Novo Guia 6 Ano 2 Bimestre 2023

SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE
ADAMANTINA EE ENG. ISAC PEREIRA GARCEZ

GUIA DE APRENDIZAGEM DO 2º BIMESTRE/2023
PROFESSOR: LUCAS FERNANDO MARIANO LOPES
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
TURMA: 6º ANO A/B/C. INÍCIO DO BIMESTRE: 24/04/2023 FINAL DO BIMESTRE: 30/06/2023
OBJETIVO GERAL
Na Educação Básica, a Geografia nos permite ler e interpretar o espaço geográfico por meio de formas, processos,
dinâmicas e fenômenos, a fim de entender as relações entre as sociedades e a natureza em um mundo complexo
e em constante transformação.
OBJETOS DO CONHECIMENTO:
 Mapas e imagens de satélite; Representação das cidades e do espaço urbano; Fenômenos naturais e
sociais representados de diferentes maneiras.
 Identidade Sociocultural.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM E HABILIDADES:
 Aula 01 – Paisagem – (EF06GE01) Descrever elementos constitutivos das paisagens e comparar as

modificações nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
 Aula 02 – Lugares - (EF06GE01) Descrever elementos constitutivos das paisagens e comparar as
modificações nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
 Aula 03 – O que é cartografia? - (EF06GE20*) Reconhecer a importância da Cartografia como uma forma de
linguagem para representar fenômenos nas escalas local, regional e global.
 Aula 04 – História da cartografia - (EF06GE20*) Reconhecer a importância da Cartografia como uma forma de
linguagem para representar fenômenos nas escalas local, regional e global.
 Aula 05 – Produtos cartográficos - (EF06GE20*) Reconhecer a importância da Cartografia como uma forma
de linguagem para representar fenômenos nas escalas local, regional e global.
 Aula 06 – Produtos Cartográficos: Mapas, Cartas e Plantas - (EF06GE20*) Reconhecer a importância da
Cartografia como uma forma de linguagem para representar fenômenos nas escalas local, regional e global.
 Aula 07 – Produtos cartográficos: croquis - (EF06GE20*) Reconhecer a importância da Cartografia como uma
forma de linguagem para representar fenômenos nas escalas local, regional e global.
 Aula 08 – Produtos cartográficos: maquetes - (EF06GE20*) Reconhecer a importância da Cartografia como
uma forma de linguagem para representar fenômenos nas escalas local, regional e global.
 Aula 09 - Produtos cartográficos fotografias aéreas – (EF06GE20*) Reconhecer a importância da Cartografia
como uma forma de linguagem para representar fenômenos nas escalas local, regional e global.
(EF06GE25*) Analisar os tipos de produtos do Sensoriamento Remoto, Sistemas de Informações Geográficas
(SIG), Sistema de Posicionamento Global (GPS) e Cartografia Digital e relacionar com a produção imagens
de satélite e mapas digitais entre outros.
 Aula 10 - Produtos cartográficos imagens de satélite – (EF06GE25*). Analisar os tipos de produtos do
Sensoriamento Remoto, Sistemas de Informações Geográficas (SIG), Sistema de Posicionamento Global
(GPS) e Cartografia Digital e relacionar com a produção imagens de satélite e mapas digitais entre outros.
 Aula 11 - Orientação na superfície terrestre – (EF06GE21*) Identificar os pontos cardeais e colaterais e
aplicar técnicas de orientação relativa e o sistema de coordenadas geográficas.
 Aula 12 - Orientação na superfície terrestre 2 – (EF06GE21*) Identificar os pontos cardeais e colaterais e
 Aula 13 - Orientação na superfície terrestre 3 – (EF06GE21*) Identificar os pontos cardeais e colaterais e
 Aula 14 - Coordenadas geográficas parte 1 – (EF06GE21*) Identificar os pontos cardeais e colaterais e
 Aula 15 - Coordenadas geográficas parte 2 – (EF06GE21*) Identificar os pontos cardeais e colaterais e
 Aula 16 - Sensoriamento Remoto (SR) - EF06GE25*) Analisar os tipos de produtos do Sensoriamento
Remoto, Sistemas de Informações Geográficas (SIG), Sistema de Posicionamento Global (GPS) e Cartografia
Digital e relacionar com a produção de imagens de satélite e mapas digitais, entre outros.
 Semana de avaliações.
 SEI (Semana de Estudo Intensivo).
HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS:
⮚ Organização, foco e gestão do tempo./ Autoconhecimento./ Engajamento com os outros.
TEMAS TRANSVERSAIS:
⮚ Meio-ambiente e sustentabilidade/ Cultura e Diversidade/ Tecnologia.
METODOLOGIA:
 Aulas discursivas dialogadas/ rodas de conversa/ Sequência didática/ Aprendizagem baseada em
problema e Metodologia da problematização/ Mapa conceitual/ Sala de aula invertida.
AVALIAÇÃO:
 Os estudantes serão avaliados de forma continua e formativa considerando a oralidade, a escrita e outras
formas de expressão dos(as) estudantes.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
 Avaliação escrita de múltipla escolha e dissertativa 10.
 Prova Paulista 10.
 Engajamento nas atividades do currículo 10.
FONTES DE REFERÊNCIA PARA O ALUNO:
PPT – CMSP.
CURRÍCULO EM AÇÃO. Caderno do Aluno.
Livro didático – Expedições Geográficas 6.

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