construção
Aprendi a identificar as principais
propriedades gerais dos hidrocarbonetos?
Relacionei exemplos e aplicabilidade dos
hidrocarbonetos no meu cotidiano?
Consegui compreender as regras gerais de
nomenclatura dos hidrocarbonetos de cadeia
normal?
Resolvi os exercícios propostos a partir da
explicação teórica do material?
Procurei outras fontes de pesquisa sobre o
tema?
REFERÊNCIAS
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base.

Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf. Acesso
em: 02 ago. 2021.
KRAWCZYK, N. Reflexão sobre alguns desafios do ensino médio no Brasil
hoje. Cadernos de Pesquisa. v.41 n.144 Set./Dez. 2011.
FELTRE, Ricardo. Química – Ensino Médio. Vol. 1,2,3. São Paulo: Moderna,
2004.
FELTRE, Ricardo. Fundamentos de Química. Vol. único. 4ª ed. São Paulo:
Ed. Edusp, 1999.
Aula 02
Componente curricular: Química - 3ª série do Ensino Médio
Competência 2: Analisar e utilizar interpretações sobre a

dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para
elaborar argumentos, realizar previsões sobre
o funcionamento e a evolução dos seres vivos e
do Universo, e fundamentar decisões éticas e
responsáveis.
Habilidades: (EM13CNT207) Identificar, analisar e

discutir vulnerabilidades vinculadas às
vivências e aos desafios contemporâneos aos
quais as juventudes estão expostas,
considerando os aspectos físico,
psicoemocional e social, a fim de desenvolver e
divulgar ações de prevenção e de promoção da
saúde e do bem-estar.
Objeto de
Hidrocarbonetos – Nomenclatura das Cadeias
conhecimento:
Carbônicas Ramificadas.

transformação.
questões do ENEM, UECE e de outros exames, as quais são mais
desafiadoras para as(os) alunas(os).
arte, entre outros.
Bom trabalho!
O sucesso nasce do querer, da determinação e persistência em se chegar a
um objetivo. Mesmo não atingindo o alvo, quem busca e vence obstáculos, no
mínimo fará coisas admiráveis.
José de Alencar
Nesta aula, você aprenderá a:
● Diferenciar os tipos de cadeias dos hidrocarbonetos;

● Identificar a cadeia principal em um hidrocarboneto ramificado;
● Compreender as regras gerais de nomenclatura de hidrocarbonetos com
cadeia ramificada.
Pra começo de conversa:
Olá, estudante! Sejam todas/os bem-vindas/os! Hoje, iremos estudar os

aspectos técnicos e necessários para a compreensão dos hidrocarbonetos de
cadeia ramificada, enfatizando sobre a sua importância e a presença desses
compostos em diversos produtos, os quais consumimos ou utilizamos no nosso
cotidiano. Tenho certeza que será um encontro bem instigante, interativo e
esclarecedor. Estão preparados? Vamos juntos!
Os hidrocarbonetos, compostos orgânicos constituídos somente por

carbono e hidrogênio, apresentam uma grande variedade de tipos de
cadeias. As cadeias mais simples são as normais ou lineares. As
ramificadas, assunto desse material, são um pouco mais complexas, por isso
selecionamos informações essenciais para o entendimento. Primeiro vamos
diferenciar os dois tipos, observem:
Tabela 1 - Tipos de cadeias
CADEIAS NORMAIS CADEIAS RAMIFICADAS
Apresentam somente carbonos primários e Apresentam pelo menos 1 carbono terciário

secundários. ou quaternário.
O carbono da curva não torna a cadeia Apresentam pelo menos 1 carbono terciário
ramificada. ou quaternário.
Para a classificação de normal ou ramificada, o A cadeia apresenta, além de carbonos

elemento hidrogênio não é considerado, primários e secundários, também terciários
somente o carbono. e quaternários.
Cuidado com as pegadinhas. Nessa imagem Fórmula estrutural de um alcano ramificado
aparecem apenas carbonos primários e
secundários.
Disponível em: https://www.manualdaquimica.com/quimica-organica/hidrocarbonetos.htm;

https://realizeeducacao.com.br/ ; https://www.respondeai.com.br/ . Acesso em: 1 ago. 2021.
Agora, após o reconhecimento de uma cadeia ramificada, vamos ao

próximo passo para escrever o nome desses compostos orgânicos: marcar a
cadeia principal. Professora, o que é cadeia principal? É a maior sequência
possível de carbonos e, se houver insaturações (ligações duplas ou triplas
entre os carbonos), elas devem estar dentro dessa cadeia. Vamos aos
exemplos?
Figura 1 - Exemplo de numeração de uma cadeia principal
Disponível em: https://www.manualdaquimica.com/quimica-organica/nomenclatura-alcanos-

ramificados.htm. Acesso em: 16 ago. 2021.
Observem que, em linha reta, é a maneira que engloba o maior número

de carbonos, os carbonos que ficam fora da cadeia principal são as
ramificações.
Um outro ponto importante é a numeração dos carbonos da cadeia
principal, pois, dessa maneira, você não terá dificuldade em indicar o número
do carbono ao qual está ligada a ramificação ou a insaturação.
No exemplo a seguir, vamos observar que, às vezes, é necessário

realizar curvas para pegar um maior número de carbonos:
Figura 2 – Exemplo de Cadeia Principal
Disponível em: https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/. Acesso em: 16 de ago. 2021.
Se fosse em linha reta, seriam 6 carbonos; fazendo a curva, ficam 7

carbonos, que é o correto.
Próximo exemplo:
Figura 3 – Cadeia principal
Disponível em: https://descomplica.com.br/ . Acesso em: 16 de ago. 2021.

Aqui temos um exemplo com 2 possibilidades de cadeia principal com o
mesmo número de carbonos. E agora? É o seguinte: quando isso acontece, o
correto será a cadeia principal que tiver o maior número de ramificações, pois
mais ramificações significa ramificações mais simples, ok?
Antes de concluirmos a parte da cadeia principal, vale salientar que,

quando houver insaturações, essas se tornam mais importantes do que as
ramificações, tá certo?
Como já sabemos marcar a cadeia principal, agora iremos aprender o

nome das ramificações, o nome dos carbonos que ficam fora dessa cadeia
principal.
Esses nomes seguem aquele esquema inicial da nomenclatura

utilizando os prefixos do número de carbonos mais a terminação -il ou -ila das
ramificações. Observem:
Figura 4- Nome das ramificações
Disponível em: https://blogdoenem.com.br/ . Acesso em: 16 de ago. 2021.
Essas são as mais simples porque estão em linha reta. Na tabela a

seguir, serão mostradas algumas mais complexas:
Tabela 2 - Ramificações complexas
IMAGEM NOME DA EXPLICAÇÃO

RAMIFICAÇÃO
Iso- porque há 2
carbonos iguais
ligados ao carbono
Isopropil que está diretamente
ligado à cadeia
principal. Prop-
porque, ao todo, tem 3
carbonos na
ramificação e -il
porque é uma
ramificação.
Sec- ou s- de
secundário, o carbono
que está ligado
diretamente à cadeia
principal é um
Sec-butil ou s-butil carbono secundário
na ramificação. But-
porque, ao todo, são 4
carbonos na
ramificação e
terminação -il das
ramificações.
Terc- ou t- de
terciário, o carbono
que está ligado
Terc-butil ou t-butil diretamente à cadeia
principal é uma
carbono terciário na
ramificação. But-
porque, ao todo, são 4
carbonos na
ramificação e -il
terminação
característica das
ramificações.
Iso- porque tem 2

carbonos iguais. But-
de 4 carbonos no total
Isobutil e -il das ramificações.
Disponível em: https://www.manualdaquimica.com/; https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/;

https://mundoeducacao.uol.com.br/.Acesso em: 16 de ago. 2021.
Chegamos ao ponto alto da aula: montar o nome dos compostos, já que
estamos a par de todas as informações necessárias. Ah, nos nomes, as
ramificações sempre são colocadas primeiro, ok?
Exemplo 1:
Figura 5 - Exemplo de Nomenclatura
Disponível em: sites.google.com. Acesso em: 16 ago. 2021.
Montando: 2,3-dimetil pentano

Exemplo 2:
Disponível em: https://brainly.com.br/ . Acesso em: 16 ago. 2021.
Nesse caso, a cadeia principal não será em linha reta, pois a dupla
ligação tem que estar dentro da cadeia principal. Ramificação -etil no carbono
2, ramificação -metil no carbono 3 e a dupla no carbono 1 (não é necessário
indicar insaturações quando só tem uma e está no carbono 1). Montando: 2-etil
3-metil-penteno.
Exemplo 3:
Figura 7 – Exemplo de Nomenclatura
Disponível em: https://bemvin.org/. Acesso em: 16 ago. 2021.
As observações desse exemplo são as seguintes:
A cadeia principal faz uma curva para englobar mais carbonos e

começamos a contar os carbonos do lado B para o lado A, assim a dupla
ligação ficará logo no carbono 1, obedecendo a regra dos menores números.
Então, montando o nome fica: 2-etil- 4-metil-hexeno.
Enfatizando ainda que as ramificações devem ser colocadas em ordem

alfabética.
Exemplo 4:
Disponível: https://brainly.com.br/ . Acesso em: 16 ago. 2021.

Esse último exemplo mostra que a cadeia principal é em linha reta, pois,
mesmo fazendo curva para baixo ou para cima, o número de carbonos vai
permanecer o mesmo. Apresenta também 2 ramificações -etil no carbono 4 e 1
-metil no carbono 2, além da dupla no carbono 2.
Montando fica: 4,4-dietil-2-metil-hex-2-eno. Lembrando que os prefixos

di, tri, tetra…, utilizados quando há repetição do mesmo tipo de ramificação,
não são utilizados para definir ordem alfabética.
Como vocês perceberam, existem compostos com nomes bastante

complexos e que são muito importantes, pois são utilizados na composição de
milhares de substâncias. Um composto químico que tem um nome muito
grande, com muitas informações e muito complicado, geralmente, exige
maiores informações a respeito dele e do que é produzido a partir dele, pois
podem trazer malefícios à saúde e/ou ao meio ambiente.
Neste momento, passaremos às atividades de fixação e aprofundamento

dos assuntos estudados. Vamos lá?

01. Quais os passos indispensáveis para conseguir a montagem final do nome

de um composto orgânico?
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02. Qual a importância de ter conhecimento do nome de um composto
químico? E qual a necessidade de obter informações sobre os compostos que
utilizamos no nosso dia a dia?
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Desafie-se!
01. (Osec-SP) Quantos átomos de carbono possui a cadeia principal da

molécula representada a seguir?
a) 3 b) 5 c) 6 d) 7 e) 10
Disponível em: https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-quimica/exercicios-sobre-

nomenclatura-cadeias-ramificadas.htm. Acesso em: 16 ago. 2021.
02. (Cesgranrio) Assinale a única alternativa correta com relação ao composto

que apresenta a estrutura a seguir:
a) é um alqueno.
b) apresenta 1 radical n-propila ligado ao carbono 4.
c) apresenta 2 radicais propila.
d) apresenta 3 radicais etila.
e) apresenta 2 radicais etila.

03. Dada a fórmula estrutural do alcano a seguir, indique o nome do composto:
a) 7,9-dietil-4-sec-butil-8-propil-2,3,4,5-trimetil-undecano
b) 7,9-dietil-4-isobutil-8-isopropil-2,3,4,5-tetrametil-undecano
c) 7,9-dietil-4-isobutil-8-isopropil-2,3,4,5-tetrametil-decano
d) 7,9-dietil-4-butil-8-propil-2,3,4,5-tetrametil-undecano
e) 7,9-dietil-4-isobutil-8-isopropil-2,3,4-trimetil-undecano
GABARITO:
1- d 2- e 3- b

Aprofunde-se!
01. (UECE-2018) Hidrocarbonetos são os compostos mais importantes

estudados em Química Orgânica e utilizados no cotidiano. São geralmente
obtidos a partir do petróleo e, por isso, estão presentes nos seus derivados,
como a gasolina, o querosene, o óleo diesel, o GLP (Gás Liquefeito de
Petróleo), o gás natural, a parafina, a vaselina, vários polímeros, como os
plásticos e as borrachas, entre outros. Correspondem a 48% da matriz
energética brasileira. Assinale a opção que associa corretamente a
nomenclatura e a fórmula molecular do hidrocarboneto.
a) isopropilciclopentano – C8H16
b) 2,3-dimetil-hexano – C6H14
c) 3-metilbut-2-ino – C5H8
d) 2-etilpent-1-eno – C7H13
Disponível em: https://www.qconcursos.com/questoes-de-vestibular/questoes/. Acesso em: 24

ago.2021.
02. (UECE-2013) Os hidrocarbonetos são compostos orgânicos formados

unicamente por carbono e hidrogênio unidos tetraedricamente por ligação
covalente. Os hidrocarbonetos são a chave principal da química orgânica, visto
que são eles que fornecem as coordenadas principais para formação de novas
cadeias e, posteriormente, para a nomenclatura de outros compostos. Assinale
a alternativa cujos hidrocarbonetos são constituídos de moléculas diferentes.
a)
b)
c)
d)
Disponível em: https://www.qconcursos.com/questoes-de-vestibular/questoes/. Acesso em: 24

ago.2021.
03. (PUC-PR) Pelo sistema IUPAC, a nomenclatura correta para o composto

abaixo é:
H3C – CH2 ─ CH ─ CH ─ CH2 ꟷ CH3

│ │
CH3 CH3
a) 2-etil-3-metil-hexano
b) 3-metil-2-etil-hexano
c) 3,4-dimetil-hexano
d) 3-metil-2-etil-hexano
e) 3-metil-2-etil-pentano
GABARITO:
1- a 2- d 3- c

CULTURA DIGITAL:
Para conhecer mais sobre a nomenclatura dos hidrocarbonetos

ramificados, assista ao vídeo: Hidrocarbonetos ramificados e nomenclatura
(Metil, Etil, Propil, etc.). Aula 04 (Química III).
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=z0ZAk4D76Qk. Acesso em: 16

ago. 2021.
Neste momento, sugerimos a escrita de um texto dissertativo-

argumentativo sobre o tema: “Substâncias Químicas, limitações e
perspectivas”.
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Nesta aula, eu...
construção
Aprendi a diferenciar os tipos de cadeias dos
hidrocarbonetos?
Aprendi a identificar a cadeia principal em um
hidrocarboneto ramificado?
Compreendi as regras gerais de nomenclatura de
hidrocarbonetos com cadeia ramificada?
Procurei outras fontes de pesquisa sobre o tema?
REFERÊNCIAS

em: 02 ago. 2021.
EXERCÍCIOS - Hidrocarbonetos. InfoEscola. Disponível em:
https://www.infoescola.com/quimica-organica/hidrocarbonetos/exercicios/.
Acesso em: 16 ago. 2021.
FELTRE, Ricardo. Química – Ensino Médio. Vol. 1,2,3. São Paulo: Ed. Edusp,
1999.
FELTRE, Ricardo. Fundamentos de Química. Vol. Único. 4ª. ed. São Paulo:
Ed. Moderna, 2004.
FOGAÇA, Jennifer Rocha Vargas. Exercícios sobre nomenclatura de
hidrocarbonetos. Exercícios Brasil Escola. Disponível em:
https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-quimica/exercicios-sobre-
nomenclatura-hidrocarbonetos.htm. Acesso em: 16 ago. 2021.
Aula 03
Competência 3:
Analisar situações-problema e avaliar
aplicações do conhecimento científico e
tecnológico e suas implicações no mundo,
utilizando procedimentos e linguagens
próprios das Ciências da Natureza, para
propor soluções que considerem demandas
locais, regionais e/ou globais, e comunicar
suas descobertas e conclusões a públicos
variados, em diversos contextos e por meio de
diferentes mídias e tecnologias digitais de
informação e comunicação (TDIC).
Habilidades:
(EM13CNT302) Comunicar, para públicos
variados, em diversos contextos, resultados de
análises, pesquisas e/ou experimentos –
interpretando gráficos, tabelas, símbolos,
códigos, sistemas de classificação e equações,
elaborando textos e utilizando diferentes
mídias e tecnologias digitais de informação e
comunicação (TDIC) –, de modo a promover
debates em torno de temas científicos e/ou
tecnológicos de relevância sociocultural.
Objeto de
conhecimento: Hidrocarbonetos - Nomenclatura de Cadeias
Cíclicas.

transformação.
conteúdos e os eixos cognitivos que esperamos que a(o) estudante tenha
arte, entre outros.
Bom trabalho!
Pensamento:
―Sucesso é o acúmulo de pequenos esforços, repetidos dia a dia.‖
Robert Collier
● Diferenciar os tipos de cadeia cíclicas dos hidrocarbonetos;

● Classificar os hidrocarbonetos cíclicos;
● Constatar a aplicabilidade de vários compostos cíclicos;
● Reconhecer as diferenças da nomenclatura de compostos cíclicos e
acíclicos.
Olá, estudante! Sejam todas/os bem-vindas/os! Hoje, iremos estudar

sobre a nomenclatura dos hidrocarbonetos, especificamente sobre as
cadeias cíclicas. Um assunto relativamente simples, principalmente se você já
tiver obtido informações sobre as cadeias normais e as cadeias ramificadas,
em nossos materiais. Também abordaremos a aplicabilidade de alguns desses
compostos orgânicos. Tenho certeza de que será um encontro bem instigante,
interativo e esclarecedor. Estão preparadas/os? Vamos juntos!
Conversando com o texto:
Os hidrocarbonetos de cadeias cíclicas, fechadas, são também

chamadas de alicíclicas (fechadas que não possuem núcleo aromático).
Vamos iniciar mostrando as classificações dessas cadeias.
Tabela 1 - Quanto ao tipo de ligação entre os carbonos:

SATURADA INSATURADA
Possuem apenas ligações simples entre Possuem pelo menos uma ligação dupla ou
carbonos. tripla entre carbonos.
Disponível em: https://educacaonaopara.com/. Acesso em: 16 ago. 2021.
Tabela 2 - Quanto à classificação dos carbonos:

NORMAL RAMIFICADA
Possuem apenas carbonos primários e Possuem pelo menos carbonos terciários e

secundários. quaternários.
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/; https://www.manualdaquimica.com/. Acesso em:

16 ago. 2021.
Uma outra classificação referente ao tipo de ligação entre os carbonos
(conforme Tabela 1):
Tabela 3 - Hidrocarbonetos de cadeia fechada

CICLANOS CICLENOS
Possuem apenas ligações simples entre Possuem pelo menos uma ligação dupla ou tripla
os carbonos. entre carbonos.
Disponível em: https://aprendendoquimicaonline.blogspot.com/. Acesso em: 16 ago. 2021.
Observação: Notem que a classificação é igual à saturada e à

insaturada, ou seja, os ciclanos são saturados e os ciclenos são insaturados.
Pronto. Agora vamos à nomenclatura desses compostos.
Algo bem mais simples em relação aos outros tipos de cadeias é que a
cadeia principal é o próprio ciclo, facilitando, assim, a sua marcação.
Vamos a alguns exemplos? A tabela a seguir traz alguns dos mais

conhecidos compostos cíclicos, as outras formas de apresentação, a sua
nomenclatura oficial e sua aplicabilidade:
Tabela 4 - Compostos cíclicos
HIDROCARBONET OUTRA FORMA DE NOMENCLATURA APLICABILIDADE

O CÍCLICO APRESENTAÇÃO
Ciclobutano
Utilizado na síntese
de plásticos
Utilizado na síntese
de plásticos e em
Ciclopenteno outras sínteses
químicas.
Metilciclohexano É um dos
componentes do
combustível de
avião,
Também entra na
composição de
corretivos líquidos.
Disponível em: https://www.infoescola.com/; https://www.manualdaquimica.com/;

https://www.pngwing.com/; https://brainly.com.br/. Acesso em: 16 ago. 2021.
Atenção! Observem que a principal diferença na Nomenclatura dos
Hidrocarbonetos Cíclicos é a palavra CICLO antes da cadeia principal que é
o próprio ciclo.
É H ora de refletir!

01. Faça uma lista de compostos acíclicos e cíclicos que apresentem o mesmo
número de carbonos e ramificações, analisando principalmente a diferença na
nomenclatura:
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02. Escolha alguns dos compostos acima e escreva a fórmula estrutural

(desenhe), observando as semelhanças e diferenças.
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Desafie-se:
01. Escreva a fórmula estrutural dos seguintes compostos cíclicos:

a) Ciclohexeno
b) Cicloheptano
c) 3,4-dimetilciclo-octeno
d) 2,4,6-trimetilciclononano
e) Ciclopent1,3-dieno
02. Qual dos ciclanos abaixo apresenta o nome 1,2-dimetilciclobutano?
Figura 2 - Hidrocarbonetos de cadeia fechada - ciclanos
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/. Acesso em:16 ago. 2021.
GABARITO:
02- c
Aprofunde-se:
01. (UFRGS-2019) Recentemente, estudantes brasileiros foram premiados

pela NASA (Agência Espacial Americana) pela invenção de um chiclete de
pimenta, o "Chiliclete", que auxilia os astronautas a recuperarem o paladar e o
olfato. A capsaicina, molécula representada abaixo, é o componente ativo das
pimentas.
Figura 3 - Capsaicina
Disponível em: https://www.infoescola.com/exercicios/prova/ufrgs-2020/14/. Acesso em: 13 set.

2021.
A cadeia carbônica desse composto pode ser classificada como:
a) alifática, ramificada e homogênea.
b) aromática, ramificada e homogênea.
c) alicíclica, linear e insaturada.
d) mista, insaturada e heterogênea.
e) acíclica, linear e heterogênea.
02. (UECE-2019) O grafeno é uma folha plana de átomos de carbono em

ligação sp² densamente compactados e com espessura de apenas um átomo,
reunidos em uma estrutura cristalina hexagonal. Na prática, o grafeno é o
material mais forte, mais leve e mais fino que existe. Algumas de suas
aplicações são: desintoxicação de água, filtragem de água, embalagem de
alimentos, fabricação de preservativos, reparo de aviões, recarga de baterias,
captação de energia fotovoltaica, aumento da performance de chips e LEDs de
longa duração. Assinale a opção que corresponde ao material a partir do qual o
grafeno é produzido.
a) diamante
b) fulereno
c) naftaleno
d) grafite
Disponível em: https://app.estuda.com/questoes/?id=1358058. Acesso em: 15 set. 2021.
03. (PUC-RJ-2016) Os compostos I e II, representados a seguir, são

hidrocarbonetos cíclicos.
Figura 4 - Hidrocarbonetos cíclicos
Disponível em: https://www.qconcursos.com/questoes-de-vestibular/questoes/44bb52aa-b6 .

Acesso em: 13 set. 2021.
De acordo com as regras da União internacional de Química Pura e

Aplicada (IUPAC), as nomenclaturas dos compostos I e II são,
respectivamente,
a) ciclopentano e metilciclopentano.
b) ciclopenteno e metilciclopentano.
c) cicloexeno e metilcicloexano.
d) cicloexeno e etilcicloexano.
e) cicloexano e etilcicloexano.
GABARITO
01- d
02- d
03- b
CULTURA DIGITAL:
Para conhecer mais sobre a nomenclatura dos hidrocarbonetos

cíclicos, assista ao vídeo: Aula 9 - Hidrocarbonetos alicíclicos (nomenclatura
de ciclanos e ciclenos). Química de Graça.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Sxb6OMIswtI. Acesso em: 17 ago.

2021.
Neste momento, sugerimos a escrita de um texto dissertativo-argumentativo

sobre o tema: “Os perigos das semelhanças entre as substâncias
químicas”.
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Nesta aula, eu...
construção
Aprendi a diferenciar os tipos de cadeia cíclicas
dos hidrocarbonetos?
Aprendi a classificar os hidrocarbonetos
cíclicos?
Constatei a aplicabilidade de vários compostos
cíclicos no meu cotidiano?
Reconheci as diferenças da nomenclatura de
compostos cíclicos e acíclicos?
tema?
REFERÊNCIAS

em: 28 jul. 2021.
Ed. Edusp, 1999.
FOGAÇA, Jennifer Rocha Vargas. Exercícios de Química. Exercícios sobre os
cicloalcanos. Exercícios Brasil Escola.
https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-quimica/exercicios-sobre-
os-cicloalcanos.htm. Acesso em: 16 ago. 2021.
Aula 04
Componente curricular: Química - 3ª série do Ensino Médio
Competência 3:
Habilidades:
(EM13CNT304) Analisar e debater situações
controversas sobre a aplicação de
conhecimentos da área de Ciências da
Natureza (tais como tecnologias do DNA,
tratamentos com células-tronco, produção de
armamentos, formas de controle de pragas,
entre outros), com base em argumentos
consistentes, éticos e responsáveis,
distinguindo diferentes pontos de vista.
Objeto de
conhecimento: Hidrocarbonetos Aromáticos.
Objetivo desta aula: Compreender as Regras Gerais de

Nomenclatura dos Hidrocarbonetos
Aromáticos.

transformação.
Vamos entender um pouco sobre a estrutura do guia da(o)
professora(or)?
conteúdos e os eixos cognitivos que esperamos que a(o) estudante tenha
arte, entre outros.
Bom trabalho!
Pensamento:
―Acreditar que você pode já é meio caminho andado.‖
Theodore Roosevelt.
● Conhecer os diversos tipos de hidrocarbonetos com suas respectivas

formas de apresentação;
● Classificar os hidrocarbonetos aromáticos;
● Perceber a aplicabilidade e os perigos do manuseio e utilização de
alguns hidrocarbonetos aromáticos.
Pra começo de conversa
Olá, estudante! Sejam todos bem-vindos! Hoje, iremos discutir sobre os

Hidrocarbonetos Aromáticos, incluindo nomenclatura, exemplos práticos e
aplicabilidade. Este conteúdo é relevante não só para os estudantes de
Química, mas para todos os cidadãos. Tenho certeza que será um encontro
bem instigante, interativo e esclarecedor. Estão preparados? Vamos, juntos!
Os hidrocarbonetos aromáticos contêm esse nome por conta da

liberação de odor agradável por parte da maioria desses compostos,
principalmente do aromático mais simples e mais conhecido, o benzeno.
Apresentam um aspecto bem peculiar e de fácil percepção no aspecto visual,
já que a característica principal deles é a presença de um anel no ciclo
hexagonal, chamado de anel benzênico ou anel aromático. Vejamos:
Figura 1 - Benzeno
Disponível em: https://br.freepik.com/search?format=search&page=1&query=benzeno. Acesso

em: 16 ago. 2021.
Entretanto os aromáticos possuem outras formas de apresentação a

seguir:
Figura 2 - Benzeno Figura 3 - Benzeno
Disponível em: https://br.freepik.com/search?format=search&page=1&query=benzeno. Acesso

em: 16 ago. 2021.
Observem que, na primeira imagem, temos 6 átomos de carbonos com

três duplas ligações alternadas e, na segunda, a figura geométrica, bastante
utilizada na representação de compostos orgânicos cíclicos e os três traços
dentro da figura representando as três insaturações, as três duplas ligações
alternadas.
Vamos ver agora as três formas de apresentações do naftaleno:

Figura 4 - Naftaleno
Disponível em: https://br.freepik.com/search?format=search&page=1&query=naftaleno.

Acesso em: 16 ago. 2021.
Figura 5 - Naftaleno Figura 6 - Naftaleno
Disponível em: https://br.freepik.com/search?format=search&page=1&query=naftaleno. Acesso

em: 16 ago. 2021.
E agora, as três do antraceno:
Figura 7 - Antraceno
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/. Acesso em: 16 ago. 2021.

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/. Acesso em: 16 ago.

2021.
Esses são os hidrocarbonetos mais comuns e mais conhecidos. Neste

momento, irei apresentar outros aromáticos não muito vistos, mas que, de
certa forma, têm importância industrial, são eles:
✔ O fenantreno
✔ O pireno
✔ O perileno
✔ O coroneno
Disponível em: https://www.manualdaquimica.com/. Acesso em: 16 ago. 2021.
Notem que todos os exemplos de hidrocarbonetos aromáticos

exemplificados até agora terminam em ―eno‖. Então vamos aproveitar e já
mostrar a nomenclatura deles.
Uma particularidade é que não seguem aquela regra geral dos outros
hidrocarbonetos: prefixo + infixo + grupo funcional, porém todos terminam com
eno.
Então fica como? Basicamente, coloca-se o nome das ramificações e o
nome do aromático.
Vamos analisar a tabela a seguir, onde será mostrada a nomenclatura e
a aplicabilidade de algumas substâncias:
Tabela 1 - Nomenclatura e aplicabilidade de algumas substâncias
SUBSTÂNCIA NOMENCLATURA APLICABILIDADE
Também conhecido por tolueno,

matéria-prima para a produção de
Metilbenzeno
sacarina, detergentes, corantes,
perfumes, TNT (explosivos), entre
outras substâncias.
Produto utilizado na fabricação de

inseticidas, lubrificantes, resinas,
Naftaleno ou naftalina.
solventes e outros produtos
comerciais.
Usado na produção de solventes.
1,3-dimetilnaftaleno.
Disponível em: https://br.freepik.com/. Acesso em: 16 ago. 2021.

Antes de apresentarmos mais informações sobre a aplicabilidade dos
hidrocarbonetos aromáticos, vamos à classificação de acordo com o número
de anéis aromáticos e de acordo com a disposição dos anéis. Vejamos:
Tabela 2 - De acordo com o número de anéis aromáticos ou benzênicos:

MONONUCLEARES POLINUCLEARES
Apresentam apenas um núcleo aromático. Apresentam mais de um núcleo aromático.
Tabela 3 - De acordo com a disposição dos anéis aromáticos ou benzênicos:

POLINUCLEARES ISOLADOS POLINUCLEARES CONDENSADOS
Os anéis não apresentam átomos de carbono Os anéis apresentam átomos de carbono em

em comum. comum.
Por fim, iremos conhecer os perigos dos hidrocarbonetos aromáticos.

O benzeno é uma substância irritante aos olhos, nariz, pele e garganta.
Dependendo do tipo de exposição, pode causar dores de cabeça, tontura,
sonolência, convulsões e até mesmo a morte. A exposição demorada e
repetida ao benzeno pode causar também câncer, além de anemia e distúrbios
do comportamento.
Outro aromático bastante tóxico é o benzopireno, potente agente
cancerígeno, presente na fumaça do cigarro, nos escapamentos automotivos,
na queima da madeira e até em carnes muito grelhadas na brasa ou
defumadas.
Deu para perceber como as mesmas substâncias, as quais são
matérias-primas para substâncias cotidianas, são também causadoras de
muitas doenças e poluidoras do meio ambiente? Através de informações e
conhecimentos é que somos capazes de decidirmos o uso ou não de
determinados compostos orgânicos.

01. Qual a importância de saber sobre a composição dos produtos que

utilizamos no nosso cotidiano?
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02. Como podemos decidir a utilização de certos produtos químicos?
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Desafie-se!
01. As chamadas ―colas de sapateiro‖ podem causar problemas de saúde não

só aos profissionais dessa área, mas, principalmente, às pessoas que as usam
como drogas. A cola de sapateiro é rica em compostos aromáticos, entre eles
temos o hidrocarboneto aromático tolueno (metilbenzeno); aliás, todos os
hidrocarbonetos aromáticos são tóxicos.
Dos compostos abaixo, qual corresponde ao tolueno?
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/. Acesso em: 16 de ago.

2021.
02. (UFSCar-SP) A queima do eucalipto para produzir carvão pode liberar

substâncias irritantes e cancerígenas, tais como benzoantracenos,
benzofluorantenos e dibenzoantracenos, que apresentam em suas estruturas
anéis de benzeno condensados. O antraceno apresenta três anéis e tem
fórmula molecular:
a) C14H8 b) C14H10 c) C14H12 d) C18H12 e) C18H14

compostos-aromaticos.htm. Acesso em: 18 ago. 2021.
03. (Fatec-SP) No rótulo de um solvente comercial, há indicação de que
contém apenas hidrocarbonetos alifáticos (não aromáticos). A partir dessa
informação, conclui-se que esse solvente não deverá conter, como um de seus
componentes principais, o:
a) Tolueno. b) Hexano. c) Heptano. d) Cicloexano. e) Pentano.

compostos-aromaticos.htm. Acesso em: 18 ago. 2021.
04. (UFPE) Segundo as estruturas dos compostos descritos a seguir, quais

deles não são aromáticos?
Figura 10 – Estruturas químicas
Disponível em: https://exerciciosweb.com.br/. Acesso em: 18 ago. 2021.
a) Naftaleno e fenantreno b) Ciclohexeno e ciclobuteno

c) Benzeno e fenantreno d) Ciclobuteno e fenol
e) Ciclohexeno e benzeno
GABARITO:
01- a
02- b
03- a
04- b
Aprofunde-se!
01. (ENEM) Entre os compostos orgânicos considerados agentes

cancerígenos, encontramos os hidrocarbonetos e seus derivados. A absorção
desse tipo de composto no corpo, por contato com a pele, por ingestão oral e
por inalação de seus vapores, promove alterações metabólicas, entre elas a
diminuição da quantidade de leucócitos, a leucopenia e o câncer. O
benzopireno é um dos agentes cancerígenos mais potentes. Ele pode ser
obtido na combustão da hulha, do carvão em churrasco – carnes grelhadas
são contaminadas por essa combustão – e do tabaco – a fumaça rica em
benzopireno provoca o câncer de boca e laringe. Outro hidrocarboneto
aromático prejudicial à saúde humana é o benzeno. A determinação do grau de
intoxicação por benzeno é feita pela medida da concentração de fenol
(C6H5OH) na urina. A cola de sapateiro possui um hidrocarboneto aromático, o
tolueno, que também produz efeitos semelhantes aos das bebidas alcoólicas,
podendo levar uma pessoa ao estado de coma e até à morte. Com base no
texto, pode-se afirmar que:
a) todos os hidrocarbonetos são agentes cancerígenos.

b) os hidrocarbonetos aromáticos efetuam o fenômeno da ressonância,
aumentando a estabilidade do anel e diminuindo o comprimento das
ligações π do mesmo.
c) entre os hidrocarbonetos citados no texto, o único que possui caráter ácido é
o fenol.
d) todos os hidrocarbonetos citados no texto são aromáticos.
e) o tolueno apresenta o nome sistemático dimetilbenzeno.
Disponível em: https://exerciciosweb.com.br/quimica-exercicios-gabarito/compostos-
aromaticos-questoes-resolvidas/. Acesso em: 18 ago. 2021.
02. (UEPB-PB) As bolinhas de naftalina são produtos muito utilizados em
armários, no combate às traças. Elas diminuem de tamanho com o passar do
tempo devido ao fenômeno da sublimação. Assinale a alternativa que
corresponde ao constituinte químico da naftalina e a série orgânica a que
pertence, respectivamente:
a) tolueno; hidrocarboneto.
b) naftaleno; cicleno.
c) fenantreno; alceno.
d) naftaleno; hidrocarboneto aromático.
e) naftol; fenol.
GABARITO:
01- d
02- d
Disponível em: https://beduka.com/blog/exercicios/quimica-exercicios/exercicios-sobre-

hidrocarbonetos/. Acesso em: 18 ago. 2021.
CULTURA DIGITAL
Para conhecer mais sobre os hidrocarbonetos aromáticos, assista ao

vídeo: Nomenclatura de hidrocarbonetos aromáticos. Café com química - Prof.
Michel
(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=q6MEF5wUPhw. Acesso em: 18

ago. 2021.).
Neste momento, sugerimos a escrita de um texto dissertativo-

argumentativo sobre o tema: “Os malefícios dos compostos aromáticos”.
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Nesta aula, eu...
construção
Conheci os diversos tipos de hidrocarbonetos com
suas respectivas formas de apresentação?
Aprendi a classificar os hidrocarbonetos
aromáticos?
Percebi a aplicabilidade e os perigos do manuseio
e da utilização de alguns aromáticos?
Procurei outras fontes de pesquisa sobre o tema?
REFERÊNCIAS

em: 28 jul. 2021.
Ed. Edusp, 1999.
QUESTÕES de Vestibular. QConcursos. Disponível em:

https://www.qconcursos.com/questoes-de-vestibular/questoes/. Acesso em 22
ago. 2021.
Aula 05
Química - 3ª Série do Ensino Médio.
Competência 3:
Habilidades:
(EM13CNT303) Interpretar textos de
divulgação científica que tratem de temáticas
das Ciências da Natureza, disponíveis em
diferentes mídias, considerando a
apresentação dos dados, a consistência dos
argumentos e a coerência das conclusões,
visando construir estratégias de seleção de
fontes confiáveis de informações.
Objeto de
conhecimento: Funções Oxigenadas – Álcool, Fenol e Enol:
Grupos Funcionais, Nomenclatura e
Aplicabilidades.

transformação.
arte, entre outros.
Bom trabalho!
―Viver é enfrentar um desafio atrás do
outro. O modo como você o encara é que faz a diferença.‖
Benjamin Franklin
● Identificar as Funções Oxigenadas Álcool, Fenol e Enol;

● Conhecer a aplicabilidade das Funções Álcool, Fenol e Enol;
● Compreender as regras gerais de nomenclatura das referidas funções.

sobre as Funções Oxigenadas; Álcool, Fenol e Enol. Iremos identificar o
grupo funcional dessas funções, além de compreender as regras de
nomenclatura e as aplicabilidades no cotidiano. Entender sobre as funções irá
trazer conhecimentos aplicáveis, já que fazem parte de substâncias que estão
no nosso próprio corpo e nas substâncias que usamos no dia a dia. Tenho
certeza que será um encontro bem provocativo, interativo e informativo. Estão
preparados? Vamos juntas/os!
Estamos em contato com as Funções Orgânicas o tempo todo: desde

quando utilizamos o álcool em gel para desinfeccionar as mãos, passando por
alimentos que ingerimos, até quando utilizamos produtos e cosméticos para
realçar a nossa beleza. Daí percebe-se a importância de saber o que estamos
consumindo ou utilizando para termos o cuidado necessário e o manuseio
correto, preservando sempre a nossa saúde, o bem-estar e o meio ambiente.
Funções são grupos de compostos orgânicos que apresentam propriedades
químicas semelhantes. Elas se diferenciam através do grupo funcional.
As funções oxigenadas são constituídas por carbono, hidrogênio e

oxigênio, com quantidades de elementos químicos e ligações dispostos de
diferentes maneiras que caracterizam cada função.
Álcool
O álcool é uma função oxigenada que tem como grupo funcional o

grupo hidroxila (OH), ligado a carbono insaturado. Vejamos alguns exemplos:
Figura 1: Exemplos de Álcoois
Disponível em: https://pixabay.com/. Acesso em: 23 de set. 2021.
A nomenclatura dos álcoois é formada de forma semelhante à dos

hidrocarbonetos, seguindo o esquema geral:
Prefixo (nº de carbonos) + Infixo (tipo de ligação) + Sufixo (função).
No caso dos álcoois, sufixo ou terminação ―ol‖, no lugar de ―o‖ dos

hidrocarbonetos.
Consideremos os seguintes exemplos:
Figura 2: Exemplo de nomenclatura
Disponível em: https://pixabay.com/. Acesso em: 23 de set. 2021.
Vamos montar o nome desse álcool:
3 átomos de carbonos: prop
Somente ligações simples entre carbonos: an
OH ligado ao carbono 2. Função álcool: terminação: ol.
Propan-2-ol.
Figura 3: Exemplo de nomenclatura
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/. Acesso em: 23 de set. 2021.
O nome desse álcool é composto da seguinte maneira:
No carbono 3, uma ramificação metil.
A cadeia principal tem 4 carbonos: but.
Somente ligações simples entre carbonos: an.
OH no carbono 2. Terminação ol do álcool.
3- metil butan-2-ol.
Vale salientar que a numeração da cadeia principal foi feita do lado B
para o lado A porque o grupo funcional é mais importante do que a ramificação,
devendo, portanto, se possível, ficar no número menor.
Nas tabelas seguintes, iremos conhecer as classificações dos álcoois de

acordo com o número de hidroxilas e de acordo com o tipo de carbono ao qual
a hidroxila está ligada:
Tabela 1: Classificação dos álcoois de acordo com o número de hidroxilas
CLASSIFICAÇÃO EXEMPLO
Monoálcool
1 hidroxila (OH)
Disponível em: https://pixabay.com/. Acesso
em: 23 de set. 2021.
Diálcool
2 hidroxilas (OH)
Disponível em: https://pixabay.com/. Acesso
em: 23 de set. 2021.
Triálcool
3 hidroxilas (OH)
Disponível em: https://pixabay.com/.Acesso
em: 23 de set. 2021.
Poliálcool
+ de 3 hidroxilas (OH)
Disponível em: https://pixabay.com/.Acesso

em: 23 de set. 2021.
Fonte: Elaboração própria, 2021.

Tabela 2: Classificação dos álcoois de acordo com o tipo de carbono da hidroxila
CLASSIFICAÇÃO EXEMPLO
Álcool primário – OH ligado a

carbono primário.
Disponível em: https://pixabay.com/

Acesso em: 23 de set. 2021.
Álcool secundário – OH ligado a

carbono secundário.

Álcool terciário – OH ligado a

carbono terciário.

A próxima tabela apresentará a aplicabilidade de alguns álcoois:
Tabela 3: Aplicabilidade dos álcoois
NOME DO ÁLCOOL EXEMPLO APLICABILIDADE

No preparo de
medicamentos, como
solvente de tintas e
Metanol vernizes e como
combustível para aviões
Disponível em:
https://pixabay.com/. a jato e carros de
corrida.
Na indústria farmacêu-
tica, de bebidas, como
Etanol
combustível para veí-
Disponível em: culos e produtos de lim-
https://pixabay.com/. Acesso peza.
em: 23 de set. 2021.
Fabricação de tintas,
cosméticos, sabonetes,
Propanotriol
lubrificantes, produtos
Disponível em: alimentícios como bolos
https://pixabay.com/.
e panetones.
Fenol
O Fenol também apresenta como grupo funcional a hidroxila (OH), só

que ligado diretamente a aromáticos. Vejamos alguns exemplos:
Figura 4: Fenol
Disponível em: https://www.omundodaquimica.com.br/. Acesso em: 23 de set. 2021.
Figura 5: Fenol com ramificação
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/. Acesso em: 23 de set. 2021.

A nomenclatura dos fenóis não segue as regras gerais de
nomenclatura dos hidrocarbonetos. O nome é composto pela palavra hidróxi
referente à hidroxila e o nome do aromático. Exemplos:
Figura 6: Exemplo de nomenclatura do fenol
Disponível em: https://www.omundodaquimica.com.br/. Acesso em: 23 de set. 2021.
O nome do composto da figura 6 é: Hidroxibenzeno
Figura 7: Exemplo de nomenclatura do fenol
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/. Acesso em: 23 de set. 2021.
O nome do composto da figura 7 é: 1- hidróxi-3-etil benzeno.
Analisem, a seguir, a tabela que mostra a relação entre o fenol e

substâncias utilizadas no cotidiano.
Tabela 4: Aplicabilidade dos Fenóis
NOME DO FENOL EXEMPLO APLICABILIDADE
Por sua ação antissép-

tica, é usado na produ-
Hidroxibenzeno
ção de detergentes e
desinfetantes. Foi um
dos primeiros desinfe-
tantes de instrumentos
Disponível em: cirúrgicos.
https://www.infoescola.com/.
Usado em tratamento
contra manchas de
1,4-di-hidroxi-benzeno
pele causadas por
acne, sol e envelheci-
mento precoce.
Disponível em:
https://sites.google.com/new?tg
if=d. Acesso em: 27 de set.
2021.
Composto usado em
pomadas para quei-
2,4,6-trinitrofenol
maduras, em detona-
dores de explosivos e
na produção de ba-
quelite.
Disponível em:
https://www.wikiwand.com/.

Enol
O Enol é mais uma função que tem o grupo hidroxila como seu grupo
funcional, porém o OH tem que estar ligado diretamente a um carbono
insaturado, com uma dupla ligação. Observem os exemplos:
Figura 8: Exemplo de Enol
Disponível em: https://www.infoescola.com/. Acesso em: 23 de set. 2021.
Figura 9: Exemplo de Enol
Disponível em: http://www.alfaconnection.pro.br/. Acesso em: 23 de set. 2021.
A nomenclatura dos Enóis é muito semelhante à dos álcoois,

mudando apenas o infixo, ou seja, a parte do tipo de ligação entre os carbonos.
A terminação ou sufixo também é igual.
Nas figuras 10 e 11 temos exemplos de nomenclatura dos Enóis.
Figura 10: Nomenclatura de Enol

O nome do composto da figura 10 é hex-3-en-3-ol.
Figura 11: Nomenclatura de Enol
Disponível em: http://www.alfaconnection.pro.br/. Acesso em: 23 de set. 2021.
O nome do composto da figura 11 é prop-1-en-1-ol.
Na tabela seguinte, você poderá observar a aplicabilidade dos enóis.
Tabela 5: Aplicabilidade dos Enóis
NOME DO EXEMPLO APLICABILIDADE

ENOL
Muito utilizado em
perfumaria e nas
Etenol
indústrias
alimentícias e
farmacêuticas como
Disponível em:
https://www.manualdaquimica.com/ Acesso odorizantes.
em: 27 de set. 2021.
Vitamina C Molécula mista que
apresenta função
enol, além da cetona
e do álcool.
A vitamina C é um
poderoso
antioxidante e é
usada pelo nosso
organismo em várias
Disponível em: https://www.infoescola.com/
reações de
manutenção.
Você sabia?!
✔ O Álcool é 114 vezes mais letal do que a maconha e lidera a lista

de drogas mais mortais, ao lado da heroína, cocaína e tabaco.
✔ O Fenol tem a capacidade de coagular as proteínas do
organismo das bactérias, por isso foi muito usado como
desinfetante de instrumentos cirúrgicos.
✔ O Enol é uma função muito instável, um dos seus exemplos mais
estáveis é a molécula da vitamina C.
Concluímos essa parte muito importante com detalhamento e

aprofundamento sobre essas três funções. Através dessas informações, você
irá conseguir superar as dificuldades nesse conteúdo e evoluir cada vez mais
nos estudos dessa disciplina tão sistemática e envolvente que é a Química.

01. As funções álcool, fenol e enol apresentam semelhanças e diferenças bem

específicas. Comente sobre essas particularidades que definem cada uma.
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02. Dentre todas as aplicabilidades das funções álcool, fenol e enol, escolha as
que julga mais interessantes e descreva ao menos duas aplicabilidades de
cada função.
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Desafie-se!
01- (ENEM – 2020) Um microempresário do ramo de cosméticos utiliza óleos

essenciais e quer produzir um creme com fragrância de rosas. O principal
componente do óleo de rosas tem cadeia poli-insaturada e hidroxila em car-
bono terminal. O catálogo dos óleos essenciais apresenta, para escolha da es-
sência, estas estruturas químicas:
Qual substância o empresário deverá utilizar?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
02- (ENEM – 2015 – Modificada) Uma forma de organização de um sistema

biológico é a presença de sinais diversos utilizados pelos indivíduos para se
comunicarem. No caso das abelhas da espécie Apis mellifera, os sinais
utilizados podem ser feromônios. Para saírem e voltarem de suas colmeias,
usam um feromônio que indica a trilha percorrida por elas (Composto A).
Quando pressentem o perigo, expelem um feromônio de alarme (Composto B),
que serve de sinal para um combate coletivo. O que diferencia cada um desses
sinais utilizados pelas abelhas são as estruturas e funções orgânicas dos
feromônios.
Qual a função orgânica que caracteriza os feromônios de trilha e de alarme
presente no composto A:
a) Álcool.
b) aldeído.
c) éter.
d) enol.
e) ácido carboxílico.
03- (UECE- 2018) Os fenóis encontram diversas aplicações práticas, tais

como: em desinfetantes, na preparação de resinas e polímeros, do ácido
pícrico, de explosivos e na síntese da aspirina e de outros medicamentos.
Possuem o grupo hidroxila (– OH) em sua composição química, mas não são
álcoois. Atente para o que se diz a seguir sobre fenóis e assinale a afirmação
verdadeira.
a) Quando a hidroxila estiver ligada diretamente ao ciclohexano, é um

fenol.
b) Quando a hidroxila estiver ligada diretamente ao carbono sp do anel
aromático, é um fenol.
c) No fenol, o grupo hidroxila está ligado diretamente ao carbono saturado
do anel aromático.
d) No fenol, o grupo hidroxila está ligado diretamente ao carbono sp2 do

anel aromático.
GABARITO: 1) A 2) A 3) D
Aprofunde-se!
01. (ENEM – 2010 – Modificada) A curcumina, substância encontrada no pó

amarelo-alaranjado extraído da raiz da curcuma ou açafrão-da-índia (Curcuma
longa), aparentemente, pode ajudar a combater vários tipos de câncer, o mal
de Parkinson e o de Alzheimer e até mesmo retardar o envelhecimento. Usada
há quatro milênios por algumas culturas orientais, apenas nos últimos anos
passou a ser investigada pela ciência ocidental.
ANTUNES, M. G. L. Neurotoxicidade induzida pelo quimioterápico cisplatina: possíveis efeitos

citoprotetores dos antioxidantes da dieta curcumina e coenzima Q10. Pesquisa FAPESP. São Paulo, n.
168, fev. 2010 (adaptado).
Na estrutura da curcumina, além do éter, identificam-se grupos característicos

de qual função também ligada ao aromático:
a) Álcool.
b) Fenol.
c) Éster.
d) Enol.
e) Aldeído.
02. (Unioeste-PR) A reação de hidratação em meio ácido do propino gera
inicialmente o produto A, que, espontaneamente, converte-se no produto B
(uma cetona), como na reação abaixo:
A função química do produto A é:
a) Álcool.
b) Cetona.
c) Aldeído.
d) Ácido carboxílico.
e) Enol.
GABARITO: 1) A 2) A 3) D
MÍDIA DIGITAL:
As Funções Oxigenadas são conteúdos de Química muito

detalhistas, significativos e essenciais para o empenho e envolvimento dos
seus estudos, além de conduzir a ampla aquisição de informações sobre
compostos utilizados cotidianamente. Para conhecer mais sobre as funções
Álcool, Fenol e Enol, e principalmente perceber a diferença entre essas três
funções oxigenadas, assista ao vídeo disponível no link a seguir:
https://www.youtube.com/watch?v=UT3Thpb24Gc.
O Álcool, função oxigenada estudada neste material, provoca

reações físicas no organismo de quem o ingere, mas provoca também reações
psicológicas e emocionais, não somente no indivíduo que consome, como
também em amigos, familiares e sociedade em geral. Neste momento,
sugerimos a escrita de um texto dissertativo argumentativo sobre o tema:
“Os efeitos sociais ocasionados pelo consumo excessivo do álcool como
bebida alcoólica”.
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Nesta aula, eu...
construção
Aprendi a identificar as funções Álcool, Fenol e
Enol?
Relacionei exemplos e aplicabilidade dos
Álcoois, Fenóis e Enóis no meu cotidiano?
nomenclatura dos Álcoois, Fenóis e Enóis?
tema?
REFERÊNCIAS

Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017. Disponível em: 568
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf . Acesso
em: 02 ago. 2021.
Ed. Edusp, 1999.
2004.
Sites de busca
https://mundoeducacao.uol.com.br. Acesso em: 23 set. 2021.
https://www.qconcursos.com. Acesso em: 23 set. 2021
https://brasilescola.uol.com.br. Acesso em: 23 set. 2021.
https://www.youtube.com/watch?v=UT3Thpb24Gc. Acesso em: 23 set. 2021.
Aula 06
Componente curricular: Química - 3ª série do Ensino Médio.
Competência 3:
Habilidades: (EM13CNT303) Interpretar textos de
Objeto de
conhecimento: Funções Oxigenadas – Aldeído, Cetona e Ácido
Carboxílico. Grupos Funcionais, Nomenclatura
e Aplicabilidades.

transformação.
arte, entre outros.
Bom trabalho!
―Decida onde quer chegar e não pare até
conseguir.‖
Autor desconhecido.
● Identificar as funções oxigenadas aldeído, cetona e ácido carboxílico;

● Conhecer a aplicabilidade funções aldeído, cetona e ácido carboxílico;

sobre as funções oxigenadas: aldeído, cetona e ácido carboxílico.
Compreender e identificar as Funções Oxigenadas, seja através das estruturas
químicas ou através dos nomes é de extrema importância, visto que existem
milhões dessas substâncias no nosso cotidiano. Tenho certeza que será um
encontro bem instigante, informativo e instrutivo. Estão preparadas/os? Vamos
juntas/os!
As funções oxigenadas: aldeído, cetona e ácidos carboxílicos, são

constituídas pelos elementos carbono, hidrogênio e oxigênio. Elas apresentam
grupos funcionais (grupos que caracterizam a função) bastante semelhantes.
Todavia, através das informações descritas a seguir, você poderá diferenciar e
identificar as referidas funções.
Aldeído
O aldeído apresenta o grupo carbonila (C=O), ligado a carbonos das

extremidades, nas pontas da cadeia. Lembrando que, como o carbono é
tetravalente, será necessário um H (hidrogênio) ligado a esse mesmo carbono
da extremidade para completar a valência. Vejamos os exemplos:
Figura 1: Exemplos de Aldeídos
Disponível em: https://querobolsa.com.br/. Acesso em: 24 de set. 2021.
A nomenclatura dos aldeídos é praticamente igual à dos

hidrocarbonetos: Prefixo (nº de carbonos) + Infixo (tipo de ligação) + Sufixo
(tipo de função), mudando apenas o sufixo (terminação), alterando de ―o‖ dos
hidrocarbonetos para ―al‖ dos aldeídos. Observem os exemplos a seguir:
Figura 2: Exemplo de Nomenclatura

Vamos montar o nome do aldeído da figura 2:
4 carbonos: but.
Ligações simples entre carbonos: an.
Terminação do aldeído: al
Butanal
Figura 3: Exemplo de Nomenclatura
O composto da figura 3 apresenta 2 grupos de aldeído, portanto é

necessário colocar o prefixo ―di‖ antes do sufixo de terminação:
3 carbonos: prop
2 grupos de aldeído: di. Terminação al.
Propanodial
Os aldeídos estão bastante presentes no nosso dia a dia, seja na

indústria, em produtos que usamos ou até em alimentos que consumimos.
Na tabela a seguir conheceremos algumas aplicabilidades dos

aldeídos.
Tabela 1: Aplicabilidade dos Aldeídos

ALDEÍDO
Em solução
aquosa de 40%, é
conhecido como
formol e é usado
na conservação de
Metanal cadáveres e na
Disponível em: conservação de
https://sites.google.com/new?tgif=d. Acesso espécimes em
em: 26 de set. 2021. laboratórios.
É usado na
fabricação de
espelhos,
Etanal medicamentos,
corantes e na
preservação de
Disponível em: https://www.infoescola.com/. frutas.
Composto ativo da
essência de
Vanilina (nome
baunilha, usada
comercial)
em doces, bolos,
sorvetes...
Disponível em:
https://mundoeducacao.uol.com.br/. Acesso
em: 26 de set. 2021.
Composto que
apresenta odor e
Cinamaldeído
sabor
(nome
característico da
comercial)
canela, usada
como condimento
e aromatizante.
Disponível em:
https://mundoeducacao.uol.com.br/ . Acesso
em: 26 de set. 2021.

Cetona
A função cetona apresenta o mesmo grupo funcional dos aldeídos, o

grupo carbonila (C=O), porém entre carbonos. Observem os exemplos:
Figura 4: Exemplos de Cetonas.
Disponível em: https://blogdoenem.com.br/. Acesso em: 27 de set. 2021.
Figura: 5: Exemplos de Cetonas.
Disponível em: https://quimica.hi7.co/. Acesso em: 27 de set. 2021.
A nomenclatura das cetonas é bem semelhante à dos

hidrocarbonetos, alterando somente o sufixo, a terminação de ―o‖ para ―ona‖.
Vejamos os exemplos:
Figura 6: Exemplo de Nomenclatura das Cetonas.
Disponível em: https://blogdoenem.com.br/. Acesso em: 26 de set. 2021.

Vamos montar o nome da cetona da figura 5, que, a propósito, é a
menor cetona que existe:
3 carbonos: prop.
Terminação da cetona: ona.
Propanona.
Figura 7: Exemplo de Nomenclatura das Cetonas.
Disponível em: https://www.manualdaquimica.com/. Acesso em: 26 de set. 2021.
Na composição do nome da cetona da figura 6, temos:
No carbono 4, a ramificação metil.
Na cadeia principal, 6 carbonos: hex.
No carbono 3, o grupo das cetonas, terminação ona.
4-metil hexan-3-ona.
Vale salientar que, nesse exemplo, a cadeia principal é marcada do

lado B para o lado A, pois assim o grupo funcional fica no número menor (regra
dos menores números).
Na tabela seguinte serão apresentadas as aplicabilidades das

cetonas.
Tabela 2: Aplicabilidade das Cetonas
NOME DA CETONA EXEMPLO APLICABILIDADE

Conhecida
comercialmente
como acetona, é
Propanona usada como
solvente de
esmaltes, tintas e
Disponível em: vernizes.
https://www.infoescola.com/. Acesso
em: 26 de set. 2021.
Amplamente
utilizada na indústria
Butanona
de calçados, de
móveis e na
indústria química.
Disponível em:
https://dynamicon.com.br/. Acesso
em: 26 de set. 2021.
Possui grande
importância
1,4-benzoquinona
comercial, sendo
(nome comercial) usada em revelação
fotográfica.
Disponível em:
https://mundoeducacao.uol.com.br/.
Ácidos Carboxílicos
Os ácidos carboxílicos apresentam o grupo carboxila, que é o da

carbonila e o da hidroxila ligados ao mesmo carbono, e este tem que ser um
carbono das extremidades. Observem os exemplos:
Figura 8: Exemplos de Ácidos Carboxílicos
Disponível em: https://www.educamaisbrasil.com.br/. Acesso em: 27 de set. 2021.
Figura: 9: Exemplos de Ácidos Carboxílicos
A nomenclatura dos ácidos carboxílicos apresenta diferenças em

relação aos hidrocarbonetos, sendo uma delas o início do nome, que se dá
com a palavra ácido, antes mesmo das ramificações e depois, como já é regra,
a mudança no sufixo, trocando para ―óico‖. Analisem os exemplos:
Figura 10: Exemplos de Nomenclatura dos Ácidos Carboxílicos
Observem que começamos a numerar a cadeia principal pelo lado

em que está o grupo funcional.
Iniciamos com a palavra ácido.
No carbono 2, ramificação etil e no carbono 3, ramificação metil.

Cadeia principal com 5 carbonos: pent.
Função ácido carboxílico: terminação óico.
Ácido 2-etil-3-metil pentanóico.
Figura 11: Exemplos de Nomenclatura dos Ácidos Carboxílicos
Observem que no composto da figura 11 temos 2 grupos carboxilas,

ou seja, 2 grupos de ácidos carboxílicos. Nesse caso, a mudança é colocar o
prefixo di antes da terminação característica que é ―óico‖.
Iniciamos com a palavra ácido.
Cadeia principal com 3 carbonos: prop
Dois grupos de ácidos: di. Função ácido carboxílico, terminação:

óico.
Ácido propanodióico.
A próxima tabela apresentará a aplicabilidade de alguns ácidos

carboxílicos:
Tabela 3: Aplicabilidade dos Ácidos Carboxílicos

NOME DO
ÁCIDO
EXEMPLO APLICABILIDADE
CARBOXÍLICO
Está presente na
picada da formiga,
nas abelhas, urti-
gas e alguns fru-
tos.
É usado como fi-
Ácido metanóico xador de corantes
em tecidos, no
curtimento de
Disponível em:
https://www.manualdaquimica.com/. Acesso
couro, na produ-
em: 27 de set. 2021. ção da borracha,
dentre outra apli-
cações.
O principal e mais
importante ácido
carboxílico é o
ácido do vinagre,
conhecido também
como ácido acé-
tico. Usado ainda
para a produção
Ácido etanóico de polímeros, me-
dicamentos como
o AAS (ácido acetil
salicílico) e essên-
cias artificiais para
perfumarias e tin-
Disponível em: tas.
https://www.manualdaquimica.com/. Acesso
em: 27 de set. 2021.
Os ácidos carboxí-
licos, geralmente
apresentam odor
desagradável, os
de cadeia menores
tem cheiro forte e
irritante, enquanto
os de cadeias
maiores , como o
Propanotriol ácido hexanóico ,
Disponível em: apresentam cheiro
https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/ pungente e ran-
.com.br. Acesso em: 27 de set. 2021. çoso, são conheci-
dos por cheiro de
caprinos.
Você sabia?!
✔ O formol, que é uma solução aquosa de 40% do metanal, um

aldeído, é proibido por lei ser usado em porcentagens altas para
alisamento de cabelos em escovas progressivas, pois pode levar
a pessoa a desenvolver câncer e ser letal.
✔ A propanona, (menor cetona que existe), conhecida
popularmente como acetona, sendo pura, pode ser utilizada na
extração da cocaína, sendo por isso, uma substância
regulamentada e fiscalizada pelo Departamento de Entorpecentes
da Polícia Federal.
✔ Você já observou como cada pessoa tem o seu cheiro
característico? Esse odor é em virtude da secreção de diferentes
ácidos carboxílicos que variam de acordo com o metabolismo de
cada um.
Concluímos mais um importante material que vai te auxiliar a tirar

dúvidas e levar a aprofundamentos sobre esse conteúdo que com certeza, faz
parte de muitas questões de vestibulares, ENEM e outras avaliações.
É HORA DE REFLETIR!

01. Os aldeídos, cetonas e ácidos carboxílicos são funções oxigenadas que

apresentam semelhanças e particularidades. Defina cada uma dessas funções
para perceber a identificação das mesmas.
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02. Dentre as situações cotidianas apresentadas no texto em relação aos

aldeídos, cetonas e ácidos carboxílicos, escolha 2 aplicabilidades de cada e
descreva-as.
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Desafie-se:
01- (Enem- 2018) O ácido acetilsalicílico é um analgésico que pode ser obtido
pela reação de esterificação do ácido salicílico. Quando armazenado em
condições de elevadas temperaturas e umidade, ocorrem mudanças físicas e
químicas em sua estrutura, gerando um odor característico. A figura representa
a fórmula estrutural do ácido acetilsalicílico.
Esse odor é provocado pela liberação de
a) etanol.
b) etanal.
c) ácido etanoico.
d) etanoato de etila.
e) benzoato de etila.
02- (UECE- 2019 - Modificada) Atente para a estrutura abaixo apresentada e o

que se afirma sobre ela em seguida.
I. Álcool é uma função orgânica presente.
II. A função orgânica éter está presente, devido à presença da carbonila.
III. Observa-se a presença da função orgânica enol.
IV. Caracteriza-se a função orgânica do ácido carboxílico pela presença do

grupo
É correto somente o que se afirma em:
a) I e IV.
b) II e III.
c) I e III.
d) II e IV.
GABARITO: 1) C 2) C
Aprofunde-se!
01. (ENEM – 2012- Modificada) A produção mundial de alimentos poderia se

reduzir a 40% da atual sem a aplicação de controle sobre as pragas agrícolas.
Por outro lado, o uso frequente dos agrotóxicos pode causar contaminação em
solos, águas superficiais e subterrâneas, atmosfera e alimentos. Os
biopesticidas, tais como a piretrina e a coronopilina, têm sido uma alternativa
na diminuição dos prejuízos econômicos, sociais e ambientais gerados pelos
agrotóxicos.
Identifique a função
orgânica presente simultaneamente nas estruturas dos dois biopesticidas
apresentados, além da função éster:
a) Éter.
b) Cetona.
c) Aldeído.
d) Fenol
e) Ácido carboxílico.
02. (UECE) O carbono, que é o elemento base da química orgânica, é objeto

de estudo em diversas pesquisas e está presente na constituição de
compostos orgânicos naturais, como o DNA e proteínas, e em compostos
sintéticos, como plásticos e fármacos. Considerando o estudo da química do
carbono, assinale a opção que apresenta corretamente a fórmula e o
respectivo nome do composto orgânico.
a) CH3- CH2- COH Pentanal

b) CH3- CO- CH3 Propanona
c) CH3- CH2- CH2- COOH Ácido etanóico
d) CH3- CH2- CH2- COH Butanol
GABARITO: 1) B 2) B
MÍDIA DIGITAL:
As funções oxigenadas apresentam importância fundamental no

estudo da Química. Através dessas informações e estudos você conseguirá
entender melhor a utilização desses compostos na indústria química,
alimentícia e farmacêutica, dentre outras. Portanto, quanto mais estudos e
informações melhor, e para conhecer mais sobre as funções oxigenadas
aldeído, cetonas e ácidos carboxílicos, assista ao vídeo disponível no link a
seguir: https://www.youtube.com/watch?v=irpif290jZY.
As substâncias químicas possuem muitos benefícios em diversos

aspectos. Mas, por outro lado, também têm pontos muito prejudiciais, em
alguns casos podendo levar até a morte. Então neste momento, sugerimos a
escrita de um texto dissertativo argumentativo sobre o tema: “A relevância
do conhecimento das substâncias químicas utilizadas em nosso
cotidiano”.
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Nesta aula, eu...
construção
Aprendi a identificar as funções oxigenadas
aldeído, cetona e ácido carboxílico?
Relacionei exemplos e aplicabilidade dessas
funções no meu cotidiano?
nomenclatura dos aldeídos, cetonas e ácidos
carboxílicos?
tema?
REFERÊNCIAS

em: 02 ago. 2021.
2004.
Ed. Edusp, 1999.
Sites de busca
https://mundoeducacao.uol.com.br. Acesso em: 27 de set. 2021.

https://www.qconcursos.com/questoes-do-enem. Acesso em: 27 de set. 2021
https://brasilescola.uol.com.br. Acesso em: 27 de set. 2021.
https://www.youtube.com/watch?v=irpif290jZY. Acesso em: 27 de set. 2021
Aula 07
Componente curricular: Química - 3ª série Ensino Médio.
Competência 3: Analisar situações-problema e avaliar
Habilidades: (EM13CNT303) Interpretar textos de
Objeto de
conhecimento: Funções Oxigenadas – Éter e Éster – e os
Haletos Orgânicos. Grupos Funcionais,
Nomenclatura e Aplicabilidades.

transformação.
arte, entre outros.
Bom trabalho!
―Ciência e vida cotidiana não podem e
nem devem ser separadas‖.
Rosalind Franklin
● Identificar as Funções Oxigenadas Éter, Éster e os Haletos Orgânicos;

● Conhecer a aplicabilidade do Éter, Éster e Haletos Orgânicos;

sobre duas Funções Oxigenadas; Éter e Éster, e os Haletos Orgânicos.
Iremos identificar o grupo funcional dessas funções, além de compreender as
regras de nomenclatura e as aplicabilidades no cotidiano. Vamos obter
informações que irão auxiliá-la/lo como estudante e também como indivíduo
consciente e ativo em relação a atitudes positivas nas questões de saúde e
meio ambiente. Tenho certeza que será um encontro bem proveitoso,
informativo e consciencioso. Estão preparadas/os? Vamos juntas/os!
Informações sempre são bem-vindas e devemos aproveitá-las para usá-

las da melhor maneira possível, com senso crítico e tomada de decisão frente
a aspectos positivos e negativos. Com a obtenção dessas informações,
podemos não só cuidar melhor da nossa saúde e meio ambiente, como
também orientar outras pessoas para que consigamos minimizar cada vez
mais as consequências de condutas errôneas. Esse conteúdo possibilita que
você obtenha todos esses conhecimentos.
As funções oxigenadas Éter e Éster apresentam algumas similaridades,

enquanto que os Haletos Orgânicos são bem diferenciados.
Éter
O Éter é uma função oxigenada que tem como grupo funcional o

oxigênio entre carbonos, formando, portanto, uma cadeia heterogênea. Os
dois lados da cadeia que apresentam carbonos podem ter quantidades iguais
ou diferentes de átomos de carbono, podendo ainda serem formados por
cadeias abertas, fechadas ou ainda mistas. Observem os exemplos a seguir:
Figura 1: Exemplos de Éteres
Disponível em: https://pt.slideshare.net/. Acesso em: 27 de set. 2021.
Figura 2: Exemplos de Éteres
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/. Acesso em: 27 set. 2021.
A nomenclatura dos éteres é formada através das seguintes regras:
Primeiro passo: Analisar os dois lados, lado menor e lado maior.

Segundo passo: No lado menor, usa o esquema, prefixo do nº de
carbonos + óxi.
Terceiro passo: No lado maior, usa o esquema, prefixo do nº de

carbonos + tipo de ligação + o.
Vejamos os exemplos:
Figura 3: Exemplo de Nomenclatura do Éter
Disponível em: https://maestrovirtuale.com/. Acesso em: 27 set. 2021.
Na formação do nome do composto da figura 3 temos:
Lado menor: 1 carbono – met + óxi.
Lado maior: 2 carbonos – et, ligações simples – an + o.
Metóxi etano.
Figura 4: Exemplo de Nomenclatura do Éter
Disponível em: https://beduka.com/. Acesso em: 27 set. 2021.
Na formação do nome do composto da figura 4 temos:
Lado menor: 1 carbono – met + óxi.
Lado maior: 3 carbonos – prop, ligações simples – an + o.

Metóxi propano.
Observem que o que muda de um éter para outro é basicamente o

prefixo do número de carbonos do lado menor e do lado maior.
Vejam a tabela a seguir com os éteres utilizados no cotidiano:
Tabela 1: Aplicabilidade dos Éteres

ÉTER
Muito usado como
anestésico, porém
apresenta como
Etóxi etano desvantagem o
risco de incêndio no
Disponível em: https://beduka.com/.
local onde está
sendo usado.
Utilizado em
síntese de diversos
Metóxi metano
compostos
Disponível em: orgânicos.
https://www.todamateria.com.br/. Acesso
em: 27 set. 2021.
Usado como
solvente de óleos,
Metóxi propano
gorduras, resinas e
Disponível em: https://beduka.com/. na fabricação da
Acesso em: 27 set. 2021. seda artificial.
Ésteres
Os Ésteres são Funções Oxigenadas que apresentam dois

oxigênios na estrutura, sendo um oxigênio formando dupla ligação e o outro
oxigênio ligado a mais carbonos. Analisem os exemplos a seguir:
Figura 5: Exemplo de Éster
Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/. Acesso em: 27 set. 2021.
Figura 6: Exemplo de Éster
Disponível em: https://www.wikiwand.com/. Acesso em: 27 set. 2021.
A nomenclatura dos Ésteres parece bem complexa, mas, ao

compreender todos os passos, percebe-se que, basicamente, o que muda de
um para outro é o prefixo da quantidade dos carbonos, antes e depois do grupo
característico da função. Observem os exemplos:
Figura 7: Exemplo de nomenclatura do Éter
Disponível em: https://www.maisbolsas.com.br/. Acesso em: 27 set. 2021.
O nome dos Ésteres é formado por 2 partes. A primeira antes do grupo

funcional (COO) e a segunda parte após esse grupo.
Vamos montar o nome do Éster da figura 7:

Primeira parte: prefixo do nº de carbonos + tipo de ligação + oato.
2 carbonos: et, ligações simples: an + oato.
Etanoato de
Segunda parte: prefixo do nº de carbonos + ila.
2 carbonos: et + ila
Etila.
Etanoato de etila.
Figura 8: Exemplo de Nomenclatura do Éster
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/. Acesso em: 27 set. 2021.
No nome do composto da figura 8 temos:
Primeira parte:
4 carbonos: but, ligações simples: an + oato.
Butanoato de
Segunda parte:
4 carbonos: but + ila
Butila.
Butanoato de butila.
Veremos agora uma tabela mostrando o uso de Ésteres no cotidiano:

Tabela 2: Aplicabilidade dos Ésteres

ÉSTER
Os Ésteres têm
como principal
função ser
utilizados como
aromatizantes
Butanoato de artificiais de balas,
etila sucos e xaropes.
No exemplo, o
Disponível em: https://brainly.com.br/.
éster da essência
de morango.
Na molécula do
ácido
acetilsalicílico,
composto orgânico
de funções mistas,
Ácido há um grupo
acetilsalicílico funcional ácido
carboxílico e um
Disponível em:
éster presente em
https://brasilescola.uol.com.br/. Acesso
sua estrutura.
em: 27 set. 2021.
O principal
poliéster é o PET,
Poliésteres
utilizado na
produção de
embalagens e na
Disponível em:
https://www.infoescola.com/. Acesso
produção de fibras
em: 27 set. 2021. têxteis sintéticas.
Haletos Orgânicos.
Os Haletos Orgânicos são hidrocarbonetos que tiveram um ou mais

hidrogênios substituídos por halogênios. Halogênios são os elementos da
família 17 da Tabela Periódica. São representados da seguinte maneira:
Figura 9: Representação dos Haletos Orgânicos
Disponível em: https://www.manualdaquimica.com/. Acesso em: 27 set. 2021.
Vejamos agora exemplos de Haletos Orgânicos:
Figura 10: Exemplo de Haleto Orgânico
Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/. Acesso em: 27 set. 2021.
Figura 11: Exemplo de Haleto Orgânico
A nomenclatura dos Haletos Orgânicos é bem simples. Indica o número

do carbono, ao qual o halogênio está ligado, o nome do halogênio e depois o
nome do hidrocarboneto. Analisem os exemplos:
Figura 12: Exemplo de Nomenclatura do Haleto Orgânico

No carbono 2 está ligado o halogênio bromo.
Hidrocarboneto: 4 carbonos: but, ligações simples: an, terminação: o.
2- bromo butano.
Figura 13: Exemplo de Nomenclatura do Haleto Orgânico
Disponível: https://brasilescola.uol.com.br/. Acesso em: 27 set. 2021.
No composto da figura 13 temos:
No carbono 2 o halogênio Iodo.
No carbono 3 ramificação metil.
6 carbonos: hex, ligações simples: an e terminação o.
2-bromo-3-metil hexano.
Veremos agora as utilizações dos Haletos Orgânicos no cotidiano.
Tabela 3: Aplicabilidade dos Haletos Orgânicos
NOME DO HALETO EXEMPLO APLICABILIDADE

ORGÂNICO
Era muito usado
antigamente como
anestésico, no
entanto foi
descoberto que pode
Triclorometano causar parada
respiratória e danos
irreversíveis ao
Disponível em:
fígado, tendo sido
https://mundoeducacao.uol.com
deixado de ser
.br/. Acesso em: 27 set. 2021.
utilizado para essa
finalidade.
Eram produzidos
principalmente para
serem usados em
CFC refrigeração
doméstica, mas, vem
Cloroflúorcarbono sendo substituídos
porque os CFCs são
Disponível em: http://riaeduca.org/. os principais
Acesso em: 27 set. 2021. responsáveis pela
destruição da
camada de ozônio.
Bastante utilizado
como inseticida, no
entanto, alguns
DDT países proibiram o
seu uso por causa da
sua toxidade na
Disponível em: cadeia alimentar.
https://www.manualdaquimica.com
/. Acesso em: 27 set. 2021.
Você sabia?!
✔ O lança-perfume, também conhecido por "loló'', é uma droga

solvente inalante produzida a partir de Éter e aromatizantes. Está
se tornando uma droga cada dia mais viciante e letal por causa
da quantidade de substâncias químicas que estão sendo
adicionadas.
✔ Os Ésteres são também conhecidos por flavorizantes -
substâncias que imitam o sabor e o odor de alimentos naturais
em alimentos industrializados.
✔ Um uso benéfico dos haletos está em métodos alternativos à
transfusão de sangue, ou seja, substâncias que podem substituir
o sangue e seus derivados.
Na conclusão desse material, ressaltamos, mais uma vez, a importância

do conhecimento, principalmente sobre substâncias tão numerosas e tão
usadas cotidianamente como as Funções Orgânicas. Que através do nosso
material vocês consigam superar as dificuldades desse conteúdo e ampliar
cada vez mais a aprendizagem eficaz na disciplina de Química.

01. As funções orgânicas apresentam características específicas que as

definem. É de suma importância que você consiga identificá-las. Descreva o
grupo funcional do Éter, do Éster e dos Haletos, quando consequentemente
estará definindo cada uma dessas funções.
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02. Dentre todas as aplicabilidades das funções Éter, Éster e Haleto

Orgânico, escolha as que julgar mais interessantes e descreva ao menos duas
aplicabilidades de cada função.
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Desafie-se!
01- (ENEM – 2017) O biodiesel é um biocombustível obtido a partir de fontes

renováveis, que surgiu como alternativa ao uso do diesel de petróleo para
motores de combustão interna. Ele pode ser obtido pela reação entre
triglicerídeos, presentes em óleos vegetais e gorduras animais, entre outros, e
álcoois de baixa massa molar, como o metanol ou etanol, na presença de um
catalisador, de acordo com a equação química:
A função química presente no produto que representa o biodiesel é
a) éter.
b) éster.
c) álcool.
d) cetona.
e) ácido carboxílico.
02- (UECE-2018 - Modificada) É comum as estruturas dos compostos

orgânicos apresentarem 2, 3 ou até 4 funções orgânicas. Observe a seguinte
estrutura:
As funções orgânicas representadas na estrutura acima são, além das
nitrogenadas:
a) Éster e aldeído.
b) Éter e cetona.
c) Éster e ácido carboxílico.
d) Éter e ácido carboxílico.
GABARITO: 01) B 02) C
Aprofunde-se:
01. (ENEM- 2010) - Os pesticidas modernos são divididos em várias

classes, entre as quais se destacam os organofosforados, materiais que
apresentam efeito tóxico agudo para os seres humanos. Esses pesticidas
contêm um átomo central de fósforo ao qual estão ligados outros átomos ou
grupo de átomos como oxigênio, enxofre, grupos metoxi ou etoxi, ou um radical
orgânico de cadeia longa. Os organofosforados são divididos em três
subclasses: Tipo A, na qual o enxofre não se incorpora na molécula; Tipo B, na
qual o oxigênio, que faz dupla ligação com fósforo, é substituído pelo enxofre; e
Tipo C, no qual dois oxigênios são substituídos por enxofre.
BAIRD, C. Química Ambiental. Bookmam, 2005.
Um exemplo de pesticida organofosforado Tipo B, que apresenta grupo etoxi

em sua fórmula estrutural, está representado em:
a)
b)
c)
d)
e)
02. (UFPI) Os aromas da banana e do abacaxi estão relacionados com as

estruturas dos dois ésteres dados abaixo. Escolha a alternativa que apresenta
os nomes sistemáticos das duas substâncias orgânicas.
O
//
H3C ─ C Aroma de banana
\
OCH2CH2CH2CH2CH3
O
//
H3CCH2CH2 ─ C Aroma de abacaxi
\
OCH2CH3
a) Acetilpentanoato e etilbutanoato.
b) Etanoato de pentila e butanoato de etila.
c) Pentanoato de etila e etanoato de butila.
d) Pentanoato de acetila e etanoato de butanoíla.
e) Acetato de pentanoíla e butanoato de acetila.
GABARITO: 01) E 02) B
MÍDIA DIGITAL:
A disciplina de Química é uma das mais fascinantes, porém, muitas

vezes, bastante complexa. Através desse material você vai conseguir uma
aprendizagem mais eficaz que levará vocês a superar as dificuldades surgidas.
Para conhecer mais sobre as funções Éter, Éster e Haletos Orgânicos e
principalmente perceber a diferença entre essas funções, assista ao vídeo
disponível no link a seguir: https://www.youtube.com/watch?v=qImDPU9Ei70
Os Haletos Orgânicos possuem substâncias que comprometem

bastante o meio ambiente e a saúde de quem entra em contato com elas.
Dentre essas substâncias podemos destacar os agrotóxicos. Estes são
compostos defendidos por alguns, principalmente os grandes agricultores, e
condenados por outros, principalmente os ambientalistas. Neste momento,
“Os agrotóxicos, mocinho ou vilão?”
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Nesta aula, eu...
construção
Aprendi a identificar as funções Éter, Éster e
Haleto Orgânico?
Relacionei exemplos e aplicabilidades dos
Éteres, Ésteres e Haletos Orgânicos no meu
cotidiano?
nomenclatura das referidas funções?
tema?
REFERÊNCIAS

em: 02 ago. 2021.
2004.
Ed. Edusp, 1999.

https://www.youtube.com/watch?v=qImDPU9Ei70. cesso em: 27 set. 2021.

Aula 08
Química - 3ª série Ensino Médio.
Competência 3:
Habilidades:
Objeto de
conhecimento: Funções Nitrogenadas – Amina, Amida, Nitrila
e Nitrocomposto: Grupos Funcionais,
Nomenclatura e Aplicabilidades.

transformação.
arte, entre outros.
Bom trabalho!
―Não existem problemas ambientais,
existem sintomas ambientais de problemas humanos.‖
Autor desconhecido.
● Identificar as Funções Nitrogenadas Amina, Amida, Nitrila e

Nitrocomposto;
● Conhecer a aplicabilidade das Funções Amina, Amida, Nitrila e
Nitrocomposto;

sobre as Funções Nitrogenadas; Amina, Amida, Nitrila e Nitrocompotos.
Para um aprendizado eficiente, é necessária a identificação dessas funções
através do grupo funcional, a compreensão das regras de nomenclatura e
conhecimento das utilizações de substâncias que apresentam essas funções
em sua composição. Compreender sobre as Funções Nitrogenadas é mais um
passo importante para esclarecer pontos importantes na disciplina de Química.
Tenho certeza que será um encontro bem esclarecedor, explicativo e
instigante. Estão preparadas/os? Vamos juntas/os!
A Química Orgânica é de fundamental importância para várias

disciplinas, para a Medicina, para vários tipos de indústrias, enfim, apresenta
grande e variados tipos de utilidades. As Funções Nitrogenadas fazem parte
desse conteúdo tão seletivo, metódico e sistemático, mas que também é muito
envolvente, já que fala de temas comuns e habituais.
As Funções Nitrogenadas são constituídas por carbono, hidrogênio

e nitrogênio e, em alguns casos, também o oxigênio. Os diferentes tipos de
ligações e a maneira como os elementos estão organizados vão definir a
função dentre as citadas.
Aminas
As Aminas são Funções Nitrogenadas derivadas da amônia (NH3),

onde pelo menos um dos hidrogênios da amônia foi substituído por carbono(s).
Basicamente, as aminas são compostos que têm carbono(s) ligado(s) a
nitrogênio(s). Veja o exemplo:
Figura 1: Exemplo de Amina
Disponível em: https://stock.adobe.com/. Acesso em: 28 set. 2021.
De acordo com a quantidade de hidrogênios substituídos, as

Aminas apresentam a seguinte classificação:
Tabela 1: Classificação das aminas
TIPO DE AMINA EXEMPLO
Amina Primária: 1 H substituído.
Disponível em: https://stock.adobe.com/.

Amina Secundária: 2 H substituídos.

Amina Terciária: 3 H substituídos.

Observem que os radicais R1, R2 e R3, da Tabela 1 são

representações de carbono(s) ligados a nitrogênio.
A nomenclatura oficial das aminas, de acordo com a IUPAC (União

Internacional da Química Pura e Aplicada), é bastante simples e baseada na
classificação citada anteriormente. Para nomear uma amina primária, utiliza-se
o nome do hidrocarboneto seguido da palavra amina. Logo, o nome será
composto por prefixo (nº de carbonos), mais o tipo de ligação (an, en, in ou
dien), mais amina. Observem alguns exemplos:
Figura 2: Exemplo de nomenclatura de uma amina primária
Disponível em: https://querobolsa.com.br/. Acesso em: 29 set. 2021.
A amina da figura 2 é uma amina primária, visto que foi substituído

apenas um hidrogênio que estava ligado ao nitrogênio, restando 2 H. Então
compomos o nome da seguinte maneira:
5 carbonos, prefixo: pent.
Ligações simples entre os carbonos: an.
No carbono 2, está ligado o NH2: amina.
Pentan-2-amina.
Figura 3: Exemplo de nomenclatura de uma amina primária
Semelhante à nomenclatura da figura 2, formaremos o nome da

amina primária da figura 3.
Nos carbonos 4 e 5 duas ramificações metil: 4,5-dimetil.
6 carbonos na cadeia principal: hex.
Grupo amina no carbono 3: 3-amina.
4,5-dimetil hexan-3-amina
Para compor o nome das aminas secundárias e terciárias, considera

o grupo com maior número de carbonos, como sendo a cadeia principal, e o(s)
outro(s) grupo(s) como sendo ramificações. Esses grupos menores serão
precedidos de N, indicando que o grupo está ligado ao nitrogênio.
Consideremos os seguintes exemplos:
Figura 4: Exemplo de nomenclatura de uma amina secundária.
Disponível em: https://quimica.hi7.co/. Acesso em: 29 set. 2021.
Percebe-se que a amina da figura 4 é uma amina secundária, já que

foram substituídos dois hidrogênios do nitrogênio, restando apenas 1 H. Vamos
montar o nome dessa amina:
O grupo menor tem somente 1 carbono e tratamos como

ramificação, então: metil. Lembrando que esse grupo menor é precedido por N:
N-metil.
O grupo maior, tratamos como cadeia principal, então, prefixo do

número de carbonos: et, ligações simples entre carbonos: an e termina com a
palavra amina.
N-metil etanamina.
Figura 5: Exemplo de nomenclatura de uma amina terciária.
Disponível em: https://www.manualdaquimica.com/. Acesso em: 29 set. 2021.
Na figura 5 temos uma amina terciária, porque os três hidrogênios

do nitrogênio foram todos substituídos. O nome é semelhante ao das aminas
secundárias. Vamos construir o nome dessa amina:
Os grupos menores são: dois carbonos, etil e um carbono metil. Em
ordem alfabética e o N antes, fica: N-etil-N-metil.
O grupo maior tem 3 carbonos: prop. Ligações simples: an.

Terminação: amina.
N-etil-N-metil propanamina.
As aminas têm inúmeras aplicações e utilizações. Veremos algumas

na tabela a seguir:
Tabela 2: Aplicabilidade das Aminas
NOME DA EXEMPLO APLICABILIDAD

AMINA E
Usada em sínte-
ses orgânicas, na
fabricação de
Trimetilamina desinfetantes, no
(nome usual) combate a inse-
tos, dentre outras
Disponível em: utilidades.
https://www.pravaler.com.br/. Acesso em:
29 set. 2021.
Conhecida como
anilina, é usada
Benzenoamina
como corante em
diversas
tonalidades.
Disponível em:
https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/.
Atua como catali-

sador de borra-
cha, inibidor de
N-etil-etanamina corrosão, inseti-
Disponível em: https://brainly.com.br/. cida, emulsifi-
Acesso em: 29 set. 2021. cante, etc.
Amidas
As amidas são funções nitrogenadas constituídas por carbono,

hidrogênio, nitrogênio e também oxigênio. O grupo funcional se caracteriza
com uma dupla ligação com o oxigênio e, nesse mesmo carbono, uma ligação
simples com o nitrogênio. Vejam o exemplo:
Figura 6: Exemplo de Amida
Assim como as aminas, as amidas também apresentam uma

classificação que será exposta na tabela a seguir:
Tabela 3: Classificação das Amidas
TIPO DE AMIDA EXEMPLO
Amida Primária
Disponível em:
em: 29 set. 2021.
Amida Secundária
(monossubstituída)
Disponível em:
em: 29 set. 2021.
Amida Terciária (dissubstituída)
Disponível em:
em: 29 set. 2021.
Observação: Os radicais (R) da tabela 3 são representações de

carbono(s).
Para nomear uma amida primária, usamos o mesmo procedimento

das aminas primárias, alterando apenas a terminação de amina para amida.
Observe o exemplo:
Figura 7: Exemplo de nomenclatura de uma amida primária
O nome dessa Amina é bastante simples:
A cadeia principal tem 4 carbonos: but.
E como apresenta esse grupo característico, amida no final.
Butanamida.
A nomenclatura das Amidas secundárias e terciárias também são

parecidas com as Aminas secundárias e terciárias, como veremos nos
exemplos a seguir:
Figura 8: Exemplo de nomenclatura de uma amida secundária
A amida da Figura 8 é secundária, visto que dois hidrogênios foram

substituídos, sobrando apenas 1 H ligado ao elemento nitrogênio. Para compor
o nome dessa Amida faremos o seguinte:
O grupo menor tem 2 carbonos, sendo tratado como ramificação e

precedido de N, então N-etil.
O grupo maior apresenta no carbono 3 uma ramificação metil, 3-

metil.
A cadeia principal tem 6 carbonos: hex.
E como apresenta esse grupo característico, amida no final.
N-etil-3-metil hexanamida.
Figura 9: Exemplo de nomenclatura de uma amida terciária
Do mesmo modo, vamos formar o nome da Amida da Figura 8.
Os grupos menores são respectivamente, em ordem alfabética, etil

(2 carbonos) e metil (1 carbono), então: N-etil-N-metil.
O grupo maior, que se considera como cadeia principal, tem 3
carbonos: prop.
Ligações simples: an e terminação amida.
N-etil-N-metil propanamida.
A tabela a seguir mostrará algumas aplicabilidades das amidas.
Tabela 4: Aplicabilidades das Amidas
NOME DA AMIDA EXEMPLO APLICABILIDADE

A amida mais
conhecida. É um dos
produtos finais do
Diamida (ureia) metabolismo dos
animais eliminado pela
urina. Muito utilizada
Disponível em: como fertilizante e
https://mundoeducacao.uol.co como matéria-prima
m.br/. Acesso em: 29 set. para produzir plásticos.
2021.
Substância utilizada
como antibiótico para
Penicilina
tratamento de
infecções. Apresenta a
função amida em sua
constituição.
Disponível em:
https://querobolsa.com.br/.
São fármacos
depressores do sistema
nervoso central,
constituídos por amidas
cíclicas e utilizados
Barbitúricos como sedativos,
hipnóticos, indutores de
sono, redutores
de ansiedade e no
Disponível em: tratamento de
https://www.infoescola.com/. distúrbios psíquicos.

Nitrilas
As nitrilas são funções nitrogenadas que têm como grupo
característico o C≡N, ou seja, o carbono formando uma tripla ligação com o
nitrogênio. São provenientes do gás cianídrico e, por isso, são também
conhecidas como cianetos. Observe o seguinte exemplo:
Figura 10: Exemplo de uma nitrila
Disponível em: https://realizeeducacao.com.br/. Acesso em: 29 set. 2021.
A nomenclatura das nitrilas é bastante fácil: coloca-se o nome do

hidrocarboneto mais a palavra nitrila, como pode analisar no seguinte exemplo:
Figura 11: Exemplo de nomenclatura de uma nitrila
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/. Acesso em: 29 set. 2021.
O nome da Nitrila da figura 10 é: etanonitrila.
As nitrilas geralmente são substâncias tóxicas, que fazem mal à

saúde e podem até matar, inclusive, o gás cianídrico (de onde são
provenientes as nitrilas), era utilizado em câmaras de gás na execução de
prisioneiros nos Estados Unidos. Mas existem também algumas Nitrilas com
boas utilidades, como veremos na tabela a seguir:
Tabela 5: Aplicabilidades das Nitrilas
NOME DA NITRILA EXEMPLO APLICABILIDADES

Muito utilizada como
solvente orgânico
para extração de
Etanonitrila pesticidas de plantas,
sementes e produtos
derivados da soja.
Disponível em:
https://www.todamateria.com.br/.
É uma nitrila aro-

mática que está
presente em se-
mentes de várias
frutas, como pês-
sego, cereja, maçã e
Amigdalina uva. Mas a con-
centração dessa
substância nessas
sementes é tão pe-
quena que não nos
causa mal algum.
Disponível em:
https://www.manualdaquimica.com/.
Uma importante
matéria-prima na
fabricação de fibras
têxteis e polímeros
acrílicos, como as lãs
Propenonitrila sintéticas deno-
minadas orlon.
Disponível em: https://brainly.com.br/.
Nitrocompostos
Os nitrocompostos têm como grupo funcional o grupo nitro (NO2),

ligado a um alcano (hidrocarboneto com cadeia aberta e saturada) ou a um
aromático (hidrocarboneto cíclico com três duplas ligações alternadas).
Observem o exemplo:
Figura 12: Exemplo de Nitrocomposto
Para nomear um nitrocomposto, começa com o número do carbono

ao qual o grupo nitro está ligado, depois a palavra nitro e, por fim, o nome do
hidrocarboneto. Analise o exemplo a seguir:
Figura 13: Exemplo de nomenclatura de um nitrocomposto
Disponível em: https://www.oblogdomestre.com.br/. Acesso em: 29 set. 2021.
Analisem, a seguir, a tabela que mostra a relação entre os

nitrocompostos e substâncias utilizadas no cotidiano.
Tabela 6: Aplicabilidade dos Nitrocompostos

NITROCOMPOSTO
É considerado o
nitrocomposto
aromático mais
importante, pois,
além de ser muito
Nitrobenzeno usado como
Disponível em: solvente orgânico,
https://mundoeducacao.uol.com.br/. seus derivados são
Acesso em: 29 set. 2021. aplicados como
explosivos.
Nitroglicerina É usada como va-
sodilatador coroná-
rio em caso de
risco de infarto.
Disponível em:
https://www.pngwing.com/. Acesso em:
29 set. 2021.
O nitrometano é
utilizado como adi-
Nitrometano
tivo em carros de
corrida, foguetes e
Disponível em: aeromodelos.
https://www.merckmillipore.com/BR/pt.
Você sabia?!
✔ O grupo Amina está presente em muitos entorpecentes com

função estimulante como a cocaína e o crack. Além disso, a
nicotina, a cafeína, a anfetamina e a morfina também possuem o
grupo amina em suas composições.
✔ A penicilina, que apresenta a função Amida em sua constituição,
foi descoberta por acaso quando Alexander Fleming saiu de
férias e deixou uma cultura de bactérias Staphylococcus em seu
laboratório. Quando retornou, verificou a presença de um bolor
que não permitiu o desenvolvimento bacteriano
✔ O próprio ácido cianídrico é considerado a Nitrila de estrutura
mais simples e também a mais tóxica.
✔ O nitro literalmente dá um gás ao motor: ele aumenta a
quantidade de oxigênio que entra nos cilindros. É como se, por
alguns segundos, ele expandisse o volume de um motor de 1,0
litro para 1,4 litro, por exemplo. Mas, na verdade, não são os
cilindros que crescem, e sim os gases que ocupam menos
espaço lá dentro.
Finalizamos o material sobre Funções Nitrogenadas, conteúdo que irá

auxiliar os seus estudos e minimizará as dúvidas e questionamentos sobre as
Aminas, Amidas, Nitrilas e Nitrocompostos. Importante enfatizar mais uma vez
o quanto é fundamental termos conhecimento sobre essas funções que estão
presentes no nosso cotidiano e com isso nos tornarmos indivíduos mais
críticos, atuantes e éticos.
É hora de refletir!

01. As funções Aminas, Amidas, Nitrilas e Nitrocompostos são Funções

Nitrogenadas que apresentam particularidades que as definem. Essas
características específicas são também chamadas de grupos funcionais.
Descreva os grupos funcionais de cada uma dessas funções.
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02. As aplicabilidades das Funções Nitrogenadas são muito intensas e
variáveis, que algumas chegam a nos causar surpresa. Comente sobre as
aplicabilidades que julga mais interessantes ou estranhas.
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Desafie-se:
01- (UECE – 2019- Modificada) As funções orgânicas são determinadas

pelas estruturas e agrupam compostos orgânicos com características
semelhantes. Compostos oxinitrogenados pertencem a funções de:
a) Aminas
b) Nitrilas
c) Amidas
d) Aldeídos
02- (UFSCar) O aspartame, estrutura representada a seguir, é uma substância

que tem sabor doce ao paladar. Pequenas quantidades dessa substância são
suficientes para causar a doçura aos alimentos preparados, já que é cerca de
duzentas vezes mais doce do que a sacarose.
As funções orgânicas presentes na molécula desse adoçante são, apenas,
a) éter, amida, amina e cetona.

b) éter, amida, amina e ácido carboxílico.
c) aldeído, amida, amina e ácido carboxílico.
d) éster, amida, amina e cetona.
e) éster, amida, amina e ácido carboxílico.
GABARITO: 01) C 02) E
Aprofunde-se:
01. (URCA/2020.2) As nozes-de-cola são as sementes das árvores do gênero

Cola sp., nativas das florestas da África Ocidental. Na composição química,
elas contêm, juntamente com outros compostos, grandes quantidades de
cafeína e menores quantidades de teobromina, colatina e glicose.
A noz-de-cola no Brasil pode ser encontrada na Mata Atlântica, assim como em

casas de folhas e feiras livres na forma de extratos e/ou desidratada. É
conhecida popularmente entre os pais de santo e mães de santo como obi ou
orobô e é utilizada para fins litúrgicos. Também foi utilizada nos refrigerantes
tipo ―cola‖, os quais, atualmente, substituem a noz-de-cola por substâncias
sintéticas. (MOREIRA et al. A Bioquímica do Candomblé – possibilidades
didáticas de aplicação da Lei Federal 10639/03. Revista Química Nova na
Escola, vol 33, maio 2011) 31.
Quais as funções orgânicas presentes na teobromina?
a) Amina e ácido carboxílico
b) Aminas e amidas
c) Ésteres e aminas
d) Aminas e cetonas
e) Aldeídos e cetonas
02. (Uniube) A capsaicina, cuja fórmula estrutural simplificada está mostrada

abaixo, é uma das responsáveis pela sensação picante provocada pelos frutos
e sementes da pimenta-malagueta (Capsicum sp.).
Na estrutura da capsaicina, encontram-se as seguintes funções orgânicas:
a) amina, cetona e éter.

b) amida, fenol e éter.
c) amida, álcool e éster.
GABARITO: 01) B 02) B
MÍDIA DIGITAL:
As Funções Nitrogenadas, assim como todas as Funções Orgânicas

apresentam papel fundamental para a disciplina de Química, disciplinas afins, e
diversos tipos de indústrias. Ter conhecimento sobre elas nos eleva a um
patamar de cidadãos conscientes e atuantes perante o nosso contexto social e
ético. Para conhecer mais sobre as funções Amina, Amida, Nitrila e
Nitrocomposto e ficar cada vez mais atualizada/o, assista ao vídeo disponível
no link a seguir: https://www.youtube.com/watch?v=jrIGfNu393M.
A aplicabilidade das funções estudadas nos mostram o quanto elas

apresentam importantes utilizações, mas, também o quanto algumas
substâncias são perigosas. Geralmente essas informações aparecem nos
rótulos das substâncias, porém a maioria das pessoas não têm o hábito de
fazer essa leitura para obter informações. Neste momento, sugerimos a escrita
de um texto dissertativo argumentativo sobre o tema: “Os perigos da
utilização de substâncias químicas sem o devido conhecimento sobre a
sua composição e seus efeitos”.
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Nesta aula, eu...
Atividade Construído Em construção

Aprendi a identificar as funções Amina, Amida,
Nitrila e Nitrocomposto?
Relacionei exemplos e aplicabilidade das
funções Amina, Amida, Nitrila e Nitrocomposto
no meu cotidiano?
nomenclatura das funções citadas?
tema?
REFERÊNCIAS

em: 02 ago. 2021.
2004.
Ed. Edusp, 1999.
https://beduka.com/blog/exercicios/exercicios-sobre-funcoes-organicas/ Acesso
em: 29 de set. 2021.
https://super.abril.com.br/. Acesso em: 29 de set. 2021.
https://www.todamateria.com.br. Acesso em: 29 de set. 2021.
https://www.infoescola.com/quimica/amidas. Acesso em: 29 set. 2021.
https://www.youtube.com/watch?v=jrIGfNu393M. Acesso em: 29 set. 2021.
Aula 09
Competência 3: Analisar situações-problema e avaliar
Habilidades: EM13CNT303) Interpretar textos de
Objeto de
conhecimento: Isomeria: Conceitos e informações gerais.

tecnologias, mas que, algumas vezes, não as usam ao seu favor.
transformação.
guia da(o) professora(or), você poderá contar com o guia da(o) estudante, o
podcast e a videoaula referente a este mesmo objeto de conhecimento.

professora(or)?
A seção Mídia Digital comunica o repertório cultural da(o)
professora(or) com o da(o) estudante, envolvendo informações culturais e
digitais e apresentando sugestões de recursos alternativos a serem
arte, entre outros.
Bom trabalho!
―Igualdades e diferenças: comparações complexas.‖
Márcia Jean de Amorim Batista
● Compreender o conceito de Isomeria;

● Conhecer a história sobre os primeiros compostos isômeros
descobertos;
● Reconhecer quando dois ou mais compostos apresentam Isomeria
Plana;
● Informar-se sobre a Isomeria no cotidiano.
Olá, estudante! Sejam todas/os bem-vindas/os! Hoje, iremos tratar sobre

a Isomeria, conceitos e informações gerais. Iremos compreender o conceito de
isomeria, reconhecer quando dois ou mais compostos são isômeros e as
aplicações no cotidiano. Trata-se de um conteúdo de grande importância,
principalmente para a indústria farmacêutica e alimentícia, pois uma pequena
mudança na disposição dos átomos em uma molécula pode fazer com que um
remédio tenha efeitos diferentes e até contrários, e um alimento tenha um
sabor e aroma distintos. Compostos isômeros apresentam uma diversidade de
aplicabilidades muito grande, reforçando toda a importância e a versatilidade
dos compostos orgânicos. Tenho certeza que será um encontro bem
interessante, com muita informação e aprendizado. Estão preparadas/os?
Vamos juntas/os!
O termo Isomeria foi criado pelo cientista Berzelius, no séc. XIX e vem
do grego isos, que significa igual, e meros, que significa partes, sendo assim:
partes iguais.
Isomeria é um fenômeno no qual dois ou mais compostos diferentes

apresentam a mesma fórmula molecular e diferentes fórmulas estruturais.
Vejamos os exemplos a seguir:
Figura 1: Propeno Figura 2: Ciclopropano
Disponível em: https://stock.adobe.com/. Disponível em https://stock.adobe.com/

Acesso em: 18 out. 2021. Acesso em: 18 out. 2021.
Observa-se que são substâncias bem diferentes, mas com fórmulas

moleculares iguais. Fórmulas moleculares são as que indicam quais os
elementos e a quantidade destes que constituem uma substância. No caso das
Figuras 1 e 2 quando você conta todos os elementos constituintes tem 3
carbonos e 6 hidrogênios, representa-se C3H6. Essas substâncias diferentes
com fórmulas moleculares iguais nos leva ao conceito de Isomeria, concluindo
que o propeno (Figura 1) e o ciclopropano (Figura 2) são compostos isômeros.
Os exemplos analisados acima são bem comuns e simples, pois a
fórmula molecular é bem clara. Eventualmente nos deparamos com fórmulas
estruturais (que mostram os elementos e as ligações), de maneiras
diferenciadas. Observem as seguintes substâncias:
Figura 3: ciclohexano Figura 4: hexano-1,6-diamina
Disponível em: https://stock.adobe.com/

Acesso em: 18 out. 2021.
Disponível em: https://stock.adobe.com/
Esses modelos de fórmulas são bem comuns, onde as ligações são

representadas pelos traços, cada vértice representa um átomo de carbono e os
hidrogênios estão subentendidos, mas, como o carbono é tetravalente, ou seja,
faz 4 ligações para obter estabilidade, é só completar com o número de
carbonos correspondentes. Por exemplo, a fórmula molecular do ciclohexano
representado na Figura 3 é C6H12 e do hexano-1,6-diamina da Figura 4 é
C6H16N2.
É necessária muita atenção nas fórmulas estruturais já que comumente

substâncias iguais podem ser representadas de maneiras diferentes, como nos
exemplos a seguir:
Figura 5: Hexano
Disponível em: https://stock.adobe.com/. Acesso em: 18 out. 2021.
Figura 6: Hexano

Figura 7: Hexano
Ao analisarmos as Figuras 5, 6 e 7 e determinarmos a sua fórmula

molecular, percebemos que as respectivas fórmulas das três figuras são iguais
(C6H14), podendo, dessa forma, ocorrer o fenômeno da isomeria entre essas
substâncias. No entanto, ao observarmos o nome delas, percebemos que se
trata da mesma substância, o hexano, concluindo que elas são iguais e não
isômeras. No caso de dúvidas, a solução é nomear a substância, ao escrever o
nome não haverá mais dúvidas.
No decorrer dos seus estudos em Química Orgânica, você já deve ter se

deparado com muitos compostos que apresentam a mesma composição
química (fórmula molecular) e diferentes fórmulas estruturais.
Observe o caso a seguir:
Figura 8: Ciclopropano Figura 9: Propeno
Disponível em: https://stock.adobe.com/ Disponível em: https://stock.adobe.com/

Acesso em: 18 out. 2021. Acesso em: 18 out. 2021.
Os dois compostos apresentam a mesma fórmula molecular (C3H6) e
fórmulas estruturais diferentes. Portanto, de acordo com o conceito de
isomeria, os dois compostos são isômeros.
Os primeiros isômeros identificados foram as substâncias inorgânicas

fulminato de prata (AgCNO) pelo químico alemão Justus von Liebig e pelo
químico e físico francês Joseph Louis Gay-Lussac em 1824, e cianato de
prata (AgCNO), pelo químico alemão Friedrich Wöhler em 1825.
Naquela época ainda não existia o conceito de isomeria, que só foi

formulado por Berzelius em 1830, no entanto Gay-Lussac já imaginava que,
para explicar as diferentes propriedades dessas duas substâncias, deveria
supor outro modo de combinação entre os átomos.
No entanto, apesar desses importantes avanços por parte desses

cientistas em relação à isomeria, o experimento mais famoso foi quando
Wöhler, sob a supervisão de Berzelius aqueceu uma solução aquosa de
cianato de amônio que é uma substância inorgânica e observou a formação de
cristais constituídos de ureia (substância orgânica). O cianato de amônio e a
ureia apresentam a mesma fórmula molecular, sendo desse modo, substâncias
isômeras. Observe o esquema do experimento na figura 10.
Figura 10: Experimento de Wöhler
Disponível em: https://www.ced.seduc.ce.gov.br/. Acesso em: 11 out. 2021.
A síntese de Wöhler é um divisor de águas na história da Química. A

partir dessa reação, chegou-se à conclusão de que não só os organismos vivos
seriam capazes de produzir os compostos orgânicos, o que deu início à queda
da teoria da força vital. Com isso, a Química Orgânica foi definida como a área
da Química que estuda os compostos de carbono com propriedades
características. Lembrando que esse experimento está muito presente em
questões de ENEM e vestibulares.
Para que você perceba que nem sempre os cientistas famosos tiveram
vida satisfatória e reconhecimento, leia o texto Viagem no tempo - A trajetória
de Liebig - que vai estar no anexo ao final deste Guia do Professor. Através do
texto você poderá se identificar ou conhecer alguém com características
semelhantes em alguns aspectos da História de Liebig.
Considerem agora exemplos de compostos isômeros:
Figura 11: Compostos isômeros
Temos na Figura 11 três compostos isômeros, já que seguem o conceito

de isomeria - substâncias diferentes com fórmulas moleculares iguais. Notem
que esses compostos apresentam pequenas diferenças.
Na figura 12, mais duas substâncias isômeras com pequenas

diferenças.
Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/. Acesso em: 18 out.

2021.
Porém, existem também substâncias com diferenças bem acentuadas,
mas, mesmo assim, são isômeras, como é o caso das substâncias das Figuras
13 e 14.
Disponível em: https://www.manualdaquimica.com/. Acesso em: 18 out.

2021.
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/. Acesso em: 18 out. 2021.
Para determinar que substâncias tão diferentes sejam isômeras ou não,

utiliza-se a análise do conceito de isomeria. Primeiro: fórmulas moleculares
iguais. Segundo: substâncias diferentes. Na Figura 12, a substância A tem
fórmula molecular C3H8O, a substância B tem fórmula molecular C3H8O,
fórmulas moleculares iguais. E são substâncias diferentes, até mesmo os
grupos funcionais são diferentes. Na figura 13, o ciclopentano e o
metilciclobutano, os dois têm fórmula molecular C5H10 e também é perceptível
que são substâncias diferentes.
Atualmente o fenômeno de isomeria é classificado em dois grandes

grupos: a isomeria constitucional ou plana e a isomeria espacial ou
estereoisomeria,
Na isomeria constitucional ou plana, conseguimos identificar qual o tipo

de isomeria através apenas dos seus constituintes ou de suas fórmulas planas.
Porém, na isomeria espacial ou estereoisomeria, são necessárias

representações de fórmulas espaciais, nas quais são representadas as
configurações tridimensionais. Esse assunto será detalhado nos próximos
Guias.
A isomeria e a diferenciação entre os isômeros é de grande importância

para a medicina e a eficiência dos medicamentos, já que uma substância
constituinte de um remédio pode apresentar grande eficácia contra uma
doença, enquanto que o seu isômero pode não apresentar eficácia e/ou até
mesmo ter efeitos contrários e graves.
Por exemplo, o caso do medicamento talidomida, ocorrido na década de

1960. Esse remédio foi receitado para náuseas e enjoos, inclusive para
mulheres grávidas, o que não se sabia era que essa substância apresentava
isomeria óptica e que um deles apresentava o efeito indicado, enquanto que o
outro tinha efeito teratogênico, ou seja, poderia produzir malformações na vida
embrionária ou fetal. O uso desse medicamento foi abolido. A partir daí, foram
aprimorados os estudos e as produções de medicamentos que apresentam
algum tipo de isomeria. Para saber mais sobre o assunto, você pode assistir ao
documentário da Associação Brasileira dos Portadores da Síndrome da
Talidomida (ABPST), o documentário traz depoimentos de algumas vítimas e
de seus familiares, que contam um pouco da tragédia que essa droga causou.
Há pouco mais de três décadas, começou a ser desenvolvida uma nova

forma de sintetizar apenas um dos isômeros ópticos, a síntese assimétrica.
Processo de catálise assimétrica são alternativas mais baratas para a
produção em larga escala. Essa alternativa rendeu o prêmio Nobel de Química
de 2001 para os cientistas William Standish Knowles, Karl Barry e Ryoji Noyori.
Continuando sobre a isomeria e o cotidiano, também ouvimos falar

bastante em gorduras trans, como sendo uma gordura muito prejudicial ao
nosso organismo: aumentando o colesterol e levando a sérios problemas
cardíacos, pois essas gorduras são chamadas assim por apresentarem em
suas moléculas esse tipo de isomeria, a isomeria trans. Esse tipo de gordura
não é muito comum na natureza, no entanto é produzida em alimentos
industrializados à base de gordura vegetal, como bolos, bolachas recheadas e
derivados.
Dentre outros exemplos mais simples e comuns podemos citar o aroma

do limão e da laranja que se dá devido a uma substância denominada
limoneno, o aroma diferenciado nessas frutas é porque essa substância
apresenta isomeria óptica.
Há, ainda, duas substâncias bem comuns que são isômeras, a

propanona, que em solução é utilizada para remover esmaltes, sendo
conhecida como acetona, e o propanal, que é utilizado na fabricação de
desinfetantes e aromatizantes.
Esses foram alguns exemplos da aplicabilidade da isomeria no nosso

dia a dia e a sua importância.
Você sabia?!
Uma das formas de diferenciar experimentalmente dois compostos

isômeros consiste na análise de suas propriedades físicas, como temperatura
de fusão e ebulição. Em alguns casos, também é possível diferenciá-los pelo
seu comportamento químico, por exemplo, pelos produtos das reações
químicas.
Concluímos essa parte muito importante com conceitos e informações

gerais sobre isomeria que irão auxiliar em muito na identificação dos tipos de
isomeria que serão vistos posteriormente. Que essas informações
proporcionem a você uma aprendizagem mais eficaz na busca de cidadãos
mais conhecedores, esclarecidos, conscientes e atuantes na sociedade.

01. Na época em que foi realizado o experimento de Wöhler abordado no

texto, havia em uso a Teoria da Força Vital. Pesquise sobre essa teoria e a
relação com o experimento de Wöhler.
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02. Descreva as características da personalidade do cientista Liebig que

você conseguiu perceber ao ler o texto – A trajetória de Liebig – que está nos
anexos deste guia.
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Desafie-se:
01- (ENEM – 2012) Motores a combustão interna apresentam melhor

rendimento quando podem ser adotadas taxas de compressão mais altas nas
suas câmaras de combustão, sem que o combustível sofra ignição espontânea.
Combustíveis com maiores índices de resistência à compressão, ou seja, maior
octanagem, estão associados a compostos com cadeias carbônicas menores,
com maior número de ramificações e com ramificações mais afastadas das
extremidades da cadeia. Adota-se como valor padrão de 100% de octanagem
o isômero do octano mais resistente à compressão.
Com base nas informações do texto, qual dentre os isômeros seguintes seria
esse composto?
a) n-octano.
b) 2,4-dimetil-hexano.
c) 2-metil-heptano.
d) 2,5-dimetil-hexano.
e) 2,2,4-trimetilpentano.
02- (Exercícios - Mundo Educação) Observe as estruturas abaixo e analise as

afirmações seguintes:
Disponível em: https://exercicios.mundoeducacao.uol.com.br/. Acesso em: 18 out. 2021.
I- São quimicamente iguais.

II- São hidrocarbonetos alifáticos.
III- Apresentam as funções fenol, éter e álcool respectivamente.
IV- São isômeros planos de função.
V- São compostos orgânicos oxigenados.
Assinale a alternativa que apresenta somente as questões verdadeiras:
a) III e V
b) II e V
c) I e IV
d) II e IV
e) IV e V
GABARITO: 1) a 2) e
Aprofunde-se:
01. (Mackenzie) Qual é a alternativa que apresenta um par de isômeros

planos?
a) metóxi-metano e etano
b) pentanal e 2-metil-1-butanol
c) 3-metil-pentano e 2,3-dimetil-butano
d) 1,2-di-hidróxi-propano e ácido propanóico
e) trimetilamina e etildimetilamina
02. (USP) Dados os compostos:
I. H3C – CH2– O – CH3
II. H3C – CH2– CH2OH
III. H3C – CH2CHO

IV. H3C – CHOH – CH3
O maior número de substâncias isômeras está na alternativa:
a) I e II
b) I e III
c) II e IV
d) I, II e IV
e) II, III e IV
GABARITO: 1) C 2) D
MÍDIA DIGITAL:
A isomeria é um conteúdo com muitas informações específicas e um

pouco complexas. No entanto, nesse material tivemos informações gerais que
vão auxiliar a entender melhor os próximos passos. Para reforçar essas
informações gerais, assista ao vídeo disponível no link a seguir:
https://www.youtube.com/watch?v=LrhQ3V2Y_m8
E a redação nesse contexto
Compostos isômeros são compostos com partes iguais, mas que

apresentam certos aspectos diferentes. É muito importante que ao utilizar ou
manusear certas substâncias você tenha conhecimento dos componentes
dessas substâncias, pois algumas podem causar prejuízos a sua saúde e bem-
estar. Neste momento, sugerimos a escrita de um texto dissertativo
argumentativo sobre o tema: “Os perigos da utilização de substâncias
químicas sem o pleno conhecimento das mesmas”.
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Nesta aula, eu...
construção
Compreendi o conceito de Isomeria?
Conheci a história sobre os primeiros compostos
isômeros descobertos?
Consegui reconhecer quando dois ou mais
compostos apresentam Isomeria Plana?
tema?
REFERÊNCIAS

em: 02 ago. 2021.
Ed. Edusp, 1999.
2004.
Links consultados
https://mundoeducacao.uol.com.br. Acesso em: 18 out. 2021.

https://www.qconcursos.com. Acesso em: 18 out. 2021
https://brasilescola.uol.com.br. Acesso em: 18 out. 2021.
https://www.youtube.com/watch?v=LrhQ3V2Y_m8. Acesso em: 18 out. 2021.
https://www.infoescola.com/quimica/sintese-de-wohler/. Acesso em: 18 out.

2021.
https://www.todamateria.com.br/isomeria-plana-exercicios/. Acesso em: 18 out.
2021.
https://www.coladaweb.com/exercicios-resolvidos/exercicios-resolvidos-de-
quimica/isomeria-plana. Acesso em: 18 out. 2021.
ANEXOS
Viagem no tempo
A trajetória de Liebig
[...] Ao contrário de outros químicos que alcançaram renome, [Justus von]

Liebig já sabia desde cedo qual seria sua profissão. ―Químico‖, dizia ele, sob
uma saraivada de vaias e risos, quando o professor e os colegas de classe
perguntavam-lhe o que queria ser quando adulto. A ―profissão‖ de químico era
então algo meio nebuloso, indefinido. O pai Johann Georg [...] era comerciante
de pigmentos, corantes, vernizes, e muitos dos produtos vendidos ele próprio
fabricava em sua casa, e com eles experimentava, diante dos olhos de Justus.
Atraíam a atenção do menino os ―mágicos‖ que vinham às feiras em
Darmstadt; observou como um deles fabricava uma substância explosiva
dissolvendo prata em ácido nítrico e adicionando álcool, observação que
levaria depois ao estudo dos fulminatos. O menino Justus visitou em Darmstadt
os saboeiros, tintureiros e curtidores. Frequentou em Darmstadt o Ludwig-
Georgs-Gymnasium, mas não concluiu os estudos. As muitas histórias de que
teria sido expulso da escola por causa de seus ―experimentos químicos‖ não
passam de anedota, o motivo da interrupção dos estudos era mesmo
financeiro. [...] Em 1819 trabalhou como aprendiz em uma farmácia em
Heppenheim, de onde saiu não por causa da explosão ―bem-sucedida‖ que
teria lançado aos céus a janela de seu quarto no sótão, mas porque o pai não
mais tinha condições de pagar os custos da aprendizagem com o farmacêutico
Gottfried Pirsch (1792-1850) [...]. Diria Liebig mais tarde que aos 16 anos
dominava, ainda que de forma assistemática, todo o conhecimento químico de
seu tempo. De volta à casa dos pais, adquiriu conhecimentos químicos nos
livros da biblioteca do grão-duque de Hessen, colocados à disposição do
público desde 1817 [...]. Os relatos autobiográficos de Liebig, escritos no final
da vida, como aqueles publicados por seu filho, o médico Georg von Liebig
(1837-1907), colaboraram [...] para dar vida a muitos episódios anedóticos de
sua infância e juventude.
MAAR, Juergen Heinrich. Justus von Liebig, 1803-1873. Parte 1: vida,
personalidade, pensamento. Química Nova, São Paulo, v. 29, n. 5, set./out.
2006. Disponível em:
Catálogo: editoras -> EPUB -> OBRAS%20PNLD%202018%20EM%20EPUB -
> QUIMICA%201%20AO%203º%20ANO%20-%20POSITIVO -> DOCx -
> VOLUME%203
DOCx -> Química volume 1
DOCx -> Vera Lúcia Duarte
DOCx -> Vera Lúcia Duarte
Aula 10
Competência 1: Ciências
da Natureza e suas Analisar fenômenos naturais e processos
Tecnologias tecnológicos, com base nas interações e
relações entre matéria e energia, para propor
ações individuais e coletivas que aperfeiçoem
processos produtivos, minimizem impactos
socioambientais e melhorem as condições de
vida em âmbito local, regional e global.
Habilidades:
(EM13CNT105) Analisar os ciclos
biogeoquímicos e interpretar os efeitos de
fenômenos naturais e da interferência humana
sobre esses ciclos, para promover ações
individuais e/ ou coletivas que minimizem
consequências nocivas à vida.
Objeto de
conhecimento: Isomeria: Constitucional ou Plana: Função,
Tautomeria, Cadeia, Posição e Compensação.

transformação.
professora(or)?
arte, entre outros.
Bom trabalho!
"Às vezes a atenção deve estar nas
diferenças e não nas igualdades.‖
● Relembrar o conceito de Isomeria;

● Conhecer as condições necessárias para determinar se dois ou mais
compostos são isômeros;
● Identificar os tipos de Isomeria Plana.

a Isomeria Constitucional ou Plana, com a análise das condições que faz com
que os compostos apresentem esse fenômeno ou não e a identificação dos
tipos de Isomeria. Esse objeto de conhecimento é considerado simples e
perceptível através dos exemplos que iremos expor. Saber sobre esse
conteúdo é de extrema importância, pois uma única mudança na disposição
dos átomos dentro da molécula pode afetar todas as propriedades físicas e
químicas. Espero que esse nosso encontro permita a superação de dúvidas
sobre o assunto e a confirmação de uma aprendizagem eficiente e sólida.
Estão preparadas(os)? Vamos juntas(os)!
Compostos isômeros planos apresentam a mesma fórmula molecular e

diferentes fórmulas estruturais. As fórmulas moleculares mostram todos os
átomos constituintes da substância com suas respectivas quantidades.
Enquanto que as fórmulas estruturais exibem além dos elementos, os tipos de
ligações entre eles. Então, para compreendermos o conceito de Isomeria
Plana, veremos abaixo alguns exemplos que demonstram as fórmulas
moleculares e estruturais.
Figura 1: Fórmula estrutural
A Figura 1 mostra um composto que exibe de forma bem simples todos

os elementos que o constituem, através da fórmula estrutural, facilitando a
determinação da sua fórmula molecular. Nesse caso é só contar tudo:
C3H7O2N.
Figura 2: Fórmula estrutural
Disponível em https://stock.adobe.com/. Acesso em: 20 out. 2021.

A Figura 2 mostra um composto com fórmula estrutural que utiliza traços
para representar as ligações e vértices para representar os carbonos, deixando
oculto os hidrogênios, apresentando nesse caso um certo tipo de dificuldade na
determinação da fórmula molecular. Contudo, é de seu conhecimento que o
carbono é tetravalente, ou seja, necessita de 4 ligações para completar a
valência e isso minimiza a dificuldade, visto que a quantidade de hidrogênios
que estão subentendidos, será a quantidade que falta para completar as 4
ligações de cada carbono do composto. Lembrando que, se o composto tiver
em sua constituição outro(s) elemento(s) deve ser mostrado e você precisa
saber também a valência desses outros elementos, no caso, o nitrogênio é
trivalente e o enxofre é bivalente. Utilizando esse processo, teremos o
composto da Figura 2 com Fórmula molecular C11H12N2S.
Outro aspecto necessário de ser abordado, antes de iniciarmos a

identificação dos tipos de Isomeria Constitucional ou Plana, é a atenção em
relação a substâncias iguais representadas por fórmulas estruturais diferentes.
De acordo com o conceito de Isomeria, esse fenômeno ocorre entre
substâncias diferentes com fórmulas moleculares iguais.
Observem os exemplos das Figuras 3 e 4, vamos analisar se são

isômeros e identificar o tipo de Isomeria que está ocorrendo entre eles.
Figura 3: Álcool Figura 4: Éter
Disponível em: https://blog.aprovatotal.com.br/

Disponível em: https://www.istockphoto.com/br
Primeiro vamos determinar as Fórmulas moleculares.Da figura 3 é
C2H6O e da figura 4 C2H6O, concluindo que apresentam igualdade nas suas
Fórmulas moleculares.
Segundo ponto é verificar se as substâncias são diferentes, visto que,
substâncias isômeras não significa substâncias iguais, igualdade só na fórmula
molecular. É notório a diferença entre os compostos das figuras 3 e 4, inclusive
os grupos funcionais são diferentes.
Ao verificar que realmente as substâncias são isômeras, para identificar
o tipo de Isomeria, analisa o que tem de diferente entre as substâncias.
Através da análise, percebe-se que o composto da Figura 3 pertence à função
álcool e o da Figura 4 a função éter, levando à conclusão que o tipo de
Isomeria entre esses dois compostos é Isomeria de Função, pois apresentam
funções diferentes.
Há um caso de isomeria funcional que costuma ser estudado à parte, a

Tautomeria, situação em que ocorre equilíbrio entre os isômeros funcionais, os
quais são denominados tautômeros.
Observem os exemplos das figuras 5 e 6.
Figura 5: Exemplo de Tautomeria
Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/. Acesso em: 20 out. 2021.
A Figura 5 apresenta um equilíbrio dinâmico entre uma cetona e um

enol, sendo chamado de equilíbrio ceto-enólico.
Figura 6: Exemplo de Tautomeria
A Figura 6 apresenta um equilíbrio dinâmico entre um aldeído em enol,

sendo chamado de equilíbrio aldo-enólico. A tautomeria é um tipo de Isomeria
que é de fácil percepção devido a ser, geralmente, representada por reações
de equilíbrio.
Analisem os exemplos a seguir, determinando a Fórmula molecular e

em seguida investigando o que tem de diferente entre os dois compostos.
Figura 7: Ciclopentano e metilciclobutano
A primeira substância da Figura 7 é o ciclopentano e apresenta fórmula

molecular C5H10. A segunda substância é o metilciclobutano e também
apresenta fórmula molecular C5H10, confirmando que são substâncias isômeras,
pois apresentam a mesma fórmula molecular e como o nome indica são
substâncias diferentes.
Na análise do que existe de diferente entre as substâncias percebemos
que uma apresenta cadeia sem ramificação, ou seja, cadeia normal e a outra
cadeia ramificada, mostrando que o tipo de isomeria entre os compostos é
Isomeria de Cadeia, pois apresentam cadeias diferentes.
A Isomeria de cadeia tem variações como:
✔ Cadeia Normal e ramificada:
Figura 8: Isomeria de cadeia
Disponível em: https://www.fcav.unesp.br/. Acesso em: 20 out. 2021.
✔ Cadeia Aberta e Fechada:
Disponível em: https://www.maisbolsas.com.br/. Acesso em: 20 out. 2021.
✔ Cadeia Homogênea e heterogênea:
Disponível em: https://proenem.com.br/. Acesso em: 20 out. 2021.

Ressaltando que nos exemplos apresentados considera-se que já tinha
a informação que os compostos apresentavam isomeria. Assim como todos os
próximos exemplos, visto que já aprendemos a realizar essa verificação.
Mais um tipo de Isomeria Plana.
Figura 11: 2-metilpentano e 3-metilpentano.
Disponível em: https://www.manualdaquimica.com/. Acesso em: 20 out. 2021.
Na observação desses dois compostos, notamos que o primeiro tem

uma ramificação no carbono 2 e o segundo composto tem ramificação no
carbono 3, ou seja, o que tem de diferente entre eles é somente a posição da
ramificação.
Novamente esse tipo de isomeria apresenta variações.
Vejamos:
✔ Posição de ramificação.
Figura 12: Isomeria de posição
✔ Posição de insaturação (dupla ou tripla ligação).

Disponível em: https://www.pravaler.com.br/. Acesso em: 20 out. 2021.
✔ Posição de grupo funcional.
Outro aspecto da isomeria de posição é que os nomes dos isômeros são

praticamente iguais, mudando apenas o número indicativo da ramificação, da
insaturação ou do grupo funcional.
Assim como a Isomeria funcional que apresenta a observação da

Tautomeria, a Isomeria de Posição tem como observação a Isomeria de
Compensação. A isomeria de compensação ocorre entre compostos das
funções: éter, éster, amina ou amida, isso porque são funções que apresentam
heteroátomo (elemento diferente entre carbonos). Ela consiste na mudança de
posição do heteroátomo, como veremos em alguns exemplos a seguir:
✔ Isomeria de compensação entre éteres.

Figura 15: Isomeria de compensação
Disponível em: https://www.colegioweb.com.br/. Acesso em: 20 out. 2021.
✔ Isomeria de compensação entre ésteres.
✔ Isomeria de compensação entre aminas.

Como podemos perceber, todos esses exemplos apresentam mudança
de posição do heteroátomo ―O‖ ou ―N‖.
Você sabia?!
A palavra tautomeria vem de tautos, que significa ―dois de si mesmo‖,

e meros, ―partes‖. Assim, esse tipo de isomeria só ocorre em soluções, isto é,
somente na fase líquida e em compostos cuja molécula possui um elemento
muito eletronegativo, como o oxigênio e o nitrogênio.
Concluímos esse conteúdo que se faz necessário para que você consiga
prosseguir evoluindo na disciplina de Química e que além disso, perceba como
devemos ter atenção em relação as diferenças existentes entre os compostos
químicos.

01. Descreva resumidamente o que caracteriza cada tipo de Isomeria

constitucional ou plana e exemplifique cada um.
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02. No laboratório de Ciências de uma escola estadual de Ensino Médio, a
professora de Química etiquetou dois recipientes com líquidos e colocou
apenas a fórmula molecular de cada um, que, a propósito, eram iguais. Qual(is)
a(s) maneira(s) de saber se os líquidos são de substâncias iguais ou
diferentes?
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Desafie-se:
01- (ENEM – 2021) Os feromônios de insetos são substâncias responsáveis

pela comunicação química entre esses indivíduos. A extração de feromônios
para uso agronômico no lugar de pesticidas convencionais geralmente é
inviável, pois são encontrados em baixa concentração nas glândulas de
armazenamento. Uma das formas de solucionar essa limitação é a síntese em
laboratório dos próprios feromônios ou de isômeros que apresentem a mesma
atividade. Suponha que o composto apresentado seja um feromônio natural e
que seu tautômero seja um potencial substituto.
Com base na estrutura química desse feromônio, seu potencial substituto é

representado pela substância:
a)
b)
c)
d)
e)
02- (UECE-2021) Dentre os biocombustíveis, o etanol, que já está sendo usado

comercialmente, é uma alternativa sustentável para substituir os combustíveis
fósseis. Substância que pode ser produzida a partir da palha e do bagaço da
cana-de-açúcar, bem como de resíduos de beterraba, trigo ou milho, o etanol é
isômero de um(a):
a) éster.
b) cetona.
c) aldeído.
d) éter.
GABARITO: 1) c 2) d
Aprofunde-se:
01. (UECE- 2015) O ácido pentanoico (conhecido como ácido valérico) é um

líquido oleoso, com cheiro de queijo velho, tem aplicações como sedativo e
hipnótico. Se aplicado diretamente na pele, tem uma efetiva ação sobre a
acne.
De acordo com sua fórmula estrutural, seu isômero correto é o:
a) propanoato de etila.
b) etóxi-propano.
c) 3-metil-butanal.
d) pentan-2-ona.
02. (UECE- 2013) As cetonas, amplamente usadas na indústria alimentícia

para a extração de óleos e gorduras de sementes de plantas, e os aldeídos,
utilizados como produtos intermediários na obtenção de resinas sintéticas,
solventes, corantes, perfumes e curtimento de peles, podem ser isômeros.
Assinale a opção que apresenta a estrutura do isômero do hexanal:
a)
b)
c)
d)
GABARITO: 1) a 2) d
MÍDIA DIGITAL:
A Isomeria Constitucional ou Plana é um conteúdo considerado

simples e com poucas questões mais complicadas, contudo é sempre bom
aprofundar. Para reforçar essas informações gerais, assista ao vídeo
disponível no link a seguir:
https://www.youtube.com/watch?v=1HjM_adHOX4.
Compostos isômeros apresentam partes iguais, as fórmulas

moleculares, mas com certos aspectos diferentes, as fórmulas estruturais. Na
sessão É hora de refletir, questão 2, foi colocado um problema sobre
aspectos semelhantes e também os diferentes de um composto químico para
que fosse resolvido. É muito importante que os problemas que surgem, seja na
vida acadêmica ou pessoal, sejam analisados e pensados nas formas de
resolução. Neste momento, sugerimos a escrita de um texto dissertativo
argumentativo sobre o tema: “A importância de buscar alternativas para
solucionar os problemas cotidianos”.
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Nesta aula, eu...
construção
Relembrei o conceito de Isomeria?
Conheci as condições necessárias para
determinar se dois ou mais compostos são
isômeros?
Consegui identificar os tipos de Isomeria Plana?
tema?
REFERÊNCIAS

em: 02 ago. 2021.
2004.
Ed. Edusp, 1999.
Links

https://www.youtube.com/watch?v=1HjM_adHOX4. Acesso em: 20 out. 2021.
https://www.infoescola.com/quimica/sintese-de-wohler. Acesso em: 20 out.
2021.
https://www.todamateria.com.br/isomeria-plana-exercicios/. Acesso em: 20 out.
2021.
https://www.coladaweb.com/exercicios-resolvidos/exercicios-resolvidos-de-
quimica/isomeria-plana. Acesso em: 20 out. 2021.
Aula 11
Competência 3:
Ciências da Natureza e Analisar situações-problema e avaliar
suas Tecnologias aplicações do conhecimento científico e
Habilidades:
Objeto de
conhecimento: Isomeria espacial ou estereoisomeria: cis-
trans.

transformação.
professora(or)?
arte, entre outros.
Bom trabalho!
―O primeiro passo para uma alimentação
saudável é ‗conhecer‘ os alimentos‖.
● Perceber as diferenças entre isomeria plana ou constitucional e a

Isomeria espacial ou estereoisomeria;
● Conhecer as representações das fórmulas espaciais;
● Analisar as condições necessárias para que compostos abertos ou
fechados apresentem isomeria cis-trans;
● Inteirar-se sobre a isomeria cis-trans no nosso cotidiano.
Olá, estudante! Sejam todas/os bem-vindas/os! Hoje, o objeto de

conhecimento abordado será a Isomeria Espacial ou Estereoisomeria, também
conhecida como Isomeria Cis-Trans. Esse objeto de conhecimento é
considerado um pouco complexo e abstrato, por isso trataremos o assunto com
bastante apreço e com a utilização de muitos exemplos para torná-lo o mais
simples e compreensível possível. Além disso discutiremos sobre as
aplicabilidades desse tipo de isomeria no cotidiano. A diversidade da Química
vai de moléculas que fazem parte de medicamentos, passando por compostos
químicos que atuam como matéria-prima para a fabricação de milhares de
substâncias, até compostos que fazem parte da nossa alimentação. Saber
química é algo esclarecedor, que nos eleva a patamar mais responsável e
atuante na sociedade. O nosso desejo é que esse encontro proporcione o
pleno conhecimento do conteúdo estudado. Tenho certeza que você vai
aproveitar ao máximo. Estão preparadas(os)? Vamos juntas(os)!
Para iniciarmos o estudo da Isomeria Espacial ou Estereoisomeria,

faz-se necessário rever o conceito de Isomeria Plana.
Compostos isômeros planos apresentam a mesma fórmula

molecular e diferentes fórmulas estruturais. Essa divisão da Isomeria pode ser
identificada e classificada através das fórmulas estruturais planas.
Na Isomeria espacial, é necessária a utilização de fórmulas

espaciais ou tridimensionais para conseguir perceber esse fenômeno. Vejamos
o exemplo:
Figura 1: Fórmula espacial
A Figura 1 mostra um composto representado por uma fórmula

espacial. Note que seria difícil representar todos os compostos químicos dessa
maneira. Então, para minimizar essa dificuldade, costuma-se utilizar planos
imaginários, ou cunhas para fazer essa representação. Observem os
exemplos:
Figura 2: Plano imaginário
Disponível em: https://blog.explicae.com.br/. Acesso em: 21 out. 2021.
A Figura 2 exibe um composto em que foi utilizado o método do

plano imaginário que, como você pode notar, é bem mais simples do que
desenhar as fórmulas espaciais.
Figura 3: Cunha preenchida e cunha tracejada.
Na Figura 3 temos um composto com uma representação feita por

cunhas preenchidas e tracejadas, onde cada uma traz um significado: cunha
preenchida está sendo projetada para frente e cunha tracejada, projetada para
trás.
A necessidade dessa representação é para a percepção da

ocorrência do fenômeno da isomeria cis-trans, que anteriormente era
chamada de isomeria geométrica. Nas explicações a seguir você perceberá
essa necessidade.
A Isomeria cis-trans ocorre em cadeias abertas que apresentam

dupla ligação entre átomos de carbonos ou em cadeias cíclicas saturadas e
que obedeçam a algumas condições específicas.
✔ Nas cadeias abertas:

Figura 6: Condições de isomeria cis-trans em compostos abertos
Disponível em: https://www.istockphoto.com/br. Acesso em: 21 out. 2021.
Nas cadeias abertas, é exigida a presença de dupla ligação entre
carbonos e que os radicais ligados diretamente aos carbonos da dupla sigam
as orientações: R1 ≠ R2, sendo esses dois radicais ou ligantes pertencentes ao
primeiro carbono da dupla, e R3 ≠ R4, sendo esses outros dois radicais ligados
ao segundo carbono da dupla.
✔ Nas cadeias fechadas:
Nas cadeias fechadas ou cíclicas, não precisa da dupla ligação, mas

exigem-se, pelo menos, dois carbonos do ciclo com radicais que apresentem
aquelas mesmas características mostradas nas cadeias abertas.
Figura 7: Condições de isomeria cis-trans em compostos cíclicos
Após a verificação da ocorrência de Isomeria cis-trans, passaremos

à nomenclatura desse tipo de isomeria.
Figura 8: Isomeria cis e isomeria trans
Disponível em: https://www.fcav.unesp.br/. Acesso em: 21 out. 2021.
Observa-se que na Figura 8 foi utilizado o exemplo do plano

imaginário, cuja necessidade você perceberá. Ao traçar esse plano imaginário,
obtemos duas regiões ou semiespaços. Após isso, localizamos os radicais
iguais. Nas regiões ou semiespaços, conseguimos observar que na primeira
substância, os radicais analisados para determinar a ocorrência da Isomeria
cis-trans, os radicais iguais estão do mesmo lado, sendo denominado dessa
maneira o isômero cis e, na segunda substância, os radicais iguais estão em
lados opostos, sendo, portanto, o isômero trans.
Veremos agora um exemplo com as cunhas preenchidas e

tracejadas:
Figura 9: Isomeria cis e isomeria trans.
Disponível em: https://cienciaemacao.com.br/. Acesso em: 21 out. 2021.
Nesse composto da Figura 9, note que é muito semelhante ao

exemplo do plano imaginário, pois novamente podemos ver que no primeiro
composto aparecem os radicais iguais do mesmo lado, isômero cis e, no
segundo composto, radicais iguais em lados diferentes, isômero trans.
Analisem também um exemplo com cadeia cíclica:
Figura 10: Isomeria cis-trans em compostos cíclicos
O sistema de análise é o mesmo. Localizam-se os ligantes iguais e

verifica-se se estão em lados opostos ou mesmo lado; na figura 10, a primeira
substância aparece com ligantes do mesmo lado, isômero cis, e a segunda
substância apresenta os ligantes em lados opostos, isômero trans.
Vale ressaltar que a nomenclatura dos compostos com Isomeria cis-

trans apresenta alteração somente no início com os termos cis ou trans.
Os exemplos apresentados mostram compostos com radicais iguais,

porém, observam-se compostos nos quais há presença de 3 ou mais radicais
diferentes. Nesse caso, não há como utilizar os termos cis e trans, já que não
tem radicais iguais para comparar. Então, nessas situações, utiliza-se o
sistema E-Z. Vem da palavra alemã entgegen e significa opostos, e Z vem da
palavra alemã zusammen e significa juntos. No entanto, se todos, ou pelo
menos três ligantes são diferentes, como vou fazer para determinar se E ou Z?
Nesse sistema E-Z, analisamos os dois grupos ligados a cada átomo

de carbono da dupla ligação e os colocamos em ordem de prioridade. Terá
maior prioridade o ligante cujo átomo imediatamente ligado ao carbono da
dupla tiver maior número atômico.
Analisem o exemplo a seguir:

Figura 11: Isomeria E/Z.
Os ligantes do primeiro carbono da dupla são Flúor e Hidrogênio. O

Hidrogênio tem número atômico 1 e o Flúor tem número atômico 9. A
prioridade é quem tem o número maior, então o escolhido foi o Flúor. Os
ligantes do segundo carbono são Iodo e Cloro, Iodo tem número atômico 53 e
Cloro 17, nesse caso o escolhido é o Iodo. Portanto os escolhidos foram Flúor
e Iodo. Estão do mesmo lado na primeira substância, sendo Z e em lados
opostos na segunda, sendo a substância E. Reforçando que esse sistema é
usado em compostos que tenham mais de dois ligantes dos carbonos da dupla
diferentes.
Relataremos aqui dois exemplos bem diversificados de compostos

que apresentam isomeria espacial e fazem parte da aplicabilidade desse tipo
de Isomeria.
A gordura trans é o nome dado à gordura vegetal que passa por um

processo de hidrogenação natural ou industrial. Estudos científicos
comprovaram que essa gordura é extremamente prejudicial à saúde: além de
aumentar os níveis de colesterol ruim, o LDL, também diminui a taxa de
colesterol bom, o HDL. E isso significa elevar o risco de arteriosclerose, infarto
e acidente vascular cerebral. A gordura trans não é sintetizada pelo organismo
e, por isso, não deveria ser consumida nunca. Mas, como isso é quase
impossível, o Ministério da Saúde determinou que é aceitável consumir até 2g
da gordura por dia, o que equivale a quatro biscoitos recheados. O grande
problema é que se o produto tiver uma quantidade inferior a 0,2% de gordura
trans, esse produto pode ser vendido como isento de gorduras trans. Até aí
tudo bem, porém a indústria alimentícia usa um artifício para, entre aspas
―enganar‖ o consumidor, usa como referência pequenas quantidades do
alimento pra ficar dentro do parâmetro que permite ser comercializado como
livre de gorduras trans. Então o ideal é que analise a lista de ingredientes que
compõem o alimento. Vale lembrar que os alimentos que mais contêm gordura
trans são bolachas, pipocas de microondas, chocolates, sorvetes, salgadinhos
e todos os alimentos que têm margarina na composição.
Outro aspecto em que o sistema E-Z é aplicado é em experiências

com feromônios em substituição aos inseticidas para controlar a população dos
insetos. Os feromônios são substâncias químicas voláteis que podem agir a
longas distâncias, utilizadas para a comunicação entre membros de uma
mesma espécie como insetos, mamíferos e organismos marinhos. Uma
substância sintética que atua comprovadamente como feromônio é o Z-9-
tricoseno, utilizado pela mosca doméstica para atrair os machos da espécie. É
interessante observar que apenas o isômero Z do 9-tricoseno atrai os machos
da mosca doméstica. O isômero E-9-tricoseno não causa nenhum efeito nesse
sentido.
Você sabia?!
As moléculas trans geralmente são mais estáveis que seus isômeros

cis devido ao afastamento entre os grupamentos iguais que tendem a se
repelir mais fortemente.
Concluímos esse conteúdo que é de extrema importância não somente

do ponto de vista acadêmico, como também do ponto de vista pessoal, visto
que traz informações muito importantes até mesmo em relação à alimentação.
Essas informações são predominantes para, a partir do conhecimento sobre o
que certos alimentos podem causar à nossa saúde, tenhamos a decisão de
consumir ou não esses alimentos.

01. Monte um exemplo de um composto que apresente isomeria cis-trans e

explique as condições que o fazem apresentar esse fenômeno.
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02. Explique a necessidade de um outro sistema de classificação da

isomeria cis-trans, em compostos que apresentam a partir de três radicais
diferentes ligados aos carbonos da dupla ligação, no caso, o sistema E-Z.
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Desafie-se:
01- (ENEM – 2016) A busca por substâncias capazes de minimizar a ação do

inseto que ataca as plantações de tomate no Brasil levou à síntese e ao
emprego de um feromônio sexual com a seguinte fórmula estrutural:
Uma indústria agroquímica necessita sintetizar um derivado com maior
eficácia. Para tanto, o potencial substituto deverá preservar as seguintes
propriedades estruturais do feromônio sexual: função orgânica, cadeia normal
e a isomeria geométrica original.
A fórmula estrutural do substituto adequado ao feromônio sexual obtido

industrialmente é:
a)
b)
c)
d)
e)
02- (ENEM-2017) Em algumas regiões brasileiras, é comum se encontrar um

animal com odor característico, o zorrilho. Esse odor serve para a proteção
desse animal, afastando seus predadores. Um dos feromônios responsáveis
por esse odor é uma substância que apresenta isomeria trans e um grupo tiol
ligado à sua cadeia.
A estrutura desse feromônio, que ajuda na proteção do zorrilho, é
a)
b)
c)
d)
e)
GABARITO: 1) e 2) b
Aprofunde-se:
01. (ENEM- 2013) O citral, substância de odor fortemente cítrico, é obtido a

partir de algumas plantas como o capim-limão, cujo óleo essencial possui
aproximadamente 80%, em massa, da substância. Uma de suas aplicações é
na fabricação de produtos que atraem abelhas, especialmente do gênero Apis,
pois seu cheiro é semelhante a um dos feromônios liberados por elas. Sua
fórmula molecular é C10H16O, com uma cadeia alifática de oito carbonos, duas
insaturações, nos carbonos 2 e 6; e dois grupos substituintes metila, nos
carbonos 3 e 7. O citral possui dois isômeros geométricos, sendo o trans o que
mais contribui para o forte odor.
Para que se consiga atrair um maior número de abelhas para uma determinada
região, a molécula que deve estar presente em alta concentração no produto a
ser utilizado é:
a)
b)
c)
d)
e)
02. (UECE-2021) A isomeria, um importante ramo da Química Orgânica,

refere-se ao estudo de compostos orgânicos (isômeros) que possuem a
mesma fórmula molecular, ou seja, suas moléculas possuem os mesmos
elementos químicos e na mesma quantidade, porém, diferenciam-se na sua
estrutura ou na disposição dos átomos no espaço. Com relação ao estudo da
isomeria na Química Orgânica, assinale a afirmação verdadeira.
a) O ácido-2-hidróxi-propanoico apresenta isomeria óptica.

b) O but-1-eno apresenta isomeria cis-trans.
c) Tautomeria é um caso particular de isomeria óptica.
d) Isomeria de função é um caso comum de isomeria espacial.
GABARITO: 1) a 2) a
MÍDIA DIGITAL:
Apesar da Isomeria Espacial ou Estereoisomeria ser considerado um

objeto de conhecimento bastante complexo, através das informações do texto
e das questões você consegue obter uma aprendizagem satisfatória, mas para
reforçar ainda mais, assista o vídeo disponível no link a seguir:
https://www.youtube.com/watch?v=rfao058ZMoU.
Mesmo sendo de conhecimento público os males causados por

alimentações inadequadas, muitas pessoas continuam se alimentando de
forma desleixada, o que pode causar sérios danos à saúde, seja a curto ou
longo prazo. A partir desse contexto e das informações contidas no texto,
sugerimos a escrita de um texto dissertativo argumentativo sobre o tema: “A
importância de uma alimentação saudável”.
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Nesta aula, eu:
construção
Consegui perceber as diferenças entre isomeria
plana ou constitucional e a isomeria espacial ou
estereoisomeria?
Conheci as representações das fórmulas
espaciais?
Analisei as condições necessárias para que
compostos abertos ou fechados apresentem
isomeria cis-trans?
Entendi as informações sobre a isomeria cis-
trans no nosso cotidiano?
tema?
REFERÊNCIAS

em: 02 ago. 2021.
2004.
Ed. Edusp, 1999.

https://www.youtube.com/watch?v=rfao058ZMoU. Acesso em: 22 out. 2021.
https://www.todamateria.com.br/isomeria-plana-exercicios. Acesso em: 21 out.

2021.
Aula 12
Química - 3ª Série do Ensino Médio
Competência 3:
Ciências da Natureza e Analisar situações-problema e avaliar
suas Tecnologias aplicações do conhecimento científico e
Habilidades:
Objeto de
conhecimento: Isomeria espacial ou estereoisomeria: isomeria
óptica.

transformação.
guia do professor, você poderá contar com o guia da(o) estudante, o
arte, entre outros.
Bom trabalho!
―As observações minuciosas são um
passo importante para a excelência‖.
Márcia Jean de Amorim Batista.
● Perceber as diferenças entre a Isomeria Constitucional ou Plana e a

Isomeria Espacial: Cis-trans e Óptica;
● Identificar carbonos assimétricos ou quirais;
● Calcular o número de isômeros ópticos ativos e inativos;
● Informar-se sobre Isomeria óptica no cotidiano.
Olá, estudante! Sejam todas/os bem-vindas/os! Hoje abordaremos como

conteúdo a Isomeria Espacial ou Estereoisomeria: isomeria óptica. Um assunto
bem complexo, mas que através das informações e os exemplos que serão
mostrados você vai conseguir obter uma aprendizagem adequada e
consistente. Faremos explanações gerais e específicas, além também de
trazer à tona acontecimentos relacionados a Isomeria Óptica que ficaram
marcados na História. Você vai perceber o quanto é importante e necessário o
pleno conhecimento dos compostos que envolvem medicamentos,
principalmente. Desejo que, por meio desse material, as dúvidas sejam
sanadas e aconteça o aprofundamento e a evolução do seu conhecimento.
Estão preparadas(os)? Vamos juntas(os)!
A Isomeria óptica é uma subdivisão da Isomeria Espacial ou

Estereoisomeria, juntamente com a Isomeria Cis-trans. Os Isômeros espaciais
só podem ser diferenciados por meio de fórmulas espaciais, diferentemente da
Isomeria Constitucional ou Plana, que podem ser identificadas por meio das
fórmulas estruturais planas. Essa é a principal diferença entre a Isomeria Plana
e a Espacial, pois, de acordo com o conceito de isomeria, as fórmulas
moleculares precisam ser iguais.
No estudo da Isomeria óptica, utiliza-se a luz polarizada, na qual as

ondas eletromagnéticas se propagam em um só plano. Por outro lado, a luz
branca se propaga em infinitos planos. Vejam as diferenças, por meio das
Figuras 1 e 2.
Figura 1: Luz polarizada

Figura 2: Luz não polarizada x luz polarizada
Disponível em: http://astro.if.ufrgs.br/. Acesso em: 22 out. 2021.
Algumas substâncias têm a propriedade de girar o plano da luz

polarizada, esse fato já era conhecido desde o século XIX e foi dimensionado
em aparelhos denominados polarímetros. Observe a representação
esquemática desse aparelho na Figura 3.
Figura 3: Esquema de um polarímetro
Disponível em: http://revistas.cbpf.br/. Acesso em: 22 out. 2021.
Através da imagem percebe-se o desvio, o giro, da amostra analisada.

Compostos que têm essa propriedade, são compostos que apresentam
isomeria óptica.
Ressaltando que não há a necessidade de polarímetros para essa

verificação. Os polarímetros são usados por estudiosos e cientistas para provar
se um composto apresenta isomeria óptica ou não, no caso de isômeros que
serão utilizados como medicamentos por exemplo.
Esses desvios identificados no polarímetro podem ser para a esquerda
ou para a direita e determinam o nome do isômero. Se o efeito óptico do
isômero é o de girar o plano da luz polarizada para a direita, representado pela
letra d ou o sinal +, a substância é chamada de dextrogira. Se gira o plano da
luz polarizada para a esquerda, representado pela letra l ou o sinal – é
chamada levogira. Entenderemos melhor com exemplos mais adiante.
Voltaremos a abordar esses termos ainda nesta aula.
Essas informações são necessárias para entendermos, em nível geral, o

significado da isomeria óptica, no entanto, existem formas mais simples de
verificar se um composto apresenta isomeria óptica, sem a necessidade de um
polarímetro, por exemplo. Para um composto orgânico apresentar esse
fenômeno, ele precisa ser assimétrico, não possuir simetria.
Nos compostos orgânicos, analisaremos cada carbono separadamente.

Se houver pelo menos um carbono assimétrico, o fenômeno da isomeria óptica
estará presente nesse composto. Para saber se o carbono é assimétrico,
vejam a representação genérica na figura 4.
Figura 4: Carbono assimétrico
Faz-se o isolamento do carbono e analisa os quatro radicais ligados a

ele. Todos os quatro radicais devem ser diferentes. Isso caracteriza um
carbono assimétrico, também chamado de carbono quiral. Geralmente esses
carbonos são representados nas fórmulas com um asterisco. Repete esse
procedimento em todos os carbonos do composto.
Vamos analisar a figura a seguir identificando se tem algum carbono

assimétrico, se houver, conclui-se que o fenômeno da isomeria óptica está
presente nesse composto:
Figura 5: Carbono assimétrico
Nessa Figura 5 podemos perceber que o carbono azul, em destaque,

tem 4 ligantes diferentes, sendo portanto assimétrico. Em alguns casos,
observem que não há necessidade de analisar os outros carbonos, pois
notamos logo dois ou três hidrogênios ligados ao mesmo carbono. Também
não deveremos perder tempo analisando carbonos com dupla ou tripla ligação,
pois eles não terão os quatro ligantes para analisar.
Todo composto que apresenta pelo menos um carbono assimétrico,

apresenta dois isômeros ativos, o dextrogiro (efeito de girar o plano da luz
polarizada para a direita, representado por d ou +) e o levógiro (efeito de girar o
plano da luz polarizada para a esquerda, representado por l ou -) e ainda um
opticamente inativo, que é a mistura dos ativos e é chamada de mistura
racêmica. Essa mistura racêmica nunca é representada, apenas calculada a
quantidade como veremos mais à frente.
O exemplo a seguir traz uma demonstração dos isômeros ópticos

dextrógiro e levógiro:
Figura 6: Dextrogiro e levógiro
Fonte: https://proenem.com.br/. Acesso em: 22 out. 2021.

Notem que na Figura 6 temos a representação do dextrogiro e em
seguida o levógiro, que é a imagem especular do primeiro. As representações
sempre aparecem assim: primeiro o dextrogiro e depois do espelho, o levógiro.
Apesar de ser um assunto bem abstrato e complexo, as questões que

envolvem esse assunto, frequentemente, são mais para calcular o número de
compostos (o número de isômeros opticamente ativos, que são o dextrógiro e o
levógiro e ainda o número de isômeros opticamente inativos, que são as
misturas racêmicas). O número desses compostos depende diretamente da
quantidade de carbonos assimétricos.
Então observem a Figura 7, que mostra a fórmula para realizar esse

cálculo.
Figura 7: Fórmula para calcular o número de isômeros ativos e inativos
Disponível em: https://pixabay.com/. Acesso em: 23 out. 2021.
Para calcular o número de isômeros opticamente ativos é 2 n , onde n é a

quantidade de carbonos assimétricos. E para calcular o número de isômeros
opticamente inativos, ou mistura racêmica, é 2n /2, ou seja, a metade dos
ativos.
Vamos calcular então:
Figura 8: Carbonos assimétricos

Disponível em: https://www.infoescola.com/. Acesso em: 23 out. 2021.
A figura mostra um composto que apresenta 2 carbonos assimétricos.
Calculando:
✔ Isômeros ativos: 2n →22 = 4
✔ Isômeros inativos (misturas racêmicas): 2n/2→22/2→4/2 = 2
Mais um exemplo:
Figura 9: Carbonos assimétricos
Disponível em: https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/. Acesso em: 23 out. 2021.
Nesse exemplo, o composto da Figura 9 contém 4 carbonos

assimétricos, não sendo assimétrico somente o primeiro carbono, porque tem 2
hidrogênios ligados a ele, e o último carbono porque tem uma dupla ligação e
por causa dessa dupla ligação deixa de ter 4 ligantes.
Calculando:
✔ Isômeros ativos: 2n →24 = 16
✔ Isômeros inativos (misturas racêmicas): 2n/2→24/2→16/2 = 8.
Sobre a aplicabilidade de compostos que apresentam Isomeria Óptica,

iremos destacar a diferença dos efeitos entre o isômero dextrógiro e o levógiro
e conduzir a percepção do quanto os exemplos são diversificados.
A molécula de adrenalina possui dois isômeros, compostos que
possuem a mesma fórmula molecular, mas se diferenciam pela atividade
óptica. Um desvia o plano da luz polarizada para a direita, a adrenalina
dextrógira, e o outro desvia o plano da luz polarizada para a esquerda, a
adrenalina levógira.
A diferença entre dois isômeros costuma ser bastante acentuada em

relação à maneira como eles atuam nos organismos vivos. E é isso o que
ocorre com os isômeros da adrenalina, pois a atividade hormonal é mais
realizada pela adrenalina levógira. Ela atua como potente vasoconstritor e
hipertensor. Assim, ela pode ser usada como medicamento para controlar a
pressão arterial, a frequência cardíaca e como vasoconstritor quando uma
anestesia é aplicada.
A vitamina C, ou ácido ascórbico, é uma vitamina hidrossolúvel muito

importante para o nosso organismo. Ela não é produzida em nosso corpo,
sendo, portanto, essencial ingeri-la durante a alimentação. A vitamina C é
encontrada em duas formas: a levógira (L) e a dextrógira (D). Apesar de as
duas formas estarem disponíveis, apenas a forma levógira (ácido L- ascórbico)
é ativa.
O limoneno é a substância responsável pelo sabor e aroma do limão e

da laranja. O limoneno levógiro confere o sabor do limão, enquanto o limoneno
dextrógiro é a substância que dá o sabor e aroma da laranja.
Você sabia?!
Em condições ambientes, a morfina é um pó cristalino, incolor e

brilhante. O isômero levógiro da morfina é utilizado para aliviar as dores muito
fortes em pacientes terminais (com câncer ou Aids). Não é indicado para casos
mais brandos porque causa dependência física. Já o isômero dextrógiro da
morfina não apresenta nenhum efeito nesse sentido.
Concluímos a última parte sobre Isomeria, seus tipos, suas

aplicabilidades e ressaltamos mais uma vez, o quão é importante e prazeroso o
conhecimento sobre a Química relacionada a aspectos do nosso cotidiano. Só
através do conhecimento você tem capacidade de discernimento em relação
ao uso ou não de certos produtos químicos, os quais podem estar inseridos em
materiais, em medicamentos e até mesmo em alimentos. Essa importância se
dá não somente na disciplina de Química, mas em todas as outras. O
conhecimento, a aprendizagem eficaz nos eleva a cidadãos conscientes e
atuantes.

01. Em uma aula de Química, a professora Márcia Jean entregou para os

alunos duas tarjetas com fórmulas espaciais que representavam os isômeros
dextrógiro e levógiro de uma certa substância. A professora quer que os alunos
expliquem como saber se realmente a fórmula está respectivamente
relacionada ao determinado isômero. Como você faria para realizar essa
explicação?
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02. Sabemos que a existência ou não de isomeria óptica é determinada
através de um aparelho denominado polarímetro. Em ausência desse aparelho,
qual a maneira de identificar se uma substância apresenta o fenômeno da
Isomeria Óptica?
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Desafie-se:
01- (ENEM – 2018) Várias características e propriedades de moléculas

orgânicas podem ser inferidas analisando sua fórmula estrutural. Na natureza,
alguns compostos apresentam a mesma fórmula molecular e diferentes
fórmulas estruturais. São os chamados isômeros, como ilustrado nas
estruturas.
Entre as moléculas apresentadas, observa-se a ocorrência de isomeria:
a) óptica.
b) de função.
c) de cadeia.
d) geométrica.
e) de compensação.
02- (ENEM-2014) A talidomida é um sedativo leve e foi muito utilizado no
tratamento de náuseas, comuns no início da gravidez. Quando foi lançada, era
considerada segura para o uso de grávidas, sendo administrada como uma
mistura racêmica composta pelos seus dois enantiômeros (R e S). Entretanto,
não se sabia, na época, que o enantiômero S leva à malformação congênita,
afetando principalmente o desenvolvimento normal dos braços e pernas do
bebê.
COELHO, F. A. S. Fármacos e quiralidade. Cadernos Temáticos de Química Nova na

Escola, São Paulo, n. 3, maio 2001 (adaptado).
Essa malformação congênita ocorre porque esses enantiômeros:
a) reagem entre si.

b) não podem ser separados.
c) não estão presentes em partes iguais.
d) interagem de maneira distinta com o organismo.
e) são estruturas com diferentes grupos funcionais.
GABARITO: 1) a 2) d
Aprofunde-se:
01. (UECE- 2010) A Isomeria óptica estuda o comportamento das substâncias

que têm a propriedade de desviar o plano de vibração da luz. Elas são, por
isso, denominadas de isômeros ópticos. Como exemplo, citamos o ácido lático,
encontrado no suco de carne, leite azedo, nos músculos e em alguns órgãos
de algumas plantas ou animais e usado na alimentação de crianças.
Considere o seguinte composto.
Assinale a alternativa que contém, respectivamente, o número de diferentes
isômeros ópticos e o de misturas racêmicas do composto anterior.
a) 16 e 8
b) 16 e 4
c) 8 e 6
d) 8 e 4
02. (CESMAC-2018) Os ácidos 2-aminobenzóico (1), 3-aminobenzóico (2) e 4-

aminobenzóico (3), apesar de possuírem a mesma fórmula molecular, têm
características muito diferentes. Os ácidos (1) e (2) são considerados nocivos à
saúde, enquanto o ácido (3) é produzido no nosso organismo, considerado um
antioxidante e precursor do ácido fólico. As estruturas desses ácidos estão
representadas abaixo.
As moléculas dos ácidos (1), (2) e (3) são classificadas como:
a) Isômeros de cadeia.
b) Enantiômeros.
c) Isômeros de posição.
d) Alótropos.
e) Isômeros de compensação.
GABARITO: 1) d 2) c
MÍDIA DIGITAL:
A complexidade da Isomeria Espacial Óptica, após as explicações e

exemplos realizados é minimizada, proporcionando uma aprendizagem sólida e
eficaz que nos conduz a cidadãos conscientes. Mas, mesmo após todas as
etapas cumpridas, você ainda pode aprofundar-se no conteúdo, afinal,
informações sempre servem para acrescentar. Para isso, assista ao vídeo
disponível no link a seguir: https://www.youtube.com/watch?v=3UQq9fQ7CgA.
A talidomida é um sedativo leve e foi muito utilizado no tratamento de

náuseas, comuns no início da gravidez. Quando foi lançada, era considerada
segura para o uso de grávidas, sendo administrada como uma mistura
racêmica composta pelos seus dois enantiômeros (R e S). Entretanto, não se
sabia, na época, que o enantiômero S leva à malformação congênita, afetando
principalmente o desenvolvimento normal dos braços e pernas do bebê.
A partir desse contexto, sugerimos a escrita de um texto dissertativo
argumentativo sobre o tema: “A importância dos estudos e testes
realizados pela indústria farmacêutica antes de lançar um medicamento
no mercado”.
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Nesta aula, eu...
construção
Consegui perceber as diferenças entre a
Isomeria Constitucional ou Plana e a Isomeria
Espacial: Cis-trans e Óptica?
Consegui identificar carbonos assimétricos ou
quirais?
Consegui aprender a calcular o número de
isômeros ópticos ativos e inativos?
Entendi as informações sobre a isomeria óptica
no cotidiano?
tema?
REFERÊNCIAS

em: 02 ago. 2021.
2004.
Ed. Edusp, 1999.

https://www.youtube.com/watch?v=3UQq9fQ7CgA. Acesso em: 23 out. 2021.
https://www.todamateria.com.br/isomeria-plana-exercicios. Acesso em: 23 out.

2021.
Aula 13
Química - 3ª série – Ensino Médio
Competência 3:
Habilidades:
Objeto de
conhecimento: Reações Orgânicas: informações gerais.

transformação.
arte, entre outros.
questões objetivas e, sempre que o produtor ou produtora do material entender
como necessário, constarão algumas sugestões de respostas para as questões
subjetivas. Vamos explorar o seu guia?
Bom trabalho!
―Na natureza, nada se cria, nada se
perde, tudo se transforma.‖
Antoine-Laurent de Lavoisier
● Sensibilizar sobre as consequências do consumismo exacerbado.

● Representar os possíveis produtos formados nas reações.
● Reconhecer que algumas substâncias envolvidas nas reações são
nocivas ao meio ambiente.
● Conhecer os fundamentos da Química Verde.

as Reações Orgânicas: informações gerais. Iremos buscar a sensibilização
sobre as consequências do consumismo exagerado conseguir prever os
produtos de uma reação química a partir dos seus reagentes, reconhecer que
algumas substâncias que fazem parte dos reagentes e/ou produtos das
reações químicas são nocivas à saúde e ao meio ambiente e conhecer os
princípios da Química verde. As Reações Orgânicas envolvem consumo de
reagentes e formação de produtos cujo destino também é o consumo, seja
indireto (como matéria-prima na fabricação de algum produto acabado), seja
direto como solvente, combustível, desinfetante, entre outros. Essa é a
justificativa de abordarmos sobre o consumismo, tratando o lado ambiental,
mas também o lado social, enfatizando a desigualdade social, reafirmada pelo
consumismo exagerado. Tenho certeza que será um encontro bem informativo,
com muita comunicação e aprendizado. Estão preparados? Vamos juntos!
O consumismo exagerado alimentado por propagandas apelativas que

proporcionam uma população refém da mídia, reflete na sociedade uma série
de fatores e consequências.
Dentre esses fatores existem dois pertinentes e correlacionados com o

assunto em estudo: o social e o ambiental. O social que nos permite focalizar a
desigualdade social, notando a disparidade entre as classes sociais. O
ambiental, o qual nos leva a indignação dos dados alarmantes sobre a
produção de substâncias e consequentemente sobre a utilização de recursos
naturais para essa produção e a formação de substâncias úteis, necessárias,
mas que deveriam ser produzidas em menor escala e com maior cuidado com
o ambiente.
Todo esse consumo e essa produção de substâncias acontece por meio

das Reações Orgânicas, o nosso objeto de conhecimento.
Reações Orgânicas são reações que ocorrem entre compostos

orgânicos com o rearranjo dos átomos envolvidos.
As reações químicas são representadas internacionalmente através de
equações químicas. A representação genérica de uma equação química se dá
da seguinte forma:
Figura 1: Representação genérica de uma reação química
X + Y → XY
Analisando a figura percebemos a existência de substâncias antes da

seta, que são os reagentes e substâncias após a seta que são os produtos.
Alguns símbolos podem ser acrescentados na equação e indicam
aspectos qualitativos como por exemplo:
Indicação do estado físico das substâncias ou soluções participantes da

reação: gás (g), vapor (v), líquido (l), solução aquosa (aq), sólido (s),
cristal (c), precipitado (ppt).
Figura 2: Equação química indicando os estados físicos
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/. Acesso em: 25 nov. 2021.
Indicação de que houve aquecimento: O símbolo Δ virá em cima da

seta.
Figura 3: Equação química com aquecimento.
Disponível em: https://www.manualdaquimica.com/. Acesso em: 24 nov. 2021.
Presença de luz para que a reação ocorra: O símbolo λ virá em cima da

seta.
Figura 4: Equação química na presença de luz.
Reação reversível: É indicada por uma seta dupla, ou duas setas como
na figura a seguir:
Figura 5: Equação química reversível
A maioria das reações químicas acontecem na presença de

catalisadores, para que elas aconteçam de forma mais rápida, mais eficiente.
Um catalisador é uma substância capaz de acelerar a velocidade em que se
processam determinadas reações químicas sem sofrer alterações, ou seja, não
é consumido, mas regenera-se completamente no final.
Os tipos de Reações Orgânicas mais conhecidos são: Reações de

substituição, Reações de adição, Reações de eliminação e Reações de
oxidação, como podem ser analisadas nas tabelas a seguir:
Tabela 1: Reações de Substituição.
Definição Exemplo
Reações de Substituição
são aquelas nas quais
um átomo (ou grupo de
átomos) da molécula or-
gânica é substituído por
outro átomo (ou grupo de
átomos). As reações de
substituição ocorrem es-
pecialmente com alca- Fonte: https://madeira.ufpr.br/. Acesso em: 25 nov.
nos, hidrocarbonetos 2021.
aromáticos (benzeno e
seus derivados) e com
haletos orgânicos.

Tabela 2: Reações de Adição.
Definição Exemplo
As reações orgânicas de
adição ocorrem quando
átomos de outros ele-
mentos são adicionados
à molécula orgânica. Isso
acontece principalmente
em compostos insatura-
dos, como os alcenos,
alcinos e alcadienos, pois
quando a reação de adi-
ção ocorre, a ligação en-
tre dois átomos de car- Fonte: https://madeira.ufpr.br/. Acesso em: 25 nov.
bono que realizam a liga- 2021.
ção dupla ou tripla é
quebrada e os elétrons
que eles compartilhavam
antes passam a ser com-
partilhados por meio de
uma ligação covalente
simples com os novos
átomos provenientes da
substância com que a
molécula reagiu.
Fonte: Autoria própria.

Tabela 3: Reações de Eliminação.
Definição Exemplo
Reações de elimina-
ção são o processo em
que ocorre a quebra de
uma molécula, desvin-
culando uma das partes
do composto. Para que a
reação aconteça, é ne-
cessária a presença de Fonte: https://madeira.ufpr.br/. Acesso em: 25 nov.
um catalisador específico
2021.
para cada tipo de reação
e molécula.
Tabela 4: Reações de Oxidação.
Definição Exemplo
Reações orgânicas de
oxidação são fenômenos
químicos nos quais um
composto orgânico é
submetido a um agente
oxidante (substância que
sofre o fenômeno de
redução, ou seja, ganha Fonte: https://madeira.ufpr.br/. Acesso em: 25 nov.
elétrons), sofrendo,
2021.
assim, oxidação (perda
de elétrons).
As Reações orgânicas fazem-se presentes na combustão dos

hidrocarbonetos do gás de cozinha, na gasolina, no óleo diesel, em
biocombustíveis, no carvão, na madeira.
Outros exemplos importantes são a hidrogenação que transforma óleos

em gorduras, como na produção da margarina, a oxidação do etanol do vinho,
sendo transformado em vinagre, a fermentação da glicose, processo para
produzir etanol a partir da cana de açúcar.
Após toda a nossa reflexão sobre a relação existente entre consumismo
e reações orgânicas, a poluição e até mesmo a desigualdade social, podemos
afirmar que o assunto abordado traz interdisciplinaridade com as disciplinas
biologia, geografia e sociologia.
E não podemos deixar de abordar sobre os caminhos, as ações, as
estratégias que podem ser usadas para reverter essa situação em que o nosso
planeta está dando sinais de que pode entrar em colapso. Uma alternativa é a
Química verde.
A Química Verde, segundo o site manual da química é um ramo da

Química que foi definido pela primeira vez em 1991, por John Warner e Paul
Anastas, membros da agência ambiental norte-americana. Isso ocorreu após a
criação de uma lei nacional de prevenção à poluição.
Os dois definiram a Química Verde como sendo o ―desenvolvimento de
produtos químicos e processos que buscam a redução ou eliminação do uso e
da geração de substâncias perigosas”. Esse conceito foi aceito pela IUPAC em
1993.
Como observado na definição, a palavra-chave da Química Verde é
redução, principalmente no que diz respeito à poluição ambiental. Dessa forma,
a Química Verde apresenta os seguintes objetivos:
● Redução de consumo de energia
● Redução dos dejetos (materiais que são descartados na natureza)
● Redução da toxicidade
● Redução do uso de fontes não renováveis
● Redução dos riscos de poluição ao meio ambiente
● Redução do uso de matéria-prima
Conhecendo os objetivos e princípios da Química Verde, fica claro que

ela é um ramo da ciência química que visa ao restabelecimento da qualidade
do meio ambiente e o desenvolvimento sustentável da sociedade. Dessa
forma, os impactos negativos que atingem a natureza, em decorrência dos
abusos e danos provocados pelas ações do homem, tendem a ser minimizados
pela aplicação das ações e princípios da Química Verde.
Você sabia?!
Segundo o Francisco Lacerda, do Diário do Grande ABC, publicação

realizada em 29/08/2021, o Brasil é o nono do mundo entre os que mais
gastam com compras de roupas e acessórios. O País atingiu a cifra de US$ 48
bilhões, ou R$ 249,8 bilhões – com a cotação do dólar a R$ 5,21 – em 2020
em dispêndios com esses produtos. É o que revela pesquisa realizada pela
plataforma de descontos cupomvalido.com.br, que reuniu informações da
Statista, companhia alemã especializada em dados de mercado e
consumidores, sobre o consumo de vestuário em todo o planeta.

1. Um dos fatores que impulsionam o consumo descontrolado é a

chamada obsolescência programada. Trata-se de uma estratégia dos
produtores em desenvolver produtos que simplesmente para de funcionar ou
se tornam obsoletos em um curto prazo de tempo. Assim, os consumidores são
levados a adquirir versões mais novas do bem ou serviço em questão. Escreva
a sua opinião sobre a obsolescência programada e a sensibilização dos jovens
em relação a isso.
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2. Escreva uma lista dos produtos que tem hábito de consumir. Releia a
lista e faça uma nova lista somente com produtos indispensáveis. Reflita sobre
a necessidade ou não da utilização de certos produtos.
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Desafie-se:
01- (ENEM – 2012) Em uma planície, ocorreu um acidente ambiental em

decorrência do derramamento de grande quantidade de um hidrocarboneto que
se apresenta na forma pastosa à temperatura ambiente. Um químico ambiental
utilizou uma quantidade apropriada de uma solução de para-dodecil-
benzenossulfonato de sódio, um agente tensoativo sintético, para diminuir os
impactos desse acidente.
Essa intervenção produz resultados positivos para o ambiente porque
a) promove uma reação de substituição no hidrocarboneto, tornando-o

menos letal ao ambiente.
b) a hidrólise do para-dodecil-benzenossulfonato de sódio produz energia
térmica-suficiente para vaporizar o hidrocarboneto.
c) a mistura desses reagentes provoca a combustão do hidrocarboneto, o

que diminui a quantidade dessa substância na natureza.
d) a solução de para-dodecil-benzenossulfonato possibilita a solubilização

do hidrocarboneto.
e) o reagente adicionado provoca uma solidificação do hidrocarboneto, o

que facilita sua retirada do ambiente.
02- (ENEM – 2009) ―A atmosfera terrestre é composta pelos gases nitrogênio

(N2) e oxigênio (O2), que somam cerca de 99%, e por gases traços, entre eles
o gás carbônico (CO2), vapor de água (H2O), metano (CH4), ozônio (O3) e o
óxido nitroso (N2O), que compõem o restante 1% do ar que respiramos. Os
gases traços, por serem constituídos por pelo menos três átomos, conseguem
absorver o calor irradiado pela Terra, aquecendo o planeta. Esse fenômeno,
que acontece há bilhões de anos, é chamado de efeito estufa. A partir da
Revolução Industrial (século XIX), a concentração de gases traços na
atmosfera, em particular o CO2, tem aumentado significativamente, o que
resultou no aumento da temperatura em escala global. Mais recentemente,
outro fator tornou-se diretamente envolvido no aumento da concentração de
CO2 na atmosfera: o desmatamento.
BROWN, I. F.; ALECHANDRE, A. S. Conceitos básicos sobre clima,

carbono, florestas e comunidades. A.G. Moreira & S.
Schwartzman.. As mudanças climáticas globais e os
ecossistemas brasileiros. Brasília: Instituto de Pesquisa
Ambiental da Amazônia, 2000 (adaptado).
Considerando o texto, uma alternativa viável para combater o efeito estufa é;
A - reduzir o calor irradiado pela Terra mediante a substituição da produção

primária pela industrialização refrigerada.
B - promover a queima da biomassa vegetal, responsável pelo aumento do
efeito estufa devido à produção de CH4.
C - reduzir o desmatamento, mantendo-se, assim, o potencial da vegetação em

absorver o CO2 da atmosfera.
D - aumentar a concentração atmosférica de H2O, molécula capaz de absorver

grande quantidade de calor.
E - remover moléculas orgânicas polares da atmosfera, diminuindo a

capacidade delas de reter calor.‖
GABARITO: 1) D 2) C
APROFUNDE-SE:
1. (ENEM – 2012) Para diminuir o acúmulo de lixo e o desperdício de materiais

de valor econômico e, assim, reduzir a exploração de recursos naturais,
adotou-se, em escala internacional, a política dos três erres: Redução,
Reutilização e Reciclagem. Um exemplo de reciclagem é a utilização de:
A - garrafas de vidro retornáveis para cerveja ou refrigerante.

B - latas de alumínio como material para fabricação de lingotes.
C - sacos plásticos de supermercado como acondicionantes de lixo caseiro.
D - embalagens plásticas vazias e limpas para acondicionar outros alimentos.
E - garrafas PET recortadas em tiras para fabricação de cerdas de vassouras.
2. (ENEM - 2010) O lixão que recebia 130 toneladas de lixo e contaminava a

região com o seu chorume (líquido derivado da decomposição de compostos
orgânicos) foi recuperado, transformando-se em um aterro sanitário controlado,
mudando a qualidade de vida e a paisagem e proporcionando condições
dignas de trabalho para os que dele subsistiam.
Revista Promoção da Saúde da Secretaria de Políticas de Saúde.
Ano 1, no 4, dez. 2000 (adaptado).
Quais procedimentos técnicos tornam o aterro sanitário mais vantajoso que o
lixão, em relação às problemáticas abordadas no texto?
A- O lixo é recolhido e incinerado pela combustão a altas temperaturas.

B- O lixo hospitalar é separado para ser enterrado e sobre ele, colocada cal
virgem.
C- O lixo orgânico e inorgânico é encoberto, e o chorume canalizado para ser
tratado e neutralizado.
D- O lixo orgânico é completamente separado do lixo inorgânico, evitando a
formação de chorume.
E- O lixo industrial é separado e acondicionado de forma adequada, formando
uma bolsa de resíduos.
GABARITO: 1) B 2) C
MÍDIA DIGITAL:
O conhecimento de como essas reações se processam é muito

importante principalmente para a síntese orgânica, em que se altera as
estruturas das moléculas para a produção de produtos que usamos para
diferentes finalidades. Portanto, as reações orgânicas são de grande
importância para processos industriais, laboratoriais, para o desenvolvimento
técnico-cientifico e para o bem-estar da sociedade no geral.
Para reforçar essas informações gerais, assista o vídeo disponível no
link a seguir: https://www.youtube.com/watch?v=HUd-LE3KZhE
Com roupas despojadas, tênis descolados e mochila nas costas, eles já

representam cerca de 36 milhões de pessoas dos nove aos 19 anos, segundo
as últimas projeções do IBGE. São quase 20 por cento da população brasileira
e respondem também por essa mesma fatia de tudo o que é vendido no
comércio nacional. Considerando as previsões de que o Produto Interno Bruto
do Brasil chegue aos 2 trilhões de reais este ano, dos quais o comércio deve
ser responsável por 200 bilhões de reais. A expectativa é de que os
adolescentes comprem o equivalente a 40 bilhões de reais. Isso, sem contar a
influência que exercem sobre o consumo dos próprios pais. Afinal, eles têm
opinião, personalidade e sabem das coisas. Neste momento, sugerimos a
escrita de um texto dissertativo argumentativo sobre o tema: “O
Consumismo dos jovens brasileiros”.
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Nesta aula, eu...
construção
Sentiu-se sensibilizado sobre as consequências
do consumismo exacerbado?
Consegui representar os possíveis produtos

formados nas reações?
Reconheci que algumas substâncias envolvidas

nas reações são nocivas ao meio ambiente?
Conheceu os fundamentos da Química Verde?


tema?
REFERÊNCIAS

em: 26 nov. 2021.
2004.
Ed. Edusp, 1999.
https://mundoeducacao.uol.com.br. Acesso em: 26 nov. 2021.
https://www.qconcursos.com. Acesso em: 26 nov. 2021.
https://brasilescola.uol.com.br. Acesso em: 26 nov. 2021.
https://www.youtube.com/watch?v=LrhQ3V2Y_m8. Acesso em: 26 nov. 2021.
Aula 14
Química- 3ª série.
Competência 3:
aplicações do conhecimentocientífico e
próprios das Ciências da Natureza, para propor
soluções que considerem demandas locais,
regionais e/ou globais, e comunicar suas
descobertas e conclusões a públicos variados,
em diversos contextos e por meio de diferentes
comunicação (TDIC).
Habilidades:
Objeto de
conhecimento: Reações Orgânicas: reações de substituição.

transformação.
questões diversificadas, Desafie-se! e Aprofunde-se!,que apresentam
arte, entre outros.
Além disso, a seção E a redação nesse contexto?sugere uma
Bom trabalho!
―Muitas vezes não precisamos excluir ou incluir algo novo e sim trocar para o
lugar correto.‖
 Representar os possíveis produtos formados em reações de

substituição.
 Reconhecer que algumas substâncias envolvidas nas reações de
substituição são nocivas ao meio ambiente.
 Evidenciar a importância da Química Verde.
Olá, estudante! Sejam todas/os bem-vindas/os! Hoje, iremos abordar um

tipo específico de reações orgânicas, as reações de substituição. Iremos
conseguir ter uma previsão dos produtos que irão ser formados a partir dos
reagentes e conseguir saber como será feito o novo rearranjo dos átomos
envolvidos. O tema meio ambiente está diretamente ligado as reações
orgânicas e será abordado mais uma vez na busca pela sensibilização e pela
mudança na tomada de decisões dos cidadãos conhecedores do tema. O
assunto Química verde será tratado, visto que é uma realidade em várias
indústrias no mundo. Tenho certeza queserá um encontro bem instigante, com
muita informação e aprendizado. Estão preparados? Vamos juntos!
Reações orgânicas são as reações que acontecem entre compostos

orgânicos. Há vários tipos de reações, que ocorrem mediante a quebra de
moléculas dando origem a novas ligações.
Muito utilizadas na indústria, é a partir delas que podem ser produzidos

medicamentos e produtos de cosmética, plásticos, dentre tantas outras coisas.
Essas reações envolvem reagentes que dependendo da sua função

química e das suas propriedades químicas, irão apresentar reações
características.
Os principais tipos de reações orgânicas são:

 Reação de substituição
 Reação de adição
 Reação de eliminação
 Reação de oxidação
A reação de substituição, objeto de estudo nesse material, apresenta a

seguinte definição:
As reações de substituição são aquelas nas quais um átomo (ou grupo

de átomos) da molécula orgânica é substituído por outro átomo (ou grupo de
átomos).
Elas são muito realizadas em laboratórios e indústrias.
Uma reação de substituição pode ser representada genericamente da
maneira descrita a seguir:
Figura 1: Representação genérica de uma reação de substituição.
Fonte: https://www.manualdaquimica.com/. Acesso em: 28 nov. 2021.
Observem que acontece a substituição ou troca de lugar entre os

elementos A e B.
As reações de substituição ocorrem especialmente com alcanos,

hidrocarbonetos aromáticos e com haletos orgânicos.
Veremos agora as subdivisões das reações de substituição em alcanos.
 Halogenação em alcanos:
É assim chamada porque ocorre com as substâncias simples dos

halogênios: F2, Cl2, Br2 e I2. No entanto, as mais comuns são a cloração (Cl2) e
a bromação (Br2). Veja a halogenação em alcanos na figura 2.
Figura 2: Halogenação em alcanos.
Fonte: https://www.manualdaquimica.com/. Acesso em: 28 nov. 2021.
Podemos observar na figura 2 que durante a reação foi adicionada ao

etano o Cl2, uma cloração e como é previsto nas reações de substituição, foi
trocado de lugar, ou substituído o H pelo Cl.
Essas reações são feitas principalmente na presença de luz, algumas

vezes representadas pela letra grega lambda (λ), ou feitas por forte
aquecimento, em torno de 300 ° C.
Na halogenação em alcanos com 3 ou mais carbonos a dinâmica de

substituição segue a mesma já que se trata de uma reação de substituição,
porém vem a dúvida em qual hidrogênio deverá acontecer a substituição.
Existe uma ordem de facilidade com que o hidrogênio é liberado na molécula:
primeiro o H ligado a carbono terciário, depois o H ligado a carbono secundário
e por ùltimo o H ligado a carbono primário.
 Nitração em alcanos:
É a substituição de um ou mais átomos de hidrogênios de um alcano por

um ou mais grupos nitro (NO2). Essa reação é feita na presença de ácido
nítrico (HNO3), concentrado e a quente e forma nitroalcanos e água. Observe a
figura a seguir:
Figura 3: Nitração em alcanos.
Fonte: https://proenem.com.br/. Acesso em: 28 nov. 2021.
Percebe-se na figura 3, a substituição do H do carbono secundário pelo

NO2 e a formação de água no final.
 Sulfonação em alcanos:
É a substituição de um ou mais átomos de hidrogênio de um alcano por
um ou mais grupos sulfônicos. SO3H.
Figura 04: Sulfonação em alcanos.
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/. Acesso em: 28 nov. 2021.

Essa reação é feita na presença de ácido sulfúrico, concentrado e a
quente, e forma ácidos sulfônicos.
Mostraremos agora as reações de substituição em aromáticos:
Esse tipo de reação tem grande importância em aplicações químicas
industriais, já que essas substâncias são utilizadas como intermediários em
várias sínteses de fármacos e solventes.
É importante ressaltar que a substituição pode ocorrer com o hidrogênio
de qualquer carbono do ciclo pois todos apresentam o mesmo caráter parcial,
todos os carbonos do aromático tem dupla ligação e fazem ligação com
hidrogênio.
As reações de substituição em aromáticos apresentam as subdivisões:
 Halogenação no benzeno:
Percebemos que a reação ocorre de maneira semelhante as reações de
substituição dos alcanos já abordadas anteriormente, como podemos verificar
na figura 5:
Figura 05: Halogenação no benzeno.
Nesse exemplo está acontecendo a monocloração do benzeno onde um

dos cloros do Cl2 troca de lugar com qualquer um dos hidrogênios do benzeno,
usando-se um catalisador adequado, no exemplo o cloreto férrico, que forma
como produtos o clorobenzeno e o cloreto de hidrogênio.
 Nitração no benzeno:
A nitração no benzeno está sendo representada na figura 06.
Figura 06: Nitração no benzeno.
Fonte: https://descomplica.com.br/. Acesso em: 28 nov. 2021.
Nessa reação ocorre a substituição de um hidrogênio do benzeno por

um grupo nitro, o NO2, é utilizado uma mistura sulfonítrica, ou seja, ácido nítrico
e ácido sulfúrico concentrados e a quente, formando os nitrocompostos
aromáticos, muitos usados como explosivos.
 Sulfonação no benzeno:
A Sulfonação no benzeno é a substituição de um hidrogênio por um
grupo sulfônico SO3H, como estamos vendo na figura 07:
Figura 07: Sulfonação no benzeno.
Fonte: https://www.preparaenem.com/. Acesso em: 28 nov. 2021.
Ocorre na presença de ácido sulfúrico com gás trióxido de enxofre,

dissolvido e ligeiramente aquecido. Formando como reagentes os ácidos
sulfônicos aromáticos.
 Alquilação no benzeno:
Como o próprio nome diz é a substituição de um hidrogênio por um
grupo alquila, na presença de catalisadores como o cloreto de alumínio anidro
e aquecimento, produzindo hidrocarbonetos aromáticos homólogos do
benzeno, como pode ser comprovado no exemplo a seguir:
Figura 08: Alquilação no benzeno.
 Acilação no benzeno:
A acilação no benzeno é a substituição de um hidrogênio do benzeno
por um grupo acila, como está sendo mostrado na figura 09.
Figura 09: Acilação no benzeno.
Essa reação acontece na presença de um cloreto de ácido e

catalisadores como o cloreto de alumínio. Nos produtos são formadas cetonas
aromáticas, das quais algumas tem odor bastante agradável e por isso são
utilizadas em perfumarias.
As duas últimas reações citadas, a de alquilação e a de acilação do

benzeno são conhecidas como reações de Friedel-Crafts porque foram obtidas
pela primeira vez pelo químico francês Friedel Charles e pelo químico
americano James Mason Crafts em 1877.
As reações de Substituição em derivados do benzeno:
São importantes como caminho na síntese de uma grande quantidade de
compostos de interesse comercial e industrial. As substituições dependem da
orientação dos substituintes, tendo orientações orto e para, ou orientações
meta.
Substituição em haletos orgânicos:
Os haletos sofrem hidrólise alcalina, quebra na presença de uma solução
aquosa de base forte e forma álcoois como produtos. Sendo assim, essas
reações são usadas na síntese de diversos álcoois.
Vejam o exemplo da figura 10.
Figura 10: Substituição em haletos orgânicos.
Consegue-se perceber a coloração diferente nos átomos que trocaram

de lugar, ou seja, que foram substituídos.
Vocês tiveram a oportunidade de observar que as reações estudadas
hoje utilizam reagentes (cloro, ácido nítrico, ácido sulfúrico), reagentes reativos
e perigosos para o ser humano e para o meio ambiente, e ainda tem o
consumo de alcanos, que são derivados do petróleo e portanto, a extração de
recursos naturais.
Os produtos formados também apresentam um elevado potencial
poluidor.
Sabemos que todo esse processo, se obedecido as normas de
proteção ambiental, o impacto seria reduzido, porém, não são todas as
indústrias que obedecem as normas e as que obedecem, não fazem isso
o tempo todo, em todas as reações.
Então, o ideal é a utilização dos princípios da Química Verde, onde
se pode produzir o que precisamos sem gerar rejeitos tóxicos que
alcancem a atmosfera, a água ou o solo.
Você sabia?!
O combustível usado em automodelos (modelos de carros movidos com

controle remoto que geralmente apresentam 1/10 do tamanho real de um
carro) é o nitrometano, obtido por meio de uma reação de substituição. Esse
também é o combustível apresentado nos filmes Velozes e Furiosos.

1. Escolha um tipo de reação de substituição, escreva os reagentes e

tente prever quais serão os produtos formados.
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2. Escreva uma lista das substâncias consideradas perigosas e que fazem
parte de várias reações orgânicas para formação de produtos os quais
utilizamos no cotidiano.
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Desafie-se:
01- (ENEM – 2016)A crescente produção industrial lança ao ar diversas

substâncias tóxicas que podem ser removidas pela passagem do ar
contaminado em tanques para filtração por materiais porosos, ou para
dissolução em água ou solventes orgânicos de baixa polaridade, ou para
neutralização em soluções ácidas ou básicas. Um dos poluentes mais tóxicos
liberados na atmosfera pela atividade industrial é a 2,3,7,8-tetraclorodioxina.
Esse poluente pode ser removido do ar pela passagem através de tanques

contendo:
a) hexano.
b) metanol.
c) água destilada.
d) ácido clorídrico aquoso.
e) hidróxido de amónio aquoso.
02- (UECE – 2021)Os hidrocarbonetos podem passar por reações tais como
nitração, hidratação, halogenação e sulfonação, que se encontram entre as
principais. Considerando que as reações orgânicas por que passam
hidrocarbonetos, apresentadas nas opções a seguir, ocorrem nas condições
exigidas para cada caso específico, assinale a afirmação verdadeira.
a) A nitração do benzeno produzirá uma amida aromática.
b) Na reação do metano com o ácido nítrico haverá formação do

nitrometano.
c) A halogenação do eteno é realizada em duas etapas.
d) A formação do eteno ocorre na hidratação de um alcano.
GABARITO: 1) A 2) B
Aprofunde-se!
1. (CESMAC – 2018) Dada a reação abaixo:
Qual é o produto (X) da reação entre o bromometano e o metóxido de sódio?
a) Etano
b) Álcool metílico
c) Éter dimetílico
d) Ácido acético
e) Formiato de metila
2. (UECE - 2018)O ácido esteárico tem o nome sistemático de ácido

octadecanoico. Assinale a opção que corresponde à estrutura do sabão de
sódio que contém o ânion desse ácido.
a) CH3 – (CH2)16
b) CH3 – (CH2)6
c) CH3 – (CH2)16
d) CH3 – (CH2)16
GABARITO: 1) C 2) C
MÍDIA DIGITAL:
As reações de substituição são reações que, em sua maioria, utilizam

nos reagentes, ou formam nos produtos muitas substâncias prejudiciais e/ou
nocivas à saúde e/ou meio ambiente. Portanto, é de extrema importância o
conhecimento das mesmas, para reforçar esse conteúdo, assista o vídeo
disponível no link a seguirhttps://www.youtube.com/watch?v=Wcv4or-9jnI
Através das informações adquiridas nesse material, você tomou

conhecimento do quanto prejudicial ao meio ambiente são algumas reações,
principalmente as de substituição, por causa da toxicidade das substâncias
participantes. Em virtude dessa problemática, muitas indústrias no mundo
estão adotando os princípios da Química Verde. Neste momento, sugerimos a
escrita de um texto dissertativo argumentativo sobre o tema: “Maneiras
para minimizar os problemas ambientais gerados pelas reações
orgânicas”.
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Nesta aula, eu...
construção
Consegui representar os possíveis produtos
formados em reações de substituição?
Reconheço que algumas substâncias envolvidas

nas reações de substituição são nocivas ao
meio ambiente?
Reconheci a importância da Química Verde?

tema?
REFERÊNCIAS

em: 26 nov. 2021.
2004.
Ed. Edusp, 1999.
https://www.youtube.com/watch?v=Wcv4or-9jnI. Acesso em: 28 nov. 2021.
Aula 15
Química- 3ª série. Ensino Médio.
Competência 3:
Habilidades:
Objeto de
conhecimento: Reações Orgânicas: reações de adição.

transformação.
arte, entre outros.
Bom trabalho!
―A inclusão do necessário é algo extremamente revolucionário e inovador.‖
 Reconhecer que as reações de adição são características

principalmente de compostos insaturados.
 Conhecer as reações de adição em ciclanos e aromáticos.
 Utilizar a regra de Markovnikov.
 Classificar os alcadienos.
 Compreender as formas parcial e total de reações de adição em alcinos
e alcadienos.
Olá, estudante! Sejam todas/os bem-vindas/os! Hoje, iremos expor um

tipo específico de reações orgânicas, as reações de adição. Iremos conseguir
entender o porquê das reações de adição apresentarem como característica
principal a ocorrência em compostos insaturados, porém apresentaremos
também exemplos de ocorrência em ciclanos e aromáticos. Perceberemos a
necessidade e as condições específicas para a utilização da regra de
Markovnikov. E, dentre outras informações, classificar os alcadienos, pois essa
classificação é determinante para a formação dos produtos, além de
compreender que em conformidade com a insaturação teremos as formas
parcial ou total de reações.Tenho certeza queserá um encontro bem impulsor,
com muita investigação e esclarecimento. Estão preparados? Vamos juntos!
Os compostos orgânicos são muito importantes em nossa sociedade,

estando presentes nos polímeros (plásticos, tecidos, isopor e borrachas), em
medicamentos e em combustíveis, apenas para citar alguns exemplos. Assim,
torna-se essencial encontrar meios de produzi-los, o que é possível graças às
reações orgânicas.
As reações orgânicas envolvem as ações químicas que ocorrem entre

os chamados compostos orgânicos – substâncias formadas por cadeias de
átomos de carbono ligadas entre si ou outros elementos. Essas reações
envolvem reagentes que dependendo da sua função química e das suas
propriedades químicas, irão apresentar reações características.
Os principais tipos de reações orgânicas são:

 Reação de substituição
 Reação de adição
 Reação de eliminação
 Reação de oxidação
As reações de adição, como o próprio nome indica ocorre quando
átomos de outros elementos são adicionados a compostos orgânicos.
Essas reações são características de compostos insaturados, ou seja, que
possuem ligações duplas, os alcenos e os alcadienos, ou ligações triplas, os
alcinos. Mas essas reações também podem ocorrer em ciclanos e em
aromáticos. Em determinadas condições essas ligações podem ser quebradas
e esses elementos são adicionados à molécula.
Genericamente, as reações de adição são representadas da seguinte
maneira:
Figura 1: Representação genérica de uma reação de adição.
Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/. Acesso em: 29 nov. 2021.
Observem que na figura 01 está mostrando a quebra da ligação dupla

com a adição dos elementos A e B aos carbonos que continham a dupla
ligação.
Faremos uma explanação de todos os tipos de reações de adição.

Veremos a seguir:
 Reações de adição em alcenos:
A adição de hidrogênio, a adição de halogênios, a adição de haletos de

hidrogênio e a adição de água são tipos de reações de adição em alcenos.
Vamos detalhar esses tipos de reações em alcenos. Iniciando pela adição de
hidrogênio.
Na adição de hidrogênio, como os alcenos possuem dupla ligação

entre carbonos, sofrem adição de hidrogênio, a famosa hidrogenação, na
presença de catalisadores metálicos como níquel metálico, a platina, ou
paládio, esses catalisadores todos finamente pulverizados formam compostos
saturados, os alcanos, como podemos ver na figura a seguir:
Figura 2: Adição de hidrogênio a alcenos.
Observem que na figura 2 ao ser adicionado 2 hidrogênios, acontece a

quebra da ligação dupla no propeno, formando como produtos o propano.
Agora vamos a adição de halogênios:

Essa reação de alcenos ocorre na presença de luz.
Figura 03: Adição de halogênios a alcenos.
Como mostra o exemplo, a adição de cloro (Cl2), Bromo (Br2), ou Iodo

(I2), produz moléculas com dois halogênios em carbonos vizinhos, na figura 03
podemos observar a adição do Cl2.
Dando continuidade aos tipos de reações de adição em alcenos, vamos

a adição de haletos de hidrogênio.
Esses haletos são; o cloreto de hidrogênio – HCl, o brometo de
hidrogênio- HBr ou o iodeto de hidrogênio- HI.
Essa adição segue a regra de Markovnikov, para estabelecer em qual

carbono o hidrogênio desses haletos será adicionado.
A regra de Markovnikov diz o seguinte:
―Na adição de um haleto de hidrogênio a um alceno, o hidrogênio do haleto

liga-se ao átomo de carbono mais hidrogenado da dupla, ou seja, ao átomo
que possui mais ligações com o hidrogênio.‖
Analisando a figura 04:
Figura 04: Adição de haletos de hidrogênio a alcenos.
Observamos que o primeiro carbono da dupla tem 2 H e o segundo

carbono da dupla só tem um, sendo assim de acordo com a regra de
Markovnikov, na adição do HCl, o H se liga ao primeiro carbono e o Cl ao
segundo.
O próximo tipo de reação de adição em alcenos é a Adição de água.
A Adição de água a alcenos acontece como na adição de haletos de

hidrogênios, segundo a lei de Markovnikov, ou seja, o hidrogênio se liga ao
carbono mais hidrogenado da dupla. E forma nos produtos álcoois. Vejam a
figura 05:
Figura 05: Adição de água a alcenos
Fonte: https://apoioescolar24horas.com.br/. Acesso em: 29 nov. 2021.
Como observamos, o H da água se liga ao segundo carbono da

duplaonde já tem 2 H e o OH se liga ao outro carbono da dupla, formando o
álcool propan-2-ol.
 Reações de adição em alcinos:
Os alcinos podem sofrer as mesmas reações que os alcenos, mas como

possuem tripla ligação, podem fazer reação parcial, quebrando uma ligação e
passando a alceno, ou reação total, quebrando 2 ligações e passando a
alcano.
Os tipos de reações de adição em alcinos só apresentam 2 tipos: Adição

de hidrogênio e adição de haletos de hidrogênio.
Observem o exemplo da adição de hidrogênio a alcinos.
Figura 06: Adição de hidrogênio a alcinos
Na figura 06 foi adicionado H2 ao etino, quebrando a tripla ligação e

formando o eteno, se terminasse nessa etapa seria a reação parcial. Se
adicionar novamente H2, quebra a dupla ligação do eteno e forma o etano,
sendo dessa forma a reação total.
A adição de haletos de hidrogênio a alcinos ocorre da mesma forma da

hidrogenação, de forma parcial ou total.
Observem a figura 07:
Figura 07: Adição de haletos de hidrogênio a alcinos.
A reação mostrada acontece de forma total e segue a regra de

Markovnikov.
 Reações de adição em alcadienos:
Os alcadienos possuem duas duplas ligações e se faz necessário

relembrar os seus tipos de acordo com a localização dessas duas duplas.
Vejam a tabela que mostra essa classificação:
Tabela 1: Classificação dos alcadienos.
Tipos de alcadienos Definição Exemplo
São aqueles que

apresentam pelo menos um
Isolados átomo de carbono saturado H2C=CH-CH2-CH=CH2
entre as duplas ligações.
São aqueles que
apresentam duas duplas
Acumulados ligações seguidas. H3C-CH=C=CH-CH3
São aqueles que

apresentam ligações duplas
Conjugados alternadas. H2C=CH-CH=CH2
Os alcadienos isolados e os acumulados sofrem os mesmos tipos de

reações que os alcenos, reações estudadas anteriormente, só que como
possuem duas duplas ligações, acontece em dobro.
Já os alcadienos conjugados fazem um tipo especial de reação de

adição, as reações de adição 1,4 sendo essas reações muito importantes na
fabricação de borrachas.
 Reações de adição em ciclanos e em aromáticos.
 Em ciclanos:
Os ciclanos de preferência fazem reações de substituição, mas, os

ciclanos que apresentam tensão nas ligações podem fazer reações de adição,
como por exemplo, o ciclopropano, o ciclobutano, o ciclopentano e o ciclo
hexano.
Analisem o exemplo da figura 08.
Figura 08: Adição em ciclanos.
Vejam que os ciclanos com a adição de elementos formarão compostos

de cadeia aberta, devido à quebra da ligação do ciclo.
 Em aromáticos:
Os hidrocarbonetos aromáticos na presença de halogênios e luz sofrem

reação de adição.
Observem:
Figura 09: Adição em aromáticos.
Fonte: https://querobolsa.com.br/. Acesso em: 29 nov. 2021.
A figura 09 mostra um importante exemplo, a obtenção do benzeno

hexaclorado, conhecido como BHC, um inseticida cujo uso na agricultura é
atualmente proibido, mas que continua sendo comercializado para o tratamento
da madeira, contra brocas e cupins.
Enfatizando também que os aromáticos na reação de adição terão a
quebra da ligação dupla do ciclo, formando um ciclano no final.
É perceptível que as reações tanto produzem como formam substâncias,

que na maioria das vezes significa consumir recursos naturais e produzir
compostos que, apesar da sua utilidade, podem fazer mal a saúde e ao meio
ambiente. O primeiro passo é a sensibilização no tocante a consumir menos,
criando um estilo de vida mais simples e valorizando realmente o mais
importante que são as pessoas e não as coisas.
Você sabia?!
A margarina é um produto industrializado, feito a partir da hidrogenação

parcial de óleos vegetais, um processo químico em que o hidrogênio é
adicionado aos óleos vegetais, tornando-se gordura, a chamada gordura
hidrogenada. A produção da margarina é um exemplo de reação de adição.

3. Qual a principal característica dos compostos que sofrem reação de

adição? Esclareça o motivo, baseado na valência dos elementos.
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4. Escreva o enunciado da regra de Markovnikov, fazendo a demonstração

da ocorrência da mesma através de um exemplo.
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Desafie-se:
01- (UFT – 2019)O benzeno é um composto aromático que pode ser utilizado na
síntese de várias substâncias químicas diferentes, dependendo do tipo de
reação e dos reagentes empregados. As reações a seguir são típicas de
compostos aromáticos:
A partir da análise das reações apresentadas, assinale a
alternativa CORRETA.
a) O clorobenzeno é produzido através de uma reação de halogenação na

presença de um ácido de Brønsted-Lowry.
b) O nitrobenzeno é produzido através de uma reação de nitração na

presença de um ácido inorgânico.
c) O tolueno é produzido através de uma reação de acilação Friedel-Crafts

na presença de um ácido de Lewis.
d) A acetofenona é produzida através de uma reação de acilação Friedel-

Crafts na presença de um ácido de Arrhenius.
02- (UFRGS – 2017) A reação do 2-bromo-2-metilpropano (A) com o etóxido

de sódio (B), usando etanol como solvente, leva a uma mistura de produtos C e
D, apresentada abaixo.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do enunciado

abaixo, na ordem em que aparecem.
Em relação aos produtos, é correto afirmar que C é formado por uma reação
de ........; e D, por uma reação de ........ .
a) substituição – desidratacão
b) substituição – eliminação
c) oxidação – desidrogenação
d) adição – eliminação
e) adição – desidratação
GABARITO: 1) B 2) B
Aprofunde-se:
1. (UFPEL – 2019)Os ésteres são muito usados pelas indústrias alimentícias, de

cosméticos e de produtos de higiene e limpeza, pois eles são encontrados na
natureza nas frutas e flores, na forma de líquidos voláteis que conferem os
seus cheiros característicos. Assim, as indústrias utilizamnos como
flavorizantes, isto é, como aditivos químicos para conferir cheiro e gosto aos
produtos fabricados. No entanto, os flavorizantes artificiais são os mais usados
atualmente em virtude de seu custo muito menor e facilidade de produção. Por
exemplo, temos o butanoato de etila – aroma de morango.
CANTO, Eduardo Leite do e PERUZZO, Francisco Miragaia. Química: na
abordagem do cotidiano. Vol 3, 4ª ed. Ed Moderna, São Paulo, 2010.
Sobre a reação de esterificação deste flavonoide, podemos afirmar que:
a) O ácido etanóico reage com etanol, para produzir o butanoato de etila e

água.
b) O ácido etanóico reage com butanol, para produzir o butanoato de etila
e água.
c) O ácido butanóico reage com butanol, para produzir o butanoato de etila

e água.
d) O ácido butanóico reage com etanol, para produzir o butanoato de etila

e água.
e) O ácido butanóico reage com etanal, para produzir o butanoato de etila

e água.
2. (UECE - 2018)Os alcenos são hidrocarbonetos que apresentam uma ligação

dupla em sua cadeia carbônica, possuindo como fórmula geral C nH2n. Quando
reagimos os alcenos com água, ocorre sua hidratação com a formação de
alcoóis. Considerando a reação de hidratação do 2-metilbut-2-eno, marque a
alternativa que indica o produto orgânico majoritário desta reação:
a)
b)
c)
d)
e)
GABARITO: 1) D 2) D
MÍDIA DIGITAL:
As reações de adição são reações que apresentam como característica

principal ocorrer em compostos insaturados, mas que em condições especiais
também podem ocorrer em ciclanos e em aromáticos. Você deve ter
conseguido entender essa característica e muitas outras informações sobre as
reações de adição, porém quanto mais informações e conhecimento melhor,
portanto, para reforçar ainda mais esse conteúdo assista o vídeo disponível no
link a seguirhttps://www.youtube.com/watch?v=7JMGf2StN9g.
A margarina é uma das substâncias mais conhecidas e populares que é

formada a partir de uma reação de adição. Você já deve ter conhecimento que
é um alimento que faz parte das gorduras hidrogenadas e traz muitos
malefícios à saúde. Como cidadãos conscientes e instruídos não podemos
apenas tomar conhecimento dessas informações e não aplicá-las. Neste
momento, sugerimos a escrita de um texto dissertativo argumentativo sobre
o tema: “Alimentação saudável: saúde ou padrão”?
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Nesta aula, eu...
construção
Consegui reconhecer que as reações de
adição são características principalmente de
compostos insaturados?
Conheci as reações de adição em ciclanos e

aromáticos?
Consegui utilizar a regra de Markovnikov?
Consegui classificar os alcadienos e

compreender as formas parcial e total de
reações de adição em alcinos e alcadienos?

tema?
REFERÊNCIAS

em: 29 nov. 2021.
2004.
Ed. Edusp, 1999.
https://www.youtube.com/watch?v=7JMGf2StN9g. Acesso em: 29 nov. 2021.
Aula 16
Química- 3ª série. Ensino Médio.
Competência 3:
Habilidades:
Objeto de
conhecimento: Reações Orgânicas: outras reações.

transformação.
arte, entre outros.
Bom trabalho!
―A diversidade e a compatibilidade andam lado a lado o tempo todo.‖
 Reconhecer várias outras reações.

 Compreender a aplicabilidade de substâncias envolvidas nas reações
químicas.
 Conhecer os reagentes e prever os possíveis produtos.
Olá, estudante! Sejam todas/os bem-vindas/os! Hoje iremos abordar um

conteúdo bem diversificado, com muitas informações e exemplos, as outras
reações. Visto que a variedade das reações orgânicas é muito grande, esse
grupo de reações não fazem parte dos tipos mais comuns, porém necessário
de conhecer. Até porque apresentam muitos exemplos bem cotidianos como
tintura de cabelo, teste do bafômetro e mudança de coloração de frutos
expostos a condições ambientais. Desejo que o nosso encontro seja bastante
proveitoso e esclarecedor. Estão preparados? Vamos juntos!
As reações orgânicas são importantes para a produção dos inúmeros

compostos orgânicos usados atualmente em alimentos, medicamentos,
cosméticos, utensílios domésticos, brinquedos, automóveis, combustíveis e
assim por diante.
Essas reações, as outras reações, apresentam características bem

específicas, e também muitos tipos diferenciados. Portanto iremos pontuar
essas reações com informações gerais e exemplos.
Iniciando pelas reações de eliminação, também conhecidas como

reações de desidratação, são aquelas nas quais compostos orgânicos formam
novas substâncias a partir da perda de componentes (átomos de elementos
químicos) que faziam parte da composição química deles.
Elas podem ser intramoleculares (intra=dentro) ou intermoleculares

(inter=entre, no meio).
As eliminações intramoleculares, ocorrem quando uma molécula do

composto orgânico elimina alguns de seus átomos.
Geralmente o grupo de átomos eliminado gera uma molécula de água

ou de um haleto de hidrogênio, formando um composto orgânico com dupla
ligação, insaturado.
As eliminações intermoleculares ocorrem quando duas moléculas de

compostos orgânicos interagem unindo-se numa única molécula com a
eliminação de determinado grupo de átomos.
Os tipos de reações de eliminação que iremos explorar são: a

desidratação intramolecular de álcoois, a desidratação intermolecular de
álcoois. desidratação de ácidos carboxílicos e a eliminação em haletos
orgânicos.
 a desidratação intramolecular de álcoois,
Essa desidratação ocorre quando uma molécula de álcool elimina água
e forma um alceno.
Para que esse tipo de reação ocorra é necessário a presença de um
catalisador como ácido sulfúrico concentrado, óxido de alumínio, ou óxido de
silício e de uma temperatura de pelo menos 170° C.
A facilidade em sofrer desidratação é maior em álcoois terciários,

seguidos dos álcoois secundários e por último os álcoois primários.
Observem o exemplo de uma desidratação intramolecular de um álcool

na figura 01.
Figura 1: Desidratação intramolecular de um álcool.
Notem que acontece a retirada da molécula da água e forma-se uma

ligação dupla para compensar os elementos eliminados da molécula.
 a desidratação intermolecular de álcoois,
Os álcoois sofrem desidratação intermolecular e produzem éteres, na

presença de ácido forte e com aquecimento em cerca de 140° C, temperatura
mais baixa que a usada para a desidratação intramolecular.
Figura 2: Desidratação intramolecular de um álcool.
Fonte: https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/. Acesso em: 29 nov. 2021.
Observamos na figura 02 a formação de éter.

 a desidratação de ácidos carboxílicos
Os ácidos carboxílicos sofrem desidratação intermolecular na presença

de agentes desidratantes como o pentóxido de difósforo ou o ácido fosfórico e
aquecimento, produzindo anidridos de ácidos carboxílicos.
Os anidridos são muito empregados em sínteses orgânicas, pois são

mais reativos que os ácidos carboxílicos dos quais foram originados.
Vejam o exemplo:
Figura 03: Desidratação de ácidos carboxílicos.
Fonte: https://querobolsa.com.br/. Acesso em: 29 nov. 2021.

Percebam a obtenção do anidrido acético, na figura 03, pela
desidratação intermolecular do ácido acético, o ácido etanoico. O anidrido
acético é o composto mais importante da classe dos anidridos, é utilizado na
produção de acetato de celulose, matéria prima utilizada na fabricação de
vários produtos, como fibras têxteis e filmes fotográficos.
 eliminação em haletos orgânicos.
A reação de eliminação em haletos orgânicos é um caso particular, já

que, para que ela ocorra, são necessárias elevadas temperaturas, um solvente
(um álcool) não muito polar e, principalmente, uma base forte, como o
hidróxido de potássio (KOH).
Observem o exemplo a seguir:
Figura 04: Eliminação em haletos orgânicos.
A análise dessa reação deve ser feita observando a substância do

reagente, no caso um haleto orgânico, que para reagir foi necessário a base
forte, o álcool, aquecimento representado por delta, formando nos produtos um
alceno.
Seguiremos agora com as Reações de oxirredução.
As reações de oxirredução ocorrem quando uma espécie química perde

elétrons, oxidando-se; enquanto a outra espécie ganha elétrons, reduzindo-se.
Vejam a figura 5:
Figura 05: Reações de oxirredução.
Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/. Acesso em: 29 nov. 2021.
Percebemos a mudança do número de nox que aconteceu dos

reagentes para os produtos. Geralmente esses números de oxidação, os nox
são dados que aparecem nas questões ou em tabelas que acompanham as
provas de química como dados.
Exemplos desse tipo de reação são: a queima completa de matéria

orgânica que produz gás carbônico e a decomposição do lixo que tem
redução da matéria orgânica formando metano.
Avançando com a Ozonólise de alcenos

É a reação de alcenos com ozônio O3, e água, tendo como catalisador o
zinco metálico, formando aldeídos e/ou cetonas, além de H 2O2, o peróxido de
hidrogênio, também conhecida como água oxigenada.
Figura 06: Ozonólise de alcenos.
Fonte: https://slideplayer.com.br/. Acesso em: 29 nov. 2021.
Na figura 06 observamos a formação de uma cetona e H 2O2, a água

oxigenada.
Continuando com a Oxidação branda em alcenos
A oxidação branda em alcenos é uma reação orgânica realizada quando
um determinado alceno é colocado em um meio formado por uma base com
água e o sal permanganato de potássio (KMnO 4), sal esse que é chamado
comumente de reagente Bayer.
Vejamos o exemplo:
Figura 07: Oxidação branda em alcenos.
Fonte: https://www.colegioweb.com.br/. Acesso em: 29 nov. 2021.
Na figura 07 percebemos que o alceno presente nos reagentes da

equação química ao reagir forma um diálcool nos produtos.
Uma aplicação interessante das reações de oxidação é a tintura nos
cabelos. O processo consiste em fazer com que as moléculas pequenas
penetrem rapidamente na cutícula dos fios e, uma vez no seu interior reajam
produzindo moléculas grandes de corante, que não consigam mais se difundir
para fora.
Agora passaremos a Oxidação enérgica ou energética de alcenos.
Uma reação de oxidação energética em alcenos ocorre quando há

uma ruptura da molécula, ou seja, a quebra simultânea das duas ligações da
dupla e a entrada de oxigênio na molécula orgânica.
É possível realizar esse tipo de reação com alcenos ao se utilizar o
permanganato de potássio (KMnO4) ou o dicromato de potássio (K2Cr2O7)
concentrados, em meio ácido, a quente. O produto final depende de quais são
os tipos de carbono que estão realizando a ligação dupla, ou seja, se eles são
primários, secundários ou terciários.
Vamos analisar as imagens que mostram essas possiblidades:
Figura 08: Oxidação enérgica de alcenos.
Na figura 08 vemos que se a dupla ligação do alceno estiver entre

carbonos primário ou secundários, o produto formado será ácido carboxílico.
Na figura 09, quando a dupla está entre carbonos terciários, o produto

será cetona.
E na figura 10, se a dupla estiver entre carbonos secundários e

terciários, teremos como produtos ácidos carboxílico e cetona.
Seguindo com a Oxidação de álcoois
Os álcoois podem sofrer oxidação quando expostos a algum agente
oxidante, como uma solução aquosa de dicromato de potássio (K 2Cr2O7) ou de
permanganato de potássio (KMnO4) em meio ácido.
Um oxigênio nascente [O] que estiver no meio irá atacar o carbono
ligado ao grupo funcional do álcool (hidroxila – OH), formando um composto
muito instável, chamado de diol gêmino, que possui duas hidroxilas ligadas a
um mesmo carbono. Por ser instável, esse composto libera água e dá origem a
um novo produto.
Observem o exemplo da figura 11.
Figura 11: Oxidação de álcoois.

Dependendo do tipo de álcool que reage, a oxidação dos álcoois pode
originar aldeídos, cetonas, ácidos carboxílicos, gás carbônico e água.
Por fim a Redução de compostos oxigenados.

Reações orgânicas de redução são fenômenos químicos que ocorrem
sempre que determinados compostos orgânicos oxigenados (formados por
carbono, hidrogênio e oxigênio) sofrem ataque de átomos de hidrogênio ([H])
provenientes da substância gás hidrogênio (H2) em meio a níquel metálico (Ni).
Elas são inversas as reações de oxidação, ou seja, se um composto A
por oxidação forma um composto B, esse composto B por redução formará
novamente o composto A.
Concluímos todas as outras reações. Algumas somente com definições,

já que não são muito comentadas, mas nem por isso podemos deixar de
conhecer. As que costumam ser mais cobradas em provas e vestibulares,
foram as que tiveram maiores detalhes e exemplos.
Você sabia?!
As reações de eliminação são opostas as reações de adição. Um

exemplo é a produção de plásticos, polietileno e canos. Quando o plástico é
produzido a partir do álcool é chamado de plástico verde pois é produzido sob
a ótica da Química verde.

5. Qual a principal característica dos compostos que sofrem reação de

eliminação? Escreva alguns exemplos das subdivisões desse tipo de
reação.
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6. Escreva a diferença entre desidratação intramolecular e intermolecular.

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Desafie-se:
01- (UECE – 2019)Normalmente na desidratação de ácido carboxílico há

formação de
a) éter.
b) éster.
c) aldeído.
d) anidrido.
02- (UECE – 2012)O benzeno, um dos principais hidrocarbonetos aromáticos,
é substância usada como solvente (de iodo, enxofre, graxas, ceras, etc.) e
matéria-prima básica na produção de muitos compostos orgânicos importantes
como fenol, anilina, trinitrotolueno, plásticos, borracha sintética e tintas. Pode
reagir com ácido nítrico nas seguintes condições:
Assinale a alternativa que corretamente apresenta os produtos e o tipo dessa

reação.
a)
b)
c)
d)
GABARITO: 1) D 2) D
Aprofunde-se;
1. (UFRGS – 2018)O Polietileno Verde possui essa denominação por ser

obtido a partir do etanol proveniente da fermentação biológica da cana-de-
açúcar, segundo a rota sintética representada abaixo.
As reações I e II podem ser classificadas, respectivamente, como
a) oxidação e adição.
b) eliminação e condensação.
c) condensação e polimerização.
d) eliminação e hidrogenação.
e) desidratação e polimerização.
2. (UFU-MG - 2017)O butano é comumente utilizado nos botijões de gás de

cozinha, como combustível de isqueiros, matéria-prima na produção da
borracha sintética, aquecimento de piscinas e saunas, dentre outros usos. Por
ser inodoro, acrescenta-se mercaptano no botijão a fim de que as pessoas
identifiquem vazamentos, caso ocorram. O butano pode ser obtido a partir do
2-butino, conforme a equação química a seguir.
Para que o 2-butino se transforme no gás de cozinha, é necessário submetê-lo

a uma reação de
a) adição de hidrogênios na ligação tripla, que é mais reativa que as
ligações duplas.
b) substituição dos hidrogênios em presença de platina, que é um

catalisador.
c) hidrogenação catalítica, em que o hidrogênio atacará as ligações

insaturadas.
d) desidratação, em que ocorre a perda de água na estrutura do 2-butino.
GABARITO: 1) E 2) C
MÍDIA DIGITAL:
As outras reações fazem parte de um grupo de reações bastante

diversificado e numeroso. Procuramos exemplificar praticamente todos os tipos
para que tivessem a oportunidade de conhecê-las. Alguns tipos detalhamos
mais, justamente as mais comuns e mais cobradas em avaliações internas ou
externas, outras exemplificamos para breve conhecimento, portanto, para
reforçar ainda mais esse conteúdo assista o vídeo disponível no link a
seguirhttps://www.youtube.com/watch?v=YNR7c99VFto.
Em certas ocasiões não damos muito valor ou atenção a assuntos

menos cobrados ou que não são tão falados. As outras reações apresentam
essa característica. Neste momento, sugerimos a escrita de um texto
dissertativo argumentativo sobre o tema: “O que é mais importante: ser
especialista em um assunto específico ou entender um pouco de vários
assuntos?”
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Nesta aula, eu...
construção
Consegui reconhecer várias outras reações?
Compreendi a aplicabilidade de substâncias

envolvidas nas reações químicas?
Consegui conhecer os reagentes e prever os

possíveis produtos?


tema?
REFERÊNCIAS

em: 29 nov. 2021.
2004.
Ed. Edusp, 1999.
https://www.youtube.com/watch?v=YNR7c99VFto. Acesso em: 29 nov. 2021.
Aula 17
Competência 3:
Habilidades:
Objeto de
conhecimento: Bioquímica: Informações Gerais.

transformação.
arte, entre outros.
Bom trabalho!
―Uma alimentação saudável engloba todos os nutrientes.
‖Márcia Jean de Amorim Batista.
 Conceituar Bioquímica;
 Classificar os compostos bioquímicos;
 Entender as informações fornecidas nos rótulos das embalagens dos
alimentos.

conteúdo bem gostoso, com muitas informações e exemplos, os compostos
bioquímicos, que por sua vez, inclui as Proteínas, lipídios e Carboidratos,
vamos tratar não só dos alimentos, mas também das definições, funções e
classificações de cada grupo. Vamos explanar informações com indagações
sobre o conhecimento dos alimentos que compõem nossa dieta alimentar e
analisaremos se realmente podemos confiar nos rótulos dos alimentos e
bebidas que consumimos. Desejo que o nosso encontro seja bastante
proveitoso e esclarecedor. Estão preparados? Vamos juntos!
De acordo com o dicionário, bioquímica significa ciência (ou ramo)

interdisciplinar que utiliza princípios e métodos da química na investigação das
transformações que ocorrem nas substâncias e moléculas provenientes de
seres vivos e de seus processos metabólicos.
Outras informações sobre Bioquímica constam no livro Química –

Ensino Médio- Volume 3, da autora Martha Reis, onde ela enuncia que
Bioquímica estuda os processos químicos que ocorrem nos organismos vivos,
animais e vegetais, os compostos bioquímicos e sua importância industrial.
Para efeito de estudo os compostos bioquímicos estão divididos em três

classes principais:Proteínas, Lipídios e Carboidratos.
Observem a tabela abaixo que mostra os alimentos mais ricos de cada

composto bioquímico.
Tabela 1: Alimentos de cada grupo de compostos bioquímicos
COMPOSTO EXEMPLOS
BIOQUÍMICO
Proteínas
Fonte: https://www.istockphoto.com/br. Acesso em: 07 dez.

2021.
Lipídios
Fonte: https://curaverde.com.br/. Acesso em: 07 dez. 2021
Carboidratos
Fonte: https://www.istockphoto.com/br. Acesso em: 07 dez.

2021.
Fonte: autoria própria.
Os alimentos são a nossa fonte de energia para o nosso corpo executar

todas as suas funções. Mas nós nos preocupamos com a nossa alimentação?
Importante ressaltar que a parcela da população preocupada com a

alimentação, buscando realizar refeições balanceadas e saudáveis está
aumentando consideravelmente. Não podendo também omitir sobre uma
grande parte da população que não tem essa alternativa, não é? A alternativa
da decisão de alimentação saudável, alguns só tem o básico, o mais barato, e
algumas vezes nem tem o que comer.Mas você tem o hábito de ler os rótulos
dos alimentos?
Quais informações trazem os rótulos de alimentos e bebidas? Essas

informações são confiáveis?
A Agência de Vigilância Sanitária (Anvisa) publicou no dia 22 de março

de 2001, a Resolução RDC 40, estabelecendo que todos os rótulos de
alimentos e bebidas deverão apresentar uma tabela com a composição
nutricional informando: a quantidade de cada nutriente, a chamada informação
nutricional, a presença de aditivos químicos, a data de validade e a presença
de substâncias, as quais uma grande quantidade de pessoas são alérgicos ou
apresentam restrições ao uso.
A quantidade de cada nutriente, numa porção individual do produto e o
correspondente valor diário de referência (VD), isto é, quanto essa quantidade
de nutriente representa para a dieta do consumidor.
Essa medida, a obrigatoriedade dos rótulos nos alimentos, faz parte das
ações do Ministério da Saúde que visam orientar a população a consumir
produtos mais saudáveis e ter mais informações para fazer a escolha
adequada dos alimentos que irá consumir.
É essencial também examinar na lista de ingredientes a presença de
aditivos químicos, aditivos ditos intencionais, pois são adicionados aos
alimentos intencionalmente para melhorar a consistência, o aspecto ou o
tempo de conservação. São substâncias que estão nos alimentos em
pequenas quantidades, mas em muitos alimentos consumidos ao longo do dia,
os quais poderão se acumular e no final representar uma quantidade nociva à
saúde.
Vamos analisar a tabela a seguir onde mostra vários aditivos químicos

com sua(s) principal(is) função(ões) e exemplos com o nome das substâncias
que aparecem nos rótulos:
Tabela 2: Lista de aditivos químicos e exemplos.
ADITIVO QUÍMICO E SUA(S) EXEMPLOS

PRINCIPAL(AIS) FUNÇÃO(ÕES)
Acidulante aumenta a acidez ou Ácidos adípico, cítrico, fosfórico e
confere sabor ácido aos alimentos. láctico.
Agente de firmeza torna ou mantém Citrato tricálcio e citrato de cálcio.

frutas ou hortaliças firmes e
crocantes.
Agente de massa, aumenta o volume Fibras, litesse, maltodextrina,

e/ou a massa dos alimentos sem polidextrose e celulose em pó.
contribuir significativamente com
aumento do valor energético do
mesmo.
Antiespumante, previne ou reduz a Mono e diglicerídeos de ácidos

formação de espuma. graxos, ácido esteárico, cera
microcristalina.
Antioxidante retarda o aparecimento Ácido sórbico, cítrico, fosfórico, citrato

de alterações oxidativas, ou seja, de monoglicirídeo, lecitinas, tocoferóis.
sabor e odor de ranço dos alimentos
Antiumectante reduz a umidade dos Carbonato de cálcio e fosfato

alimentos. tricálcico.
Aromatizante ou flavorizante confere Aroma natural de fumaça.

ou reforça o sabor e o aroma dos
alimentos.
Conservante impede ou retarda Ácido benzoico, sórbico, dióxido de

alterações ou deteriorizações nos enxofre, nitrato de potássio ou sódio,
alimentos provocadas por porpionato de cálcio, sódio ou
microrganismos (bactérias, fungos). potássio.
Corante confere, intensifica ou Corantes naturais, caramelo, corantes

restaura a cor dos alimentos. artificiais e corantes inorgânicos.
Outro ponto muito importante a ser observado nos rótulos, ou em

qualquer local da embalagem é a data de validade, a qual deve estar bem
legível. O cuidado deve ser redobrado em produtos que são colocados em
promoção, pois em algumas vezes esse prazo pode estar muito perto de
vencer.
E ainda podemos nos perguntar, essas informações dos rótulos são

realmente confiáveis?
Não temos outra saída a não ser acreditar, pois não temos
equipamentos e técnicas necessárias para a realização dessas avaliações,
porém devemos estar sempre atentos a notícias de análises feitas por órgãos
competentes e em caso de resultados inadequados, avisar familiares, amigos,
o maior número de pessoas possível para não utilizar aquele produto.
Todas as informações apresentadas, além do conhecimento sobre o que

você está ingerindo ou utilizando, leva também a sociedade a discutir mais o
tema alimentação saudável, e, assim, diminuir os números alarmantes de
doenças relacionadas aos maus hábitos alimentares, como a obesidade,
doenças cardiovasculares, certos tipos de câncer, dentre outras
Você sabia?!
Arroz com feijão é uma combinação perfeita porque tem muitos
nutrientes e os aminoácidos que faltam em um estão presentes no outro. Os
aminoácidos são moléculas pequenas que, em se juntarem, formam as
proteínas, nutrientes essenciais ao organismo humano. Arroz e feijão também
são ricos em vitaminas do complexo B, ferro e cálcio. As vitaminas do
complexo B são fundamentais para o bom funcionamento do nosso sistema
neurológico; o ferro é bom para a imunidade e para a saúde do coração e o
cálcio é essencial para a saúde dos ossos.
É hora de refletir!Nesta aula, você aprenderá a:Nesta aula,

você aprenderá a:

1. Analisando as informações contidas no texto e os alimentos que você

ingere durante o dia, você pode considerar que realiza refeições balanceadas
com os 3 principais grupos de macro nutrientes (proteínas, lipídios e
carboidratos)? Justifique a sua resposta. Para auxiliar na justificativa você pode
construir uma tabela.
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2. Pegue alguns alimentos que você tem o hábito de comer e escreva o

nome dos aditivos que aparecem nos rótulos. Pesquise e anote se essas
substâncias apresentam toxicidade para a saúde.
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Desafie-se:
01- (ENEM – 2019) Atualmente, uma série de dietas alimentares têm sido
divulgadas com os mais diferentes propósitos: para emagrecer, para melhorar
a produtividade no trabalho e até mesmo dietas que rejuvenescem o cérebro.
No entanto, poucas têm embasamento científico, e o consenso dos
nutricionistas é que deve ser priorizada uma dieta balanceada, constituída de
frutas e vegetais, uma fonte de carboidrato, uma de ácido graxo insaturado e
uma de proteína. O quadro apresenta cinco dietas com supostas fontes de
nutrientes.
Supostas fontes de nutrientes de cinco dietas
A dieta que relaciona adequadamente as fontes de carboidrato, ácido graxo

insaturado e proteína é a:
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.
02- (ENEM – 2021) O cultivo de células animais transformou-se em uma
tecnologia moderna com inúmeras aplicações, dentre elas testes de fármacos
visando o desenvolvimento de medicamentos. Apesar de os primeiros estudos
datarem de 1907, o cultivo de células animais alcançou sucesso na década de
1950, quando Harry Eagle conseguiu definir os nutrientes necessários para o
crescimento celular.
CASTILHO, L. Tecnologia de biofármacos. São Paulo, 2010.
Qual componente garante o suprimento energético para essas células?
a) H2O
b) Vitaminas
c) Fonte de carbono
d) Indicadores de pH
e) Elementos inorgânicos
GABARITO: 1) D 2) C
Aprofunde-se:
1. (ENEM-2008- Modificada) Defende-se que a inclusão da carne bovina na dieta é

importante, por ser uma excelente fonte de proteínas. Por outro lado, pesquisas
apontam efeitos prejudiciais que a carne bovina traz à saúde, como o risco de
doenças cardiovasculares. Devido aos teores de colesterol e de gordura, há quem
decida substituí-la por outros tipos de carne, como a de frango e a suína.Com base
nessas informações, avalie as afirmativas a seguir:
I. O risco de ocorrerem doenças cardiovasculares por ingestões habituais da

mesma quantidade de carne é menor se esta for carne branca de frango do
que se for toucinho.
II. Uma porção de contrafilé cru possui, aproximadamente, 50% de sua massa
constituída de colesterol.
III. A retirada da pele de uma porção cozida de carne escura de frango altera a
quantidade de colesterol a ser ingerida.
IV. A pequena diferença entre os teores de colesterol encontrados no toucinho

cru e no cozido indica que esse tipo de alimento é pobre em água.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) II e IV.
e) III e IV.
2. (UFPR) Em alguns locais pobres da África e da América do Sul, crianças são

desmamadas precocemente e passam a ser alimentadas com uma dieta rica
em carboidratos e pobre em proteínas, em geral açúcar e banana. Nesses
casos, é comum manifestar-se um quadro de desnutrição conhecido como
Kwashiorkor. Uma das características é a ocorrência de inchaços (edemas),
particularmente no abdome. A partir das informações acima e de seus
conhecimentos, assinale a alternativa correta.
a) O inchaço abdominal é decorrente de infestações de vermes contraídas com

a desnutrição.
b) A dieta rica em carboidratos compromete a síntese protéica nas células.
c) O conteúdo protéico do sangue diminui e a pressão osmótica do sangue cai,

fazendo os carboidratos presentes nas paredes celulares expandirem-se,
causando o inchaço.
d) A falta de proteínas altera a turgescência das células causando dilatação

das fibras de colágeno da pele de dos órgãos, inchando as partes afetadas.
e) Após serem digeridos, os aminoácidos presentes nos carboidratos

aumentam sua concentração e interferem no acoplamento dos RNA
mensageiros nos ribossomos, afetando a produção de proteínas.
GABARITO: 1) E 2) B
MÍDIA DIGITAL:
Os compostos bioquímicos apresentam para as pessoas em geral uma dupla

função: a do conhecimento e da aplicabilidade no dia a dia. Sabemos que
todos os objetos de conhecimento, de certa forma, apresentam essa dupla
função. Porém, percebo que nos compostos bioquímicos esse fator é mais
explícito. É muito significativo obter conhecimentos para utilizar em provas e
também aplicar na sua alimentação e consequentemente adquirir hábitos mais
saudáveis. Para reforçar ainda mais esse conteúdo assista o vídeo disponível
no link a seguir
https://www.youtube.com/watch?v=ZVKB4F7XpHo&list=PLj4yVuRqCKGHdbU2
9GiI-RQA5CL2go2Ga
A antiga agricultura deu lugar- devido a diversos aspectos, como a

necessidade populacional- ao agronegócio, apesar de muitos pontos positivos,
um ponto extremamente preocupante são os empresários inescrupulosos que
muitas vezes adicionam ou utilizam de substâncias prejudiciais à saúde para
aumentar ainda mais os seus lucros. Neste momento, sugerimos a escrita de
um texto dissertativo argumentativo sobre o tema: “O desafio da
alimentação saudável: possibilidade alcançável ou hábito inatingível?”
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Nesta aula, eu...
Atividade Construído Em construção

Conseguientender o conceito de Bioquímica?
Compreendi a classificaçãodos compostos

bioquímicos?
Consegui entender as informações fornecidas

nos rótulos das embalagens dos alimentos?

tema?
REFERÊNCIAS

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf.Acesso
em: 29 nov. 2021.
2004.
Ed. Edusp, 1999.
https://mundoeducacao.uol.com.br. Acesso em 09 dez. 2021.
https://www.qconcursos.com. Acesso em 09 dez. 2021.
https://brasilescola.uol.com.br. Acesso em 09 dez. 2021.
https://www.youtube.com/watch?v=ZVKB4F7XpHo&list=PLj4yVuRqCKGHdbU2
9GiI-RQA5CL2go2Ga. Acesso em 09 dez. 2021.
https://blog.tudogostoso.com.br/noticias/por-que-arroz-com-feijao-e-uma-
combinacao-perfeita/. Acesso em 09 dez. 2021.
https://professorsamuelcunha.com.br/blog/exercicios-sobre-bioquimica/.
Acesso em 09 dez. 2021.
Aula 18
Competência 3:
Habilidades:
Objeto de
conhecimento: Bioquímica: Proteínas.

transformação.

arte, entre outros.
Bom trabalho!
―Na alimentação saudável todos os nutrientes são importantes, até mesmo o
principal não deve ser ingerido sem os outros.‖
 Conceituar aminoácidos e proteínas.

 Conhecer a fórmula genérica dos aminoácidos.
 Conhecer a classificação e as funções das proteínas.
 Constatar que o tom da pele é uma reação de um aminoácido que
origina a melanina.

conteúdo imensamente importante e interessante: As Proteínas. Iremos
perceber a sua importância devido a variada quantidade de funções das
mesmas. Trata-se de um conhecimento significativo porque poderá ser
aplicado cotidianamente na construção de uma vida mais saudável, a partir de
uma alimentação mais consciente. Além disso, aproveitamos para trabalhar o
lado social que anda lado a lado com a educação, chamando atenção para
como as células do corpo produzem a melanina (pigmento que confere a cor
da pele), enfatizando o quão desprezível é o preconceito. Desejo que o nosso
encontro seja bastante proveitoso e esclarecedor. Estão preparados? Vamos
juntos!
O termo proteína vem do grego e significa ―a mais importante‖, ―a

primeira‖, isso porque as proteínas são encontradas em todas as células vivas
e representam o principal componente das células, depois da água. São os
constituintes básicos da pele, dos tendões, dos nervos, dos músculos e do
sangue.
Proteína é um tipo de substância formada a partir de um conjunto

de aminoácidos ligados entre si (ligações denominadas de peptídicas).
Aminoácidos são moléculas formadas por carbono, hidrogênio, oxigênio e
nitrogênio.
Vejam a representação genérica dos aminoácidos.
Figura 01: Representação genérica dos aminoácidos.
Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/. Acesso em: 09 dez. 2021.

Aprofundando um pouco mais os aminoácidos podem ser definidos
como moléculas orgânicas que apresentam grupos — carboxila (-COOH) e
amino (-NH3) — ligados a um único carbono, denominado de carbono alfa,
como observamos na figura 1. Esse carbono é observado no centro do
aminoácido e liga-se ao grupo amino, ao grupo carboxila, a um átomo de
hidrogênio e a um grupo variável, que é chamado de cadeia
lateral ou grupo R.
Existem 20 diferentes tipos de aminoácidos formando essas
importantes macromoléculas, cada um com propriedades específicas. É
importante destacar que, independente do ser vivo estudado, todos
apresentam suas proteínas formadas pelos mesmos 20 aminoácidos.
As proteínas estão relacionadas com praticamente todas as funções de
um organismo vivo. Vejam algumas de suas principais funções na tabela 01.
Tabela 01: Principais funções das proteínas.
Principais funções Exemplos
 A amilase que catalisa a hidrólise do
Funcionam como catalisadores de amido e a anidrase carbônica que
reações químicas. catalisa a hidratação de CO2 nas

células dos glóbulos vermelhos.
 Os anticorpos e o fibrinogênio e
Atuam na defesa do organismo. trombina que agem na coagulação

do sangue.
O citocromo C, responsável por
Atuam na comunicação celular. captar e ceder elétrons em

oxirredução intracelular.
Garantem o transporte de  Ahemoglobina atua no transporte de

oxigênio.
substâncias.
Atuam no movimento e contração de Proteínas responsáveis pela

certas estruturas. movimentação de cílios e flagelos.
Promovem sustentação.  O colágeno atua na sustentação da

pele.
A estrutura da proteína refere-se a sua conformação natural necessária

para desempenhar suas funções biológicas.
As proteínas apresentam quatro níveis estruturais: estrutura primária,

secundária, terciária e quaternária.
Vamos conhecer cada uma dessas estruturas na Tabela 02.
Tabela 02: Classificação das proteínas quanto à sua estrutura.
Estrutura da proteína Exemplo
A estrutura primária corresponde

à sequência linear dos
aminoácidos unidos por ligações
peptídicas.
Fonte: https://stock.adobe.com/. Acesso

em: 09 dez. 2021.
A estrutura secundária corresponde
ao primeiro nível de enrolamento Fonte: https://stock.adobe.com/. Acesso
helicoidal. em: 09 dez. 2021.
A estrutura terciária corresponde ao

dobramento da cadeia polipeptídica
sobre si mesma.
em: 09 dez. 2021.
A estrutura quaternária corresponde

a duas ou mais cadeias
polipeptídicas, idênticas ou não, que
se agrupam e se ajustam para formar
a estrutura total da proteína.
em: 09 dez. 2021.

A desnaturação das proteínas ocorre quando as suas estruturas
secundárias, terciárias ou quaternárias são modificadas ou destruídas.
Observem a imagem da figura 02:
Figura 02: Desnaturação das proteínas.
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/. Acesso em: 09 dez. 2021.
Muitas das funções dessas proteínas estão ligadas diretamente às suas

estruturas. No entanto, elas podem perder suas estruturas secundárias,
terciárias e até quaternárias, e, consequentemente, deixarem de ser ativas.
Quando essas conformações espaciais são alteradas ou destruídas, dizemos
que a proteína foi desnaturada ou ocorreu uma desnaturação proteica,
mantendo somente a estrutura primária, que é a própria cadeia peptídica,
formada pela sequência de aminoácidos ligados entre si.
Os fatores que alteram a estrutura de uma proteína podem ser

diversificados, incluindo alteração na temperatura e no pH do meio, ação de
solventes orgânicos, agentes oxidantes e redutores e até mesmo agitação
intensa.
Um exemplo comum é o que acontece com o ovo quando ele é cozido

ou frito. No seu aquecimento ocorre a aglutinação e a precipitação da
albumina, que é a proteína da clara do ovo, é por isso que ela se torna
branca.Outro exemplo ocorre quando fervemos o leite, a nata é proteína
desnaturada.Quando usamos o álcool como desinfetante, ele penetra e
dissolve permanentemente a estrutura proteica de uma bactéria.
Você sabe qual a relação entre proteína e a cor da pele?

A melanina é uma proteína produzida a partir da tirosina (um aminoácido
essencial) por células especializadas denominadas de melanócitos. Esse
pigmento apresenta normalmente coloração marrom e sua principal função é
proteger o DNA contra a ação nociva da radiação emitida pelo sol.
A produção de melanina nos melanócitos ocorre mais precisamente no

interior de organelas denominadas de melanossomos. É a quantidade dessas
organelas que determina se uma pele será mais ou menos pigmentada.
O escurecimento da pele (cor facultativa) observado após a exposição

ao Sol funciona como uma reação do nosso corpo para realizar a fotoproteção
de nosso material genético. Algumas vezes, no entanto, a exposição é muito
excessiva e desencadeia importantes alterações, tais como melasma e
lentigos. Além disso, uma prolongada exposição sem proteção ao longo dos
anos pode gerar o desenvolvimento de cânceres de pele.
Agora, pensando bem, faz algum sentido qualificar o valor de uma

pessoa pela quantidade de melanina que a pessoa produz? O que leva ao
preconceito? Qual mecanismo motiva o ser humano a valorizar melanócitos e
desprezar neurônios? O que é mais importante no ser humano? Seu caráter ou
sua cor de pele? Reflitam sobre isso.
Você sabia?!
1. A maioria dos microrganismos e plantas são capazes de sintetizar todos os

20 aminoácidos padrão.
2. O queijo parmesão com baixo teor de sódio é o mais rico em proteínas.
3. O atum tem o maior teor de proteína para peixes.
4. As sementes são um lanche rico em proteínas.
5. A proteína impede o seu corpo de inchar.
6. Uma vez que a proteína é digerida, ela é quebrada em seus aminoácidos.
7. Comer proteínas em excesso pode danificar seus órgãos.
8. Pessoas de meia idade precisam consumir mais proteína.
9. Proteína mantém os ovos de galinha resistentes.
10. A menor proteína do corpo humano é o hormônio liberador da tireoide
(TRH).

3. As proteínas são formadas a partir dos aminoácidos. Ao todo existem 20

aminoácidos divididos em essenciais e não essenciais. Pesquise e faça a lista
desses dois tipos de aminoácidos.
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4. A cor da pele é indicada através da melanina, uma proteína. Descreva

como ocorre esse processo de pigmentação da pele.
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Desafie-se:
01- (ENEM – 2011)A bile é produzida pelo fígado, armazenada na vesícula

biliar e tem papel fundamental na digestão de lipídeos. Os sais biliares são
esteroides sintetizados no fígado a partir do colesterol, e sua rota de síntese
envolve várias etapas. Partindo do ácido cólico representado na figura, ocorre
a formação dos ácidos glicocólico e taurocólico; o prefixo glico- significa a
presença de um resíduo do aminoácido glicina e o prefixo tauro-, do
aminoácido taurina.
A combinação entre o ácido cólico e a glicina ou taurina origina a função

amida, formada pela reação entre o grupo amina desses aminoácidos e o
grupo:
a) carboxila do ácido cólico.
b) aldeído do ácido cólico.
c) hidroxila do ácido cólico.
d) cetona do ácido cólico.
e) éster do ácido cólico.

02- (UECE – 2021)Em relação aos aminoácidos e proteínas, assinale a
afirmação verdadeira:
a) Aminoácidos são compostos orgânicos formados por carbono, oxigênio

e nitrogênio, e alguns ainda contêm átomos de enxofre.
b) Alanina, Glicina e Glutamina são aminoácidos essenciais produzidos

pelo corpo humano.
c) As proteínas, quando compostas unicamente de aminoácidos, são

chamadas de proteínas simples, como é o caso da albumina.
d) As proteínas de um tatu bola e um tatu peba são semelhantes entre si e

também se assemelham com as proteínas do mandacaru.
e) Elementos inorgânicos
GABARITO: 1) A 2) C
Aprofunde-se:
1. (UECE- 2013) Os aminoácidos denominados essenciais são aqueles

necessários para a síntese de proteínas; por não serem produzidos pelos
animais, estão disponíveis apenas em alguns alimentos. Assinale a opção que
contém somente aminoácidos essenciais.
a) glicina, alanina, triptofano, fenilalanina
b) metionina, tirosina, lisina, serina
c) arginina, histidina, glutamina, prolina
d) isoleucina, valina, leucina, treonina

2. (UECE- 2013) Analise as seguintes afirmações a respeito das substâncias
que compõem os seres vivos:
I. Vitaminas são as melhores fontes de energia para os seres vivos, mas

somente são encontradas nos alimentos saudáveis.
II. Além de sua função energética, os carboidratos também atuam como

elementos estruturais e de proteção nos seres vivos.
III. Alguns hormônios sexuais dependem da existência de gordura para um

funcionamento ideal.
IV. Seres vivos são constituídos exclusivamente por substâncias orgânicas

como proteínas, lipídios, carboidratos, vitaminas e ácidos nucleicos.
Está correto o que se afirma apenas em:
a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I e IV.
GABARITO: 1) D 2) B
MÍDIA DIGITAL:
A proteína é um nutriente indispensável, pois funciona como matéria prima

para nosso organismo, atuando na construção de massa magra e manutenção
das nossas funções fisiológicas e metabólicas. São encontradas em todas as
estruturas do nosso corpo e, a partir delas, construímos músculos, tecidos,
cabelo, unha, hormônios, anticorpos e outras estruturas celulares. Além disso,
promovem maior sensação de saciedade após a ingestão e auxiliam no
controle do apetite, contribuindo para o processo de emagrecimento. Essas
importantes informações estão contidas no texto, porém, para reforçar ainda
mais esse conteúdo assista o vídeo disponível no link a
seguirhttps://www.youtube.com/watch?v=3TCBscfKzxw
O nosso corpo tem necessidade de todos os nutrientes, proteínas,

lipídios, carboidratos, vitaminas e sais minerais. No entanto, o mercado da
beleza, muitas vezes, induz erroneamente as pessoas a seguirem dietas
restritivas de certos nutrientes. Algumas dessas dietas tornaram-se até
bastante famosas. Neste momento, sugerimos a escrita de um texto
dissertativo argumentativo sobre o tema: “O modismo das dietas e suas
consequências”
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Nesta aula, eu...
construção
Entendi o conceito de aminoácidos e proteínas?
Conheci a fórmula genérica dos aminoácidos?
Conheci a classificação e as funções das

proteínas?
Consegui constatar que o tom da pele é uma

reação de um aminoácido que origina a
melanina?

tema?
REFERÊNCIAS

em: 29 nov. 2021.
2004.
Ed. Edusp, 1999.
https://www.youtube.com/watch?v=3TCBscfKzxw. Acesso em 09 dez. 2021.
https://blog.tudogostoso.com.br/noticias/por-que-arroz-com-feijao-e-uma-
combinacao-perfeita/. Acesso em 09 dez. 2021.
https://professorsamuelcunha.com.br/blog/exercicios-sobre-bioquimica/.
Acesso em 09 dez. 2021.
https://www.superclinica.com.br/blog/qual-a-importancia-das-proteinas/. Acesso
em: 09 dez. 2021.
https://www.topmelhores.com.br/ciencia/508-curiosidades-sobre-proteinas.
Acesso em: 09 dez. 2021.
Aula 19
Competência 3:
Habilidades:
Objeto de
conhecimento: Bioquímica: Lipídios.

transformação.

arte, entre outros.
Bom trabalho!
―Até mesmo o nutriente que parece nocivo é necessário para compor uma
alimentação saudável.‖
 Conceituar lipídios;
 Conhecer as características dos lipídios;
 Compreender as funções dos lipídios;
 Aprender as classificações dos lipídios.
Olá, estudante! Sejam todas/os bem-vindas/os! Hoje iremos continuar

abordando sobre Bioquímica – a química da vida.Especificamente trataremos
sobre os lipídios, que sabemos não ter uma boa reputação. E um dos aspectos
abordados será a identificação das importantes funções dos lipídios. Além da
percepção de que o ponto chave de uma alimentação saudável com refeições
balanceadas deve-se basicamente ao equilíbrio, qualquer nutriente que faltar
ou qualquer que seja utilizado com exagero poderá acarretar problemas de
saúde. Desejo que o nosso encontro seja bastante informativo e esclarecedor.
Estão preparados? Vamos juntos!
O termo lipídio vem do grego lipos que significa gordura. Os lipídios

são moléculas orgânicas formadas a partir daassociação entre ácidos
graxos e álcool, tais como óleos e gorduras. Eles não são solúveis em
água, mas se dissolvem em solventes orgânicos, como a benzina e o éter.
Apresentam coloração esbranquiçada ou levemente amarelada.
Esses compostos são formados, essencialmente, por átomos

de hidrogênio, carbono e oxigênio, mas também podem conter
fósforo, nitrogênio e enxofre.
Entre as suas funções, destacam-se o fornecimento de energia para o

corpo e a síntese de hormônios (testosterona, progesterona e estradiol) e sais
biliares.
Os lipídios podem ser encontrados em alimentos como a gema de ovo,

as carnes vermelhas, as oleaginosas, os óleos vegetais, entre outros. Vejam
exemplos de alimentos ricos em lipídios na figura 01.
Figura 01: Alimentos ricos em lipídios.
Fonte: https://www.educamaisbrasil.com.br/. Acesso em: 09 dez. 2021.
O excesso de alimentos gordurosos podem gerar doenças

cardiovasculares, por isso é necessário que o consumo seja equilibrado.
Vamos detalhar as características dos lipídios:
 São ésteres: de forma geral, os lipídios são formados a partir da reação
química entre três moléculas de ácido graxo e uma molécula de álcool
(glicerol ou outro);
 Insolúveis em água: suas moléculas são apolares (sem carga elétrica),
por esse motivo não possuem afinidade com as moléculas de água que
são polares;
 Solúveis em solventes orgânicos: sulfeto de carbono, clorofórmio, éter
etílico, acetona, benzeno e gasolina são algumas substâncias apolares,
capazes de dissolverem os lipídios;
 Classificados em óleos e gorduras: existem dois grandes grupos de
lipídios os óleos (substâncias insaturadas) e gorduras (substâncias
saturadas).
Destacando que a principal diferença entre óleos e gorduras está no

estado físico a temperatura ambiente: os óleos são líquidos e as gorduras
sólidas.
Os lipídios apresentam várias funções, as quais vamos detalhar na tabela 01,

juntamente com as especificações de cada função.
Tabela 01: Funções dos lipídios.
FUNÇÕES ESPECIFICAÇÕES
Todos os tecidos apresentam lipídios
Composição das membranas em sua composição, uma vez que
biológicas. a membrana das células é formada
por fosfolipídios.
Quando comparado com

os carboidratos, os lipídios liberam,
Fornecimento de energia. em média, 2,23 vezes mais energia
quando oxidados. Estima-se que cada
grama de gordura seja responsável
por liberar cerca de 9Kcal. Já uma
grama de carboidrato produz apenas 4
Kcal. Vale destacar, no entanto, que o
metabolismo energético dos lipídios
ocorre de maneira secundária ao dos
carboidratos.
Os lipídios estão relacionados com a

produção de hormônios esteroides,
Precursores de hormônios e de tais como a testosterona,
sais biliares progesterona e estradiol. Também se
relacionam com a produção de sais
biliares, compostos que agem como
detergente, ajudando no processo de
absorção de lipídios.
Transporte de vitaminas Os lipídios transportam vitaminas que

lipossolúveis são solúveis em gordura, tais como a
A, D, E e K.
Os lipídios garantem proteção contra

Isolante térmico e físico as baixas temperaturas e contra
choques mecânicos.
Os lipídios impermeabilizam evitando

Impermeabilização de superfícies a desidratação. Um bom exemplo são
as ceras encontradas nas superfícies
dos frutos.
Em função da natureza do ácido graxo e do álcool que os formam, os

lipídios podem ser classificados em: Simples, Complexos e Derivados ou
Precursores. Observem como são compostos ou gerados e exemplos de cada
grupo:
Os Lipídios Simples: compostos apenas por átomos de carbono,

hidrogênio e oxigênio;
Os óleos são exemplos de lipídios simples.

• Os lipídios Complexos: compostos por lípidos simples mais átomos de
outros elementos químicos;
A gema do ovo e chocolate são exemplos de lipídios complexos.
• E os Derivados e Precursores gerados a partir da hidrólise de lipídios

simples e complexos e/ou gerados a partir das reações químicas
metabólicas dos ácidos graxos.
O colesterol é exemplo de um lipídio derivado ou precursor.
Falando em colesterol não podemos deixar de chamar a tenção sobre

os dois tipos de colesterol: O HDL, que é o colesterol bom e o LDL que é o
colesterol ruim.
A maioria do colesterol é transportado no sangue na forma de LDL, uma

parte é metabolizada no fígado e a outra atua na síntese de membranas
celulares. Contudo, o LDL em excesso pode se acumular nas paredes das
artérias e causar a aterosclerose.
Em contrapartida, o HDL retira o excesso do colesterol ruim das artérias

e o leva até o fígado, onde é utilizado na fabricação da bile e expulso do corpo
através das fezes. Esse processo de deslocamento do colesterol para o fígado
é chamado de transporte reverso.
Vejamos os níveis indicados dessas substâncias no organismo:
• HDL (colesterol bom) Indesejável (abaixo de 40mg/dl) e desejável

(superior a 60mg/dl)
• LDL (colesterol ruim) Desejável (100 mg/dl.), Indesejável (160 mg/dl) e

muito alto (acima de 190 mg/dl).
Importante realizar exames periódicos para monitoramento desses

níveis.
Outro tipo de classificação dos lipídios, a qual está relacionada com os
produtos formados na hidrólise, iremos apresentar agora;
São as classes dos cerídeos, dos glicerídeos e dos esteroides.
Os glicerídeos são facilmente encontrados nos alimentos de origem

animal, como carnes, leite, óleos vegetais, ovos e queijos. São encontrados em
forma líquida ou sólida. Os óleos são mais indicados para o consumo, porém
os alimentos como carne e leites fazem bem para a saúde se consumidos com
moderação.
Os cerídeos são lipídios simples e formados por ácidos graxos. Contam

com as ceras (de ouvido, que protegem o aparelho auricular de doenças e
microorganismos) e o favo das abelhas. Isso também classifica essa classe de
lipídios como aliados contra a desidratação e a favor da impermeabilização e
proteção.
Os esteroides são tidos como especiais na categoria, pois são

substâncias associadas aos lipídios. O colesterol é o lipídio predominante
neste grupo e só faz mal em excesso, pois consumido e produzido na
quantidade adequada promove importante papel nos hormônios sexuais
masculinos e femininos, e na composição das membranas celulares.
Finalizando, vale ressaltar que todos os nutrientes, ou os

macronutrientes, como as proteínas, lipídios e carboidratos devem estar
inseridos na dieta, compondo uma dieta balanceada, contudo, nada de
exageros, o ideal é o equilíbrio.
Você sabia?!
 O Colesterol é um tipo de gordura presente em alimentos de origem
animal e também produzida pelo nosso fígado. Em quantidade
adequada é fundamental ao desempenho de diversas funções. Porém
quando em excesso é altamente prejudicial á saúde
 As gorduras podem ser de origem animal quanto vegetal. As de origem

animal, como a banha e a gordura da carne, geralmente são sólidas à
temperatura ambiente e bastante prejudiciais ao organismo. Já a de
origem vegetal, como óleo de milho, girassol e oliva são líquidas e
menos prejudiciais.
 A ingestão de colesterol não deve ultrapassar 300 mg por dia, mas

muitos abusam dessa relação. Nos EUA, cerca de 25% da população
apresenta níveis altíssimos de colesterol e no Brasil, atualmente, os
adultos com acima do ideal (segundo o cálculo de IMC) chegam a 40%.

5. Os lipídios não tem uma boa reputação, quando se trata de alimentos.

Mas é de conhecimento geral que uma refeição balanceada deve conter todos
os tipos de nutrientes. Através das informações abordadas no texto, defenda a
inclusão dos lipídios na alimentação.
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6. A ingestão exagerada de alimentos gordurosos pode causar doenças

cardiovasculares, dentre outras doenças como a obesidade, hipertensão e
arteriosclerose. Escolha uma dessas doenças para descrever como ocorre o
processo da mesma.
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Desafie-se:
01- (UECE-2019) Os lipídios desempenham importantes funções no organismo

dos seres vivos. Atente para o que se diz a seguir sobre lipídeos e assinale
com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.
( ) Os lipídeos são moléculas polares, solúveis em solventes orgânicos como

álcool, querosene, éter, benzina e água.
( ) Os carotenoides são lipídeos que ajudam as plantas a capturar energia solar
e os fosfolipídios desempenham papéis estruturais importantes na membrana
celular.
( ) A lipase é uma enzima produzida no pâncreas e é responsável por realizar a
quebra dos lipídios presentes nos alimentos.
( ) Os lipídeos, quando oxidados, liberam pequena quantidade de energia em
comparação aos carboidratos.
A sequência correta, de cima para baixo, é:

a) V, F, F, V.
b) V, V, F, V.
c) F, V, V, F.
d) F, F, V, F.
02- (UECE – 2016) Os lipídios são substâncias caracterizadas por baixa
capacidade de dissolução em água. Marque a alternativa INCORRETA sobre a
importância dos lipídios para os seres vivos.
a) São catalizadores biológicos;
b) Impermeabilizam superfícies para evitar desidratação;
c) É um componente da membrana plasmática;
d) São percussores dos hormônios;
e) Funcionam como reserva energética.
GABARITO: 1) C 2) A
Aprofunde-se:
1. (UNICENTRO- 2016) Sobre as substâncias orgânicas que compõem as

estruturas celulares, pode-se afirmar:
I. Lipídios fazem parte da constituição básica das paredes das células vegetais.
II. Carboidratos fazem parte da constituição das membranas citoplasmáticas
das células animais. III. Glicídios estruturais são encontrados na membrana de
reforço do levedo.
A alternativa cujas afirmativas estão corretas é:
a) I, II e III.
b) Apenas I e II.
c) Apenas II e III.
d) Apenas I e III.
2(URCA- 2021) Os esteróides são lipídios bem diferentes dos glicerídeos, com
uma estrutura composta por quatro anéis de átomos de carbono interligados. O
colesterol é um dos esteróides mais populares, principalmente devido à sua
associação com as doenças cardiovasculares. Entretanto este composto é
muito importante para o homem, uma vez que desempenha uma série de
funções; em relação ao colesterol é incorreto afirmar:
a) O organismo utiliza o colesterol para produzir classes de hormônios,

sendo precursor dos hormônios sexuais masculino (testosterona) e
feminino (estrógeno).
b) Na espécie humana, o excesso de colesterol aumenta a eficiência da

passagem do sangue no interior dos vasos sanguíneos, acarretando a
arteriosclerose.
c) O colesterol é o material inicial para a formação de sais biliares, que

contribuem para a digestão das gorduras da dieta.
d) As membranas plasmáticas são formadas por lipídeos, carboidratos e

proteínas. O colesterol participa da composição química das membranas
das células animais, ele é importante para a integridade das membranas
e representa até 25% de seu conteúdo.
e) O colesterol é absorvido de alimentos como o leite e gorduras animais,

além de ser sintetizado pelo fígado.
GABARITO: 1) C 2) B
MÍDIA DIGITAL:
O lipídio é um macro nutriente que deve ser ingerido com moderação, assim
como todos os outros nutrientes que fazem parte da nossa alimentação. No
entanto, moderação, não significa exclusão. Devido as funções que os lipídios
apresentam também são necessários serem consumidos e podem acarretar
problemas de saúde se forem totalmente excluídos. Essas importantes
informações estão contidas no texto, porém, para reforçar ainda mais esse
conteúdo assista o vídeo disponível no link a seguir:
https://www.youtube.com/watch?v=ngmpvkuQNNs.
Todos os nutrientes são necessários serem incluídos nas refeições para

termos uma refeição balanceada e consequentemente uma vida mais
saudável. Praticamente todas as pessoas pensam que os lipídios só trazem
mal à saúde, o que não é verdade. O que faz mal à saúde são os excessos e
os exageros de qualquer nutriente, não somente dos lipídios.Neste momento,
“Desconstruindo a má reputação dos lipídios”
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Nesta aula, eu...
construção
Entendi o conceito de lipídios?
Conheci as características dos lipídios?
Compreendi as funções dos lipídios?
Aprendi as classificações dos lipídios?

tema?
REFERÊNCIAS

em: 29 nov. 2021.
2004.
Ed. Edusp, 1999.
https://www.youtube.com/watch?v=ngmpvkuQNNs. Acesso em 09 dez. 2021.
https://educamaisbrasil.com.br. Acesso em: 09 dez. 2021
Aula 20
Competência 3:
Habilidades:
Objeto de
conhecimento: Bioquímica: Carboidratos.

transformação.

arte, entre outros.
Bom trabalho!
―É necessário o equilíbrio entre a energia ingerida e a energia gasta.‖
 Conceituar carboidratos;
 Reconhecer os grupos funcionais presentes na estrutura dos
carboidratos;
 Conhecer as funções dos carboidratos;
 Compreender as classificações dos carboidratos;
 Identificar a necessidade da presença de carboidratos na alimentação .
Olá, estudante! Sejam todas/os bem-vindas/os! Hoje iremos continuar

abordando sobre Bioquímica – a química da vida.Especificamente trataremos
sobre os carboidratos. Os carboidratos são os nutrientes que precisamos em
maior porcentagem pois são eles que nos fornecem energia para o nosso
corpo executar todas as funções. Contudo, sabemos que são justamente os
carboidratos que tem incluso em sua lista o maior número de alimentos de
―calorias vazias‖. Então além de ter cuidado com os exageros ainda é preciso
saber selecionar os carboidratos bons.Desejo que o nosso encontro seja
bastante informativo e proveitoso. Estão preparados? Vamos juntos!
Os carboidratos são importantes biomoléculas, conhecidas também

como hidratos de carbonos, glicídios, ou açúcares, formadas
fundamentalmente por átomos de carbono, hidrogênio e oxigênio.
São as biomoléculas mais abundantes na natureza e sua maioria

apresenta a fórmula geral mostrada na figura 1.
Figura 01: Fórmula geral dos carboidratos.
Fonte: https://www.infoescola.com/. Acesso em: 10 dez. 2021.
Lembrando que existem alguns carboidratos que apresentam outros

elementos em sua composição, como é o caso da quitina que apresenta
nitrogênio, além dos elementos já citados. A quitina é o principal componente
do exoesqueleto dos artrópodes. Por exemplo aquele barulho que ouvimos ao
esmagar uma barata é justamente a quebra da quitina.
Observem na figura 2, alguns alimentos ricos em carboidratos.
Figura 02: Alimentos ricos em carboidratos.
Fonte: https://www.istockphoto.com/br. Acesso em: 10 dez. 2021.

Os carboidratos apresentam como função principal a função energética,
no entanto possuem funções além de garantir a energia para as células.
Apresentam a função de armazenamento energético e estruturação celular.
Passaremos agora a classificação dos carboidratos.
De acordo com o tamanho da cadeia e sua complexidade, os

carboidratos podem ser classificados em:
 Monossacarídeos
 Oligossacarídeos
 Polissacarídeos
Os monossacarídeos, também chamados de oses, são carboidratos

mais simples e, por isso, não sofrem hidrólise. Já os oligossacarídeos e os
polissacarídeos correspondem aos osídios, carboidratos complexos que
podem se transformar em moléculas menores quando são hidrolisados.
Vamos detalhar agora essa classificação:
Os Monossacarídeos.
São carboidratos constituídos por aldoses, que possuem o grupo aldeído
(-CHO) na cadeia, e cetoses, que possuem o grupo funcional cetona (C=O).
De acordo com o número de carbonos, os monossacarídeos são

classificados em trioses (3C), tetroses (4C), pentoses (5C), hexoses (6C) e
heptoses (7C).
Vejam exemplos na figura 03.
Figura 03: Exemplos de monossacarídeos.
Fonte: https://www.todamateria.com.br/. Acesso em: 10 dez. 2021.

A glicose é uma aldohexose produzida na fotossíntese. Já a frutose é
uma cetohexose encontrada nas frutas.
Continuando com os Oligossacarídeos.
Os oligossacarídeos correspondem aos carboidratos solúveis formados

por mais de um monossacarídeo unidos por ligações O-glicosídicas.
Fazem parte desse grupo os dissacarídeos, junção de dois

monossacarídeos, e os trissacarídeos, que correspondem à união de três
monossacarídeos em uma molécula.
Na figura 04 temos exemplos de oligossacarídeos.
Figura 04: Exemplos de oligossacarídeos.
Fonte: https://www.todamateria.com.br/. Acesso em: 10 dez. 2021.
A maltose é um dissacarídeo que faz parte do malte utilizado na

produção de cerveja. A rafinose é um trissacarídeo encontrado em alimentos,
como o feijão.
Seguindo com os polissacarídeos.
Os polissacarídeos são vários monossacarídeos unidos por ligações

glicosídicas em uma longa cadeia polimérica.
Exemplos:
 Amido: reserva energética dos vegetais.
 Glicogênio: reserva energética dos animais.
 Celulose: componente estrutural da parede celular dos vegetais.
Esses três polissacarídeos são polímeros que possuem fórmula molecular
(C6H10O6)n, pois são formados pela união de várias moléculas de glicose.
Veremos agora as principais fontes de carboidratos para alimentação.

Os carboidratos são encontrados principalmente nos vegetais, já que são
um dos produtos da fotossíntese. Entretanto, produtos de origem animal
podem conter carboidratos, como o leite que possui o açúcar lactose.
Os carboidratos são um dos três grupos de macronutrientes, juntamente

com proteínas e gorduras, que precisam ser inseridos na dieta, já que o
organismo não os produz. Independentemente de sua fonte, a cada 1 g de
carboidrato consumido são fornecidos 4,02 kcal.
Na alimentação, as calorias consumidas durante um dia devem

corresponder de 45 a 65% de carboidratos. A quantidade diária recomendada é
de 135 gramas. Essa ingestão varia se a pessoa sofre de doenças, como
diabetes, ou apresenta outras condições, como gravidez.
Carboidratos simples x carboidratos complexos.

Os carboidratos simples e complexos diferem na estrutura e, por isso, são
absorvidos de maneiras distintas pelo organismo. Os carboidratos simples,
formados por um ou dois açúcares, geralmente, são digeridos rapidamente,
enquanto que os complexos levam mais tempo.
Os carboidratos simples estão presentes em alimentos classificados como

processados, que não têm vitaminas, minerais ou fibras. Por isso, são
chamados de "calorias vazias" e podem acarretar o aumento de peso. São
eles:
 Bolo
 Doces
 Refrigerante
 Sorvete
 Batata frita
Os carboidratos complexos possuem mais de três açúcares e são ricos em
amidos. Confira alguns exemplos.
 Feijão
 Lentilha
 Batata
 Milho
 Cereais
Vale salientar que, por serem absorvidos rapidamente, os carboidratos

simples provocam uma grande quantidade de energia em pouco tempo,
enquanto que os complexos têm a energia liberada continuamente.
Carboidratos bons x carboidratos ruins

Geralmente, carboidratos são classificados em bons ou ruins pelo seu valor
nutricional. Analisando a composição dos alimentos, os carboidratos bons
diferem dos carboidratos ruins por terem:
 Quantidade moderada de calorias

 Muitos nutrientes
 Muitas fibras
 Pouco sódio
 Pouca gordura saturada
 Ausência de gordura trans.
Você sabia?!
Estudopublicadono Jornal de Fisiologia Aplicada relevou que o consumo
de carboidratos durante ou logo após treinamentos intensos pode ajudar a
impedir gripes e resfriados.
Segundo o estudo, comer de 30 a 50 gramas de carboidratos ajuda a
fortalecer o sistema imunológico!

7. Escreva duas listas. Uma mostrando a diferença entre carboidratos

simples e carboidratos complexos e outra mostrando a diferença entre
carboidratos bons e carboidratos ruins.
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8. Apesar da resistência de muitas pessoas, sabemos bem quais os

alimentos mais saudáveis. Faça uma lista dos alimentos que você ingere
cotidianamente e depois reescreva essa lista fazendo substituições dos
alimentos não saudáveis por alimentos saudáveis. E não esqueça de incluir
todos os macro nutrientes.
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Desafie-se:
01- (UECE-2019) O consumo em excesso de carboidratos pelo ser humano

causa a obesidade. A principal fonte dos carboidratos é a própria natureza que
os produz através da fotossíntese, processo descrito pela seguinte equação
química:
Com relação a esse processo, é correto afirmar-se que

a) O carboidrato formado é a sacarose.
b) Na molécula desse carboidrato existem cinco grupos OH, onde cada
grupo está ligado a um átomo de carbono.
c) O composto de fórmula C6H12O6 é um dissacarídeo.
d) A hidrólise deste carboidrato produzirá o amido.
02- (UECE – 2010) O pão nosso de cada dia surgiu na Mesopotâmia há cerca
de seis mil anos. Na sua composição atual ele contém farinha de trigo e
fermento que garantem a presença de carboidratos, proteínas, minerais
diversos, ferro etc. Considerando os seus conhecimentos de química, marque
a afirmação verdadeira:
a) Pentoses são carboidratos polissacarídeos, de 5 carbonos, que entram

na composição química dos ácidos nucléicos.
b) As proteínas sofrem desnaturação ocorrendo o rompimento de ligações

da cadeia polipeptídica, perdendo-se a sequência de aminoácidos que a
caracterizam.
c) Os carboidratos formam uma classe de compostos orgânicos que

incluem açúcares, amido e celulose.
d) A desnaturação é um processo, geralmente irreversível, que consiste na

transformação de uma proteína em lipídios e gliceróis.
GABARITO: 1) B 2) C
Aprofunde-se:
1. (FAG- 2014) Sabe-se que o carboidrato é o principal fator a contribuir para a

obesidade, por entrar mais diretamente na via glicolítica, desviando-se para a
produção de gordura, se ingerido em excesso. Uma refeição composta de
bolacha (amido processado industrialmente) e vitamina de sapoti (sapoti, rico
em frutose), leite (rico em lactose) e açúcar (sacarose processada
industrialmente) pode contribuir para o incremento da obesidade, por ser,
conforme a descrição acima, visivelmente rica em:
a) lipídios.
b) proteínas.
c) glicídios.
d) vitaminas.
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
2. (URCA- 2021) Segundo os paleontólogos, Lucy tinha 1,10 m de altura e 30

kg de massa corporal, sendo possível calcular seu Índice de Massa Corporal
(IMC). Considere a classificação a seguir:
Sabendo que e com base na tabela, a classificação de Lucy

é:
a) pré-obesidade
b) magreza grave
c) peso adequado
d) obesidade mórbida
GABARITO: 1) C 2) C
MÍDIA DIGITAL:
Os carboidratos é o macro nutriente do fornecimento de energia. Porém, eles

apresentam outras funções além da energia. Os carboidratos como todos os
outros nutrientes são necessários e devem ser consumidos sem exageros. O
equilíbrio é o que nos leva a uma alimentação saudável, melhorando
consideravelmente a qualidade de vida. Essas importantes informações estão
contidas no texto, porém, para reforçar ainda mais esse conteúdo assista o
vídeo disponível no link a seguir:
https://www.youtube.com/watch?v=XckE2Gm94ms.
Os carboidratos, assim como os lipídios não tem uma reputação muito boa,
principalmente entre os escravos da magreza ou os amantes da dieta. Porém
reafirmamos o quão importante é a ingestão de todos os nutrientes para uma
vida mais saudável.Além da existência de excelentes representantes dos
carboidratos bons. Neste momento, sugerimos a escrita de um texto
dissertativo argumentativo sobre o tema: “Desconstruindo a má reputação
dos carboidratos.”
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Nesta aula, eu...
Em
construão
Atividade Construído
Entendi o conceito de carboidratos?
Reconheci os grupos funcionais presentes na

estrutura dos carboidratos?
Conheci as funções dos carboidratos?
Compreendi as classificações dos

carboidratos?
Identifiquei a necessidade da presença de

carboidratos na alimentação?

tema?
REFERÊNCIAS

em: 29 nov. 2021.
2004.
Ed. Edusp, 1999.
https://www.youtube.com/watch?v=XckE2Gm94ms. Acesso em 10 dez. 2021.
https://todamateria.com.br. Acesso em: 10 dez. 2021

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Secretaria de Educação do Estado do Ceará - Centro Administrativo Governador Virgílio Távora

Secretária da Educação Eliana Nunes Estrela

Carmen Mikaele Barros Marciel

Bárbara Kesley Sousa Cavalcante

Lindemberg Souza Correia

B333c Batista, Marcia Jean de Amorim

Conexão Educação: Química - guia da(o) professora(o) [recurso

1. Educação. 2. Química. 3. Guia – professor. I. Batista, Marcia Jean de

Olá, cara/o professora/or do Ensino Médio!

Este Guia de Ciências da Natureza e suas Tecnologias para o

Nesta aula, você aprenderá:

● Conhecer as principais propriedades gerais dos hidrocarbonetos;

Pra começo de conversa

Olá, estudante! Sejam todas/os bem-vindas/os! Hoje, iremos discutir

Os Hidrocarbonetos são compostos orgânicos constituídos

São compostos apolares e se apresentam nos três estados físicos,

Observem várias substâncias que apresentam hidrocarbonetos na sua

Substâncias que apresentam hidrocarbonetos em sua constituição:

Figura 1 - Plásticos Figura 2 - Parafina

Figura 3 - Luvas de látex

Disponível em: https://br.freepik.com/ . Acesso em: 16 ago. 2021.

Agora, vamos analisar a tabela abaixo para conhecer a classificação dos

Tabela 1 - Classificação dos hidrocarbonetos.

Item participante das

Até agora, está tudo entendido? Então, vamos em frente.

As regras iniciais da nomenclatura dos compostos de cadeia aberta e

PREFIXO + INFIXO + SUFIXO

(Nº de carbonos) (Tipo de ligação entre os carbonos) (grupo funcional)

A próxima tabela traz exemplos de como formar o nome de alguns

Prefixo Infixo Exemplos

Bem simples, não é mesmo?

Porém existem algumas observações que precisamos saber. Mas não

O nome correto desse composto é: Hex/ 1, 3-dien/o → Hex-1,3-dieno

e não hex/ 3, 5- dien/o , obedecendo a regra dos menores números,

De acordo com o Painel Intergovernamental Sobre Mudanças Climáticas

Concluímos essa parte fundamental para a Nomenclatura dos

Agora, é chegado o momento de discutirmos sobre o que foi tratado no

01. Você consegue listar uma quantidade enorme de substâncias cotidianas

02. Em se tratando de poluição e efeito estufa, quais maneiras você sugere

01. (Unesp) O octano é um dos principais constituintes da gasolina, que é uma

Disponível em: https://www.todamateria,com,br/exercicios-sobre-hidrocarbonetos. Acesso em:

02. (UFSCar- Modificada) Considere as afirmações seguintes sobre

São corretas as afirmações:

Disponível em: https://www.todamateria,com,br/exercicios-sobre-hidrocarbonetos. Acesso em:

03. (FATEC) O gás liquefeito de petróleo, GLP, é uma mistura de propano,

Disponível em: https://www.todamateria,com,br/exercicios-sobre-hidrocarbonetos. Acesso em:

01. (Enem) De acordo com o relatório, ―A grande sombra da pecuária‖

A criação de gado em larga escala contribui para o aquecimento global por

a) Metano durante o processo de digestão.

b) Óxido nitroso durante o processo de ruminação.

c) Clorofluorcarbono durante o transporte de carne.

d) Óxido nitroso durante o processo respiratório.

e) Dióxido de enxofre durante o processo de pastagens.

Disponível em: https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/enem/questao-90prova-azulenem-

02. (Uece) Em uma indústria havia um depósito com várias sobras de

a) caixas de papelão, pedaços de isopor, blocos de concreto, corda de náilon,

Disponível em: https://enem.estuda.com/questoes/?id=145485. Acesso em: 15 set. 2021.