RELATÓRIO INDIVIDUAL – 1ºANO/9

Este relatório tem o objetivo de registrar o desenvolvimento, participação, interação e desenvolvimento nas atividades escolares que
aconteceram no 1° semestre de 2022. A avaliação se dá por meio da observação da participação, interação e devolutivas nas atividades
apresentadas e propostas pelo professor.
LEGENDA
ND – Não Desenvolvida
ED – Em Desenvolvimento
HD – Habilidade Desenvolvida

HABILIDADES DESENVOLVIDAS (marcar uma das opções, em cada linha, conforme legenda ) 1° SEMESTRE

Participa com interesse de brincadeiras e jogos cantados e rítmicos ND ED HD

Explora diversas linguagens visuais, conhecendo e utilizando diversos materiais para produzir trabalhos artísticos ND ED HD
Demonstra atitude de autoconfiança e respeito por sua produção artística e a dos colegas ND ED HD
Explora diferentes qualidades e dinâmicas do movimento, como força, velocidade, resistência e flexibilidade ND ED HD
Reconhece e escreve o próprio nome com autonomia ND ED HD
Identifica o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e ND ED HD
polissílabas
Lê e escreve corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch ND ED HD
Escreve palavras com diferentes estruturas silábicas, atendendo algumas convenções ortográficas ND ED HD
Lê palavras com sílabas simples ND ED HD
Lê palavras formadas por diferentes estruturas silábicas ND ED HD
Lê frases simples ND ED HD
Lê e compreende, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível ND ED HD
de textualidade adequado
Necessita exercitar a leitura constantemente a fim de que tenha mais segurança ao interpretar e analisar textos ND ED HD
orais e escritos para melhorar a organização de ideias e fatos que estão sendo trabalhados
Identifica a ideia central do texto, demonstrando compreensão global ND ED HD
Identifica a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas ND ED HD
Identifica a função na leitura e usa na escrita ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação ND ED HD
Identifica a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a ND ED HD
casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram
produzidos, onde circulam, quem produziu e a quem se destinam
Faz leitura de imagens, rótulos, figuras e símbolos; ND ED HD
Participa de situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita ND ED HD
Conhece e diferencia letras de números e símbolos ND ED HD
Identifica e escreve as letras do alfabeto ND ED HD
Reconhece a ordem alfabética ND ED HD
Reconhece a letra inicial e final dos nomes percebendo a posição das letras na palavra ND ED HD
Reconhece e utiliza o espaçamento convencional entre as palavras ND ED HD
Escreve obedecendo a direção esquerda/direita e de cima para baixo ND ED HD
Compreende pequenos textos trabalhados e faz leitura correspondente ND ED HD
Compreende que as palavras são formadas por letras e o texto é formado por palavras ND ED HD
Destaca uma determinada palavra dentro de um texto trabalhado ND ED HD
Já escreve combinando consoante e vogais formando sílabas simples, mas as vezes não forma a sílaba completa ND ED HD
usando só vogais ou só consoantes
Está demonstrando cuidado no traçado das letras ND ED HD
Identifica o número de letras das palavras ND ED HD
Ainda não faz a correspondência entre letras e os sons ND ED HD
Escreve uma palavra utilizando uma variedade de letras, acredita que para escrever tem que variar as letras ND ED HD
Tem dificuldade em acompanhar o registro feito no quadro pelo professor ND ED HD
Escreve o nome com dificuldade ND ED HD
Participa com interesse de atividades orais e utiliza expressões de cortesia ND ED HD
Usa a linguagem para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, ideias, ND ED HD
preferências, sentimentos e relatar suas vivências nas diversas situações de interação presentes no cotidiano
Recita parlendas, trava-línguas, adivinhas, quadrinhas, poemas e canções e outros gêneros textuais trabalhados ND ED HD
Apropria-se progressivamente de novas palavras ampliando seu vocabulário ND ED HD
Lê textos de gêneros e temáticas familiares em voz alta ND ED HD
Vem ampliando seu vocabulário gradativamente ND ED HD
Descreve personagens, objetos e situações diversas de acordo com o contexto ND ED HD
Ainda tem dificuldades em participa de atividades orais e ainda não demonstra compreender explicações que são ND ED HD
dadas
Compreende mensagens dirigidas ao grupo ND ED HD
Lê sílabas complexas ND ED HD
Localiza informações explicitas em textos ND ED HD
Identifica rimas ND ED HD
Lê frases, pequenos textos e interpreta informações explícitas ND ED HD
Reconhece a finalidade de textos de diferentes gêneros ND ED HD
Identifica números nos diferentes contextos em que se encontram ND ED HD
Identifica características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de ND ED HD
número natural de até quatro ordens
Identifica a posição de um objeto ou número numa série ND ED HD
Identifica números maiores ou menores, ordenando-os ND ED HD
Identifica números que estão faltando numa série numérica ND ED HD
Usa números para registrar quantidades ND ED HD
Reconhece grandezas e suas medidas em diversas situações ND ED HD
Organiza objetos na forma ascendente e descendente de acordo com os atributos, tamanho, cor, forma, peso, ND ED HD
etc.
Emprega corretamente o vocabulário matemático relacionado a conceitos diversos ND ED HD
Resolve e elabora problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, ND ED HD
comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo
cálculo mental
Constrói e utiliza fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito ND ED HD
Utiliza noções espaciais básicas para explicar direções ND ED HD
Lê números conhecidos de modo convencional ND ED HD
Utiliza diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito, inclusive os convencionais, para resolver problemas ND ED HD
significativos envolvendo adição e subtração com números naturais
Utiliza contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais reconheça sua necessidade ND ED HD
Reconhece, escreve e oraliza os numerais até 100 ND ED HD
Resolve situações problemas simples, utilizando diferente estratégias ND ED HD
Identifica números naturais segundo critérios de ordem ND ED HD
Conhece as cédulas ou moedas do sistema monetário brasileiro ND ED HD
Identifica informações a partir de dados dispostos em tabelas ND ED HD
Domínio de adição e subtração com números naturais ND ED HD
Utiliza os números naturais envolvendo diferentes significados da adição, subtração e multiplicação na resolução ND ED HD
de problemas
Identifica composição e decomposição ND ED HD
Reconhece figuras bidimensionais ND ED HD
Identifica a planificação das figuras tridimensionais ND ED HD
Resolve problemas envolvendo diferentes significados da divisão ND ED HD
Identifica e nomeia diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias,
semanas, meses e anos
Reconhece e utiliza hábitos de higiene como preservação e prevenção de saúde ND ED HD
Localiza, nomeia e representa graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas ND ED HD
funções.
Utiliza conceitos próprios relacionados ao corpo (partes, desenvolvimento, funções, cuidados) ND ED HD
Tem consciência da preservação do meio ambiente e reconhece a importância da preservação das espécies para ND ED HD
a qualidade da vida humana
Nomeia lugares e pessoas conhecidas ND ED HD
Identifica sua história de vida e dos seus familiares ND ED HD
Explora e reconhece elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.) ND ED HD
Experimenta diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, ND ED HD
escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos,
recursos e técnicas convencionais e não convencionais
Caracteriza e experimenta brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes ND ED HD
estéticas e culturais
Experimenta a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços ND ED HD
da escola e da comunidade
Identifica formas de expressão corporal próprias do lugar onde se vive. ND ED HD
Reconhece a diferença entre lutas e brigas e entre lutas e as demais práticas corporais ND ED HD
Conhece a respeito dos jogos, danças e brincadeiras de seu entorno social, estabelecendo redes de diferenças e ND ED HD
semelhanças com as características de outras regiões
Entende que as práticas esportivas podem ser vivenciadas no tempo/ espaço de lazer, como meio para melhorar ND ED HD
a aptidão física e saúde ND ED HD
Compara diferentes tipos de alimentos usados pelos seres humanos, identificando aqueles adequados à ND ED HD
manutenção da vida e a uma dieta saudável
Identifica e respeita práticas celebrativas (cerimônias, orações, festividades, peregrinações, entre outras) de ND ED HD
diferentes tradições religiosas
Reconhece a importância do respeito diante das regras familiares, religiosas e sociais ND ED HD
OBSERVAÇÕES DO 1º SEMESTRE (caso necessário, marcar mais de um campo)
Neste semestre percebeu-se avanços na leitura, porém precisa exercitar a escrita para melhorar a organização de ideias e conteúdo
que estão sendo trabalhadas. Espera-se que a família acompanhe com relação à realização dos deveres de casa e trabalhos, pois
várias vezes estão sendo esquecidos, dificultando assim seu desempenho e participação em sala de aula.
Observa-se que há dificuldades em atender às regras de sala de aula. Por vezes não demonstra interesse em realizar as atividades
propostas. A situação se agrava com brincadeiras inoportunas durante a aula, isso atrapalha a explicação do conteúdo que está
sendo explorado.
Neste semestre percebeu-se que continua apresentando dificuldades de leitura, escrita e interpretação de pequenos textos. Em
conversa com os responsáveis solicitamos um reforço contínuo para que pudesse superar suas limitações e acompanhar o ritmo da
turma.
Demonstra boa coordenação motora fina, traça corretamente as letras e números, utiliza a tesoura corretamente ao realizar
atividades de recorte e colagem.
É necessário o apoio e ajuda familiar com relação às tarefas, trabalhos e materiais escolares, pois estão sendo esquecidos
constantemente, dificultando assim sua participação em sala de aula.
Percebeu-se que tem boa leitura, interpreta textos e os analisa de acordo com seu entendimento, usando os conceitos aprendidos.
Espera-se que a família continue ajudando e apoiando em seu acompanhamento escolar.
Percebe-se que é alegre e afável. Possui bom potencial para aprender, atende muito bem às ordens e aos limites estabelecidos,
gosta de participar em atividades de grupo. Tem boa comunicação com os professores e colegas da turma.
Demora mais que o tempo previsto para realizar as atividades propostas.
Esteve infrequente ao longo do semestre, mesmo suas faltas sendo alternadas, o que tem afetado o seu desempenho.
Atingiu satisfatoriamente os objetivos propostos para o semestre, lendo, interpretando e produzindo textos com coesão. Em relação
as demais disciplinas do nosso currículo, demonstrou construir as competências instituídas através das situações didáticas
vivenciadas durante o processo ensino-aprendizagem.
Apresentou baixo rendimento escolar, demonstrando dificuldades na realização de algumas atividades propostas durante o processo
ensino aprendizagem, está em processo de aquisição da leitura e escrita. Em relação às demais disciplinas do nosso currículo,
demonstrou dificuldades na construção da maioria das competências instituídas, necessitando de acompanhamento pedagógico em
todas áreas do conhecimento no próximo semestre.
Realiza as tarefas de casa com prontidão e manifesta afeto e respeito mútuo com colegas e professor/a.
Tem iniciativa e interesse nas atividades propostas, mesmo tendo dificuldade em fazer corretamente.
É assíduo, pontual e conclui as atividades propostas em tempo desejável e inicia as atividades logo que lhe são propostas.
Precisa melhorar seu relacionamento com os colegas de turma e professores, tem dificuldades em atender às ordens e limites
estabelecidos, isso dificulta a participação do mesmo nas atividades de grupo.
Participa com interesse de todas as atividades desenvolvidas envolvendo o tema estudado
Participa de conversas formulando perguntas sobre o conteúdo trabalhado
Identifica e acolhe as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós