6 ANO

Texto 01

Questão 01 Os pronomes pessoais podem ser do caso reto (quando sujeito do enunciado) ou do
caso oblíquo (quando complemento do enunciado).

A) A partir dessas informações, responda: os pronomes presentes nos segundo e terceiro

quadrinhos da tirinha são classificados como pronomes pessoais do caso reto ou do caso
oblíquo?
a) pronome do caso reto
b) pronome do caso obliquo
c) pronome de tratamento
d) pronome possessivo

B) Localize na tirinha um pronome que revela as seguintes informações:

a) Quem está falando (Emissor)._______________________________

b) De quem ou de que está se falando (Referente)._________________________
c) Com quem se está falando (Receptor).______________________

Questão 02 Leia o texto e responda as questões abaixo

Maneiras de amar (Osho)
O rio passa ao lado de uma árvore, cumprimenta-a, alimenta-a, dá-lhe água… e
vai em frente, dançando. Ele não se prende à árvore.
A árvore deixa cair suas flores sobre o rio em profunda gratidão, e o rio segue
em frente.
O vento chega, dança ao redor da árvore e segue em frente. E a árvore
empresta o seu perfume ao vento…
Se a humanidade crescesse, amadurecesse, essa seria a maneira de amar.
 
A) “O rio passa ao lado de uma árvore, cumprimenta-a, alimenta-a, dá-lhe água… e vai
em frente, dançando. Ele não se prende à árvore.” Os pronomes em destaque estão
substituindo a palavra:

a) ela b) lado c) rio d) árvore

B) “A árvore deixa cair suas flores sobre o rio em profunda gratidão, e o rio segue em
frente.” A palavra destacada pode ser substituída pelo pronome pessoal:

a) eu b) ele c) ela d) lhe

C) O vento chega, dança ao redor da árvore e segue em frente. A palavra destacada se
refere a:

a) vento
b) dança
c) redor
d) árvore
 
D) Se a humanidade crescesse, amadurecesse, essa seria a maneira de amar. O
termo em destaque se refere a qual pessoa do discurso?

a) 1ª pessoa – quem fala

b) 2ª pessoa – com quem se fala
c) 3ª pessoa – de quem ou do que se fala
 
7 ANO

TEXTO 01

Vários planetas são visíveis a olho nu: Marte, Júpiter, Vênus, Saturno e
Mercúrio. Esses astros já eram conhecidos não apenas dos gregos, mas também de
povos ainda mais antigos, como os babilônios. Apesar de sua semelhança com as
estrelas, os planetas eram identificados pelos povos da Antiguidade graças a duas
características que os diferenciavam. Primeiro: as estrelas, em curtos períodos, não
variam de posição umas em relação às outras. Já os planetas mudam de posição no
céu com o passar das horas.
À noite, esse movimento pode ser percebido com facilidade. Segundo: as
estrelas têm uma luz que, por ser própria, pisca levemente. Já os planetas, que apenas
refletem a luz do Sol, têm um brilho fixo. Os planetas mais distantes da Terra só
puderam ser descobertos bem mais tarde, com a ajuda de aparelhos ópticos como o
telescópio. “O primeiro deles a ser identificado foi Urano, descoberto em 1781 pelo
astrônomo inglês William Herschel”, afirma a astrônoma Daniela Lázzaro, do
Observatório Nacional do Rio de Janeiro.
(Superinteressante, agosto/2021)

Questão 01Com relação às ideias contidas no texto, não se pode afirmar que: 

a) os gregos não conheciam o planeta Urano.

b) os gregos, bem como outros povos da Antiguidade, conheciam vários planetas do
Sistema Solar.
c) a olho nu, os planetas se assemelham às estrelas.
d) os povos da Antiguidade usavam aparelhos ópticos rudimentares para identificar
certos planetas.
e) os povos antigos sabiam diferençar os planetas das estrelas, mesmo sem aparelhos
ópticos.

Questão 02 Sobre o assunto de Termos essenciais analise as questões e marque a

resposta correta.

A)Pedro viajará amanhã. O tipo de sujeito da frase é:

a) Sujeito simples b) Sujeito indeterminado c) Sujeito composto d) Sujeito oculto

B) Faça a analise sintática.

 A chuva forte derrubou muitas arvores antigas.

Sujeito: _______________________________________________
Núcleo do sujeito: _______________________________________
Tipo de sujeito: _________________________________________
Predicado: _____________________________________________

 O professor nomeou Luís representante da classe.

Sujeito: ________________________________________
Núcleo do sujeito: _______________________________________
Tipo de sujeito: _________________________________________
Predicado: ____________________________________________

 Os cavalos estão magros e velhos.

Sujeito: ________________________________________
Núcleo do sujeito: _______________________________________
Tipo de sujeito: _________________________________________
Predicado: ____________________________________________

 Gritei muito durante o jogo.

Sujeito: _______________________________________________
Núcleo do sujeito: _______________________________________
Tipo de sujeito: _________________________________________
Predicado: _____________________________________________
8 ANO

TEXTO 01
CIBERCULTURA PUNK
 
O “faça você mesmo” punk, nascido há três décadas, pode ser traduzido pelas
três leis da cibercultura: emissão, conexão e reconfiguração.
  “ A internet, o primeiro meio de comunicação de muitos para muitos, nos liberaria
da tirania das mídias centralizadas e do consumismo rançoso que diz que somos meros
receptores do que são os Grandes Negócios, inclusive Grande Mídia ...”[...].
  O movimento punk surgiu na década de 1970, na Inglaterra , tendo como mote
principal o “ do it yourself”, o “faça você mesmo”, ganhando expressões na música, na
literatura e na moda. A cultura eletrônica contemporânea, a cibercultura, herda essa
atitude em diversas formas de suas expressões atuais , como blogs ou podcasts. “
Remexida” e atualizada, a “cibercultura” se apropria à sua maneira, do lema punk.
Agora, a máxima é “ a informação quer ser livre”, “ distribua, reutilize, misture conteúdo”,
“ crie, edite e divulgue informações”
 [...]

Questão 01 No segundo parágrafo, o uso do verbo “liberar” constrói a ideia de: (0,3)

a) Medo, pois se a internet nos liberasse da grande Mídia, de onde receberíamos as

informações diárias?
b) Incerteza. O uso do verbo liberar revela a incerteza de que a internet um dia vá nos
livrar da Grande Mídia centralizada e consumista.
c) Esperança no futuro, pois, se a internet é um meio feito por muitos para muitos, ela
tem a possibilidade de romper com a Grande Mídia centralizada e comunista.
d) Utopia, pois somente em sonho a internet será um meio feito por muitos e para
muitos.
e) Desesperança, já que o verbo liberar dá a ideia de algo que aconteceria, mas não
acontece mais. Ou seja, a tentativa da internet concorrer com a Grande Mídia fracassou

Questão 02 Sobre o nosso assunto “Crase”, leia as questões e responda.

A)Complete as frases com aquele, àquele, àquela, àquelas, àqueles, aquelas.(0,5) 

a) Entregou essa carta ............................. moça. 

b) Refiro-me ....................... meninas e não a essas. 
c) Pegue ............................. envelopes e guarde-os na gaveta. 
d) Devolva as avaliações ............................... candidatos. 
e) Você vai ................................. shopping? 

B) (UEL) - Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as

lacunas da frase apresentada.(0,3)

  O aluno recorreu ..... escondidas ..... várias autoridades, para chegar .....
situação mais cômoda. 
a) as - a - àquela  b) as - à - aquela  c) às - a - àquela 
d) às - à - aquela  e) as - à – àquela

C) Fique _____ vontade; estou _____ seu inteiro dispor para ouvir o que tem _____
dizer. (0,3)

a) a - à – a b) à - a – a c) à - à – a d) à - à – à e) a - a - a

D) Faltou _____ todas as reuniões e recusou-se _____ obedecer _____ decisões da

assembleia. (0,3)

a) a - a – as b) a - a – às c) a - à – às d) à - a – às e) à - à - às

E)Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas das seguintes orações:

(0,3)
I. Precisa falar ___ cerca de três mil operários.
II. Daqui ___ alguns anos tudo estará mudado.
III. ___ dias está desaparecido.
IV. Vindos de locais distantes, todos chegaram ___ tempo ___ reunião.

a) a – a – há – a – à
b) à – a – a – há – a
c) a – à – a – a – há
d) há – a – à – a – a
e) a – há – a – à – a.
9 ANO

TEXTO 01
Durante cinco minutos, a banda norte-americana Atomic Tom deixou de lado
microfones, guitarras, baixo e bateria. Mas eles não fizeram um show acústico como
pode parecer. Eles utilizaram quatro aparelhos de telefone celular, cada um substituindo
um instrumento, por meio de quatro aplicativos diferentes: Shred, Drum Meister, Pocket
Guitar e Microphone.
Os quatro membros da banda embarcaram no metrô de Nova Iorque, ligaram
seus celulares e começaram a tocar a música Take me Out sem nenhum tipo de
anúncio, filmando a apresentação com outros aparelhos de telefone. O vídeo resultante
foi sucesso no YouTube com mais de 2 milhões de visualizações.
Disponível em: http://www.tecmundo.com.br. Acesso em: 6 jun. 2018 (adaptado).

Questão 01 (ENEM MEC/2020) A apresentação da banda Atomic Tom revela;

a) Alternativas inusitadas para enfrentar a difícil aquisição de instrumentos musicais

tradicionais.
b) Formas descartáveis de produção musical ligadas à efemeridade da sociedade atual.
c) Maneiras inovadoras de ouvir música por meio de aparelhos eletrônicos portáteis.
d) Soluções originais de levar a cultura musical para os meios de transporte.
e) Possibilidades de fazer música decorrentes dos avanços tecnológicos.

Questão 02 Sobre Conjunções coordenadas, responda as questões abaixo

A) Analise sintaticamente o período.

Rafael sorriu e passou as mão carinhosamente nos cabelos da filha.

Podemos afirmar que:

1-É um período composto por duas orações.

2-É um período composto por três orações.
3-A oração iniciada pela conjunção e é coordenada sindética aditiva.

a) Somente os itens 1 e 2 estão corretos.

b) Somente os itens 2 e 3 estão corretos.
c) Os itens 1,2e 3estão corretos.
d) Somente os itens 1 e 3 estão corretos.
e) Somente o item 1 está correto.

B) Classifique as orações coordenadas grifadas abaixo:

(1) O locutor ora falava a verdade, ora mentia.

(2) Não demore, pois a festa já começou.
(3) O chefe abriu as gavetas, arrumou os documentos, guardou as promissórias e saiu.
(4) Nosso time jogou muito bem, entretanto foi derrotado.
(5) João trabalhou e estudou, mas não ganhou mérito.
(6) Faltava dinheiro para o lazer, logo o jeito era participar do futebol aos domingos.

a)Orações Coordenadas : alternativa, aditiva, conclusiva, conclusiva, assindética,

alternativa
b)Orações Coordenadas : aditiva, aditiva, explicativa, aditiva, assindética, conclusiva
c)Orações Coordenadas : alternativa, assindética , explicativa, conclusiva, aditiva,
explicativa
d)Orações Coordenadas : adversativa, aditiva, explicativa, conclusiva, assindética,
conclusiva
e)Orações Coordenadas : alternativa, explicativa, aditiva, adversativa, aditiva,
conclusiva

C)Leia as orações abaixo e faça o que se pede:

 Circule os verbos;
 Sublinhe as conjunções;
 Classifique as orações coordenadas assindética;
 Classifique as orações coordenadas sindéticas.

a)A jovem foi ao clube e nadou com os amigos.

b)Ele não sabia se estudava para a prova ou se andava de bicicleta.
c)Aquela senhora se veste com roupas caras, logo deve ganhar bem.
d)Faça as tarefas, pois amanha haverá aula.

RESPOSTAS
1 ano

TEXTO 01

Em uma peça publicitária recentemente veiculada em jornais impressos, pode-se

Ier o seguinte: "Se a prática leva à perfeição, então imagine o sabor de pratos
elaborados bilhões e bilhões de vezes".
A segunda oração que compõe a referida peça publicitária contém a expressão
'pratos elaborados BILHÕES E BILHÕES de vezes'. Em recente declaração a 'Revista
Veja' a respeito de seu filho, o presidente Luís Inácio Lula da Silva fez a seguinte
afirmação 'Deve haver UM MILHÃO de pais reclamando: por que meu filho não é o
Ronaldinho? Porque não pode todo mundo ser o Ronaldinho'. ('Revista Veja' Edição
1979 - 25 out. 2006).

Questão 01(PUC-SP) A respeito das expressões destacadas nos trechos acima, é

linguisticamente adequado afirmar que:

a)Apenas em BILHÕES E BILHÕES, em que "bilhões" é essencialmente advérbio,

existe uma indicação precisa de quantidade.
b)Apenas em UM MILHÃO, em que é "milhão" é essencialmente adjetivo, existe uma
indicação precisa de quantidade.
c)Em ambas as expressões, que são conjunções coordenativas aditivas, existe uma
indicação precisa de quantidade.
d)Em ambas as expressões, que são essencialmente numerais, existe um uso figurado
que expressa exagero intencional.
e)Apenas em BILHÕES E BILHÕES, em que "bilhões" é essencialmente pronome,
existe um uso figurado que expressa exagero intencional.

Questão 02 Sobre analise morfológica, leia as questões e responda.

A) Aponte a alternativa em que os numerais estão bem empregados.

a)Ao papa Paulo Seis sucedeu João Paulo Primeiro.

b)Após o parágrafo nono virá o parágrafo décimo.
c)Depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro.
d)Antes do artigo dez vem o artigo nono.
e)O artigo vigésimo segundo foi revogado.

B) Assinale o item em que não é correto Ier o numeral como vem indicado entre
parênteses.

a)Pode-se dizer que no século IX (nono) o português já existia como língua falada.
b)Pigmalião reside na casa 22 (vinte e duas) do antigo Beco do Saco do Alferes, em
Aparecida.
c)Abram o livro, por favor, na página 201 (duzentos e um).
d)O que procuras está no art. 10 (dez) do código que tens aí à mão.
e)O Papa Pio X (décimo), cuja morte teria sido apressada com o advento da Primeira
Guerra Mundial. Foi canonizado em 1954.

C) Leia as frases e analise morfologicamente:

  No século oitavo, os livros eram manuscritos.

Substantivo: ____________________________________________________
Artigo: ___________________________________________________
Adjetivo: _______________________________________________
Numeral: ________________________________________________

 Nessa breve pesquisa, entrevistei vinte e oito pessoas e coletei as informações

principais

Substantivo: ____________________________________________________
Artigo: ___________________________________________________
Adjetivo: _______________________________________________
Numeral: ________________________________________________

 A segunda oração que compõe a referida peça publicitária contém a expressão

'pratos elaborados BILHÕES E BILHÕES de vezes'.

Substantivo: ____________________________________________________
Artigo: ___________________________________________________
Adjetivo: _______________________________________________
Numeral: ________________________________________________
2 e 3 ano

TEXTO 01

Libras é a sigla da Língua Brasileira de Sinais, uma língua de modalidade

gestual-visual onde é possível se comunicar através de gestos, expressões faciais e
corporais. É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão desde 24 de
Abril de 2002, através da Lei nº 10.436. A Libras é muito utilizada na comunicação com
pessoas surdas, sendo, portanto, uma importante ferramenta de inclusão social.
WWWlibras.com.br/o-que-e-libras>.

Questão 01 Leia e responda as questões abaixo;

A)Pode-se afirmar que a Libras é reconhecida como uma língua por, entre outras
características, tratar-se de uma:

a)convenção que permite que a mensagem transmitida seja sempre compreensível para
os indivíduos de um determinado grupo.
b)capacidade inata do ser humano que garante comunicação de ideias, pensamentos,
opiniões, sentimentos, experiências, desejos, informações.
c)particularidade de cada falante, ou seja, cada indivíduo escolhe os sinais que utilizará
para se comunicar com outras pessoas.
d)forma de comunicação que mescla linguagem verbal e linguagem não-verbal,
formando um complexo comunicativo.
e)norma que não pode ser rompida, haja vista que sua gramática deve ser preservada
para que a comunicação seja eficiente.

Questão 02 Sobre as aulas de Orações Subordinadas responda as questões abaixo

A)Analise se as orações abaixo esta classificada corretamente:
1-A virtude das mulheres é que elas nunca mentem. (Oração subordinada Substantiva
Predicativa)
2-A verdade é que ele não gosta do emprego. (Oração subordinada Substantiva
Subjetiva )
3-Ele fez questão de que nos retirássemos. (Oração subordinada Substantiva Objetiva
direta)
4-Ele ficou com medo de que eu revelasse seu segredo. (Oração subordinada
Substantiva Completiva Nominal)
5-O time precisava de que toda a torcida esperasse. (Oração subordinada Substantiva
Objetiva indireta)
6-Os homens sempre se esquecem de que não são o sexo frágil. (Oração subordinada
Substantiva Completiva Nominal)

 Marque:
a) Somente as questões 1,3 e 4 estão corretas
b) Somente as questões 1,4 e 5 estão corretas
c) As questões 2,4 e 6 estão corretas
d) As questões 2 e 6 estão incorretas.
e) Todas as questões estão corretas exceto a terceira
B)As orações destacadas estão corretamente classificadas, exceto na alternativa:

a) Meu desejo é que te saias bem. (subordinada substantiva predicativa)

b) Digo que tens receio de que ele não volte. (subordinada substantiva subjetiva)
c) Convença-o de que ele deve voltar. (subordinada substantiva objetiva indireta)
d) Tenho medo de que essa epidemia se alastre. (subordinada substantiva completiva
nominal)
e) Acho que já entendi esse assunto. (subordinada substantiva objetiva direta)

C)Classifique as orações subordinadas substantivas de acordo com o código:

(OI) Objetiva Indireta (CP) Completiva Nominal

(  ) Tenho a certeza de que ele ajudará seu irmão.

(  ) Cláudia agarrava-se loucamente à esperança de que Paulo voltaria.
(  ) Eles agora se convenceram de que o estudo é indispensável.
(  ) Eles agora estão convencidos de que o estudo é indispensável.
(  ) A mãe da menina lembrou-se de que o relógio estava atrasado.

a)OI – OI – CN – CN – CN
b)CN – OI – OI – CN – OI
c)OI – CN – OI – CN – CN
d)CN – CN – OI – CN – OI
e)CN – CN – OI – CN – CN

D) Use (E) para orações adjetivas explicativas ou (R) para restritivas:

   
(   ) Aqui há brinquedos que fascinam.
    (   ) Aplaudimos o cantor que foi premiados.
    (   ) A casa ,onde nasci é  foi reformada.
    (   ) O pianista , que era francês, chegou ao Brasil cedo.
    (   ) A rua onde caí vive deserta.
    (   ) Deixei-o em sua tristeza, que parecia incurável.

a) R, E, E, R, R, E
b) E, E, R, R, E, E
c) R, R, E, E, R, E
d) E, R, R, R, E, E
e) R, E, E, E, R, R