Sexualidade e gênero

Sexualidade -aula 1-3 • Presente em todos nós!

• Todo ser humano vive e cresce

• Um dos temas de mais interesse da
desenvolvendo sua sexualidade a partir das
humanidade
mudanças ocorridas ao longo do
• Teorias do comportamento e do desenvolvimento.
funcionamento sexual em textos religiosos,
• Crescimento e amadurecimento do
médicos, filosóficos, acadêmicos,
corpo físico, as práticas sexuais e
científicos e literários
reprodutivas, a orientação sexual e o
• Os estudos foram intensamente erotismo, os vínculos amorosos.
afetados pelos pressupostos ideológicos
• Hoje crianças final da vida
vigentes a cada época (Rodrigues, 2014)
Influências
3 grandes momentos
• Homem ou mulher;
• Ideologia higienista – perversões
sexuais (o comportamento sexual sem fins • Corpo físico íntegro ou com
reprodutivos é associados à patologia deficiência;
sexual e perigos sociais) • Doenças crônicas e graves ou não;
• Após Primeira Guerra Mundial – • Recebemos afeto e cuidados na
avanços da Medicina e dos métodos de infância?
pesquisa (compreender o funcionamento
• Crescemos em um ambiente não
sexual normal – surgimento da noção de
violento e agressivo?
disfunção sexual)
• Vivemos ou não relações de
• Lançamento do sildenafil em 1998
amizade e amor satisfatórias?
– patologização dos problemas sexuais
como disfunções fisiológicas a serem • Educação sexual repressora e
tratadas farmacologicamente, sem conservadora na família?
investigar questões comportamentais, • Informados sobre sexualidade e
subjetivas, relacionais suas condições adversas
 Nossos valores e informações sobre
sexualidade não nasceram conosco!
Aprendemos nos meios em que vivemos e

Para sermos bons profissionais,

precisamos ter conhecimento básico sobre
sexualidade no desenvolvimento humano e
com a maneira que experienciamos nossas
refletir sobre nossa própria história de
sensações corporais e subjetivas
educação sexual.

Sexualidade x Sexo Aspecto da vida

Definição de sexualidade humana que inclui as sensações corpóreas
• Conjunto de atitudes, desejos e e subjetivas que envolvem, também, as
tendências relacionados com a experiência questões emocionais. Não dá para separar a
sexual e/ou romântica. Termo utilizado emoção, a razão, a cognição e as questões
para descrever uma série de sociais, o que torna a sexualidade um
comportamentos sexuais, identidades conceito abrangente, que diz respeito a
sexuais e orientações sexuais assumidos várias manifestações e não somente a sexo.
pelos indivíduos nos seus contatos Sexo = práticas sexuais ou a relação
interpessoais. (Levine, 2003; Morgan, sexual, isto é, um comportamento que
2013) envolve as questões genitais. Sexo =
categorizar pessoas em machos e fêmeas,
• O termo gênero e sexualidade em
geral se refere tantos aos diversos campos
de estudo científico desses fenômenos
quanto à ampla diversidade de fenômenos
de gênero e sexualidade (que incluem
comportamentos, identidades, orientações,
tendências, desejos e hábitos culturais).
mas isso seria mais um dos componentes A publicação da obra de Sigmund
da sexualidade. Freud, Os três ensaios sobre a teoria da
sexualidade, em 1905, foi um importante
marco na compreensão de que as crianças
A sexualidade no desenvolvimento
não eram seres assexuados, mas, ao
humano Se manifesta ao longo de toda a
contrário, viviam em corpos dotados de
nossa vida, desde que nascemos, na
desejos, prazeres e muita curiosidade,
infância, na adolescência, na juventude, na
defendendo, inclusive, a importância e o
vida adulta, na maturidade e no
direito delas serem esclarecidas sobre os
envelhecimento. A forma como isso ocorre
“mistérios da vida”, ou seja, que deveriam
varia de pessoa para pessoa e de diferentes
receber educação sexual já desde a
condições vinculadas a diferentes
infância.
contextos, como, por exemplo, o contexto
Freud - corpo erótico existe desde o
social e econômico (diferentes culturas e
nascimento e o prazer relacionado a ele
momentos históricos), o contexto familiar
não se concentra apenas nos genitais.
(valores morais e religiosos), o contexto
Erotismo - “zonas erógenas” - estimulação
subjetivo (questões emocionais e
gera sensações prazerosas. Contato da boca
cognitivas)...
com objetos (chuchar, mamar etc.), no ato
Infância
de defecar (reter e controlar as fezes), nos
Curiosidades, questionamentos, comportamentos masturbatórios e a eleição
exploração do próprio corpo e do outro, das zonas erógenas principais tendem a ser
reconhecimento das diferenças sexuais. modificadas ao longo do desenvolvimento.
Erotismo infantil - diálogo sobre sexo,
Por mais que a criança seja sexuada,
ocorrências de masturbação individual e
a expressão da sexualidade não é genital
jogos ou brincadeiras sexuais. Exploração
adulta. O adulto interpreta com base em
do seu corpo e do outro, ainda não
sua história de educação sexual.
contaminados pelas regras sociais. Nem
O erotismo infantil se expressa mais
sempre a criança sabe as regras que regem
enfaticamente a partir dos dois anos,
as possibilidades desse conhecimento, ou
quando há o controle esfincteriano.
seja, o que pode fazer ou não.
Masturbação infantil mais frequente por
Sexualidade na Infância
volta dos 4 anos. A criança manipula seu
corpo e “descobre” que tocar nas genitálias também, sentimentos e sensações.
é algo que dá prazer. Jogos sexuais – falar, Puberdade  mudanças no corpo, com
tocar, ver o corpo do outro. Expressões da implicações psicológicas e sociais na vida
sexualidade saudáveis!!! Fortalecem a do adolescente. Os vínculos afetivos se
identidade, aumentam a autoestima, geram ampliam das relações familiares e círculo
sensações prazerosas. Diminuem com o de amigos para os encontros amorosos e
tempo – separação meninos e meninas – 8 sexuais e, o corpo, já apto para a
anos (regras sociais). reprodução, vivencia novos aprendizados.
Tudo isso pode ser visto de forma positiva

Adolescência:

Fase que começa na puberdade e

termina quando se assumem papéis de
adultos. Descobertas e vivências das
nossas escolhas amorosas e sexuais e nos
reconhecemos como sujeitos sexuados no
mundo. Nessa fase, reconhecemos nossa
identidade pessoal, assumindo nossos
desejos e forma de sentir e amar. Nos ou negativa!
preparamos para a vida adulta no que diz
respeito à independência emocional e
afetiva. Nos apropriamos de muitas das
regras sociais que regem a questão da IST’s Gravidez
sexualidade.
Adulto O adulto (já com o corpo
Sexualidade na Adolescência físico desenvolvido) precisa enfrentar
Hormônios sexuais e do crescimento se novos desafios da sexualidade:
ativam = modificações físicas, alterando,
 • o cuidado de si e do outro, a da vida importante para o aprendizado e a
maternidade e a paternidade, a possível vivência da sexualidade. Desse
relação conjugal; aprendizado, compreendem-se muitas
manifestações sexuais que teremos na
• as experiências mais amadurecidas
adolescência, na vida adulta e no
da resposta sexual (desejo, excitação,
orgasmo), escolha das práticas sexuais e as envelhecimento direcionamento de como

manifestações e as condições da identidade viveremos nossa sexualidade: mais

sexual que nem sempre condizem com as favorável, mais prazerosa, positiva ou não

regras e padrões definidos pela sociedade

• No envelhecimento, o corpo, que

nunca deixa de ser sexuado, passa por
transformações, deixa de ser reprodutivo •
Climatério: ressecamento da vagina, perda
da sensibilidade, ondas de calor,
instabilidade emocional, perda da
elasticidade da pele, menopausa (última
menstruação).

• Os homens também têm redução

hormonal, embora mais gradual, demoram
mais para ter ereção, diminui a ejaculação,
perdem força física etc.

• ***Avanços da Medicina

Ao longo do desenvolvimento
humano vamos construindo o sentido da
nossa sexualidade, que é influenciada pelos
padrões culturais e históricos no processo
interpessoal que chamamos de
socialização. Socialização primária =
importante na construção dos nossos
valores sexuais, e a infância é um período