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    Exercicios Ligacao Genica

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    1) O documento apresenta exercícios sobre ligação gênica e teste dos três pontos envolvendo ervilhas, camundongos e arroz. Inclui questões sobre determinação de distância entre genes ligados e cálculo de frequências de recombinantes. 2) Pede para esquematizar um cruzamento em camundongos envolvendo dois pares de alelos ligados que determinam cor e tipo de pêlo. 3) Apresenta os resultados de um cruzamento teste em arroz envolvendo três genes ligados, pedindo para construir o mapa

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    1) O documento apresenta exercícios sobre ligação gênica e teste dos três pontos envolvendo ervilhas, camundongos e arroz. Inclui questões sobre determinação de distância entre genes ligados e cálculo de frequências de recombinantes. 2) Pede para esquematizar um cruzamento em camundongos envolvendo dois pares de alelos ligados que determinam cor e tipo de pêlo. 3) Apresenta os resultados de um cruzamento teste em arroz envolvendo três genes ligados, pedindo para construir o mapa

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    1) O documento apresenta exercícios sobre ligação gênica e teste dos três pontos envolvendo ervilhas, camundongos e arroz. Inclui questões sobre determinação de distância entre genes ligados e cálculo de frequências de recombinantes. 2) Pede para esquematizar um cruzamento em camundongos envolvendo dois pares de alelos ligados que determinam cor e tipo de pêlo. 3) Apresenta os resultados de um cruzamento teste em arroz envolvendo três genes ligados, pedindo para construir o mapa

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    1) O documento apresenta exercícios sobre ligação gênica e teste dos três pontos envolvendo ervilhas, camundongos e arroz. Inclui questões sobre determinação de distância entre genes ligados e cálculo de frequências de recombinantes. 2) Pede para esquematizar um cruzamento em camundongos envolvendo dois pares de alelos ligados que determinam cor e tipo de pêlo. 3) Apresenta os resultados de um cruzamento teste em arroz envolvendo três genes ligados, pedindo para construir o mapa

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    Aulas 5 e 6 – Ligação e

    Teste dos Três Pontos


    (Exercícios para resolver em casa)

    1) Com relação a Ligação Gênica responda:


    a) Como verificar se dois genes estão localizados em um mesmo
    cromossomo ou em cromossomos diferentes?
    b) Definir ligação completa e parcial.
    c) Como se calcula a freqüência de recombinantes (c) a partir da progênie
    de um cruzamento teste? E a porcentagem de recombinantes (%R)?

    2) Que gametas são produzidos por um indivíduo de genótipo Ab/aB, e quais


    as freqüências desses gametas se os genes estão:
    a) em diferentes cromossomos?
    b) no mesmo cromossomo, sem recombinação entre eles?
    c) no mesmo cromossomo, com 10% de recombinação entre eles?

    3) Em ervilhas, o alelo R (para flor roxa) é dominante sobre o r (para flor


    vermelha) enquanto pólen longo (L) é dominante sobre pólen redondo (l).
    Quando foi feito um cruzamento entre plantas com flores roxas e pólen longo
    com plantas com flores vermelhas e pólen redondo os seguintes indivíduos
    foram encontrados:
    132 plantas com flores roxas e pólen longo
    20 plantas com flores roxas e pólen redondo
    22 plantas com flores vermelhas e pólen longo
    126 plantas com flores vermelhas e pólen redondo
    (a) Qual a distância entre os genes R e L?
    (b) Qual o genótipo dos parentais e da progênie?
    (c) Se for feito o cruzamento RL/rl x RL/rl, quais seriam as freqüências
    esperadas de (c1) gametas parentais de cada um dos genótipos
    possíveis, (c2) prole RL/RL, (c3) prole púrpura longo?
    4) Em camundongos o alelo F condiciona pêlo normal e o alelo f pêlo
    arrepiado. Em um outro loco, o alelo A condiciona pigmentação e o alelo
    recessivo, albinismo. Os dois locos estão situados a uma distância de 20
    unidades no mapa. Num cruzamento onde a fêmea pigmentada possuia
    pêlo normal e o macho albino, pêlo arrepiado, obteve-se a seguinte
    prole: 40% de animais com pêlos normais e pigmentados; 10% de
    animais com pêlos arrepiados e pigmentados; 10% de animais com
    pêlos normais e albinos e 40% de animais albinos e pêlos arrepiados.

    Esquematize esse cruzamento, indicando as classes parentais e


    recombinantes.

    5) Considere uma variedade de arroz onde ocorrem 3 genes ligados com a


    seguinte relação de dominância:

    b+ dominante sobre b
    w+ dominante sobre w
    c+ dominante sobre c

    Ao realizarmos um cruzamento teste (F1 x homozigoto recessivo), foram


    obtidas as seguintes classes genotípicas com os respectivos números de
    plantas por classe:

    b+w+c / bwc = 382


    b w c+/ bwc = 379
    b+w c / bwc = 69
    b w+c+/ bwc = 67
    b+w c+/ bwc = 48
    b w+c / bwc = 44
    b w c / bwc = 6
    b+w+c+/ bwc = 5

    a) Quais os grupos na prole que representam os tipos parentais ou


    não-crossing?
    b) Quais os grupos na prole que representam os tipos crossing duplo?
    c) Qual a seqüência correta dos genes?
    d) Quais as distâncias entre os genes?
    e) Construa o mapa genético.
    6) Duas linhagens puras diferentes de milho foram cruzadas e obteve-se
    uma prole F1 fenotipicamente selvagem que era heterozigota para três
    alelos que determinam fenótipos recessivos: an - determina antera; br -
    braquial; e f - fina. Em um cruzamento teste com a F1 obteve-se os
    seguintes descendentes:
    anteras 88
    braquiais finos 55
    totalmente selvagens 355
    anteras, braquiais, finos 339
    finos 21
    anteras braquiais 17
    braquiais 2
    anteras finos 2

    a) Quais os genótipos das linhagens parentais, testador (cruzamento teste) e


    descendentes?
    b) Desenhe um mapa de ligação para os três genes (inclua as distâncias).
    c) Calcule o valor da Interferência.

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