Avaliaçao 8 Anoexpressaoalgebrica

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO:
 Certifique-se de que você resolveu corretamente todas as questões.

 Reveja atenciosamente toda a Avaliação.
 O uso de calculadora e similares É PROIBIDO. Deixe os cálculos nas questões fechadas, caso contrário seus valores não serão considerados.
 Mantenha-se calmo, pense bem antes de responder as questões e faça uma ÓTIMA AVALIAÇÃO
1) A Professora Heloisa escreveu, no quadro, a seguinte expressão algébrica:
O valor numérico da expressão, quando r = 4, p = – 2 e k = – 6 é

A) 28.
B) 24.
C) 30.
D) 6.
2) Marcela e seu irmão Jonas colecionam carrinhos de brinquedo. Marcela possui 17 carrinhos
a mais que Jonas. Além disso, os dois, juntos, possuem 229 carrinhos. Assinale a opção
que pode representar, corretamente, essa situação:
A) x + 17 = 229
B) 2x +17 = 229
C) 17 + 229 = x
D) x + 17 - x = 229
3) Resolva a equação:
3x + 6= 5x -18
Qual das opções representa essa a resposta da equação?

A) 4.
B) 5.
C) 8.
D) 12.
4) Um ônibus levava uma determinada quantidade de passageiros. No primeiro

ponto, saltaram 9 passageiros. Já no segundo, subiram mais 4. O ônibus ficou, assim, com 23
passageiros. Qual das equações representa a situação narrada?
A) x – 5 = 23
B) x + 2 = 23
C) x – 3 = 23
D) 3x – 5 = 23
5) A Professora de Luíza escreveu, no quadro, a seguinte expressão:
Em seguida, pediu aos alunos que calculassem seu valor para x = -2 e y = 4. Se Luiza
respondeu acertadamente, qual a resposta que Luiza deu à sua professora?
A) 36.
B) -20.
C) 20.
D) - 36.
6) Observando o exemplo dado, complete a 2.ª coluna da tabela

Expressão Algébrica
O dobro do número x 2x
A metade do número y
A diferença do número x com o número y
A soma de um número x com o seu dobro
7) Dados os polinómios: A = 2x2 - x , B = x2 - 1 . Qual é a diferença entre A e B?

A) 2x2 – 2x + 1
B) 2x2 – 2x – 1
C) 3x2 – x – 1
D) 2x3 – 2x
8) Somando os polinômios (3x3 – 2x + 1) + (– 2x3 – 4x2 – x) o resultado será igual a

A) 5x3 – 6x2 – 3x + 1
B) 5x3 – 4x2 –3x +1
C) x3 – 4x2 – 3x + 1
D) 5x3 – x2 – 3x + 1
9) Observe a figura.
3x-8
x+4
2x 2x
x-5
A expressão que representa o perímetro da figura é
A) 8x + 3.
B) 8x - 13.
C) 8x. – 5
D) 5x – 3.
10) A fórmula que converte a temperatura medida em graus Celsius(ºC) em temperatura

medidas em graus Fahrenheit (F) é:
9C
Na fórmula, se C =20, qual é o valor do F? F= +32 A ¿ 3 8B ¿ 67C ¿ 6 8D ¿ 340
5
11) (x–7) (x+7) é o resultado da fatoração de:
A) x2 – 49
B) x2 + 14x – 49
C) x2 -14x + 14
D) x2 -42x +14
12) Simplifique as frações algébricas:
18 x xy
A)
6x C) xy
2 3
24 x −3 x y
B) 6x
3 D) −21 xy 5
13) Um motorista de táxi cobra, em cada corrida, o valor fixo de R$ 7,00 mais R$ 4,50 por
quilômetro rodado.
Indicando por x o número de quilômetros rodados e por P o preço a pagar pela corrida, escreva
a expressão que relaciona P com x.
14) Relacione as colunas:
A) x2 +2x – 3 ( ) (x - 2) (x + 3)
B) x2 – 4x + 3 ( ) (x – 1) (x – 2)
C) x2 – 3x + 2 ( ) (x –3) (x – 1)
D) x2 + x + 6 ( ) (x + 3) (x – 1)
11) Desenvolva os produtos notáveis:
A) (x – 6) (x – 6) _____________________________________________________________
B) (x+3) ( x +3)_______________________________________________________________
C) (x + 7) (x – 7) _____________________________________________________________

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1) A Professora Heloisa escreveu, no quadro, a seguinte expressão algébrica:

O valor numérico da expressão, quando r = 4, p = – 2 e k = – 6 é

Qual das opções representa essa a resposta da equação?

4) Um ônibus levava uma determinada quantidade de passageiros. No primeiro

5) A Professora de Luíza escreveu, no quadro, a seguinte expressão:

6) Observando o exemplo dado, complete a 2.ª coluna da tabela

7) Dados os polinómios: A = 2x2 - x , B = x2 - 1 . Qual é a diferença entre A e B?

8) Somando os polinômios (3x3 – 2x + 1) + (– 2x3 – 4x2 – x) o resultado será igual a

10) A fórmula que converte a temperatura medida em graus Celsius(ºC) em temperatura

11) (x–7) (x+7) é o resultado da fatoração de:

12) Simplifique as frações algébricas:

14) Relacione as colunas:

11) Desenvolva os produtos notáveis:

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