Relatório Atualizado

Anexo A
RELATÓRIO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS MENSAL
PROGRAMA BOLSA FORMAÇÃO
Nome : Maria Francisca de Oliveira Lopes

IEMA Pleno: Codó Mês: Julho
Graduação: Licenciatura em Química Pós-graduação: Especialista em Ensino de Biologia
e Química.
Carga-Horária: 40h Área de Atuação: Docência Educação Profissional

Nível Médio
Componentes Curriculares: Química
Função: Professora da Base comum curricular
DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES REALIZADAS (EXERCÍCIO DA

DOCÊNCIA, PLANEJAMENTO, FORMAÇÃO, REUNIÕES, PROJETOS):
O presente relatório refere-se as ações que foram desenvolvidas durante o semestre
de 2023 referente ao mês de julho: Ainda tivemos algumas ações importantes que ocorreram
durante o mês de junho como ; nossa reunião realizada pela área de ciências da natureza e
matemática para alinhar o encerramento do 2º Período. Nos dias 26 e 27/06 foi realizado
nosso conselho de classe referente ao 2º período. No mesmo dia ocorreu a reunião de Pais e
Mestres.
Dando continuidade as atividades do IEMA Pleno de Codó, nos dias 15 e16 /06
houve aulas normais do componete curricular descrit no item anterior. Durante a aula da
disciplina de prática experimental BNCC, houve uma prática no laboratório sobre ligação
química com as turmas de 1º séries e propriedades coligativas em duas turmas das 2º séries,
qual está representada pelas Figuras 1 e 2. A aula experimental desempenha um papel
fundamental no ensino da disciplina de Química para alunos . Ela proporciona aos alunos a
oportunidade de aplicar na prática os conceitos teóricos aprendidos em sala de aula,
permitindo uma compreensão mais profunda dos princípios e processos químicos. Além
disso, as aulas experimentais despertam o interesse e a curiosidade dos alunos, tornando o
aprendizado mais motivador e significativo. Ao realizar experimentos práticos, os estudantes
têm a oportunidade de observar fenômenos químicos em tempo real, fazendo conexões entre
a teoria e a prática. Isso ajuda a fortalecer o entendimento dos conceitos e a consolidar o
conhecimento adquirido.
Fig. 1 – Alunos preparando uma reação Fig. 2 – prática experimental BNCC

química. sobre reações químicas.
Outro momento importante foi o encerramento das nossas Eletivas no dia 23/06
,onde os alunos puderam compartilhar com seus colegas conhecimentos adquiridos nas
disciplinas eletivas que foram desenvolvidas durante todo esse semestre.
Produzindo sabonetes durante a Eletiva: Resultado final.

Química da Beleza.
No dia 29/06 houve o encerramento do primeiro semestre letivo do ano de 2023
com o nosso segundo ARRAIEMA. O evento foi um momento de festa e confraternização
de todos que fazem parte do IEMA Pleno de Codó (Figuras 3 e 4).
Fig. 3 – Momento de confraternização e Fig. 4 – Equipe de servidores do IEMA
competição das equipes. Pleno de Codó.
O ARRAIEMA foi realizado em forma de gincana cultura e pode ser observado na
Figura 3, o mesmo contou com quatro equipes formadas pelos pelos cursos ofertados no
IEMA, sendo a equipe do curso de Química, Serviços Jurídicos, Logistica e Móveis/Desing
de Interiores. Gerou-se um clima de competição entre os alunos e os mesmos disputaram as
seguintes provas:
Pesca maçã;
Quebra pote;
Corrida do milho;
Ovo na colher;
Corrida no saco;
Cabo de guerra;
Dança da laranja;
Corrida de três pernas;
Concurso caipira.
O curso de Logistica foi a equipe que ganhou a maioria das provas e se fez campeã no
segundo ARRAIEMA.
Após a gincana cultural, observando as Figuras 5 e 6, podemos ver o encerramento
do evento que contou com a apresentação do grupo chamado de Cangaceiros dos Cocais, os
mesmo fizeram uma apresentação belíssima e encataram a todos.
Fig. 5 – Cenário de entrada para a Fig. 6 – Grupo Cangaceiros dos Cocais.

apresentação.
Durante a primeira semana de julho, houve o programa Pra Saber +, o programa
Pra Saber + é um programa de vivência profissional desenvolvido para alunos de cursos
técnicos. Seu principal objetivo é proporcionar aos estudantes a oportunidade de obter
experiência prática e vivenciar o ambiente de trabalho em sua área de formação antes mesmo
de concluírem seus estudos.
O Pra Saber + foi uma iniciativa que buscou estreitar a lacuna entre a teoria
aprendida em sala de aula e a realidade do mercado de trabalho. Ele ofereceu aos alunos a
oportunidade de aplicar seus conhecimentos em situações reais, permitindo que eles
desenvolvam habilidades práticas, entendam melhor o funcionamento de sua profissão e se
preparem para os desafios futuros. Nesta perspectiva podemos observar na Figura 7 e 8
alunos do curso de Química e Logística inseridos em empreses durante o program Pra Saber
+.
Fig. 7 – Alunos do curso de Química no Pra saber Fig. 8 – Alunos do curso de

+. Logística no Pra saber +.
Durante o período de vivência profissional, os alunos tiveram a oportunidade de
aplicar seus conhecimentos teóricos, desenvolver habilidades específicas da profissão e
adquirir uma visão mais ampla sobre o mercado de trabalho. Eles poderam trabalhar em
equipes, resolver problemas reais, lidar com desafios do dia a dia e aprender com
profissionais experientes que vivem na área. Neste contexto, podemos observar as Figuras 9
e 10, onde alunos do curso de Serviços Jurídicos e Desing de Interiores fizeram suas
paraticipações no programa de vivência profissional.
Fig. 9 – Alunos do curso de Serviços Fig. 10 – Alunos do curso de Desing de

Jurídicos no Pra saber +. Interiores no Pra saber +.
Em resumo, o programa Pra Saber + foi uma iniciativa que visou proporcionar aos
alunos dos cursos técnicos uma experiência prática e enriquecedora no ambiente de trabalho.
Ao combinar teoria e prática, o programa contribuiu para a formação de profissionais mais
preparados, que estarão prontos para enfrentar os desafios da sua área de atuação e se
destacarem no mercado de trabalho.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
1º séries.
Competência 2: Apropriar-se de conhecimentos da Química para, em situações problemas,
interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
H7. Representar as substâncias e as transformações químicas e físicas a partir dos códigos,
símbolos e expressões próprias da Química.
H9. Conhecer as características das partículas subatômicas e a estrutura atômica.
H10. Relacionar as características das partículas subatômicas com as propriedades dos átomos, ou
íons, dos elementos químicos.
H11. Relacionar a posição dos elementos químicos na Tabela Periódica com suas propriedades
atômicas, físicas ou químicas.
2º séries
Competência 7: Compreender a Química e as tecnologias associadas como conhecimento científico
socialmente construído e como parte integrante da cultura humana contemporânea, percebendo seu
papel nos processos produtivos e no desenvolvimento econômico da sociedade.
H18. Interpretar a representação de uma transformação, em termos das quantidades de matéria
envolvidas, e relacionar quantitativamente as grandezas, como massa, energia, volume, etc.
H19. Calcular as relações quantitativas de massa e de quantidade de matéria nas transformações
químicas.
H20. Estabelecer relação entre a estequiometria e o rendimento das reações químicas, prevendo, em
função dessa relação, quantidades envolvidas nas transformações que ocorrem na natureza ou em
sistemas produtivos.
Conhecer e manipular a aparelhagem de laboratório;
Preparar soluções de diferentes analitos/concentrações;
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
1ª Série
IV. ALOTROPIA: Oxigênio, carbono, fósforo e enxofre ;Isótopos, isóbaros, isótonos e isoeletrônicos.
Distribuição eletrônica dos elementos.
V. LIGAÇÕES QUÍMICAS: Ligação iônica.

Ligação covalente.
Forças intermoleculares.
2º séries
III.PROPRIEDADES COLIGATIVAS :
Tonoscopia.
Ebulioscopia.
Crioscopia.
Osmoscopia.
IV. TERMOQUÍMICA
Reações endotérmicas e exotérmicas.
O calor de uma reação química.
Entalpia.
Lei de Hess.
Energia das ligações.
Ligação metálica.
METODOLOGIAS APLICADAS:
A apresentação dos objetivos de conhecimento dar-se-á mediante aulas teóricas e aulas

práticas que serão desenvolvidas durante todo mês, com observação da frequência e
participação do aluno nas atividades, tais como resolução de exercícios, provas,
apresentação de seminários, experiências laboratoriais e relatórios teórico-práticos
individuais , em grupos e debates sobre assuntos relacionados ao tema da referente aula.
Observação: As aulas práticas experimentais serão realizadas no laboratório

de química.
Inicialmente, a aula será expositiva, provocando os alunos partir de
questionamentos e atividades práticas visando alcançar os resultados esperado e
dialogada, detalhando os materiais, objetivos e metodologia de cada procedimento
prático. Em seguida, os alunos realizarão os experimentos sugeridos, seguindo o manual
com os roteiros experimentais, auxiliados pela a professora do compornente curricular.
RECURSOS UTILIZADOS:
 Notebook;
 Data Show;
 Internet;
 Livros;
 Artigos científicos;
 Quadro branco;
 Pincel;
 Laboratório de Química;
 Apagador;
(Codó - MA), 12/07/2023
_______________________________________________________________
Maria Francisca de Oliveira Lopes

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PROGRAMA BOLSA FORMAÇÃO

Nome : Maria Francisca de Oliveira Lopes

Carga-Horária: 40h Área de Atuação: Docência Educação Profissional

Componentes Curriculares: Química

Função: Professora da Base comum curricular

DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES REALIZADAS (EXERCÍCIO DA

Fig. 1 – Alunos preparando uma reação Fig. 2 – prática experimental BNCC

Produzindo sabonetes durante a Eletiva: Resultado final.

Fig. 5 – Cenário de entrada para a Fig. 6 – Grupo Cangaceiros dos Cocais.

Fig. 7 – Alunos do curso de Química no Pra saber Fig. 8 – Alunos do curso de

Fig. 9 – Alunos do curso de Serviços Fig. 10 – Alunos do curso de Desing de

V. LIGAÇÕES QUÍMICAS: Ligação iônica.

A apresentação dos objetivos de conhecimento dar-se-á mediante aulas teóricas e aulas

Observação: As aulas práticas experimentais serão realizadas no laboratório

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