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    Microfone Remoto PDF

    Enviado por

    Edvaldo Carvalho
    O documento fornece instruções sobre o uso de microfones remotos em sala de aula para estudantes com deficiência auditiva. Recomenda-se sincronizar os microfones no mesmo canal para estudantes da mesma sala e em canais diferentes para estudantes de salas diferentes. Além disso, sugere-se que professores e alunos verifiquem o funcionamento dos dispositivos no início da aula e que atividades com pistas visuais e táteis sejam utilizadas para facilitar a compreensão.

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    O Se iga

    Pprotessor
    Professor:
    os transmissores e receptores não
    "conversam" entre diferentes marcas. Para
    que não precise usar mais de um microfone
    setiver vários estudantes como dispositivo
    na sala de aula, tenha o registro do
    modelo/marca/ canal de cada usuário de
    microfone remoto da escola. Assim, a
    família pode levar essa informação para o
    fonoaudiólogo ou a fonoaudióloga no
    momento da adaptação do dispositivo.
    Para os estudantes da mesma sala,
    Sincronizar no mesmo canal e utilize um
    microfone só, desde que da mesma marca.
    Para os estudantes de salas diferentes,
    sincronizar em canais diferentes.
    Sabe quando você está assistindo o final do
    capítulo da sua novela ou série favorita e
    algum barulho atrapalha (como por
    60.
    exemplo, pessoas conversando, barulho de
    carro passando, etc) e tem que fazer muita
    força para entender 0 que o personagem
    está falando?

    E pior, se entra alguém na sua frente?

    Você não vai ficando cansado e irritado por


    tentar prestar atenção e não conseguir?
    As vezes até desiste de assistir, não é??
    O Se liga
    profesSOr
    Essa é uma situação muito parecida com o que
    acontece com os estudantes com deficiência
    auditiva em sala de aula todos os dias.
    Apesar de escutarem com os seus AASI ou 1C, o
    ruido, a distäncia e falta de apoio visual
    atrapalham muito a recepção da mensagem, seja a
    do professor ou a de seus colegas.
    Esse é o objetivo do microfone remoto: diminuir a
    distancia da fonte sonora e melhorar a qualidade
    do sinal acústico que iráreceber. Diversos estudos
    já comprovaram que o uso desse dispositivo
    a compreensao da fala no ruido e
    diminu
    menora
    0 esforço de escuta do estudante, e, consequente
    mente, sua fadiga e seu desempenho acadëmico,
    Incluindo a sua participação em sala de aula.
    Se liga
    professor
    Aluno e Professor:
    no inicio da aula, cheque se o
    dispositivo está funcionando
    adequadamente.

    U Professor:
    procure elaborar atividades
    com pistas visuais e táteis,
    pois elas facilitam a
    compreensão da mensagem.
    O microfone não pode estar em contato com
    colares, cabelo, roupa, etc.
    Ele deve ficar posicionado um palmo abaixo
    da boca, com a entrada virada para frente.

    Não deixe que blusa de frio, lenço, jaleco e


    saco tampem o microfone.

    AJUDE O PROFESSOR A DESEMBARALHAR ESTA DICA:


    booo
    .

    CENINTIVE ATIDESDAVI EM POGRU

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