CHAMADA PÚBLICA Nº 01/2017

EDITAL DE EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA

PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

SELEÇÃO DE PROPOSTAS PARA LICENCIAMENTO DE PRODUTOS

COM CONTEÚDOS DE EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA PARA
INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DO
ESTADO DA BAHIA

Salvador/BA, janeiro de 2017.

 EDITAL DE EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA
SERVIÇO DE APOIO ÀS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS DA BAHIA
CHAMADA PÚBLICA PARA SELEÇÃO DE PROPOSTAS PARA USO DE PRODUTOS
EDUCACIONAIS

EDITAL Nº 001/2017

O Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas do Estado da Bahia – SEBRAE/BA, Serviço

Social Autônomo (Lei nº 8.029, de 12.04.90; Decreto nº 99.570, de 09.10.90) com sede na Rua
Horácio César, 64, Largo Dois de Julho, Salvador/BA, CEP 40.060-350, inscrito no CNPJ/MF sob
o nº. 14.797.724/0001-12, nos termos de seu Estatuto Social, com a missão de promover a
competitividade e o desenvolvimento sustentável dos pequenos negócios e estimular o
empreendedorismo, torna pública a abertura do processo seletivo para a seleção de
propostas, objetivando o licenciamento da metodologia Jovens Empreendedores Primeiros
Passos (JEPP) para instituições públicas de ensino fundamental, e convoca os interessados à
apresentarem propostas de implantação de acordo com as especificações expressas neste
Edital.

1. NOTA INTRODUTÓRIA

As profundas mudanças ocorridas na sociedade e na economia global nos últimos anos

indicam o advento de novos modelos de relacionamento e consumo. Neste contexto, uma
nova geração incorpora formas de pensar e agir muito mais dinâmicas e autônomas. Torna-se
essencial formar estes indivíduos a partir de valores que incorporem o bem comum como um
ideal a ser atingido.

Para isto, um importante passo é instaurar uma educação empreendedora desde o ensino
fundamental até o ingresso deste indivíduo no mundo do trabalho. A educação
empreendedora estimula o desenvolvimento do ser humano em todas as suas dimensões,
contribuindo assim para o aperfeiçoamento de competências e habilidades empreendedoras.

Imbuído do propósito de promover a educação e a cultura empreendedora, o Sebrae criou o

Programa Nacional de Educação Empreendedora (PNEE) com conteúdos que contribuem para
o processo de formação e aperfeiçoamento de jovens, potenciais futuros empreendedores,
nos níveis de ensino fundamental, médio e superior. Para efeito deste Edital, somente serão
selecionadas propostas para o ensino fundamental.

O PNEE tem por objetivo ampliar, promover e disseminar a educação empreendedora nas
instituições de ensino, por meio da oferta de conteúdos de empreendedorismo nos currículos,
com o propósito de consolidar a cultura empreendedora na educação formal. O Programa tem
como principal estratégia atuar em parceria com as instituições de ensino, capacitando os
professores que serão os agentes protagonistas e que deverão repassar os conteúdos para os
alunos – potenciais empreendedores, público alvo do programa.

A Educação Empreendedora contribui para a construção de um novo perfil de estudante,

incentivando o desenvolvimento de competências múltiplas e a sua inserção sustentada no
2
mundo do trabalho. Tem a função de encorajar e incentivar o potencial empreendedor no
desejo de buscar mudanças, reagir e interagir, explorando a oportunidade de negócios. Isso
contribui para que estes jovens assumam uma posição proativa e tornem-se grandes
empreendedores em suas vidas.

O empreendedorismo pode ser ainda um grande aliado na educação, contribuindo para o

desenvolvimento da localidade e da cultura empreendedora na região e estimulando a
formação de agentes transformadores da sociedade.

2. DO OBJETO

Constitui objeto do presente Edital a seleção de propostas para o licenciamento da

metodologia Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP), no biênio 2017-2018.

Este Edital prevê a seleção de no mínimo 20 e no máximo 40 propostas para implantação do

JEPP, mediante o repasse metodológico e a capacitação de professores. Este número poderá
ser reduzido ou ampliado a critério do SEBRAE/BA, de acordo com a quantidade de propostas
recebidas, e conforme o volume geral de alunos beneficiados.

2.1 – Sobre o produto Jovens Empreendedores Primeiros Passos - JEPP

A metodologia está estruturada em nove cursos, um para cada ano do Ensino Fundamental.
Os alunos são instigados a desenvolver o comportamento empreendedor, promover a
ecossustentabilidade, ética e cidadania, cultura da inovação e cooperação, e o plano de
negócio.

A carga horária de cada curso varia de 22h à 30h, e está dividida em 10 a 15 encontros, que
também variam de 02h à 2h30min, conforme o ano de ensino. Os conteúdos podem ser
inseridos na matriz curricular como atividade transdisciplinar, pois é compatível com o
currículo do ensino fundamental, ou ser ofertados em horário alternativo (extraclasse).

O curso incentiva comportamentos empreendedores, de forma a estimular o protagonismo

juvenil e a iniciativa futura na busca de possibilidades de inserção no mundo do trabalho por
meio de uma postura empreendedora e autônoma.

A metodologia do curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP) é vivencial e

semiaberta e proporciona à escola e aos professores a oportunidade e liberdade de fazer
adequações do tema, conforme a realidade local e dos alunos.

Conforme Anexo III, a linguagem e a abordagem são adequadas para a idade do aluno, cada
ano trabalha com um tema específico:

 1º ano “O mundo das ervas aromáticas”

 2º ano “Temperos naturais”
 3º ano “Oficina de brinquedos ecológicos”
 4º ano “Locadora de produtos”

3
  5º ano “Sabores e cores”
 6º ano “Eco papelaria”
 7º ano “Artesanato sustentável”
 8º ano “Empreendedorismo social”
 9º ano “Novas ideias, grandes negócios”

Mediante proposição de candidatura e aprovação neste Edital, as Instituições de Ensino

selecionadas encaminharão seus professores para serem capacitados na metodologia do JEPP,
conforme cronograma. O professor poderá fazer a capacitação apenas do seu segmento: 1º
segmento (1º ao 5º ano) - 28h ou 2º segmento (6º ao 9º ano) - 25h.

3. DA ELEGIBILIDADE DOS PARCEIROS

Somente poderão ser analisadas as propostas apresentadas por:

3.1 Municípios do estado da Bahia por meio de suas Secretarias Municipais de

Educação, com carta de encaminhamento assinada pelo Prefeito Municipal e
Secretário Municipal de Educação e Termo de Compromisso assinado pelos
Diretores das escolas selecionadas para implantação do JEPP.

4. OPERACIONALIZAÇÃO DO PROGRAMA

4.1 Os municípios deverão apresentar proposta conforme Anexo I;

4.2 As propostas deverão trazer informações precisas quanto ao número de alunos a

serem atendidos por ano de ensino e número de professores a serem capacitados;

4.3 As propostas recebidas e aprovadas neste Edital comporão uma lista de prioridades
a serem atendidas conforme a disponibilidade de agenda do Sebrae/BA e com data
prevista no edital;

4.4 Cada proposta deverá contemplar até 2 (duas) Instituições de Ensino;

4.5 Cada proposta poderá contemplar o mínimo de 250 e o máximo de 500 alunos por
instituição de ensino no exercício de 2017 e o mesmo número no exercício de 2018;
assim, cada proposta será contemplada com o total máximo de 1.000 alunos em
cada ano da vigência do objeto deste Edital;

4.6 Cada proposta deverá apresentar um ciclo completo, podendo ser do 1º segmento
(1º ao 5º ano) ou 2º segmento (6º ao 9º ano) ou ambos, desde que não ultrapasse o
máximo estabelecido no item acima. Caberá ao Sebrae/BA aprovar a proposta total
ou parcial, conforme a disponibilidade de atendimento;

4.7 Cada proposta deverá indicar o número de professores a serem capacitados,

compatível com o número de alunos e turmas, com o mínimo de 2 professores por
ano de ensino (1 professor efetivo e 1 suplente), além do local e data da
capacitação;

4
 4.8 A capacitação de professores ocorrerá nas quinze cidades abaixo indicadas,
conforme cronograma. A depender da quantidade de professores por região,
poderá acontecer mais de uma turma simultaneamente. O local das capacitações
será divulgado com antecedência para o interlocutor indicado pelo proponente.
Cada proposta deverá indicar o local de realização da capacitação dos seus
professores.

CIDADE PERÍODO
Salvador 10, 11 e 12/04/2017
Feira de Santana 10, 11 e 12/04/2017
Santo Antonio de Jesus 10, 11 e 12/04/2017
Ilhéus 17, 18 e 19/04/2017
Teixeira de Freitas 17, 18 e 19/04/2017
Eunápolis 24, 25 e 26/04/2017
Santa Maria da Vitória 17, 18 e 19/04/2017
Barreiras 24, 25 e 26/04/2017
Irecê 24, 25 e 26/04/2017
Seabra 03, 04 e 05/05/2017
Jacobina 03, 04 e 05/05/2017
Vitória da Conquista 03, 04 e 05/05/2017
Guanambi 09, 10 e 11/05/2017
Juazeiro 09, 10 e 11/05/2017
Paulo Afonso 02, 03 e 04/05/2017

4.8.1 O Termo de Licenciamento e Adesão, constante no Anexo V, é um pré-requisito

para a capacitação dos professores, portanto, deve ser encaminhado ao SEBRAE/BA
tão logo seja divulgado o resultado final deste Edital, conforme cronograma. A minuta
em sua versão aberta para edição deverá ser solicitada por e-mail
edital.jepp@ba.sebrae.com.br pelos proponentes que tiverem propostas habilitadas.

4.9 No Anexo II são apresentadas orientações sobre a capacitação dos professores.

4.10 As Instituições de Ensino deverão cumprir o cronograma geral conforme item 5.

4.11 As Instituições de Ensino serão submetidas a avaliação de desempenho, conforme

indicadores a serem estabelecidos pelo SEBRAE/BA e apresentados quando da
formalização da parceria e deverá apresentar avaliação mínima de 70% para
continuidade das ações.

Nota 1: o número de municípios onde ocorrerão as capacitações de professores poderá ser

ampliado e/ou alterado, conforme o número de propostas aprovadas por região. Também
poderá ser suprimido, caso não exista proposta aprovada na região.

Nota 2: os municípios que já aplicaram o JEPP em anos anteriores e queiram dar continuidade
deverão participar deste Edital concorrendo em igualdade de condições com as demais

5
propostas, salvo a vantagem de desempate na pontuação que classificará as propostas por já
contarem com a implantação da metodologia em anos anteriores.

Nota 3: a capacitação de professores é extensiva e obrigatória para todas as propostas

aprovadas, mesmo para aqueles professores que já tenham aplicado o JEPP em anos
anteriores, considerando que a fundamentação metodológica do programa foi atualizada.

Nota 4: a capacitação de professores será válida para o biênio 2017-2018, portanto, as

Secretarias Municipais de Educação deverão priorizar professores do seu quadro efetivo que
possam aplicar a metodologia durante o biênio.

5. CRONOGRAMA GERAL
ATIVIDADE PRAZO
2017
Lançamento do Edital 23/01/2017
Publicação do Edital 23/01/2017
Prazo para envio de proposta e documentos em 22/02/2017
meio digital
Prazo para postagem de proposta e documentos 24/02/2017
/postagem registrada
Análise e Seleção das Propostas 02 a 09/03/2017
Divulgação das propostas aprovadas 10/03/2017
Assinatura dos Termos de Licenciamento e Adesão 31/03/2017
Formação dos Professores 10/04 a 11/05/2017
Aplicação da Metodologia com os estudantes 2º. Semestre Letivo - Até 31/10/2017
Conclusão dos cursos com a realização das Feiras de De 01 a 30/11/2017
Culminância
Encontros com Professores para avaliação de De 16/11 a 08/12/2017
resultados
2018
Encontro Pedagógico com professores – 8 h 02 a 30/04/2018
Aplicação da Metodologia com os estudantes 2º. Semestre Letivo - Até 31/10/2018
Conclusão dos cursos com a realização das Feiras de De 01 a 30/11/2018
Culminância
Encontros com Professores para avaliação de De 19/11 a 07/12/2018
resultados

6. INSCRIÇÃO

O Proponente deverá encaminhar proposta por meio físico e digital, até a data indicada no
cronograma geral (item 5), contendo os seguintes documentos:

6.1 Proposta, conforme Anexo I, devidamente elaborada e assinada pelo Prefeito

Municipal e Secretário Municipal de Educação, com carta de encaminhamento;

6.2 Prova de inscrição no Cadastro Nacional de Pessoa jurídica– CNPJ;

6
 6.3 Cópia do Ato de Posse ou do ato de designação da (s) pessoa (s) habilitada (s) a
representar o proponente;

6.4 Cópia da carteira de identidade dos representantes legais da entidade e Cópia do CPF
dos representantes legais da instituição;

6.5 Declaração atestando implementação da Lei Geral no Município, bem como nomeação
de Agentes de Desenvolvimento, nos municípios com Lei Geral Implementada – Este
item não é obrigatório, mas será considerado como critério de pontuação e
desempate;

6.6 Relação do quantitativo de professores e alunos por ano de ensino que serão
capacitados no JEPP – Anexo IV;

6.7 Termo de Compromisso das escolas indicadas pelo proponente, devidamente assinado
pelos seus diretores escolares, conforme Anexo VI.

Nota 5: O Sebrae/BA conferirá as declarações citadas no item 6.5 com a informação contida no
sítio www.portaldodesenvolvimento.org.br, visando a comprovação dos municípios que
possuem a Lei Geral implementada , bem como Agentes de Desenvolvimento nomeados.

Caberá ao Proponente preencher os documentos anexos exigidos neste edital com todas as
informações solicitadas. Os documentos devem ser encaminhados para o endereço eletrônico
edital.jepp@ba.sebrae.com.br no período de 20/01/2017 até 22/02/2017 e postados até o
dia 24/02/2017. Os documentos elencados no item 6 deverão ser enviados pelos Correios,
como correspondência registrada com Aviso de Recebimento - AR, em envelope devidamente
identificado conforme endereço abaixo:

EDITAL DE CHAMADA PÚBLICA Nº 01/2017 PARA SELEÇÃO DE PROPOSTAS PARA USO DOS
CONTEÚDOS DE EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA
EDITAL Nº 01/2017
Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas do Estado da Bahia - SEBRAE/BA

COMITÊ DE AVALIAÇÃO DE CHAMADA PÚBLICA- SELEÇÃO DE PROPOSTAS PARA USO DOS

CONTEÚDOS DE EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA - Unidade de Educação Empreendedora

Endereço: Rua Horácio César, 64 - Dois de Julho, Salvador – BA CEP: 40.060-350-

Salvador/BA.

7. SELEÇÃO DAS PROPOSTAS

7.1. O processo de seleção dos Proponentes ocorrerá conforme disposto abaixo:

7
7.1.1 O Proponente deverá encaminhar apenas uma proposta por município com no
máximo duas escolas para implantação do JEPP. A inserção do curso deve ser integral
na escola, conforme o segmento escolhido para a aplicação (ciclo fundamental I, ciclo
fundamental II e/ou ambos, desde que atente para o número mínimo e máximo de
estudantes por instituição de ensino – item 4.5), sendo que na modalidade escolhida,
todas as séries deverão ter professores habilitados para a aplicação do curso,
proporcionando a todos os alunos a participação no JEPP;

7.1.2 Só serão capacitados professores das escolas indicadas na proposta, conforme

item 4.7. Não é permitida a participação de professores de outras escolas que não
aquelas indicadas pelo proponente;

7.1.3 Caso alguma das propostas habilitadas não seja executada por motivos diversos,
como a desistência do Proponente, o não atendimento a algum dos critérios deste
Edital, ou quaisquer outros, o SEBRAE/BA poderá chamar o proponente cuja proposta
tenha sido aprovada e tenha recebido a pontuação máxima após a última proposta
habilitada, e assim sucessivamente;

7.1.4 Em caso de empate, será considerada habilitada a Proposta em que o município

tenha a Lei Geral Implementada (Lei Complementar Federal 123/2006). Persistindo o
empate, será considerado como fator de desempate o município que tiver a atuação de
agentes de desenvolvimento local;

7.1.5 Terão prioridade as Escolas que já implementaram a metodologia JEPP em anos

anteriores;

7.1.6 A seleção das propostas se dará mediante o julgamento da pré-qualificação e

avaliação de mérito, conforme item 10;

7.1.7 As propostas que não contemplem o disposto no item 3 serão desclassificadas,

bem como aquelas enviadas fora do prazo;

7.1.8 É desejável que as escolas indicadas pelo Proponente tenham em seu quadro
pedagógico predominantemente professores efetivos, ao invés de contratados
temporários, para facilitar e/ou garantir a continuidade de turmas atendidas pelo JEPP
nos anos seguintes ao início da aplicação;

7.1.9 O proponente deverá enviar a Proposta conforme item 6;

7.1.10 As propostas serão analisadas pelo Comitê Avaliador composto por analistas
técnicos do SEBRAE/BA, conforme os critérios dispostos no Quadro 1;

7.1.11 As inscrições DEFERIDAS serão divulgadas no sítio

http://conteudo.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/ufs/ba/artigos/edital-de-
educacao-empreendedora-para-educacao-
basica,171a33fb825d8510VgnVCM1000004c00210aRCRD.

8
8. RESPONSABILIDADE DO SEBRAE/BA

8.1 São responsabilidades do Sebrae/BA:

8.1.1 Capacitar os professores indicados pelo Proponente, nas propostas aprovadas,

para posterior aplicação da metodologia JEPP aos seus alunos, responsabilizando-
se pelos serviços e infraestrutura necessária à capacitação dos professores;

8.1.2 Fornecer gratuitamente os livros e apostilas para a capacitação dos professores na

metodologia JEPP, em meio impresso ou digital, conforme disponibilidade do
Sebrae/BA;

8.1.3 Fornecer gratuitamente os livros didáticos para o quantitativo de alunos, em meio

impresso ou digital, conforme disponibilidade do Sebrae/BA;

8.1.4 Disponibilizar profissional do seu quadro próprio ou de credenciados visando

acompanhamento, monitoramento e apoio pedagógico às Instituições de Ensino
aprovadas, através de, no mínimo, duas visitas técnicas durante a aplicação do
curso aos alunos;

8.1.5 Emitir certificado de participação aos professores concluintes com frequência

mínima de 75% na capacitação, conforme carga horária de cada metodologia;

8.1.6 Disponibilizar material para pesquisa de satisfação dos professores e alunos sobre
o Programa JEPP;

8.1.7 Eleger em conjunto com a Instituição de Ensino os casos de sucesso e dar

publicidade;

8.1.8 Realizar eventos de formação continuada para os professores capacitados, a

exemplo de Fóruns, capacitações complementares, bem como dar acesso a
conteúdos inerentes à metodologia licenciada e ao tema Educação
Empreendedora.

Nota 6: As capacitações complementares não necessariamente serão oferecidas nas sedes das
Instituições de Ensino ou municípios contemplados.

9. RESPONSABILIDADE DO PARCEIRO

9.1 São responsabilidades do Parceiro Proponente

9.1.1 Indicar interlocutor específico para atuar como coordenador (a) responsável
pela implantação do JEPP no município, ficando este responsável pela
interlocução com o SEBRAE/BA, compilação e envio de informações,
documentos, agendamento de datas para atividades complementares, visitas,
Feiras de Culminância e outras ações decorrentes da execução do objeto deste
Edital;

9
9.1.2 Garantir o número mínimo de professores na capacitação conforme item 4.7, no
período indicado no programa para cada cidade;

9.1.3 Zelar pela frequência dos professores indicados para a capacitação;

9.1.4 Arcar com os custos de deslocamento, hospedagem e outros que porventura

venham a ocorrer em função da capacitação dos professores, especialmente
ocorrendo em outra cidade que não seja a sede da Instituição de Ensino;

9.1.5 Disponibilizar infraestrutura, equipamentos e materiais complementares,

quando necessários, para os encontros de monitoramento e acompanhamento
com os professores capacitados;

9.1.6 Disponibilizar material de apoio pedagógico (como lápis, tinta guache, plantas,
essências, pincéis, etc.) para a aplicação com os alunos;

9.1.7 Disponibilizar os dados cadastrais dos professores que irão participar da

capacitação, duas semanas antes da mesma acontecer, para que seja feito o
cadastro e, posteriormente, a habilitação na metodologia e emissão de
certificados;

9.1.8 Garantir que somente os professores capacitados pelo SEBRAE/BA façam a

aplicação da metodologia JEPP aos alunos;

9.1.9 Implementar o curso junto aos alunos no quantitativo apresentado na proposta,

oscilações de quantidade deverão ser justificadas junto ao Sebrae/BA;

9.1.10 Fornecer aos alunos, ao final da capacitação e que tenha cumprido a carga
horária com frequência mínima estabelecida pela legislação pertinente, o
certificado de participação no curso, caso seja do interesse da Instituição de
Ensino, conforme modelo disponibilizado pelo Sebrae/BA em meio digital;

9.1.11 Colaborar, no que lhe couber e possível for, para a divulgação institucional e o
fortalecimento da imagem do Sebrae, sem, contudo, utilizar a marca do Sebrae
sem a expressa autorização;

9.1.12 Comunicar previamente ao Sebrae/BA toda e qualquer mudança que

porventura venha ocorrer na execução dos cursos, como, por exemplo:
interrupção, cancelamento ou adiamento;

9.1.13 Não reproduzir, copiar ou ceder os livros e/ou apostilas dos cursos a terceiros,
sem a autorização expressa do Sebrae/BA;

9.1.14 Devolver o material de uso ao Sebrae/BA no caso de sobra de tais recursos;

9.1.15 Não repassar custos de reprodução do material didático aos participantes do

curso;
10
 9.1.16 Responsabilizar-se pela realização da Feira de Culminância, ao final da aplicação
da metodologia, utilizando recursos próprios ou mobilizando parceiros locais
para tal;

9.1.17 Fornecer ao Sebrae/BA declaração assinada e carimbada pelo proponente

responsável, conforme Anexo IV;

9.1.18 Fornecer relatório qualitativo, em modelo pré-estabelecido pelo SEBRAE/BA,

destacando os principais resultados alcançados , conforme objetivos descritos
na proposta apresentada a esta chamada pública.

10. AVALIAÇÃO DAS PROPOSTAS

Quadro 1 – Critérios de Avaliação das Propostas
AVALIAÇÃO DAS PROPOSTAS PRÉ-QUALIFICADAS PARA A HABILITAÇÃO.
Promoção do Empreendedorismo para Estudantes do Ensino Fundamental.
Notas de 1 a 5, sendo: 1=Insuficiente; 2=Regular; 3=Bom; 4=Ótimo; 5=Excelente; onde Nota x Peso =
Total de Pontos
PONTO
NOTA TOTAL ADICIONAL
CRITÉRIO
MÁXIMA PESO PONTOS PARA
DESEMPATE
1. Clareza e coerência adotadas na definição dos
objetivos e nas justificativas da Proposta 5 4 20 0
apresentada.
2. Nível de adesão da inserção da educação
empreendedora para o desenvolvimento
5 4 20 0
socioeconômico territorial do município ou
comunidade.
3. Instituição de ensino que já tenha implantado o
JEPP em anos anteriores, realizando as etapas de:
5 2 10 1
capacitação de professores e aplicação na(s)
escola(s).
4. Município com Lei Geral Implementada. 5 4 20 1
5.Município com atuação de agentes de
5 2 10 1
desenvolvimento local.
6.Escolas localizadas em municípios onde exista Sede
5 2 10 1
de Unidade Regional do SEBRAE .

7.Municípios com maior densidade empresarial. 5 2 10 1

TOTAL 100 05

10.1 O Sebrae/BA publicará em seu site o resultado da seleção, indicando as propostas

aprovadas conforme pontuação obtida. Não será admitido recurso;

10.2 Na etapa de Avaliação de Mérito as propostas serão analisadas pelo Comitê Avaliador,
conforme os critérios dispostos no Quadro 1;
10.3 Serão consideradas aprovadas e habilitadas para o JEPP as propostas que obtiverem a
melhor pontuação em sua Avaliação do Mérito, por ordem de pontuação decrescente, ou seja,
11
da maior para a menor, até o limite estimado entre 20 e 40 propostas, conforme número total
de alunos;

10.4 Em caso de Empate, as propostas receberão pontuação adicional, conforme Quadro 1,

desde que comprovadamente atendam aos critérios avaliados.

11. DISPOSIÇÕES GERAIS

11.1 As propostas devem ser exclusivamente de proponentes do Estado da Bahia;

11.2 O Sebrae/BA se reserva o direito de promover capacitações utilizando outras formas de

parceria e canais, a exemplo de capacitações à distância e virtuais, além da prevista neste
Edital;

11.3 O Sebrae/BA se reserva o direito de alterar o número previsto de aprovações,

aumentando ou reduzindo o volume previsto, conforme o total de propostas recebidas através
deste Edital, inclusive remanejando sua capacidade de atendimento de outros programas;

11.4 A ampliação da oferta do JEPP, superior ao quantitativo previsto neste Edital, em

quaisquer municípios do estado, demandará novos formatos de parceria. Neste caso haverá
um modelo de contrapartida financeira e/ou econômica do Município em relação ao custo de
impressão dos livros, capacitação de professores e outros custos inerentes, visando assegurar
a viabilidade e sustentabilidade do projeto;

11.5 Em caso de necessidade suplementar de material didático para aplicação do JEPP, o

SEBRAE/BA poderá autorizar, por meio de formulário próprio a ser fornecido, e para o fim
específico, a reprodução do material didático para aplicação aos alunos e professores
participantes das capacitações, enquanto perdurar o presente ajuste, sendo que não é
permitida a alteração de conteúdo ou metodologia fornecida, nem as especificações para
impressão;

11.6 A implementação do programa não gera vínculo empregatício dos professores e

interlocutores das escolas com o Sebrae/BA;

11.7 Informações adicionais sobre este Edital e seus desdobramentos poderão ser obtidas por
meio do endereço eletrônico edital.jepp@ba.sebrae.com.br.

12. ANEXOS
Compõem este Edital de Seleção de Propostas os seguintes anexos:
ANEXO I – FORMULÁRIO PARA ELABORAÇÃO DA PROPOSTA
ANEXO II – ORIENTAÇÕES SOBRE A CAPACITAÇÃO DOS PROFESSORES
ANEXO III – METODOLOGIA E PROPOSTA TEMÁTICA DO JEPP EM CADA ANO
ANEXO IV – FORMULÁRIO COM DECLARAÇÃO DO QUANTITATIVO DE ALUNOS, POR
ANO DE ENSINO
ANEXO V – MINUTA DO TERMO DE LICENCIAMENTO DO USO DAS METODOLOGIAS E
ADESÃO DO JEPP
ANEXO VI – TERMO DE COMPROMISSO DAS ESCOLAS INDICADAS PELO PROPONENTE

12
 ANEXO I – FORMULÁRIO PARA ELABORAÇÃO DA PROPOSTA

1. Carta de Encaminhamento da Proposta

Deverá ser redigida pelo proponente, informando o encaminhamento da proposta, e
direcionada ao SEBRAE/BA. Esta deverá ser assinada pelo Prefeito Municipal e pelo Secretário
Municipal de Educação.

Nota 7: A carta de encaminhamento deverá vir acompanhada da Proposta , formulário abaixo,

e do termo de compromisso, Anexo VI, assinado pelos Diretores das escolas onde o JEPP será
implantado.

2.CONTEÚDO DA PROPOSTA
A proposta deverá ser estruturada em textos curtos e objetivos, conforme formulário abaixo.

TÍTULO
Elaborar um título para facilitar a identificação da proposta. Sugestão: Proposta para a
Educação Empreendedora no Município XXXXX: Implantação do JEPP na(s) Escola(s) XXXXX.

APRESENTAÇÃO DO PROPONENTE
Relacionar antecedentes, histórico, caracterização do proponente. Relacionar número de
escolas que o município possui e número de alunos. Destacar se já houve alguma ação
adotada pelo município/escolas para educação empreendedora e o que mais julgar
importante.

OBJETIVOS
O proponente deverá apresentar quais objetivos pretende alcançar ao implementar a
Educação Empreendedora em escolas do ensino fundamental. Deixar claro quais resultados
pretende atingir com a implementação do JEPP nas escolas.

JUSTIFICATIVA
Fundamentar a necessidade de implantar a Educação Empreendedora junto aos alunos do
ensino fundamental. Destacar com objetividade as razões pelas quais o proponente solicita o
apoio do SEBRAE como entidade de fomento ao desenvolvimento do município por meio da
educação empreendedora. Especificar claramente os resultados esperados com o projeto no
curto, médio e longo prazo (com os alunos, professores e comunidade); listar os pontos críticos
da implantação; apontar eventuais resultados em parcerias anteriores com o SEBRAE ou
outras experiências de educação empreendedora vivenciadas pelo proponente.

APRESENTAÇÃO DA(S) ESCOLA(S) ONDE PRETENDE IMPLANTAR O JEPP

Informar o nome da escola, o bairro e endereço onde está localizada; o perfil dos alunos, dos
professores e da comunidade do entorno; o número de alunos e professores por ano de
ensino. Fundamentar o porquê da escolha do proponente por esta(s) escola(s) para a
implantação do JEPP. Quantos professores atuam na(s) escola(s)? Destes, quantos são efetivos
e quantos não efetivos? Reitera-se que é desejável que a escola beneficiada com a
implantação do JEPP tenha em seu quadro pedagógico predominantemente professores
efetivos para assegurar a continuidade da aplicação do JEPP nos anos seguintes. Apresentar
demais informações relevantes sobre a(s) escola(s).

13
CARACTERIZAÇÃO SOCIOECONÔMICA DO MUNICÍPIO E DA COMUNIDADE/BAIRROS
Caracterizar o município, situando-o em relação a sua posição no estado em relação aos
indicadores socioeconômicos, como: posição do IDH em relação aos outros municípios no
estado, taxa de analfabetismo, grau de escolaridade, taxa de desemprego, PIB per capita,
taxa de ocupação urbana e rural, número de empreendimentos existentes no município,
população total, índice no IDEB, status de implantação da Lei Geral no Município, dentre
outros que considerar relevantes. Apresentar os bairros/comunidades onde está localizada
cada escola que pretende implantar o JEPP.

ADESÃO DA PROPOSTA DO JEPP AO PLANO PEDAGÓGICO DO MUNICÍPIO/PROPONENTE

Situar os pontos de convergência entre a metodologia do JEPP e a proposta pedagógica do
proponente.

ESTRATÉGIAS PARA IMPLANTAÇÃO E SUSTENTABILIDADE DO JEPP

Como se dará a implantação do JEPP? Há fatores que possam assegurar a continuidade da
metodologia no longo prazo? Especificar quais estratégias de implementação e o proponente
fará uso para assegurar o sucesso do projeto ( por ex. mobilização, divulgação, parcerias,
estratégias com outros entes do município etc.). Indicar como o proponente fará a avaliação e
mensuração dos resultados da implantação.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
Reforçar a importância da proposta para o desenvolvimento do município/escola e o
comprometimento do proponente em relação a sua implantação.

DADOS GERAIS E AGENDA DE CAPACITAÇÃO

Identificação do Proponente (Município/Secretaria de Educação):

Endereço completo do ente proponente, com CEP:
CNPJ:
Representante Oficial do Proponente e cargo/função:
CPF / Estado Civil / Data de Nascimento/Profissão do Representante:

Endereço completo do representante, com CEP:

E-mail: Telefones:

Coordenador/Interlocutor responsável Cargo/função:

pela Proposta:

E-mail: Telefones:
População do Município: Índice de IDH do município e posição no Estado:

Nº de Escolas de Ensino Fundamental no Nº total de alunos no ensino fundamental no

município: município:

14
Índice IDEB do município: Lei Geral Implementada: ( ) Sim ( ) Não
Escola(s) proposta(s) para implantação, bairro(s) onde se localiza(m) e representante(s) de
cada escola:
Escola 1: Endereço: Diretor da Escola:

Escola 2: (se mais de uma escola) Endereço: Diretor da Escola:

Número de professores a serem capacitados Número de professores a serem capacitados no

no Segmento 1 (1º ao 5º ano), por ano de Segmento 2 (6º ao 9º ano), por ano de ensino:
ensino:
6º ano: 7º ano:
1º ano: 2º ano:
8º ano: 9º ano:
3º ano: 4º ano:

5º ano:

Número de alunos a serem capacitados no Número de alunos a serem capacitados no Segmento

Segmento 1 (1º ao 5º ano), por ano de 2 (6º ao 9º ano), por ano de ensino:
ensino:
6º ano: 7º ano:
1º ano: 2º ano:
8º ano: 9º ano:
3º ano: 4º ano:

5º ano:

Preferência de local e data para realizar a capacitação, conforme Item 4.8. Local e data
sujeitos a disponibilidade de agenda pelo SEBRAE.
Preferência 1 Preferência 2
Município: Município:

Data: Data:
Observações ou informações que considere importantes:

Assinatura do Proponente

ANEXOS
Relacionar os documentos enviados em anexo para este formulário.

15
 ANEXO II – ORIENTAÇÕES SOBRE A CAPACITAÇÃO DOS PROFESSORES

Prezado proponente,

Para atuar na aplicação do JEPP com os alunos do Ensino Fundamental, é desejável que as
características abaixo sejam observadas no perfil do professor:

 Iniciativa;
 Atitude positiva e dinamismo;
 Habilidade na Comunicação Oral;
 Criatividade;
 Habilidade de escuta – saber ouvir;
 Atitude flexível, aberta e receptiva a inovações;
 Predisposição ao novo;
 Capacidade de persuasão;
 Comprometimento.

As turmas para a capacitação de professores serão compostas por no mínimo 15 e no máximo

35 professores participantes.

O trabalho com o Curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos - JEPP se divide em

Fundamentação Metodológica e Capacitação Específica para o 1º segmento (1º ao 5º anos)
e/ou 2º segmento (6º ao 9º ano).

O parceiro proponente deverá escolher em qual dos segmentos será feita a capacitação
docente, dependendo dos anos em que a escola atua, ou ambos os segmentos, caso ela atue
do 1º ao 9° ano.

As capacitações devem acontecer em dias corridos, sem intervalos prejudiciais ao

encadeamento lógico do conteúdo programático.

De acordo com o interesse dos municípios e a disponibilidade do SEBRAE/BA, novas

capacitações podem acontecer durante o ano, possibilitando a habilitação de novos
professores ou a complementação de habilitações já iniciadas.

O SEBRAE/BA só certificará os professores na metodologia do JEPP após o encerramento total

do curso, desde que cumprida a carga horária específica e comprovada a participação na
capacitação, conforme item 8.1.5 do edital.

Apenas o SEBRAE/BA poderá capacitar os professores no JEPP e esta habilitação é

intransferível. Um professor não habilitado não pode aplicar a metodologia aos alunos, nem
formar novos professores, sob pena de descredenciar a Unidade Escolar.

Habilitações certificadas em determinado ano continuam valendo nos anos seguintes e caso o
Professor habilitado para o JEPP troque sua Unidade Escolar de atuação, sua habilitação
permitirá o credenciamento da sua nova turma de trabalho, desde que haja a anuência formal
da nova unidade escolar.

16
PROGRAMAÇÃO DA CAPACITAÇÃO DOS PROFESSORES

CAPACITAÇÃO DO SEGMENTO I – 1º AO 5º ANO. DURAÇÃO: 28 HORAS

DIA TEMA DURAÇÃO
1º Dia Fundamentação Teórica e Metodológica 8h
O Mundo das Ervas Aromáticas – tema do 1º ano
2º Dia 8h
Temperos Naturais – tema do 2º ano
Brinquedos Ecológicos – tema do 3º ano
3º Dia 8h
Locadora de Produtos – tema do 4º ano
4º Dia Sabores e Cores – tema do 5º ano 4h

CAPACITAÇÃO DO SEGMENTO II – 6º AO 9º ANO. DURAÇÃO: 25 HORAS

DIA TEMA DURAÇÃO
1º Dia Fundamentação Teórica e Metodológica 8h
Eco Papelaria – tema do 6º ano 4h
2º Dia
Artesanato Sustentável – tema do 7º ano 4h
Empreendedorismo Social – tema do 8º ano 4h
3º Dia Novas Ideias – tema do 9º ano 5h

Mesmo que o professor não atue com algum dos anos de ensino, ele deverá frequentar toda a
capacitação de seu respectivo segmento para compreender o encadeamento pedagógico da
evolução ano a ano. Isso é essencial para o sucesso da implantação do projeto na escola.

A abordagem do curso leva em consideração o Ciclo de Aprendizagem Vivencial – CAV,

portanto são realizadas várias dinâmicas necessárias ao processo pedagógico. Na prática os
professores irão produzir, simular vendas, montar negócios e fazer uma série de atividades
que posteriormente serão aplicadas com os alunos.

17
 ANEXO III – METODOLOGIA E PROPOSTA TEMÁTICA DO JEPP

A metodologia do curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP) é vivencial e

semiaberta e proporciona à escola e aos professores a oportunidade e liberdade de fazer
adequações ao tema, de forma a contextualizar eficazmente o curso à realidade local e dos
alunos. Para melhor entendimento da metodologia, apresentamos abaixo algumas situações
hipotéticas.

O material do 1º ano trabalha com o tema “O mundo das ervas aromáticas”. Os alunos são
estimulados a adotar comportamentos empreendedores e orientados para planejar e montar
uma loja de ervas aromáticas. Quais ervas vender? Que produtos fazer para vender? O
material traz algumas sugestões como, por exemplo, vender embalagem com ervas aromáticas
para fazer chá e confeccionar sachês perfumados com essência.

É possível propor adaptações da seguinte natureza: utilizar as ervas aromáticas que forem
características da região ou mais facilmente encontradas na localidade e pensar em outros
produtos que podem ser desenvolvidos.

O tema do projeto de negócio proposto para cada ano é adequado à complexidade da faixa
etária correspondente, bem como os jogos, dinâmicas de grupo, exercícios e pesquisas intra e
extraclasse. Com uma proposta lúdica, a metodologia procura responder às necessidades dos
alunos, qualquer que seja sua condição escolar, social econômica e cultural, bem como
incentivar o envolvimento da comunidade escolar.

A metodologia se baseia em novos paradigmas, de forma a pensar o empreendedorismo em

um sentido amplo, sistêmico e sustentável. No atual contexto global é impensável uma ação
empreendedora deslocada de uma análise de seu impacto sobre a comunidade e o mundo
como um todo. Toda ação empreendedora requer planejamento e este deve contemplar uma
visão e pensamento sistêmicos. Ou seja: não pensar somente em um dos lados da situação,
por exemplo, os lucros possíveis, mas sim nos impactos e benefícios sociais e sustentáveis que
podem ser resultantes do lucro. Dessa forma, a ação empreendedora favorecerá o
desenvolvimento social sustentável.

O JEPP favorece a participação da comunidade na escola, ao mesmo tempo em que contribui

com o contexto social e ambiental local. A participação pode acontecer de diferentes formas: a
comunidade escolar pode auxiliar os professores no desenvolvimento das atividades, com os
alunos, na confecção dos produtos das respectivas oficinas propostas em cada ano do Ensino
Fundamental. Podem ainda contribuir com a doação de diversos materiais que, em boa parte
dos locais, são descartados como lixo, tais como: garrafas PET, retalhos de tecido, entre
outros.

A proposta e a carga horária do curso são compatíveis com o currículo do Ensino Fundamental.
Sendo assim, fica a critério da escola a inserção do curso na carga horária regular ou promovê-
lo em horário alternativo, como atividade extraclasse.

A metodologia Jovens Empreendedores Primeiros Passos - JEPP é composta por nove cursos,
um para cada um dos nove anos do ensino fundamental.

18
1º ano “O mundo das ervas aromáticas”
Os alunos são instigados, a partir de uma história, a desenvolver o comportamento
empreendedor e vivenciar as etapas de um plano de negócios, por meio da montagem de uma
loja de ervas aromáticas. Com a ajuda da Filomena, personagem especial no material do 1º
ano, as atividades favorecem a ludicidade e estimulam a imaginação dos alunos. Filomena
envia presentes, bilhetes e ervas aromáticas para os alunos conhecerem. Além disso, os alunos
são estimulados a despertar uma visão ampla do empreendedorismo, que engloba a
cooperação, a ecossustentabilidade, a cidadania e a ética. Duração: 26 horas de aplicação com
os estudantes.

2º ano “Temperos naturais”

No 2º ano, a partir da ideia de interação com a natureza, propõe-se o plantio e a montagem de
uma loja de temperos naturais para vender, por exemplo, mudas de cebolinha e salsinha. Com
jogos e brincadeiras cooperativas, a ideia é desenvolver comportamentos empreendedores,
necessários para vivenciar as etapas de um plano de negócios. O material conta a história de
Leonardo, que se muda da cidade para o campo e descobre muitas coisas interessantes sobre
plantio e sobre agronegócios com seu novo vizinho, Sr. Mário. Duração: 24 horas de aplicação
com os estudantes.

3º ano “Oficina de brinquedos ecológicos”

No 3º ano, a proposta é a montagem de uma oficina de brinquedos ecológicos, elaborados
com material reciclável. Nesse espaço, os alunos venderão os brinquedos e jogos elaborados
por eles e também poderão ensinar aos clientes como produzi-los. Além disso, no momento da
brincadeira é incentivado o autoconhecimento e a percepção do outro, aspectos necessários
ao desenvolvimento dos comportamentos empreendedores. Ressalta-se, ainda, que o
divertimento e o lazer são condições fundamentais para promoção da saúde e qualidade de
vida. Duração: 26 horas de aplicação com os estudantes.

4º ano “Locadora de produtos”

A dinâmica do curso no 4º ano incentiva a diversidade de leitura e de outras formas de
entretenimento, sensibilizando as crianças sobre o empreendedorismo por meio da montagem
de uma locadora de livros, gibis, brinquedos, games ou vídeos. Durante os encontros, as
crianças têm oportunidade de vivenciar o processo de planejamento bem como o efetivo
funcionamento de uma empresa de prestação de serviços. São convidadas a experimentar o
empréstimo e a locação como uma oportunidade de ampliar e enriquecer os momentos de
divertimento. Duração: 22 horas de aplicação com os estudantes.

5º ano “Sabores e cores”

O 5º ano trabalha o alimento como uma grande oportunidade de negócio. Os alunos montam
uma empresa de produtos alimentícios, priorizando produtos naturais, e aprendem sobre
clientes, concorrentes e produtos. O tema sabores e cores têm como pano de fundo a atenção
voltada para a saúde, a correta e adequada manipulação de alimentos, a educação ambiental e
a utilização consciente dos recursos da natureza, tendo em vista o desenvolvimento
sustentável. Duração: 22 horas de aplicação com os estudantes.

6º ano “Eco papelaria”

A visão de uma conduta sustentável como sendo possível e viável para todas as pessoas e para
o planeta tem sido cada vez mais necessário de ser estimulada e colocada em prática. Assim,
no 6º ano, são desenvolvidas habilidades empreendedoras com a montagem de uma “eco
19
papelaria”, onde os alunos criarão produtos a partir de papéis que seriam descartados como
lixo. Com esta atividade empreendedora, são estimulados hábitos de cuidado com o meio
ambiente e o reconhecimento da “eco papelaria” como uma oportunidade de negócio.
Duração: 30 horas de aplicação com os estudantes.

7º ano “Artesanato sustentável”

Partindo da reflexão sobre a importância da sustentabilidade para o planeta Terra, os alunos
são convidados a refletir sobre a realidade que os cerca para desenvolver a atividade
empreendedora proposta para o 7º ano: artesanato sustentável. Os alunos desenvolverão
trabalhos manuais com garrafas plásticas, retalhos de tecido e outros materiais que possam
ser reutilizados e reciclados e que tenham disponibilidade em suas localidades. O constante
trabalho em grupo orientado pelos passos de um plano de negócio favorece o
desenvolvimento de uma conduta empreendedora, norteada pelo exercício da criatividade e
da cooperação. Os alunos podem desenvolver quaisquer técnicas artesanais pesquisadas por
eles e pelo professor responsável e definidas como oportunidade. Duração: 30 horas de
aplicação com os estudantes.

8º ano “Empreendedorismo social”

A ação social, como uma das dimensões do empreendedorismo, busca transformar desafios
em soluções. No 8º ano, empreendedorismo social tem como finalidade fomentar o potencial
do aluno para a responsabilidade social, individual e coletiva, lançando um olhar para sua
realidade, despertando para os problemas que acontecem em sua comunidade, fortalecendo,
assim, o protagonismo juvenil. No 8º ano, os alunos são estimulados a elaborar e implementar
projetos sociais. Duração: 30 horas de aplicação com os estudantes.

9º ano “Novas ideias, grandes negócios”

No 9º e último ano, é oferecida aos alunos a possibilidade de criar e promover o próprio
negócio. Os alunos definem o tipo de negócio que pretendem montar, podendo trabalhar com
a produção e/ou venda de produtos ou prestação de serviços, de acordo com as
oportunidades observadas no ambiente escolar, foco principal de atuação da atividade
empreendedora que será desenvolvida. Assim, a temática “Novas ideias, Grandes negócios”
propõe uma ação empreendedora direcionada por um plano de negócios que privilegie a
cultura e as oportunidades locais. Duração: 25 horas de aplicação com os estudantes.

20
 ANEXO IV – DECLARAÇÃO DO QUANTITATIVO DE ALUNOS, POR ANO DE ENSINO

PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA - PNEE

JOVENS EMPREENDEDORES PRIMEIROS PASSOS - JEPP

Declaração de Capacitação

Jovens Empreendedores Primeiros Passos - JEPP

Eu, _______________________, portador (a) do CPF: _________________, Secretário de Educação do Município

de ________________, inscrito sob o CNPJ: ___________________, localizada no endereço:
_______________________________________, CEP: ________________, no estado da Bahia, declaro para os
devidos fins que foram capacitados _______ alunos na solução JEPP – Jovens Empreendedores Primeiros Passos
no período de ----/-----/---- a ----/-----/-----, conforme quadro abaixo:
DATA DE
NASCIMENTO N° DE
ESCOLA PROFESSOR CPF DO PROFESSOR ANO ALUNOS
COLÉGIO XXXXXX MARIA XXXXX XXX.XXX.XXX-XX 6° A 38
COLÉGIO XXXXXX ANTONIO XXXX XXX.XXX.XXX-XX 6º B 40
TOTAL

--------------------, -------- de ---------------- de 2017.

_____________________________________
NOME DO SECRETARIO DE EDUCAÇÃO E CARIMBO
 Anexar lista com relação de alunos, conforme apresentado na tabela acima.

OBS: Esta declaração será enviada ao Sebrae/BA após a capacitação dos alunos na metodologia JEPP.

21
 ANEXO V – MINUTA DO TERMO DE LICENCIAMENTO E ADESÃO AO JEPP

TERMO DE LICENCIAMENTO POR ADESÃO N. XXX

LICENCIAMENTO DE USO DO CURSO -

.......................................................................................
........................................, QUE COMPÕE O PROGRAMA
NACIONAL DE EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA, Nº
____/____ QUE ENTRE SI FIRMAM O SERVIÇO DE APOIO
AS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS DO ESTADO DA
BAHIA/BA E O MUNICÍPIO DE
_____________________________________.

Pelo presente instrumento particular, as partes, O SERVIÇO DE APOIO AS MICRO E PEQUENAS

EMPRESAS DO ESTADO DA BAHIA, doravante denominado SEBRAE/BA, com sede na Rua Horácio
César, Nº 64, Dois de Julho – CEP: 40060-350 – Salvador/BA, inscrito no CNPJ 14.797.724/0001-12,
neste ato representado por seu Diretor Superintendente ---------------------------, inscrito no CPF sob o
nº ----------------------------, portador do R.G nº ------------------------- SSP/BA, e pelo Diretor Técnico -----
------------------------------, inscrito no CPF sob o nº -------------------------, portador do R.G nº ----------------
---- SSP/BA sub–rogado dos direitos e obrigações decorrentes de Termo de Adesão firmado com o
SERVIÇO BRASILEIRO DE APOIO AS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS – SEBRAE, e o
______________________________ (Nome do Município/Secretaria de Educação), doravante
denominado ____________________________________,com endereço na
______________________________________________ (Rua, Av., Nº, andar, cidade, estado), CEP
_____________________ , inscrita no CNPJ __________________________, neste ato
representada por seu Secretário Municipal de Educação e/ou Prefeito,
______________________________________________, portador da cédula de identidade RG
___________________ - SSP/ ____, inscrito no CPF __________________________, têm, entre si,
justo e acertado o que segue:

CLÁUSULA PRIMEIRA – DO OBJETO

O presente instrumento tem como objeto o licenciamento de uso da Metodologia do curso Jovens
Empreendedores Primeiros Passos (JEPP), de titularidade do Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e
Pequenas Empresas (SEBRAE), para a implantação no __________________________________
(Nome da Instituição de Ensino/Município), com a finalidade de difusão e fomento da cultura
empreendedora nas instituições de ensino formal.

CLÁUSULA SEGUNDA – DAS RESPONSABILIDADES DAS PARTES

I – São Responsabilidades do SEBRAE/BA:

a) Capacitar os professores indicados pelo Proponente, nas propostas aprovadas, para posterior
aplicação da metodologia JEPP aos seus alunos, responsabilizando-se pelos serviços e
infraestrutura necessária à capacitação dos professores;

b) Fornecer gratuitamente os livros e apostilas para a capacitação dos educadores na metodologia

JEPP, em meio impresso ou digital, conforme disponibilidade do Sebrae/BA;

22
 c) Fornecer gratuitamente os livros didáticos para o quantitativo de alunos, em meio impresso ou
digital, conforme disponibilidade do Sebrae/BA;

d) Disponibilizar profissional do seu quadro próprio ou de credenciados visando acompanhamento,

monitoramento e apoio pedagógico às Instituições de Ensino aprovadas, através de, no mínimo,
duas visitas técnicas durante a aplicação do curso com os estudantes;

e) Emitir certificado de participação aos educadores concluintes com participação de 100% de

presença na capacitação, conforme carga horária de cada metodologia;

f) Disponibilizar material para pesquisa de satisfação dos professores e alunos sobre o curso;

g) Realizar pesquisas qualitativas junto a Instituição de Ensino (professores, coordenadores,

diretores e afins), pais e alunos, sempre em parceria com o Proponente;

h) Monitorar e avaliar com a Instituição de Ensino, acerca do resultado alcançado na aplicação da

solução;

i) Eleger em conjunto com a Instituição de Ensino os casos de sucesso e dar publicidade;

j) Realizar eventos de formação continuada para os professores capacitados, a exemplo de Fóruns,

capacitações complementares, bem como dar acesso a conteúdos inerentes à metodologia
licenciada e ao tema Educação Empreendedora.

II – São Responsabilidades da Secretaria de Educação Municipal/Município:

a) Indicar interlocutor específico para atuar como coordenador (a) responsável pela implantação
do JEPP no município, ficando este responsável pela interlocução com SEBRAE/BA, compilação e
envio de informações, documentos, agendamento de datas para atividades complementares,
visitas, Feiras de Culminância e outras ações decorrentes da execução do objeto deste Edital;

b) Garantir o número mínimo de professores na capacitação, no período indicado no programa

para cada município;

c) Zelar pela frequência dos professores indicados para a capacitação;

d) Arcar com os custos de deslocamento, hospedagem e outros que porventura venham a ocorrer
em função da capacitação dos professores, especialmente ocorrendo em outra cidade que não
seja a sede da Instituição de Ensino;

e) Disponibilizar infraestrutura, equipamentos e materiais complementares, quando necessários,

para os encontros de monitoramento e acompanhamento com os professores capacitados;

f) Disponibilizar material de apoio pedagógico (como lápis, tinta guache, plantas, essências,
pincéis, etc.) para a aplicação com os alunos;

g) Disponibilizar os dados cadastrais dos educadores que irão participar da capacitação, uma semana
antes da mesma acontecer, para que seja feito o cadastro e, posteriormente, a habilitação na
metodologia e emissão de certificados;
23
 h) Garantir que somente os professores capacitados pelo SEBRAE/BA façam a aplicação da
metodologia JEPP aos alunos;

i) Implementar o curso junto aos alunos no quantitativo apresentado na proposta, oscilações de

quantidade deverão ser justificadas junto ao Sebrae/BA;

j) Fornecer aos alunos, ao final da capacitação e que tenha cumprido a carga horária com
frequência mínima exigida pela legislação pertinente, o certificado de participação no curso,
caso do interesse da Instituição de Ensino, conforme modelo disponibilizado pelo Sebrae/BA em
meio digital;

k) Colaborar no que lhe couber e possível for, para a divulgação institucional e o fortalecimento da
imagem do Sebrae, sem, contudo, utilizar a marca do Sebrae sem a expressa autorização;

l) Comunicar previamente o Sebrae/BA toda e qualquer mudança que porventura venha ocorrer na
execução dos cursos, como, por exemplo: interrupção, cancelamento ou adiamento;

m) Não reproduzir, copiar ou ceder os livros e/ou apostilas dos cursos a terceiros, sem a
autorização expressa do Sebrae/BA;

n) Devolver o material de uso ao Sebrae/BA no caso de sobra de tais recursos;

o) Não repassar custos de reprodução do material didático aos participantes do curso;

p) Responsabilizar-se pela realização da Feira de Culminância, ao final da aplicação da metodologia,

utilizando recursos próprios ou mobilizando parceiros locais para tal;

q) Repassar ao Sebrae/BA uma listagem contendo dados básicos dos estudantes, conforme o padrão
solicitado pelo Sebrae/BA, a ser observada antes da distribuição dos livros e/ou apostilas,
contendo dados como: nome completo do estudante, ano e turma, nome da mãe ou
responsável, ano de nascimento e nome do professor;

r) Fornecer relatório qualitativo, em modelo pré-estabelecido pelo SEBRAE/BA, destacando os

principais resultados alcançados , conforme objetivos descritos na proposta apresentada a esta
chamada pública.

s) As Instituições de Ensino serão submetidas a avaliação de desempenho, conforme indicadores a

serem estabelecidos pelo SEBRAE/BA e apresentados quando da formalização da parceria e
deverá apresentar avaliação mínima de 70% para continuidade das ações.

CLÁUSULA TERCEIRA – DA PREVISÃO

Para fins de planejamento e acompanhamento do número de turmas programadas estão previstas a

realização, pela instituição de Ensino/Município, de turmas do curso Jovens Empreendedores Primeiros
Passos (JEPP), do ____º ao____º ano, aproximadamente ____ alunos em cada ano letivo, sempre
respeitando a carga horária, os objetivos e o cronograma de atividades do curso, conforme previsto na
metodologia do SEBRAE/BA.
24
Parágrafo Único: a carga horária para a realização das turmas de capacitação dos professores e
posterior dos alunos irá respeitar a grade e cronograma de atividades estipuladas pelo SEBRAE/BA, que
seguem:

I – Capacitação dos professores

a) Curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos (ensino fundamental): Segmento I – 28 (vinte e oito)
horas (fundamentação metodológica e oficinas de primeiro ao quinto ano) / Segmento II – 25 (vinte e
cinco) horas (fundamentação metodológica e oficinas do sexto ao nono ano), distribuídos em dois
encontros de 8 (oito) horas e três encontros de 4 (quatro) horas para o Segmento I e um dia de 8 (oito)
horas e três encontros de 4 (quatro) horas e um encontro de 5 (cinco) horas para o Segmento II, em dias
consecutivos.

II – Desenvolvimento de metodologia aplicada aos alunos

a) Curso Jovens Empreendedores Primeiros Passo (Ensino Fundamental) – 235 (duzentas e trinta e cinco)
horas (oficinas do primeiro ao nono ano).

CLÁUSULA QUARTA – DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

O SEBRAE/BA se reserva o direito de substituir os seus técnicos e/ou profissional credenciado, quando
estes não estiverem se enquadrando nos padrões exigidos de desempenho e qualidade, durante a
capacitação dos professores.

Parágrafo Primeiro: O SEBRAE/BA só certificará os professores indicados pela instituição de ensino

como capacitados na metodologia após o encerramento total do curso (capacitação), desde que
cumprida a carga horária especifica e comprovada a participação integral na capacitação.

Parágrafo Segundo: Será emitido certificado de participação aos professores concludentes do repasse
da metodologia.

Parágrafo Terceiro: A não realização da capacitação implicará no recolhimento pelo SEBRAE/BA, de

todo o material disponibilizado para a Instituição de Ensino/Município.

Parágrafo Quarto: A Instituição de Ensino/Município está terminantemente proibida de repassar

quaisquer custos de reprodução do material didático aos participantes do curso JEPP, por ser material
de uso gratuito.

Parágrafo Quinto: Todas as correspondências e notificações referentes a este contrato, sob pena de não
surtirem efeito, deverão ser enviadas aos endereços citados no preâmbulo.
Parágrafo Sexto: A Instituição de Ensino/Município se obriga a observar e dar cumprimento à legislação
aplicável à criança e ao adolescente (Constituição Federal, Código Civil, ECA, CLT), devendo abster-se da
prática de atos que possam infringir tais regras.

CLÁUSULA QUINTA – DAS OBRIGAÇÕES FISCAIS, TRABALHISTAS E PREVIDENCIÁRIAS

O presente ajuste não implica, para o SEBRAE/BA, vínculo ou obrigação trabalhista, direta ou indireta,
de qualquer natureza. Todas as obrigações fiscais, trabalhistas e previdenciárias referentes ao pessoal
25
utilizado pela instituição de ensino serão de sua exclusiva responsabilidade, devendo manter o
SEBRAE/BA a salvo de qualquer litígio.

Parágrafo Único: A Instituição de Ensino/Município estará obrigada a devolver no prazo de até 05 dias
úteis qualquer quantia que o SEBRAE/BA seja condenado judicialmente em função dessa parceria.

CLÁUSULA SEXTA – DA DENÚNCIA E DA RESCISÃO

O presente contrato poderá ser denunciado a qualquer tempo, mediante comunicação por escrito com
antecedência mínima de 30 (trinta) dias, ocasião em que cessará a sua eficácia no que se refere ao
licenciamento de uso da metodologia.
Parágrafo único: o descumprimento de qualquer cláusula deste instrumento, bem como de quaisquer
disposições legais que a ele se apliquem, implicará na sua imediata rescisão, sem prejuízo de reparação,
pela parte faltosa, dos danos advindos desta rescisão.

CLÁUSULA SÉTIMA – DAS PENALIDADES E SANÇÕES ADMINISTRATIVAS

A inexecução total ou parcial injustificada, a execução deficiente, irregular ou inadequada da
metodologia incluindo seus produtos ou serviços, objeto de ajuste, assim como o descumprimento dos
prazos e condições estipulados, implicará na aplicação da suspensão imediata da licença e as
penalidades da legislação que regulamenta a matéria.

CLÁUSULA OITAVA – DA VIGÊNCIA

O prazo de vigência do contrato será de 2 (dois) anos, contados de sua assinatura, podendo ser
renovado mediante concordância expressa de ambas as partes por aditamento ficando limitado ao
prazo máximo de 60 (sessenta) meses.

CLÁUSULA NONA- DO FORO

Fica eleito, para os procedimentos judiciais referentes a este contrato, o Foro Central da Comarca de
Salvador/BA com expressa renuncia de qualquer outro, por mais especial ou privilegiado que seja ou
venha a ser.
E por estarem assim, justas e contratadas, assinam o presente em 2 (duas) vias de igual teor, para que
produza os efeitos legais.

Salvador, ______ de _________________ de 2017.

PELO SEBRAE/BA:
----------------------------------------- -------------------------------
Diretor Superintendente Diretor Técnico

PELO MUNICÍPIO:

_____________________________________________________
NOME
Prefeito (a) Municipal

TESTEMUNHAS:

26
1. ________________________________
NOME:
CPF:

2. ________________________________
NOME:
CPF:

Documentos que devem ser anexados a este Termo de Adesão:

 Termo de Posse do representante legal;
 RG e CPF do representante legal;
 CNPJ da instituição.

27
 ANEXO VI – TERMO DE COMPROMISSO DAS ESCOLAS INDICADAS PELO PROPONENTE

Eu, ________________________________, CPF ____________________, na função de diretor da

escola _____________________________________________________, localizada em
_____________________________________________________, me comprometo solidariamente
com a Secretaria Municipal de Educação de ___________________________, a executar o Programa
Jovens Empreendedores Primeiros Passos, conforme proposta enviada pela Secretaria Municipal de
Educação em candidatura ao Edital 01/2017 e nos termos por este estabelecidos, no qual esta
instituição de ensino foi indicada e selecionada.

_______________________, _____ de ___________________ de 2017.

Nome completo
Assinatura
Carimbo

28