Estgio Supervisionado Plano de ensino / Seqenciador de aulas

ESCOLA: ESCOLA MUNICIPAL MARECHAL CASTELO BRANCO CICLO: I TURMA: A1 PERODO: VESPERTINO CONTEDO/TEMA: A INFLUNCIA DA CULTURA EUROPIA EM DANAS BRASILEIRAS ESTAGIRIAS: OBJETIVO GERAL A partir da abordagem da dana e dos respectivos contedos: dana Aoriana (pau-defita) e Fandango (chote) os alunos devero devero: assimilar, compreender o desenvolvimento destas danas nas dimenses (poltica, social, econmica, histrica) relacionando com o desenvolvimento da sociedade; identificar as contradies; perceber a necessidade de transformao da TOTAL DE AULAS PLANO DE ENSINO PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS - O tempo pedaggico disponvel para cada aula de uma hora. Trabalharemos com materiais audiovisuais, e materiais produzidos pelos prprios alunos, alm de vivncias durante as aulas. - Sero trabalhadas a origem e influncia de duas manifestaes de dana que influenciam a regio Sul do pas: o Fandango e as Danas Aorianas, das quais sero escolhidos uma dana especfica de cada manifestao. Pretendemos proporcionar s crianas, o desenvolvimento e o entendimento dos seguintes aspectos: diversidade, cooperao, autonomia e emancipao. AVALIAO OBSERVAES

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- A avaliao ser contnua e processual com base nos objetivos. Os critrios a serem observados sero: compreenso e apropriao dos contedos; aprendizado dos ritmos e movimentos; associao do aprendizado da dana com a vida. Obs: ao final de cada aula vamos propor que os alunos faam uma snteses da aula.

realidade; apropriar-se dos ritmos, bem como das movimentaes;

OBJETIVOS ESPECFICOS - Criar uma relao amigvel e de respeito com os estagirios. Identificar a compreenso da Educao Fsica, levando em considerao as vivncias anteriores e as impresses das crianas acerca da mesma. - Problematizao dos aspectos elencados pelos alunos.

AULAS / DIA

SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS 01-Roda de conversa em Respeito, sala de aula. diversidade, Apresentao dos conscincia crtica. estagirios e breve apresentao dos alunos. - Elaborao do contrato pedaggico (de convivncia) 02-Dinmica em quadra: colocaremos alguns materiais que so relacionados Educao Fsica e pediremos para que os alunos peguem aquele que ele mais relaciona disciplina. A partir disso, problematizaremos acerca da concepo de Educao Fsica dos alunos. - Apresentao do tema que ser trabalhado durante a regncia. - Ao final da aula, pediremos para que os

AVALIAO

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observar a participao e envolvimento dos alunos; - com objetivo de verificar os objetivos da aula, ao final faremos uma discusso para observar se compreenderam que a educao fsica no se resume ao que eles conhecem.

alunos tragam para o prximo encontro CDs com as msicas que eles mais gostam de danar.

OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar as concepes de Dana presente no discurso e na prtica dos alunos. Compreender a

AULAS / DIA

SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS Num primeiro momento, deixaremos os alunos expressarem suas experincias e concepes acerca da dana. - Problematizar a partir Cooperao, respeito diversidade, conscincia crtica.

AVALIAO

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- verificar se os alunos associam a dana enquanto contedo da educao fsica a partir do dilogo e questionamentos.

Dana enquanto contedo da Educao Fsica.

da realidade apresentada pelos alunos. - Dana Educao Fsica? - Por que surgiu a dana? Quando surgiu a dana? Momento dos alunos exporem suas impresses.

- Sntese da aula elaborada pelos alunos.

OBJETIVOS ESPECFICOS

AULAS / DIA

SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS - Introduo do contedo geral da Dana, isto , como surgiram, suas finalidades, seus componentes e sua modificao com o passar do tempo. Autonomia; diversidade; respeito; conscincia crtica.

AVALIAO

OBSERVAES

- Instigar a partir da vivncia da aula anterior os aspectos que diferenciam e assemelham em cada dana (ritmo,

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- Avaliaremos o envolvimento dos alunos com a aula. - verificar atravs de perguntas se os alunos apropriamse dos elementos

figurino, movimentos, regio) - Introduo s Danas Populares. elucidar as contradies presentes nas diferentes manifestaes.

- Introduo do contedo de Dana Popular. - Exposio de filmes curtos que mostram algumas manifestaes de dana popular, alm de filmes de dana de um modo geral. Neste momento faremos a identificao com os alunos das particularidades de cada dana (ritmo, figurino, movimentos etc.)

que assemelham e diferenciam as danas, bem como as contradies presentes.

OBJETIVOS ESPECFICOS - Introduo aos ritmos de modo geral; - Ritmos especficos presentes nas danas que trabalharemos na regncia;

AULAS / DIA

SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS - Nesta aula sero desenvolvidas atividades e brincadeiras que incorporem os ritmos e movimentos. - Instigar os alunos s possibilidades de ritmos. Autonomia; Cooperao; Respeito; Diversidade.

AVALIAO

OBSERVAES

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- ser avaliada a participao dos alunos nas atividades; - observar se os alunos identificam as diferenas e

Identificar possibilidades limitaes.

as e

contradies nos diferentes ritmos.

OBJETIVOS ESPECFICOS Continuao da aula anterior. - aperfeioamento do trabalho de ritmo, introduzindo msica. - introduo dos ritmos gachos.

AULAS / DIA

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SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS - desenvolvimento de atividades e brincadeiras Autonomia; que incorporem os ritmos Cooperao; e movimentos no tempo Respeito; da msica. Diversidade. - A partir dos ritmos da regio sul, verificar o que os alunos conhecem desta

AVALIAO observar o envolvimento dos alunos na aula; verificar se conseguem associar os movimentos aos ritmos musicais;

OBSERVAES

introduo cultura gacha.

regio. - problematizar conhecimentos

esses

OBJETIVOS ESPECFICOS - Compreender a histria da regio sul, bem como a influncia europia na cultura brasileira nas suas dimenses polticas, sociais, econmicas e religiosas.

AULAS / DIA

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SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS - breve apresentao da histria da regio sul, Autonomia; assim como, as Cooperao; influncias europias diversidade; (danas, culinria, emancipao. arquitetura, trajes etc.) - Mostrar vdeos de danas tpicas da regio sul, para que os alunos identifiquem elementos

AVALIAO

OBSERVAES

observar o envolvimento dos alunos na aula; verificar se identificam os ritmos trabalhados nas aulas anteriores; observar se

- identificar nas danas os elementos culturais e histricos.

da histria e cultura da regio impressa na dana.

identificam os elementos da histria e da cultura nos vdeos apresentados.

OBJETIVOS ESPECFICOS -Vivenciar a dana do Chote; executar os movimentos bsicos do chote carreirinho; identificar na dana traos que caracterizam as relaes sociais no

AULAS / DIA

SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS - No incio faremos um breve histrico do chote e suas manifestaes no Brasil. - Em seguida, vamos iniciar os movimentos da dana do chote. Nesta aula os alunos realizaro os movimentos Cooperao; integrao; autonomia; diversidade; emancipao.

AVALIAO

OBSERVAES

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Observar envolvimento alunos na aula; - Observar apreenderam ritmos conseguem introduzi-los dana

o dos se os e na

desenvolvimento histrico. Perceber as contradies

individualmente (saltitos, corridinha, giros) retomando elementos da aula de ritmo (contagens e tempos). - No final faremos uma roda para discutir os movimentos realizados, buscando relacionar com a histria identificando as relaes sociais, instigando os alunos percepo das contradies. - Problematizar alguns elementos? Quem tem acesso dana? Por qu? Para que serve a dana?

- Observar se identificam os elementos da histria na dana e as contradies e se relacionam com as aulas anteriores (participao nas discusses).

OBJETIVOS ESPECFICOS - Vivenciar a dana do Chote; executar os movimentos bsicos do chote carreirinho; identificar na dana traos que caracterizam as relaes sociais no desenvolvimento

AULAS / DIA

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SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS - No incio da aula Cooperao; apresentaremos a integrao; indumentria utilizada na autonomia; dana e o significado da diversidade; mesma. (utilizaremos emancipao. fotos, textos) Na seqncia formaremos pares para vivenciar os movimentos da dana iniciados

AVALIAO Observar envolvimento alunos na aula; - Observar apreenderam ritmos conseguem introduzi-los dana - Observar o dos se os e na se

OBSERVAES

histrico. Perceber as contradies; Conhecer a indumentria utilizada na dana e seus significados.

individualmente na aula anterior. - Problematizar o formato da dana: Por que de casal? Qual a relao entre menino e menina? (relacionar com a histria). - Os movimentos que sero vivenciados so: corridinhas e saltitos, retomando elementos da aula de ritmo (contagens e tempos). - ao final realizaremos uma roda para discutir o que apreendemos at o momento, deixar os alunos falar.

identificam os elementos da histria na dana e as contradies e se relacionam com as aulas anteriores (participao nas discusses); verificar se percebem a relao do significado da indumentria com os elementos histricos.

OBJETIVOS ESPECFICOS - Vivenciar a dana do Chote; executar os movimentos bsicos do chote carreirinho; - compreender a postura na dana do chote e de modo geral nas danas gachas (fandango),

AULAS / DIA

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SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS - No incio da aula organizaremos os Autonomia; formados na aula Cooperao; anterior; Respeito; - Em seguida vamos Diversidade; vivenciar movimentos da Emancipao. dana: giro e bailado, retomando elementos da aula de ritmo (contagens e tempos).

AVALIAO Observar envolvimento alunos na aula; - Observar apreenderam ritmos e conseguem introduzi-los dana - Observar o dos se os se na se

OBSERVAES

bem como as relaes sociais implcitas na dana.

- Durante as vivncias discutir sobre a relao dos movimentos com a histria. (o que representam os movimentos?) - Utilizaremos fotografias e vdeos se possvel para identificar posturas.

identificam os elementos da histria na dana e as contradies e se relacionam com as aulas anteriores (participao nas discusses);

OBJETIVOS ESPECFICOS - Vivenciar a dana do Chote; - vivenciar a dana completa do chote com a msica.

AULAS / DIA

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SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS - A partir da organizao dos pares formandos Autonomia; anteriormente Cooperao; vivenciaremos a dana Respeito; completa do chote com a Diversidade; msica; Emancipao. - Proporemos a troca dos pares algumas vezes; - Ao final da aula faremos uma roda e junto com os alunos retomaremos a

AVALIAO Observar o envolvimento dos alunos na aula; Observar se apreenderam os ritmos e se conseguem introduzi-los na dana Observar se identificam os elementos da histria na dana e as

OBSERVAES

histria do chote (significados da indumentria, do formato e da dana de modo geral).

contradies e se relacionam com as aulas anteriores (participao nas discusses);

OBJETIVOS ESPECFICOS Vivenciar e relacionar o Chote do Rio Grande do Sul com as demais manifestaes do chote de outras regies do pas; Identificar os elementos que assemelham e

AULAS / DIA

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SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS - Inicialmente em pares vivenciar a dana do Autonomia; chote completa com a Cooperao; msica; Respeito; - Em seguida vivenciar as Diversidade; outras manifestaes do Emancipao. chote de outras regies; - Durante a vivncia questionar os alunos e instig-los a identificar os

AVALIAO Observar o envolvimento dos alunos na aula; - Observar se os alunos identificam as caractersticas do chote gacho e se conseguem diferenci-lo das demais

OBSERVAES

diferenciam-nos; -

elementos semelhantes e diferentes; -

manifestaes chote.

do

OBJETIVOS ESPECFICOS - Os alunos devero apresentar os conhecimentos adquiridos sobre o contedo.

AULAS / DIA

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SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS - Atividade avaliativa: vamos propor a construo Autonomia; de um painel que sintetize a Cooperao; dana do chote contendo: Respeito; histria, indumentria e Diversidade; formao (significados), Emancipao. caractersticas especficas e comuns, quem dana por que dana etc. - Propor junto com os

AVALIAO Envolvimento dos alunos na aula; - Participao na construo do painel;

OBSERVAES

alunos a modificao de elementos que foram identificados e problematizados nas aulas, para em seguida vivencilos

OBJETIVOS ESPECFICOS - Apropriar-se do segundo contedo proposto na apresentao do primeiro dia de aula: as Danas Aorianas.

AULAS / DIA

SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS - Introduzir o histrico da cultura aoriana; - Apresentar o contedo das Danas Aorianas, com o foco na Dana do Pau-de-fita. Para isso precisamos de materiais, que sero solicitados ou Cooperao, autonomia, emancipao, socializao, conscincia crtica

AVALIAO

OBSERVAES

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para os alunos, ou para a prpria escola. - Apresentao de vdeos relacionados esta dana. - Relacionar esta dana com a Quadrilha, dana tpica das festas juninas, to presentes na cultura goiana.

OBJETIVOS ESPECFICOS - Vivenciar a Dana do Pau-de-fita. - Contextualizar a colonizao europia e os reflexos dela na atualidade.

AULAS / DIA

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SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS - No incio faremos um breve histrico da dana Cooperao, do pau de fitas e suas autonomia, manifestaes no Brasil. emancipao, - Sempre buscar fazer o socializao, link com a cultura conscincia crtica goiana, pegando possveis pontos em comum.

AVALIAO

OBSERVAES

Observar envolvimento alunos na aula; - Observar apreenderam ritmos conseguem introduzi-los

o dos se os e na

- Passar vdeos que mostrem danas da cultura goiana e danas aorianas, pedindo para as crianas fazerem anotaes que sero utilizadas no decorrer da regncia. -Vivncias em um local adequado na escola, da Dana do Pau-de-fita, de passos bsicos. - Sempre ao final das aulas, sero feitas discusses.

dana - Observar se identificam os elementos da histria na dana e as contradies e se relacionam com as aulas anteriores (participao nas discusses).

OBJETIVOS ESPECFICOS - Vivenciar a Dana do Pau-de-fita. executar os movimentos bsicos da dana juntamente com os movimentos bsico do

AULAS / DIA

SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS No incio da aula apresentaremos a indumentria utilizada na dana e o significado da mesma., bem como das fitas(utilizaremos fotos, textos) Na seqncia Cooperao, autonomia, emancipao, socializao, conscincia crtica

AVALIAO

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Observar envolvimento alunos na aula; - Observar apreenderam ritmos conseguem introduzi-los

o dos se os e na

entrelaado das fitas

formaremos pares para vivenciar os movimentos da dana iniciados individualmente na aula anterior. - Problematizar o formato da dana: Por que de casal? Qual a relao entre menino e menina? (relacionar com a histria). - ao final realizaremos uma roda para discutir o que apreendemos at o momento, deixar os alunos falarem.

dana - Observar se identificam os elementos da histria na dana e as contradies e se relacionam com as aulas anteriores (participao nas discusses).

OBJETIVOS ESPECFICOS - Vivenciar a Dana do Pau-de-fita. executar os movimentos bsicos do entrelaamento das fitas e a posio

AULAS / DIA

SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS - Buscar fazer o link com a cultura goiana, pegando possveis pontos em comum. - Passar vdeos que mostrem danas da Cooperao, autonomia, emancipao, socializao, conscincia crtica

AVALIAO

OBSERVAES

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Observar o envolvimento dos alunos na aula; - Observar se apreenderam os ritmos e

bsica da roda. - compreender postura na dana.

cultura goiana e danas aorianas, pedindo para as crianas fazerem anotaes que sero utilizadas no decorrer da regncia.

conseguem introduzi-los na dana - Observar se identificam os elementos da histria na dana e as contradies e se relacionam com as aulas anteriores (participao nas discusses).

OBJETIVOS ESPECFICOS - Vivenciar a Dana do Pau-de-fita. - Vivenciar a dana completa.

AULAS / DIA

SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS - A partir da organizao dos pares formandos anteriormente vivenciaremos a dana completa do pau de fitas com a msica; - Proporemos a troca dos Cooperao, autonomia, emancipao, socializao, conscincia crtica

AVALIAO

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Observar o envolvimento dos alunos na aula; - Observar se apreenderam os ritmos e conseguem

pares algumas vezes; - Ao final da aula faremos uma roda e junto com os alunos retomaremos a histria da dana do pau de fitas (significados da indumentria e das cores das fitas, do formato e da dana de modo geral).

introduzi-los na dana - Observar se identificam os elementos da histria na dana e as contradies e se relacionam com as aulas anteriores (participao nas discusses).

OBJETIVOS ESPECFICOS - Vivenciar a dana do pau de fitas com outra variao de posio na roda. - Relacionar a dana do pau de fitas com

AULAS / DIA

SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS - Buscar fazer o link com a cultura goiana, pegando possveis pontos em comum. - Inicialmente em pares vivenciar a dana do Cooperao, autonomia, emancipao, socializao, conscincia crtica

AVALIAO

OBSERVAES

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Observar o envolvimento dos alunos na aula; - Observar se apreenderam os ritmos e

as manifestaes de dana de Gois

chote completa com a msica;

conseguem introduzi-los na dana - Observar se identificam os elementos da histria na dana e as contradies e se relacionam com as aulas anteriores (participao nas discusses).

OBJETIVOS ESPECFICOS - Os alunos devero apresentar os conhecimentos adquiridos sobre o contedo.

AULAS / DIA

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SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS - Atividade avaliativa: vamos propor a Cooperao, construo de um painel autonomia, que sintetize a dana do emancipao, pau de fitas contendo: socializao, histria, indumentria e conscincia crtica formao (significados), caractersticas especficas e comuns, quem dana

AVALIAO

OBSERVAES

Envolvimento dos alunos na aula; - Participao na construo do painel;

por que dana etc. - Propor junto com os alunos a modificao de elementos que foram identificados e problematizados nas aulas, para em seguida vivenci-los

OBJETIVOS ESPECFICOS - Sistematizar o contedo aplicado em um trabalho de grupo, enfatizando os aspectos econmicos, histricos e sociais da regio Sul, a partir dos dados coletados no

AULAS / DIA

SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS Organizao em dois grandes grupos um de Danas Aorianas e outro de Danas de Fandango para a elaborao de um trabalho que ser apresentado no Festival de Cultura Popular. - Os grupos produziro artesanatos, materiais etc,

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OBSERVAES

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- Capacidade de sistematizao do contedo trabalhado.

decorrer da regncia.

a partir da sua realidade, ou seja, usaro a imaginao para produzir seus materiais., para exposio no Festival. - Na aula propriamente dita, faremos um ensaio geral para a apresentao das danas.

OBJETIVOS ESPECFICOS - Organizao das vivncias em aula e envolvimento no Festival.

AULAS / DIA

SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS - Festival de Cultura Cooperao, Popular. autonomia, emancipao, socializao, conscincia crtica

AVALIAO

OBSERVAES

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- Participao no festival.

OBJETIVOS ESPECFICOS - Compreender e debater acerca do contedo trabalhado. Captar a desconstruo de alguns conceitos anteriormente presentes nas crianas e a construo de novos.

AULAS / DIA

SEQUENCIADOR DE AULAS PROCEDIMENTOS PRINCPIOS METODOLGICOS PEDAGGICOS - Roda de conversa: - Emancipao. Debater com as crianas o que mais chamou a ateno no Festival. - Debate acerca das impresses dos alunos no decorrer das aulas.

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Participao debate.

no