1.

Classificação das palavras quanto ao número de sílabas

As palavras possuem sílabas – conjunto de letras-, que se dizem de uma só vez. Às

palavras formadas por uma só sílaba dá-se o nome de monossílabos, às que possuem duas
sílabas são designadas por dissílabos, as que possuem três sílabas são trissílabos, e as que
possuem quatro ou mais sílabas são chamadas de polissílabos.
 Uma sílaba – monossílabos (diz-se de uma só vez). Exemplos: pão, cão, pá.
 Duas sílabas – dissílabos (a palavra diz-se de duas vezes). Exemplos: ga-to, pra-to,
ca-fé.
 Três sílabas – trissílabos (a palavra diz-se de três vezes). Exemplos: ár-vo-re, pis-
ci-na, ca-sa-co.
 Quatro ou mais sílabas – polissílabos. Exemplos: com-pu-ta-dor, fri-go-rí-fi-co, au-
to-mó-vel.

2. Classificação das palavras quanto à acentuação

Todas as palavras possuem uma sílaba que se pronuncia com mais intensidade numa
palavra do que outras – são as chamadas sílabas tónicas. As restantes sílabas são
designadas por sílabas átonas. Por exemplo na seguinte palavra:
Ca-ta-ri-na, ri é a sílaba tónica, as sílabas Ca, ta e na são sílabas átonas.

As palavras em português podem ser acentuadas com diversos acentos gráficos, que
são:
 Acento agudo (´) – é utilizado para acentuar a sílaba tónica de uma palavra quando
o acento é necessário. Exemplos: aí, impossível, chá, mó, café.
 Acento grave (`) – é utilizado para assinalar uma contração – junção de uma
preposição – no caso a -, com um determinante ou pronome (a(s), aquele(s), aquela(s),
aquilo). Exemplos: à (contração da preposição a com o determinante a), às, àquela, àquele,
àquilo, àqueles, àquelas.
 Acento circunflexo (^) – é usado para marcar a sílaba de uma palavra quando a
vogal tem um som fechado (nasal), Exemplos: vândalo, trisavô, lâmina.
 Til (~) – é utilizado no caso ou no caso de não existir outro acento na palavra. mão,
pão, põe, capitães, João.
 Cedilha (,) – é colocada por baixo do “c” antes do “a”, “o” e “u”, para representar o
som “s”. Exemplos: caça, açúcar, moço.
 Hífen (-) – é utilizado para unir os elementos de algumas palavras compostas.
Exemplos: feijão-verde. É ainda utilizado para unir pronomes pessoais a formas verbais.
Exemplo: atirou-o.

2.1. Regras de acentuação

Todas as palavras possuem uma sílaba que se pronuncia com mais intensidade do que
outras (ver atrás definição de sílaba tónica), que pode ser a última, a penúltima e a
antepenúltima. De acordo com a posição da sílaba tónica podemos ter palavras agudas,
graves ou esdrúxulas (Quadro 1).

Quadro 1 – Palavras agudas, graves e esdrúxulas.

Palavras Exemplos
Agudas (sílaba tónica é a última) sofá, pés, após, avô, anéis, país
Graves (sílaba tónica é a penúltima) lápis, bónus, órgão, túneis, ruído
Esdrúxulas (sílaba tónica é a antepenúltima) rápido, fenómeno, ânfora, inócuo

3. Classes de palavras

As palavras em português podem ser agrupadas em várias classes, como nomes ou

substantivos, adjetivos, determinantes, pronomes pessoais, verbos, conjunções, advérbios,
quantificadores. De seguida iremos descrever algumas dessas classes.

3.1. Nomes

Os nomes ou substantivos são usados para indicar seres (pessoas, animais), objetos e
sentimentos. Podem variar em género (masculino e feminino), número (singular e plural)
e grau (normal, diminutivo e aumentativo). Estes podem ser:
 Comuns – quando se referem a seres da mesma espécie, sem os especificar.
Exemplos: país, pessoa.
 Concretos – quando se referem a coisas reais. Exemplos: piscina, carro, menino.
 Abstratos – quando se referem a qualidades, sentimentos e ações. Exemplos: raiva,
fome, felicidade, beleza.
 Próprios – quando se referem a seres, pessoas, são sempre escritos com letra
maiúscula. Exemplos: André, Lisboa, Portugal.
 Coletivos – quando se referem a um conjunto de seres da mesma espécie.
Exemplos: enxame (conjunto de abelhas), alcateia (conjunto de lobos).

3.2. Adjetivos

Os adjetivos são usados para caraterizar ou qualificar os nomes, dando informações

sobre os nomes que designam. Por exemplo na seguinte frase:

Conheci um rapaz simpático, bonito e inteligente,

as palavras simpático, bonito e inteligente são adjetivos.

Os adjetivos, tal como os nomes, podem variar em género, número e grau – normal,
comparativo e superlativo (Quadro 2).
 Grau normal – Exemplo: A Ana é bonita.

 Grau comparativo – o grau comparativo pode designar:

 igualdade – tão + adjetivo + como. Exemplo: A Ana é tão bonita como a Carla.
 superioridade – mais + adjetivo + do que. Exemplo: A Ana é mais bonita do que
a Carla.
 inferioridade - menos + adjetivo + do que. Exemplo: A Ana é menos bonita do
que a Carla.

 O grau superlativo pode ser absoluto ou relativo.

 absoluto analítico – muito + adjetivo. Exemplo: A Ana é muito bonita.
 absoluto sintético – terminação –íssima. Exemplo: A Ana é belíssima.

 relativo de superioridade – o/a mais. Exemplo: A Ana é a mais bonita.

 relativo de inferioridade – o/a menos. Exemplo: A Ana é a menos bonita.
Quadro 2 – Graus dos adjetivos.

Graus dos adjetivos Exemplos

Normal A Ana é bonita.
igualdade A Ana é tão bonita como a Carla.
Comparativo superioridade A Ana é mais bonita do que a Carla.
inferioridade A Ana é menos bonita do que a Carla.
absoluto sintético A Ana é belíssima.
Superlativo absoluto analítico A Ana é muito bonita
relativo de superioridade A Ana é a mais bonita.
relativo de inferioridade A Ana é a menos bonita.

3.3. Pronomes

Os pronomes são palavras que substituem ou acompanham o substantivo na frase,

evitando a sua repetição. Variam em género e número. Podem ser classificados em:
pronomes pessoais, pronomes possessivos e pronomes demonstrativos.

3.3.1. Pronomes Pessoais

Os pronomes pessoais representam as três pessoas gramaticais (Quadro 3).

 1ª pessoa – a que fala;
 2ª pessoa – com quem se fala,
 3ª pessoa – de quem se fala.

Quadro 3 - Principais pronomes pessoais.

Singular Plural
1ª pessoa eu, me, mim, comigo nós, nos, connosco
2ª pessoa tu, te, ti, contigo vós, vos, convosco
eles, elas, os, as, lhes, si,
3ª pessoa ele, ela, o, a, lhe, si, consigo
consigo

Repara no seguinte exemplo:

Eu vou dar um brinquedo à Marta.
Eu vou dar-lhe um brinquedo. (lhe substitui o nome Marta)

3.3.2. Pronomes possessivos

 Os pronomes possessivos indicam posse. Estabelecem a ligação da pessoa do
discurso com algo que lhe pertence. São geralmente precedidos por um determinante (o, a)
(Quadro 4).

Quadro 4 - Principais pronomes possessivos.

Singular Plural
1ª pessoa meu (s), minha (s) nosso (s), nossa (s)
2ª pessoa teu (s), tua (s) vosso (s), vossa (s)
3ª pessoa seu (s), sua (s) seu (s), sua (s)

Exemplos: O meu livro é verde – meu é um pronome possessivo.

3.3.3. Pronomes demonstrativos

Os pronomes demonstrativos indicam proximidade e afastamento (Quadro 5).

 1ª pessoa – refere-se a algo que está perto da pessoa;
 2ª pessoa – refere-se a algo que está perto da pessoa que ouve;
 3ª pessoa – refere-se a algo que está distante de ambos.

Quadro 5 - Principais pronomes demonstrativos.

1ª pessoa este (s), esta (s), isto

2ª pessoa esse (s), essa (s), isso
3ª pessoa aquele (s), aquela (s), aquilo

3.4. Verbos

Os verbos são palavras que indicam ações, estados ou fenómenos, situando-os no

tempo. Variam de acordo com a pessoa (eu, tu, ele/ela, nós, vós, eles/elas), número
(singular e plural), tempo (Presente, Pretérito, Futuro) e modo (Infinitivo, Indicativo,
Conjuntivo, Imperativo e Condicional).

3.4.1. Tempos verbais

Os tempos verbais indicam o momento da realização da ação. Os tempos essenciais

são o Presente, Pretérito e Futuro, a partir dos quais se obtêm os seguintes tempos verbais:
Pretérito Perfeito simples, Pretérito Perfeito composto, Pretérito Imperfeito, Pretérito mais-
que-perfeito simples, Pretérito mais-que-perfeito composto, Futuro simples, Futuro
composto.
Os tempos compostos são formados pelos verbos auxiliares ter ou haver e pelo
particípio passado do verbo principal.

 Presente – é usado para acontecimentos que ocorrem no momento em que se está a

falar, que ocorrem no dia a dia, que ocorrem com certa frequência. Exemplo: Eu estudo
português todos os dias.

 Pretérito Perfeito – este tempo verbal é usado para indicar acontecimentos

passados, já concluídos. Exemplo: Eu estudei português o ano passado.

 Pretérito Imperfeito – é usado para indicar acontecimentos ainda não concluídos

no momento em que se fala, e também para referir acontecimentos que ocorriam com
frequência no passado. Exemplo: Eu estudava português todos os dias.

 Pretérito mais-que-perfeito – é usado para indicar acontecimentos ocorridos

anteriormente a outros passados. Exemplo: Eu estudara português antes de estudar
história.

 Futuro – é usado para referir acontecimentos que ainda não aconteceram.

Exemplo: Eu estudarei português no 7º ano.

3.4.2. Modos verbais

O modo verbal traduz as diferentes formas de como se encara um acontecimento,

uma ação ou um estado traduzidos pelo verbo. Os modos do verbo são: Indicativo,
Imperativo, Infinitivo, Conjuntivo e Condicional.

 Indicativo – apresenta o fato como real. Exemplo: Eu sou um estouvado.

 Conjuntivo – usado quando se pretende exprimir uma possibilidade, desejo ou
dúvida. Exemplo: Quero uma casa que seja muito grande.
 Imperativo – expressa uma ordem, um conselho ou um pedido. Exemplo: Sai de
cima da mesa!
 Condicional – usado quando pretendemos realizar algo que está dependente de
uma condição. Exemplo: Seria melhor sair cedo, para não perder o comboio.
 Infinitivo – corresponde à forma simples dos verbos.

Modo Indicativo:

O modo Indicativo é formado pelos seguintes tempos verbais:

 Presente;
 Pretérito Perfeito simples;
 Pretérito Perfeito composto – situa o fato no passado, mas sugere continuidade e
repetição. Exemplo: Eu tenho feito os trabalhos de casa.
 Pretérito mais-que-perfeito;
 Pretérito mais-que-perfeito composto;
 Futuro simples;
 Futuro composto – indica uma ação futura, mas anterior a outra também futura já
realizada. Exemplo: Terei perdido muitos contatos de pessoas amigas.

Modo Conjuntivo:

No modo conjuntivo é possível encontrar os seguintes tempos verbais:

 Presente – exemplo: Quero uma casa que seja muito grande.
 Pretérito imperfeito – exemplo: Se o rapaz aqui estivesse, saltaria muito alto.

3.4.3. Conjugação dos verbos

São três as formas de conjugação dos verbos, de acordo com a sua terminação no
Infinitivo.
 1ª Conjugação – verbos terminados em -ar. Exemplos: andar, falar.
 2ª Conjugação – verbos terminados em -er. Exemplos: comer, beber.
 3º Conjugação – verbos terminados em -ir. Exemplos: sair, partir.

Na seguinte frase: A lagarta come a folha da árvore.

come: forma verbal do verbo comer, tempo Presente, modo Indicativo, 3ª pessoa do
singular.
3.4.4. Verbos regulares e verbos irregulares

Os verbos regulares são aqueles que mantêm sempre a raiz (radical) em toda a sua
conjugação (Quadro 6). Exemplo:

Quadro 6 – Conjugação do verbo cantar – verbo regular.

Modo Indicativo
Pretérito Pretérito
Verbo cantar Presente Futuro
Perfeito Imperfeito
(1ª conjugação)
Eu canto Eu cantarei Eu cantei Eu cantava
Nós cantamos Nós cantaremos Nós cantámos Nós cantávamos

Os verbos irregulares são aqueles que não mantêm a raiz (radical) em toda a sua
conjugação (Quadro 7).

Quadro 7 – Conjugação do verbo dizer – verbo irregular.

Modo Indicativo
Pretérito Pretérito
Verbo dizer Presente Futuro
Perfeito Imperfeito
(2ª conjugação)
Eu digo Eu direi Eu disse Eu dizia
Nós dizemos Nós diremos Nós dissemos Nós dizíamos

3.5. Determinantes

Os determinantes são palavras que se colocam antes do nome e que concordam em

género e número com o nome. Os determinantes incluem várias subclasses como:
 Determinantes artigos;
 Determinantes demonstrativos;
 Determinantes possessivos.

3.5.1. Determinantes artigos

Os determinantes artigos podem classificar-se em determinantes artigos definidos,

que são usados para designar seres conhecidos/determinados – o, a, os, as. Exemplo: A tua
nota é muito boa. Podem ainda classificar-se em determinantes artigos indefinidos, que
são usados para referir seres desconhecidos/indeterminados – um, uma, uns, umas.
Exemplo: Espero que seja uma boa nota (Quadro 8).

Quadro 8 – Determinantes artigos definidos e indefinidos.

Definidos o, a, os, as
Determinantes artigos
Indefinidos um, uma, uns, umas

3.5.2. Determinantes demonstrativos

Os determinantes demonstrativos são palavras que se referem a algo, no espaço e no

tempo, em relação ao interlocutor ou ao contexto em que ele se integra (Quadro 9).
Exemplo: Este aluno é bastante educado.

Quadro 9 – Principais determinantes demonstrativos.

Singular Plural
este, esta estes, estas
Determinantes esse, essa esses, essas
demonstrativos aquele, aquela aqueles, aquelas
o mesmo, a mesma os mesmos, as mesmas
o outro, a outra os outros, as outras

3.5.3. Determinantes possessivos

Os determinantes possessivos são usados para exprimir a posse em relação a uma das
pessoas intervenientes no discurso (Quadro 10). Exemplo: O meu professor está zangado.

Quadro 10 – Principais determinantes possessivos.

Singular Plural
Um possuidor meu, minha meus, minhas
teu, tua teus, tuas
seu, sua seus, suas
Vários possuidores nosso, nossa nossos, nossas
vosso, vossa vossos, vossas
3.6. Quantificadores

Os quantificadores são palavras que fornecem informação quanto ao número e

quantidade de uma entidade (pessoas, coisas, animais). São agrupados em quatro classes:
numerais, universais, existenciais e interrogativos.

 Numerais – referem a quantidade (exata, múltipla ou fração) do nome que

precedem (um, dois, mil, o dobro, metade, a terça parte, …). Exemplo: Este mês só recebi
metade da minha mesada, mas para o próximo receberei o dobro.

 Universais – referem-se à globalidade de um conjunto (Quadro 11). Exemplo:

Todo e qualquer cidadão deve conhecer os seus direitos e deveres.

Quadro 11 – Principais quantificadores universais.

Variáveis
Singular Plural Invariáveis
Masculino Feminino Masculino Feminino

todo/ nenhum toda/ nenhuma todos/ nenhuns todas/ nenhumas

cada
qualquer quaisquer
ambos ambas

 Existenciais – referem-se a um nome, sem contudo especificar a totalidade e sem

expressar a quantidade precisa (Quadro 12). Exemplo: Poucas pessoas conseguem ter
assim tantas qualidades.

Quadro 12 – Principais quantificadores existenciais.

Singular Plural
Masculino Feminino Masculino Feminino
muito muita muitos muitas
pouco pouca poucos poucas
tanto tanta tantos tantas
algum alguma alguns algumas
vários várias
bastante bastantes
 Interrogativos – são usados no início de uma frase do tipo interrogativo (quanto/
quanta, quantos/ quantas). Exemplo: Quantos rios conheces?

3.7. Advérbios e Locuções Adverbiais

Os advérbios são palavras que se relacionam com os verbos, modificando o seu

sentido. Acrescentam algo ao verbo – tempo, lugar, modo, não variando contudo em
género e número. Por exemplo na seguinte frase:

Velhos barcos cruzam o enorme rio.

Verbo

Velhos barcos cruzam vagarosamente o enorme rio.

Refere o modo como ocorre o fato

Advérbio de
modo

O governo divulgou novos dados sobre o crescimento do país.

verbo

Ontem, o governo divulgou novos dados sobre o crescimento do país.

Acrescenta a ideia de tempo

Advérbio de
tempo

As locuções adverbiais correspondem a um conjunto de palavras usadas com a

finalidade de advérbio. Por exemplo, em vez de dizer:
 Velhos barcos cruzam vagarosamente o enorme rio.

Advérbio de
modo

Velhos barcos cruzam sem nenhuma pressa o enorme rio.

Locução adverbial que exprime circunstância de modo

Os advérbios e as locuções adverbiais são classificados de acordo com o sentido que

têm na frase, como se pode ver no Quadro 13.

Quadro 13 – Classificação dos advérbios e locuções adverbiais.

Classificação Principais Exemplos

Afirmação Sim, certamente, realmente Nós vimos, sim o filme.
Dúvida Talvez, eventualmente, acaso Talvez viajemos juntos.
Pouco, bastante, muito, tão,
Intensidade Ela trabalha muito.
demais
Aqui, lá, perto, longe, por
Lugar A casa fica perto do rio.
dentro
Modo Assim, devagar, às pressas O frio ia chegando devagar.
Negação Não, de modo algum Eles não querem nos apoiar.
Agora, sempre, nunca,
Tempo Eu nunca viajo de noite.
brevemente, de vez em quando

3.8. Preposições e Locuções Prepositivas

As preposições são palavras invariáveis que ligam 2 outras palavras, estabelecendo

entre elas certas relações de sentido e de dependência, em que uma atua como palavra
principal (é a mais importante), e outra atua como palavra secundária. Por exemplo na
seguinte expressão:
3.8.1. Preposições simples

As preposições simples são:

A: a, ante, após, até;
C: com, contra;
D: de, desde;
E: em, entre;
P: para, perante, por;
S: sem, sob;
T: trás.

3.8.2. Preposições contraídas

As preposições a, de, em, por, podem contrair-se com alguns determinantes ou

pronomes. Exemplo:
A + a = à;
A + o= ao;
A + aquele = àquele;
De + o = do;
De + um = dum;
Em + a = na;
Em + uma = numa;
Per + o = pelo.

3.9. Conjunções

As conjunções são palavras invariáveis que são usadas para unir frases/orações, mas
também para unir duas palavras de mesma função numa oração. Por exemplo na seguinte
frase:

Uma frente fria chegará amanhã e a temperatura cairá bastante.

Oração 1 Oração 2

Conjunção
3.9.1. Classificação das conjunções

São duas as formas pelas quais duas orações podem ligar-se uma à outra – a
coordenação e a subordinação.

3.9.1.1. Coordenação

Na coordenação, embora ligadas, as orações mantêm a sua independência, isto é,

não dependem uma da outra. A palavra que liga as duas orações é designada de conjunção
coordenativa (Quadro 14). Por exemplo, considere-se as duas seguintes frases:

O Verão começou. As estradas para o litoral estão movimentadas.

Oração 1 Oração 2

O Verão começou, por isso as estradas para o litoral estão movimentadas.

Oração 1 Oração 2
Conjunção
Coordenativa

Quadro 14 – Principais conjunções coordenativas.

Classificação Relação de sentido Exemplos

Copulativas Fez as malas e sumiu da
Soma/ adição
(e, nem, não só…mas também) cidade.
Adversativas Fez as malas, porém não
Oposição
(mas, porém, todavia, contudo) viajou.
Disjuntivas
Ela ficará aqui ou viajará para
(ou…ou, ora…ora, Opção/ escolha
casa dos pais.
quer…quer, seja…seja)
Conclusivas Ele está de férias, portanto
Conclusão
(logo, portanto, por isso) pode viajar.

3.9.1.2. Subordinação

Neste tipo de formação de frases, as orações ligadas perdem a sua independência,

isto é, há uma oração que é dependente de outra, e que completa o sentido da principal. A
palavra que liga as duas orações é designada de conjunção subordinativa (Quadro 15).
Por exemplo, considere-se as duas seguintes frases.

Pesquisa revela que maioria da população apoia a democracia.

Oração 1 Oração 2

Verbo revelar – verbo de sentido incompleto. Neste caso a oração 2 liga-se à oração
1 para completar o sentido do verbo revelar. Diz-se que a oração 2 é dependente da oração
1, uma vez que lhe completa o sentido.

Conjunção subordinativa

Pesquisa revela que maioria da população apoia a democracia.

Oração principal Oração subordinada

Quadro 15 – Principais conjunções subordinativas.

Principais conjunções Relação de sentido Exemplos

Saiu depressa, porque o pai
Porque, como, visto, dado Causais
ficara doente.
Mesmo que seja tarde,
Que, se, para Completiva
partiremos.
Se precisares, ajudar-te-ei no
Se, caso Condicionais
trabalho.
Irei lá, para que me contes
Que, para que Finais
tudo.
Quando, enquanto, mal, Quando estiveres pronta,
Temporais
apenas poderemos sair.

4. Frases simples e frases complexas

As frases podem ser simples ou complexas (compostas): as frases simples são frases
que são formadas por um conjunto de palavras organizado à volta de um verbo conjugado.
Exemplo: A raposa comeu a ovelha.
 As frases complexas são frases que têm duas ou mais orações, possuindo duas
formas verbais conjugadas, ligadas pelas conjunções (ver ponto 3.9.). Exemplo: O João
comprou uma casa e arranjou emprego.

5. Funções sintáticas

 Sujeito – é quem efetua (pessoa, animal, coisa) a ação (“Quem?”). O sujeito

concorda com o verbo.
 Predicado – verbo que indica a ação praticada pelo sujeito (“O que fez?”). O
predicado inclui elementos como o complemento direto e o complemento indireto.
 O complemento direto corresponde ao elemento que complementa o sentido dos
verbos (“O quê?”). Pode ser substituído pelos pronomes pessoais o/a/os/as.
 O complemento indireto corresponde ao elemento sobre o qual recai a ação. Pode
ser substituído pelos pronomes pessoais lhe/lhes.

Por exemplo na seguinte frase:

6. Tipos e formas de frases

6.1. Tipos de frases

 Frase declarativa – é usada para darmos uma informação e termina com um (.).
Exemplo: Amanhã, não posso vir à aula de Língua portuguesa.
 Frase interrogativa – é usada quando pretendemos fazer uma questão, terminando
com um (?). Exemplo: Vais ao cinema?
 Frase imperativa – é usada quando damos ordens ou conselhos ou fazemos um
pedido, e termina com um (.) ou (!). Exemplo: Passa-me o sal, por favor.
 Frase exclamativa – é usada quando exprimimos sentimentos (quando mostramos
admiração ou exclamamos algo), e termina com um (!). Exemplo: Ó meu Deus, que
desgraça!

6.2. Formas de frases

 Forma afirmativa – é usada quando afirmamos algo. Por exemplo: A Joana canta
bem.
 Forma negativa – é usada quando negamos algo. Exemplo: A Joana não canta
bem.

Desta forma, pode-se concluir que:

 Cada frase só tem um tipo (de quatro tipos possíveis) e uma forma (afirmativa ou
negativa). Por exemplo na seguinte frase:

O Luís não gosta de uvas.

Esta frase é do tipo afirmativo e forma negativa.

7. Relação entre as palavras

As palavras em português podem relacionar-se entre si, pela fonia (som), grafia
(escrita). Os diversos tipos de relação que se podem estabelecer entre as palavras serão
devidamente descritas em seguida.

7.1. Palavras homófonas

As palavras homófonas são palavras que se pronunciam da mesma forma (isto é,
possuem a mesma fonia), porém escrevem-se de forma diferente e têm também um
significado diferente. Exemplos:

noz/nós
Gostas de tarte de noz? / Nós vamos sair esta noite.

conselho/concelho
Vou dar-te um bom conselho./ Eu moro no concelho de Alcochete.
7.2. Palavras homógrafas

As palavras homógrafas são palavras que se escrevem da mesma forma (isto é,

possuem a mesma grafia), mas que se pronunciam de forma diferente, tendo também um
significado diferente. Exemplos:
duvida/dúvida
A Ana duvida das intenções dos colegas. / Eu gostaria de esclarecer uma dúvida.

hábito/habito
O hábito não faz o monge./ Eu habito fora da cidade.

7.3. Palavras parónimas

As palavras parónimas são palavras que se escrevem e pronunciam de forma

diferente, tendo também um significado diferente. Exemplos:

comprimento/cumprimento
Dá um cumprimento ao teu pai. / Esta sala tem um comprimento muito grande.

descrição/discrição
A discrição é uma virtude./ O aluno fez uma descrição pormenorizada do colega.

7.4. Palavras homónimas

As palavras homónimas são palavras que se escrevem e pronunciam da mesma

forma, porém possuem significados diferentes. Exemplos:
fecho/fecho
O fecho do casaco estragou-se./ Sempre que saio, fecho bem a porta.

vão/vão
Este trabalho não foi em vão. / Eles vão muito a Lisboa.

8. Frase ativa e frase passiva

 Por exemplo na seguinte frase:

Ele partiu o vidro. O vidro foi partido por ele.

Sujeito Complemento Sujeito

simples direto (O quê?) simples

É quem É quem sofre ou

pratica a ação recebe a ação

8.1. Passagem da frase ativa para frase passiva

Quadro 16 – Principais alterações na passagem da frase ativa para frase passiva.

Frase ativa Frase passiva

Complemento direto Sujeito
Verbo auxiliar (verbo ser) no tempo do
verbo na frase ativa
Verbo
+
Verbo principal no Particípio passado
Agente da passiva (acompanhado pela
Sujeito
preposição por)

8.2. Formação do Particípio passado

Regra geral, o particípio passado forma-se através da junção da terminação – ado ou

– ido ao radical do verbo.
 1ª Conjugação – exemplo: cantar: cantado
 2ª Conjugação – exemplo: comer: comido
 3ª Conjugação – exemplo: partir: partido

Atenção a alguns verbos que têm um particípio passado irregular (Quadro 17):
Quadro 17 – Verbos com particípio passado irregular.
Infinitivo Particípio passado
dizer dito
escrever escrito
fazer feito
ver visto
por posto
abrir aberto
vir vindo

Atenção que a transformação de frases ativas em frases passivas só se verifica em

verbos transitivos diretos (com complemento direto).
Por exemplo na seguinte frase:

O Artur comeu a maçã. – A maçã foi comida pelo Artur.

Ela é alta – a transformação não é possível.

Ele telefonou à mãe – a transformação não é possível.

9. Formação de palavras

Em português, as palavras podem ser formadas a partir de palavras já existentes –

palavras primitivas, por dois processos – Derivação e Composição.

9.1. Derivação

A derivação corresponde à formação de novas palavras juntando afixos – prefixos

(antes) e/ou sufixos (após), a palavras primitivas. Exemplo:

re (prefixo) + nascer = renascer

Palavra
primitiva

Colher + ada (sufixo) = colherada

9.2. Composição

A composição corresponde à formação de novas palavras pela união de duas ou mais

palavras primitivas.

9.2.1. Por justaposição – corresponde à formação de novas palavras pela ligação de

palavras primitivas por hífen, mantendo cada uma delas a sua acentuação e ortografia.
Exemplos:
Segunda + feira = segunda-feira,
passa + tempo = passatempo.

9.2.2. Por aglutinação – consiste na formação de palavras pela fusão de duas ou mais
palavras numa só. Neste tipo de formação de palavras, verificam-se geralmente algumas
alterações ortográficas, mantendo-se o acento tónico da última palavra. Estas palavras
podem perder uma ou mais sílabas. Exemplos:

água + ardente = aguardente

perna + alta = pernalta
plano + alto = planalto

10. Recursos expressivos e estilísticos

Nos textos em português, recorre-se frequentemente a Figuras de Linguagem ou de

Estilo, com o objetivo de os tornar mais originais, mais emotivos, mais vividos. As figuras
de estilo são utilizadas sobretudo para expressar experiências comuns de formas diferentes.
Algumas das figuras de estilo mais frequentemente utilizadas serão de seguida
devidamente descritas.

10.1. Metáfora – consiste na utilização de uma palavra com o significado de outra, de

forma a obter uma comparação, embora não implícita (comparação de 2 palavras sem a
palavra como). Exemplo:

Ele anda a passos de tartaruga – significado: Ele anda muito devagar.

10.2. Comparação – figura de estilo semelhante à metáfora, porém é identificada pela
presença (geralmente) da palavra como. Exemplo:

A chuva caía como lágrimas de um céu entristecido.

10.3. Prosopopéia – consiste na atribuição de caraterísticas humanas a outros seres.

Exemplo:
Com a passagem da nuvem, a lua se tranquilizou.

10.4. Sinestesia – consiste na união de impressões sensoriais diferentes (mistura de dois ou

mais sentidos). Exemplo:

O cheiro doce e verde do capim trazia recordações da fazenda, para onde nunca mais
retornou. (cheiro – sensação olfativa; doce – sensação gustativa; verde – sensação visual).

10.5. Perífrase – consiste em dizer por muitas palavras o que se pode dizer por poucas.
Exemplo:

A cidade maravilhosa atrai muitos visitantes (cidade maravilhosa – Rio de Janeiro).

10.6. Antítese – consiste na utilização de palavras na mesma frase com sentidos opostos.
Exemplo:
“Tristeza não tem fim…felicidade sim”.

10.7. Paradoxo – consiste na união de ideias contraditórias. Exemplo:

Fogo frio.

10.8. Eufemismo – consiste na utilização de palavras ou expressões “mais agradáveis”

para substituir outras. Exemplo:

A Rita partiu dessa para melhor. (significado: A Rita morreu).

10.9. Hipérbole – consiste no exagero de algum acontecimento de forma a torná-lo mais

expressivo. Exemplo:

Ele gastou rios de dinheiro (significado: Ele gastou muito dinheiro).

10.10. Ironia – consiste em dizer o contrário daquilo que se pensa, tendo em vista a sátira
ou ridicularização. Exemplo:

Cada vez que você interrompe seu colega, sem pedir autorização, percebo como é bem
educado.

10.11. Onomatopeia – consiste na imitação do som ou da voz natural dos seres. Exemplo:

No tic-tac do meu coração, renascerá…

10.12. Aliteração – consiste na repetição de fonemas (sons) no início ou interior das

palavras. Exemplo:

O rato roeu a roupa do rei de Roma.

10.13. Pleonasmo – corresponde à repetição de um termo na frase, ou reforço do seu

significado. Exemplo:

Choramos um choro sentido, mas recuperamos logo.

10.14. Assíndeto – corresponde à retirada do conectivo (conjunção – e) da frase, sendo

substituído por uma vírgula. Exemplo:

O velho zunia e as folhas caíam – O velho zunia, as folhas caíam.

10.15. Polissíndeto – inverso do assíndeto, corresponde à repetição da conjunção na frase.

Exemplo:

E falei, e agitei, e gritei, e tentei, e pedi ajuda, mas ninguém parou para socorrer o gato
acidentado.

10.16. Apóstrofe – consiste no chamamento ou interpelação a uma pessoa (real ou

imaginária, presente ou ausente). Exemplo:

“Ó mar salgado,
quanto do teu sal
São lágrimas de Portugal.”
11. Introdução ao texto narrativo

O texto narrativo é um texto que relata acontecimentos ou experiências conhecidas

ou imaginadas. É constituído por vários elementos como:
 Personagens – são definidas física e psicologicamente pela descrição;
 Narrador – pode ser presente/participante (tudo sabe) ou não
participante/ausente (texto escrito na 3ª pessoa);
 Espaço – local onde se desenrola a ação;
 Tempo – cronológico (real) ou psicológico (tempo mental);
 Ação.

11.1. Ação

A ação corresponde a uma sequência de acontecimentos vividos pelas personagens,

e que se desenrolam num determinado espaço e ao longo de um determinado tempo.

Acontecimentos principais e acontecimentos secundários

Relevância dos
acontecimentos
Ação central e ação secundária

Situação inicial (apresentação)

Momentos Desenvolvimento dos acontecimentos
da ação
Desenlace (desfecho e conclusão)

Narrativa fechada (solucionada)

Final da ação

Narrativa aberta (não solucionada)

11.2. Organização das sequências narrativas e/ou ações

11.2.1. Encadeamento – corresponde à ordenação cronológica dos acontecimentos. Os

acontecimentos estão ordenados em cadeia.
11.2.2. Alternância – os acontecimentos alternam entre si.

11.2.3. Encaixe – introdução de uma ação e/ou sequência noutra.

11.3. Espaço e Tempo

Físico – conjunto dos componentes físicos que servem

de cenário ao desenrolar da ação e movimentação das
Espaço personagens

Social – meio social em que as personagens

estão inseridas

Cronológico – marcas de passagem de tempo –

segundos, minutos, meses, anos
Tempo
Psicológico – tempo vivenciado subjetivamente
pelas personagens

11.4. Personagens

Principal / Central / Protagonista – essencial

para o desenvolvimento da ação

Personagem Secundárias – colaboram no desenrolar dos

acontecimentos, sendo contudo menos importantes

Figurantes
 Física – é feita através dos seus traços
fisionómicos, vestuário

Caraterização Psicológica – é feita através dos seus traços

psicológicos, sentimentos, comportamentos

Social – grupo social

Direta – através de palavras da personagem sobre si própria, de

palavras de outras personagens, de afirmações do narrador
Modos de
caraterização
Indireta – através de deduções do leitor acerca da personagem, a
partir de atitudes ou comportamentos da mesma

11.5. Narrador

Presente/ Participante – a narração é feita na 1ª pessoa. O narrador

faz parte da história, é uma personagem
Presença/
Participação
Não participante/ Ausente – a narração é feita na 3ª pessoa. O
narrador não faz parte da história

Objetivo – não toma posição face aos acontecimentos

Ponto de vista /
Posição
Subjetivo – narra os acontecimentos, declarando ou
sugerindo o seu ponto de vista

11.6. Modos de representação e de expressão

Narração – relato de acontecimentos e conflitos situados no

tempo e num espaço, e encadeados de forma dinâmica,
originando a ação. Os verbos utilizados são os que sugerem
Discurso do
movimento
narrador
Descrição – informações sobre as personagens, os objetos, o
tempo e os lugares
 Diálogo – interação verbal ou conversa entre duas ou mais
personagens (discurso direto)
Discurso das
personagens
Monólogo – conversa da personagem consigo mesma (discurso
direto com frases simples e reduzidas)

11.7. Estrutura da narrativa

 Introdução – momento em que é feita a apresentação das personagens e se localiza

a ação no espaço e no tempo.
 Desenvolvimento – sucessão de acontecimentos, corresponde à ação propriamente
dita.
 Conclusão – corresponde à parte final da narrativa, quando se encontra a solução
para um problema

quando é conhecida – narrativa fechada

quando não é conhecida – narrativa aberta