Lingua Portuguesa - 6o Ano - 07062021

ROTEIRO DE ESTUDOS
UME: Monte Cabrão

ANO:6°ANO
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa
PROF.:Diego Souza dos Santos
PERÍODO DE 07/06/2021 a 18/06/2021
TERÇA - FEIRA – 08/06/21 – TURMAS A/B
Naquele tempo...
Para você, o que é memória?
Por falar nisso, vamos ler o texto abaixo:

Toda memória tem uma história
— Vô, quem foi Getúlio Vargas?
— O que foi o Dia D?
— Conta aquela vez que você era pequeno e foram de fordinho para
São Paulo, e aquela outra vez que pegou fogo na máquina de café.
E os olhos embaçados do avô se iluminam. Ele endireita as
costas e como se inflasse o peito cheio de histórias prontas para
ganhar vida conta para os mais novos suas lembranças de outros
tempos. Seus conhecimentos não vão morrer com ele, há pessoas
interessadas em suas vivências, em conhecer como foi sua vida.
Ilka Brunhilde Laurito. A menina que fez a América.
ATIVIDADE
1) Qual é a importância das memórias para as pessoas?
2) Por que você acha que os olhos do avô se iluminaram quando
o neto fez perguntas?
3) Quais personagens aparecem na história narrada acima?
4) Você já ouviu histórias antigas, narradas por pessoas
mais velhas? Conte um pouco de como foi essa sensação?
QUARTA - FEIRA – 09/06/21 – TURMAS A/B
Vamos conhecer como o escritor Rostand Paraíso escreveu

as suas memórias literárias.
Meus tempos de criança
Pulávamos os muros e ganhávamos os

quintais das casas vizinhas, enormes e
cheias de fruteiras e de toda a sorte de
animais, gatos, cachorros, galinhas,
patos, marrecos e outros mais.
Chupando mangas, gostosas mangas,
mangas-espada, mangas-rosa e manguitos,
esses quase sempre os mais saborosos,
dividíamos os times e organizávamos as
peladas de fundo de quintal que exigiam
grande malabarismo de nossa parte, com as
frondosas árvores para driblar e grandes
irregularidades no terreno para contornar.
Rostand Paraíso Um brasileiro em Berlim.

Se puder, acesse o link e leia o texto na íntegra:
https://www.escrevendoofuturo.org.br/pdf
ATIVIDADE
1) Para contar essas memórias, o narrador relata algumas

ações. Que ações são essas?
2)Verbos são palavras que indicam ações, estados ou fenômenos

da natureza. No texto, o narrador faz uso dos verbos para
descrever as ações que praticava. Destaque os verbos do
texto.
3) Qual é o sentido da palavra “peladas” no texto?
4) Qual é a relação que o narrador dessas memórias demonstra

ter com o lugar em que viveu a infância?
QUINTA - FEIRA – 10/06/21 – TURMAS A/B
Leia o texto abaixo:
ATIVIDADE
1) Você conhece a história do Aladim? Conte como é a

história.
2) Complete a frase do jeito que você acha que ficará

melhor:
As histórias são _______________ que ficam guardadas na

nossa ________________. Lembrá-las é ____________.
3) Leia o texto abaixo:
Aladim e a lâmpada maravilhosa é um conto árabe muito

famoso. Conta a história de Aladim, filho de um alfaiate
pobre que morava em uma cidade chinesa. Um mago tenta
ludibriar Aladim, que fica preso na caverna com a lâmpada.
Ele então decide fazer os desejos: de tornar-se príncipe e
de se casar com a filha do sultão.
a) No trecho: Um mago tenta ludibriar Aladim... O que

significa a palavra destacada?
b) Se você pudesse fazer três desejos, o que pediria?

SEXTA - FEIRA – 11/06/21 – TURMAS A/B
Marcas do passado
Já aprendemos que memórias literárias são narrativas
que têm como ponto de partida experiências vividas pelo autor
em épocas passadas, mas contadas da maneira como são vistas
no presente.
Na situação abaixo, tente lembrar o maior número de
detalhes possível.
Uma festa de aniversário

Tente lembrar quando foi, onde aconteceu, que pessoas
participaram, quem era o aniversariante, qual era o sabor do
bolo, com que roupa foi à festa, quem foi com você, que fato
curioso aconteceu nesse dia? E tudo mais que você lembrar.
Quanto mais detalhes você lembrar melhor, descreva o lugar,
as comidas, os cheiros, as sensações, etc.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
TERÇA - FEIRA – 15/06/21 – TURMAS A/B
O autor de memórias literárias usa os verbos para marcar

o tempo passado. Vamos ler mais um texto de memórias
literárias para entender melhor...
Cheguei a Nova Granada de manhãzinha, quase

escuro, quase claro, a noite indo embora sem
pressa e o dia, menos apressado ainda, dando as
caras. Passei a alça da mochila pelo ombro e
comecei a caminhar na direção da casa de meus
pais, localizada no centro da cidade, para uma
visita de carinho e saudade. O trajeto me
obrigava a passar pela Igreja Matriz e pela praça
central, uma seguida pela outra, ambas locais que agitavam
minhas lembranças dos tempos da juventude que lá vivi.
Edson Gabriel Garcia. Nas ondas do rádio, fevereiro de 2004.
Se puder, leia o texto acima na íntegra, acesse o link:
https://www.escrevendoofuturo.org.br/nas-ondas-do-radio
atividades
1) Pela leitura do trecho acima, você diria que o narrador
participa da história? Por quê?
2) Há expressões que marcam o momento exato em que as ações
ocorreram?
3) Transcreva os verbos que aparecem no texto.
4) Pelos verbos usados, é possível saber se a ação ocorre no
presente ou no passado?
5) Leia a crônica “Galinha ao molho pardo”, na página 3 do
encarte de Memórias literárias.
Depois de ler, responda:
a) Quais personagens aparecem nessas memórias?
b) O que mais lhe chamou a atenção?
c) Os verbos, em sua maioria, estão que tempo: presente,
pretérito ou futuro?
d) Esse texto de memórias lembrou alguma experiência que
você viveu? Qual?
QUARTA - FEIRA – 16/06/21 – TURMAS A/B
O texto abaixo é de um fragmento das memórias literárias da

autora Zélia Gattai. Vamos ler:
Não havia surgido ainda a febre dos edifícios altos;

nem mesmo o “Prédio Martinelli” – arranha-céu pioneiro em
São Paulo, se não me engano do Brasil – fora ainda
construído. Não existia rádio, e televisão, nem em sonhos.
Não se curtia som em aparelhos de alta fidelidade.
Ouvia-se música em gramofones de tromba e manivela. Havia
tempo para tudo, ninguém se afobava, ninguém andava depressa.
Não se abreviavam com siglas os nomes completos das pessoas
e das coisas em geral. Para que isso? Por que o uso de
siglas? Podia-se dizer e ler tranquilamente tudo, por mais
longo que fosse o nome por extenso – sem criar equívocos –
e ainda sobrava tempo para ênfase, se necessário fosse.
Anarquistas, graças a Deus. 11ª ed. Rio de Janeiro: Record, 1986.
Se puder, leia o texto acima na íntegra, acesse o link:

https://www.escrevendoofuturo.org.br/os-automoveis-invadem-a-cidade
atividades
1) A partir da leitura do trecho acima, que palavra chamou
mais a sua atenção? Por quê?
2) O que são siglas? Você conhece alguma e seu significado?
3) Por que o narrador diz que naquele tempo não precisava de
siglas?
Se você respondeu gramofone, na pergunta 4, veja o que
significa:
Gramofone de tromba e manivela é um aparelho

antigo que reproduzia sons gravados em
disco. Para fazê-lo funcionar, girava-se uma
manivela e o som saía por uma tromba em
formato de concha.
QUINTA - FEIRA – 17/06/21 – TURMAS A/B
Hoje vamos conhecer uma grande escritora brasileira que se

destacou por escrever suas memórias em um livro:
Carolina Maria de Jesus
Carolina Maria de Jesus foi uma escritora
brasileira de pouca instrução que se destacou
por seus relatos, em forma de diários, sobre
sua dura realidade na favela.
Escritora brasileira, Carolina Maria de
Jesus é autora do livro Quarto de Despejo,
entre outras obras. Sua história de vida,
relatada no livro-diário, é repleta de luta, superação e
sofrimento - tratava-se de uma mulher, negra e favelada no
Brasil do século XX.
Agora vamos conhecer um pouco da obra da escritora:
Preparei a refeição matinal. Cada filho prefere uma

coisa. A Vera, mingau de farinha de trigo torrada. O João
José, café puro. O José Carlos, leite branco. E eu, mingau
de aveia. Já que não posso dar aos meus filhos uma casa
decente para residir, procuro lhe dar uma refeição condigna.
Terminaram a refeição. Lavei os utensílios. Depois fui lavar
roupas.
Eu não tenho homem em casa. É só eu e meus filhos. Mas
eu não pretendo relaxar. O meu sonho era andar bem limpinha,
usar roupas de alto preço, residir numa casa confortável,
mas não é possível. Eu não estou descontente com a profissão
que exerço. Já habituei-me andar suja. Já faz oito anos que
cato papel. O desgosto que tenho é residir em favela.
Fonte: caderno-memorias-literarias.pdf
atividades
1) Quem foi Carolina Maria de Jesus?
2) Por que você acha que as memórias dessa autora, escritas
em um diário e depois publicadas, tornaram-se um livro
importante no Brasil?
SEXTA - FEIRA – 18/06/21 – TURMAS A/B
Já aprendemos o quanto a DESCRIÇÃO é importante para a

construção do texto de memórias literárias. Hoje vamos fazer
um exercício para desenvolver nossa criatividade descritiva.
1) Descreva os lugares abaixo, a partir de sua imaginação.

Use adjetivos e abuse da criatividade.
a) Uma casa:
b) Uma praça:
c) Uma igreja:
2) Agora vamos imaginar a seguinte situação: Depois de

muitos anos você voltou no lugar onde passou a infância.
Você vai aproveitar a descrição que fez dos lugares
(atividade 1) no seu texto e inventar as transformações
que esses lugares sofreram.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

Lingua Portuguesa - 6o Ano - 07062021

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Lingua Portuguesa - 6o Ano - 07062021

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Lingua Portuguesa - 6o Ano - 07062021

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

ROTEIRO DE ESTUDOS

UME: Monte Cabrão

TERÇA - FEIRA – 08/06/21 – TURMAS A/B

Por falar nisso, vamos ler o texto abaixo:

Vamos conhecer como o escritor Rostand Paraíso escreveu

Meus tempos de criança

Pulávamos os muros e ganhávamos os

Rostand Paraíso Um brasileiro em Berlim.

1) Para contar essas memórias, o narrador relata algumas

2)Verbos são palavras que indicam ações, estados ou fenômenos

3) Qual é o sentido da palavra “peladas” no texto?

4) Qual é a relação que o narrador dessas memórias demonstra

Leia o texto abaixo:

1) Você conhece a história do Aladim? Conte como é a

2) Complete a frase do jeito que você acha que ficará

As histórias são _______________ que ficam guardadas na

3) Leia o texto abaixo:

Aladim e a lâmpada maravilhosa é um conto árabe muito

a) No trecho: Um mago tenta ludibriar Aladim... O que

b) Se você pudesse fazer três desejos, o que pediria?

Uma festa de aniversário

O autor de memórias literárias usa os verbos para marcar

Cheguei a Nova Granada de manhãzinha, quase

O texto abaixo é de um fragmento das memórias literárias da

Não havia surgido ainda a febre dos edifícios altos;

Se puder, leia o texto acima na íntegra, acesse o link:

Gramofone de tromba e manivela é um aparelho

Hoje vamos conhecer uma grande escritora brasileira que se

Agora vamos conhecer um pouco da obra da escritora:

Preparei a refeição matinal. Cada filho prefere uma

Já aprendemos o quanto a DESCRIÇÃO é importante para a

1) Descreva os lugares abaixo, a partir de sua imaginação.

2) Agora vamos imaginar a seguinte situação: Depois de

Você também pode gostar