PORTUGUÊS E LITERATURA

Gramática e interpretação de texto

 Estrutura de palavras (sufixos e prefixos)

 Morfossintaxe (estudo das classes de palavras e análise de frases, orações e
períodos)
 Figuras de linguagem
 Discurso direto e indireto
 Concordância nominal e verbal

Dica
– Estude bem o sentido de cada prefixo e sufixo, pois muitos são usados em diversas
palavras. Procure informar-se o máximo que conseguir sobre a formação de palavras
para
conseguir identificar os diversos sentidos que os vocábulos podem assumir em
diferentes
textos.
– Todo texto ou enunciado possui uma intenção. Essa intencionalidade do autor está
registrada com uma linguagem mais ou menos informal de acordo com a situação
comunicativa. Se o excerto for um diálogo na rede social, certamente haverá
abreviações,
linguagem não-verbal e “incoerências” de acordo com a norma culta.
– Tente adequar as figuras de linguagem ao seu cotidiano. Imagine como você
explicaria
determinadas situações usando essas figuras de estilo. Fique atento às campanhas
publicitárias, seja na mídia audiovisual ou impressa, e procure entender os recursos
persuasivos que estão presentes, de forma direta e indireta.
– Quando o exercício destacar determinada palavra ou expressão, leia primeiro o
enunciado para que você otimize o tempo e já consiga, na primeira leitura, identificar
os
termos e as referências ao longo do texto.

Literatura

É muito comum os candidatos recorrerem aos resumos, vídeos no YouTube e até

resenhas críticas sobre os livros. Tenha cuidado, pois o vestibular exigirá um nível
avançado de leitura e entendimento das obras, tanto no aspecto da narrativa
propriamente dita como do contexto histórico, social, a relevância da obra para o
estilo literário da época e até características do autor. Leia os livros e faça anotações
ao longo do texto sobre as suas impressões. A intertextualidade é amplamente
explorada no exame. Muitas vezes você deverá confrontar um texto literário com um
texto não literário. Extrapole as possibilidades de cada texto, procure entender a sua
intencionalidade, os aspectos que os aproximam e distanciam.
Tente estabelecer relações entre letras de música, propagandas, textos de diferentes
gêneros, filmes e seriados. Você perceberá que é possível estabelecer inúmeras
associações com todo tipo de informação que lidamos todos os dias. Não se esqueça
de ler, quando aparecer algum texto para analisar ou comparar, a referência
bibliográfica/fonte. Ela pode te fornecer informações preciosas e indícios para iniciar
sua análise.

Os temas mais recorrentes na segunda fase:

Além do conhecimento das obras obrigatórias, que já explicamos nesta outra

reportagem, a segunda etapa da Fuvest exige bastante a interpretação de textos
verbais (textos sem imagem) e visuais (textos em forma de imagem).

As questões costumam cobrar explicações de trechos do texto, do sentido de palavras

ou expressões, justificativas para o uso de elementos do texto, relações de sentido
entre informações verbais e visuais, apontamento de duplo sentido, transcrição de
trechos do texto que exemplifiquem algum recurso linguístico e características do
gênero textual.

É importante, portanto, que o estudante conheça figuras de linguagem, transposição

do discurso, marcas da variante informal, ambiguidade, construção de paráfrases e
sugestão de sinônimos

Além de interpretar, na segunda etapa está em em jogo a competência discursiva do

candidato.
 HISTÓRIA

História do Brasil

 Colônia: estrutura socioeconômica, orientada pelo mundo do açúcar e da

mineração;
 Império: Constituição de 1824, as revoltas regenciais, a política externa e a crise
do Segundo Reinado;
 República Velha: os conceitos de coronelismo, a política dos governadores, a
política do café com leite, os conflitos sociais (Canudos, Contestado, Revolta da
Vacina);
 Era Vargas: o conceito de populismo, a Revolução Constitucionalista, a
Constituição de 1934 e as características gerais do trabalhismo, enfatizando a
CLT;
 República Liberal: os anos JK, a crise do populismo e os caminhos que levaram
ao golpe de 64;
 Ditadura Civil-Militar: tropicalismo, os atos institucionais, a Lei de Anistia e o
movimento das Diretas Já!;
 Nova República: Constituição de 1988 e os processos que orientaram a
ocorrência dos impeachments.

História geral

 Instituições republicanas e democráticas (relação com a cidadania na

Antiguidade Clássica);
 Feudalismo (características gerais) e o Renascimento comercial;
 Cruzadas, cultura medieval e mundo árabe;
 Era das Revoluções (Industrial, Americana e Francesa);
 Revolução Russa;
 Primeira e Segunda Guerras Mundiais;
 Guerra Fria;
 Nova Ordem Mundial;
 História dos conflitos no Oriente Médio;

Os temas mais recorrentes na segunda fase:

História Há dois tipos de questão que são muito frequentes na Fuvest e que não
apareceram na prova da primeira fase – tendo portanto maior chance se aparecer na
segunda. O primeiro são questões que apresentam imagem artística e pedem que se
extraiam dela informações históricas, bem como estabeleçam relações com o contexto
histórico em que foi produzida.

O segundo tipo são questões que trazem gráfico ou tabela com sequência de dados,
solicitando que se identifiquem e analisem os dados apresentados

Em relação ao conteúdo, a primeira fase também não contemplou história do brasil

colônia e império, que são assuntos muito relevantes tanto para o vestibular como para
a produção historiográfica contemporânea. Portanto, merecem uma atenção especial
na última revisão antes da prova
 GEOGRAFIA

 População: crescimento da população, distribuição espacial, composição por

sexo e atividade, migrações internas e internacionais;
 Urbanização: metropolização, conurbação, cidades globais, megacidades e
hierarquia urbana, problemas urbanos, tanto sociais como ambientais;
 Aspectos físicos: geomorfologia, hidrografia e clima, problemas ambientais. A
abordagem dos domínios morfoclimáticos específicos do Brasil é bastante
frequente;
 Economia: atividades agrárias (enfoque na modernização da agricultura e
problemas ambientais) e fontes de energia (impacto ambiental, fontes
alternativas e crises energéticas) Indústria: evolução do processo de
industrialização no Brasil, o processo de descentralização no país e no mundo;
 Atualidades: questões podem se referir diretamente ao tema em evidência ou
para abordar questões mais tradicionais. Ex: o rompimento da barragem de
Mariana foi utilizado para questionar a atividade econômica de importância na
região.

Dica
Nesse ano, os principais assuntos relacionados à geografia foram:
– Mundo: governo Trump, crise na Venezuela, o terrorismo no mundo, migrações (com
destaque para refugiados), Brexit, Coreia do Norte e fortalecimento dos movimentos
nacionalistas e dos grupos supremacistas.
– Brasil: crises política e econômica, demarcação de terras indígenas e reformas da
previdência e trabalhista.

Os temas mais recorrentes na segunda fase:

Geralmente, em geografia física é cobrado o conhecimento de vários temas

pertinentes à natureza, como a climatologia, biomas, hidrografia e geomorfologia. Na
parte de geografia humana, os temas de maior destaque são mundo do trabalho e o
sujeito e seu lugar no mundo.

A análise do espaço brasileiro e de suas relações com o planeta tem grande espaço na
prova. Nos últimos anos, houve ao menos uma questão que cobrou o conhecimento
específico sobre a dinâmica da capital do Estado de São Paulo, por exemplo.

Existe também uma expectativa dos professores de que apareçam temas de geografia
urbana, questões econômicas relacionadas à globalização e assuntos atuais como a
Guerra da Ucrânia e seus desdobramentos geopolíticos, já que não tiveram espaço na
primeira etapa. Outra dica é se preparar para a leitura de gráficos, tabelas e mapas que
tradicionalmente a Fuvest apresenta nesta fase.
 INGLÊS
O grande foco do vestibular da Fuvest é a leitura e interpretação de textos. As
questões são de nível médio de dificuldade, em sua maioria, e ao longo dos últimos
cinco anos, os temas mais abordados foram relacionados às áreas de tecnologia,
saúde, meio ambiente e atualidades. Os textos foram retirados de conceituados jornais
e revistas americanas e britânicas, como The York Times, The Economist, The
Guardian, Scientific American, Time e Newsweek. É importante lembrar que as
questões e alternativas são em língua portuguesa e cobram, em sua maioria, a
habilidade de localizar as informações no texto. Isso pode ser comprovado por alguns
enunciados usados nos últimos anos: “Segundo o texto, a bactéria Wolbachia, se
inoculada nos mosquitos, bloqueia a transmissão da dengue porque…” (Fuvest, 2016)
e “Conforme o texto, um dos elementos da metodologia empregada nos experimentos
foi…” (Fuvest 2017). Ative seu conhecimento prévio sobre o tema explorando o título
do texto ou alguma possível ilustração. Do que se trata? Qual o assunto ou o tópico?
Leia rapidamente o texto à procura de palavras-chave. Identifique a ideia principal e os
argumentos ou ideias que a sustentam. Se você se deparar com alguma palavra ou
expressão desconhecida, tente descobrir seu significado pelo contexto, por sinonímia,
por identificação de palavras cognatas. Estas últimas são palavras de origem latina,
próximas ao português, que o ajudarão na compreensão do texto. No entanto,
atentem para os falsos cognatos, por exemplo, parents (pais), pretend (fingir), actually
(na verdade, de fato), eventually (enfim, finalmente), preservative (conservante),
dentre outros.
 BIOLOGIA
 Ecologia: cadeias e teias alimentares, fluxo de energia (diferenciar de ciclos da
matéria), relações entre seres vivos e impacto nas populações, sucessões
ecológicas, biomas e impactos ambientais; Citologia: transporte pela
membrana celular, funções dos organoides e relação entre eles
(foco no complexo golgiense, retículo endoplasmático, mitocôndria e
cloroplastos), ácidos nucleicos e seu papel na síntese de proteínas, divisão
celular;
 Botânica: evolução (principais grupos de plantas e suas aquisições evolutivas,
especialmente relacionadas à conquista do meio terrestre), e fisiologia
(principais processos fisiológicos das plantas relacionados ao transporte de
seivas, hormônios vegetais e fotossíntese);
 Zoologia: evolução (principalmente em relação aos vertebrados), fisiologia
(foco nos mecanismos fisiológicos presentes tanto no corpo humano quanto
nos grupos vertebrados, especialmente relacionados à digestão, circulação,
respiração e excreção);
 Evolução: teorias evolutivas, genética (1ª Lei de Mendel), análise de
heredogramas e herança ligada ao sexo.

Dica
– Faça esquemas na forma de mapas conceituais, relacionando conceitos. Use e abuse
das
representações gráficas para criar seus próprios resumos. Use, por exemplo,
representantes da fauna brasileira (araras, gambás, cotias, onça, lambari, pirarucu,
tuiuú…) para construir suas teias alimentares.
– Use e abuse dos desenhos para esquematizar células (animal e vegetal, eucarionte e
procarionte) e seus organoides. Esquematize uma célula diploide com quatro
cromossomos (2n=4) em diferentes fases de mitose e meiose e dê atenção especial às
metáfases e anáfases, indicando onde está havendo separação de cromátides-irmãs ou
de
cromossomos homólogos, coloque também nesse esquema genes alelos para
entender a
relação entre a meiose e a Genética.
– Faça resumos de árvores evolutivas (cladogramas) que apresentam grupos de
plantas e
novidades evolutivas. Crie resumos com desenhos envolvendo transporte de seivas,
transpiração nas plantas e tropismos. Gráficos relacionados à fotossíntese costumam
aparecer nas provas e saber interpretá-los é bem importante.
– Leia com muita atenção os enunciados porque eles trazem todos os componentes
necessários para resolução dos problemas de genética.
 FÍSICA
 Velocidade, aceleração e gráficos;
 Equação fundamental da dinâmica;
 Energia e potência;
 Conservação da energia mecânica;
 Conservação da quantidade de movimento;
 Equilíbrio;
 Gravitação;
 Pressão e empuxo;
 Temperatura, dilatação, calor e gases perfeitos;
 Reflexão e refração;
 Conservação da carga, campo elétrico, trabalho e energia elétrica;
 Corrente e potência em circuitos elétricos;
 Campo e força magnética;
 Ondas, equação fundamental e interferência;
 Física moderna: equação de Einstein e energia de fóton.

Os temas mais recorrentes na segunda fase:

 Mecânica
 Eletricidade
 Ondulatória
 Termofísica.

Em mecânica, a recomendação é observar as leis de Newton aplicadas aos movimentos

retilíneos e circulares. Além disso, questões envolvendo cinemática (atenção aos
lançamentos oblíquos e horizontais) e trabalho de energia (sistemas conservativos ou
não) têm boa probabilidade de serem contempladas nesse exame.

Em eletricidade, o destaque é a análise do comportamento de uma carga elétrica em

campo elétrico uniforme. O conteúdo de circuitos elétricos, com análise de potências
nos dispositivos, esteve ausente na primeira fase desse ano, aumentando sua chance
de estar presente na prova da próxima segunda.

Em ondulatória, a preocupação do candidato deve ser direcionada à aplicação da

equação fundamental da ondulatória, com especial cuidado aos casos de refração de
ondas. Além disso, ressaltamos a formação de onda estacionária e ao conceito de
intensidade de uma onda (em especial, das ondas luminosas).

Em termofísica, os temas mais requisitados nas últimas provas são as transformações

gasosas e a calorimetria (processos de aquecimento e de mudanças de estado).
 QUÍMICA

 Equilíbrio químico: equilíbrio iônico, cálculo de pH e pOH, aplicações do

princípio de Le Chatelier, hidrólise salina e cálculo/interpretação de constantes
de equilíbrio;
 Reações químicas: reatividade dos metais e ametais, reações de dupla troca,
reações de precipitação, redox (exemplo principal: combustão) e reações
orgânicas. Na parte de reações inorgânicas, relação com a parte de soluções,
cinética química e estequiometria;
 Estequiometria: relação com termoquímica, soluções e gases, relação de
pureza dos reagentes, identificação dos reagentes excesso e limitante, reações
consecutivas e rendimento reacional;
 Ligações químicas: ligações entre os átomos (molecular, covalente, iônica ou
metálica), ligações intermoleculares (relações de solubilidade, temperaturas de
fusão e ebulição e viscosidade);
 Termoquímica: estabilidade das ligações, cálculo de ΔH das reações, relações
estequiométricas com massas, análise do ΔHº combustão, relações com
combustíveis.

Dica
– Faça uma tabela identificando os ácidos e bases quanto à intensidade de acidez ou
basicidade; exercite o comportamento ácido/base dos sais, óxidos e compostos
orgânicos; monte um esquema mostrando os fatores que deslocam um equilíbrio
químico e treine os cálculos de pH e pOH.
– Estude as propriedades da tabela periódica relativa à eletronegatividade e
eletropositividade e à posição dos elementos químicos, o que facilita o estudo da
reatividade dos elementos; faça uma tabela com os grupos funcionais relacionando às
funções orgânicas e regras gerais de nomenclatura.
– Ao exercitar questões de reações orgânicas, procure identificar nos reagentes
envolvidos as regiões positivas (átomo de menor eletronegatividade) e negativas
(átomo de maior eletronegatividade), o que facilita o aprendizado do mecanismo
reacional de vários grupos reacionais.
– Exercite o balanceamento de equações químicas pelo mais diversos métodos
(tentativas, algébrico, redox e íon-elétron); utilize o conhecimento das leis ponderais e
volumétricas.
– Monte uma tabela com as características de reconhecimento para cada ligação
química e
relação de cada uma delas com as propriedades físicas e químicas dos compostos.
 MATEMÁTICA

 Geometria plana
 Logaritmos e função logarítmica (foco nas propriedades operatórias)
 Análise combinatória
 Probabilidade
 Progressões aritméticas e geométricas

Dica
– Logaritmo pode ser usado em questões interdisciplinares, como cálculo do pH de
soluções, tempo de desintegração de uma substância radioativa, idade de fósseis, etc.
– Ao estudar análise combinatória, foque em compreender plenamente o princípio
fundamental da contagem. Escrever o raciocínio que está sendo desenvolvido no
exercício ajuda a levar em consideração todos os casos possíveis envolvidos na
contagem ou a cair em alguma “armadilha” no cálculo.