DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Eduardo Grapper

RA: [Número do RA do aluno]

35197421

POLO / UNIDADE:
POLO EAD FACULDADE ANHANGUERA DE JOINVILLE

CURSO:
CST EM CIÊNCIA DE DADOS

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - CIÊNCIA DE DADOS

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A extensão universitária pelo programa de inovação e empreendedorismo no Curso
Superior de Tecnologia em Ciência de Dados, tem por finalidade a aplicação dos
conhecimentos e habilidades adquiridos para proporcionar oportunidades comerciais
e econômicas por meio de desenvolvimento de soluções computacionais. As atividades
de extensão desse programa podem ser realizadas em: estabelecimentos comerciais,
associação comercial e industrial, associação comunitária, serviços públicos, entre
outros grupos ou locais.

COMPETÊNCIAS:
I - Projeta, modela, implementa, documenta, testa e gerencia bancos de dados
centralizados ou distribuídos;
II - Avalia e seleciona sistemas de gerenciamento de banco de dados;
III - Avalia desempenho do banco de dados e propõe medidas para a melhoria do
acesso.

PERFIL DO EGRESSO:
No Curso Superior de Tecnologia em Ciência de Dados, o perfil do egresso visa uma
formação profissional atualizado, criativo e atento as novas tendências e tecnologias. A
atuação frente ao programa de inovação e empreendedorismo, demonstra as
habilidades de comunicação criatividade, planejamento e aprendizado ativo, capaz de
desenvolver soluções tecnológicas dentro dos princípios éticos. Tais atividades
proporcionam além da compreensão de outros contextos social pelo contato com
diferentes realidades e culturas, atuar de forma ativa na promoção das atividades de
cunho de empreendedorismo e inovação.

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SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Criatividade e inovação
Planejamento e organização
Aprendizado Ativo

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
A extensão universitária vinculada ao programa de inovação e empreendedorismo do
Curso Superior de Tecnologia em Ciência de Dados, tem como objetivo proporcionar a
aplicação dos conhecimentos técnicos adquiridos durante a formação, em soluções
inovadoras que permitam realizar atividades profissionais empreendedoras, por meio
de soluções computacionais que oportunize o desenvolvimento comercial e econômico
da região.

CONTEÚDOS:
I - Algoritmos e Estruturas de Dados;
II - Interação Homem-Computador;
III - Lógica e Matemática Discreta;
IV - Fundamentos e Técnicas de Programação;
V - Paradigmas de Linguagens de Programação;
VI - Inteligência Artificial;
VII - Bancos de Dados;
VIII - Sistemas Operacionais;
IX - Redes de Computadores;
X - Segurança da Informação.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
OKUYAMA, Fabio Yoshimitsu; MILETTO, Evandro Manara; NICOLAO, Mariano.
Desenvolvimento de Software I: conceitos básicos. Porto: Alegre: Bookman, 2014.
KALBACH, James. Design de navegação Web: otimizando a experiência do usuário.
Porto Alegre: Bookman 2009.
ALVES, William Pereira. Java para Web: desenvolvimento de aplicações. São Paulo:
Érica, 2015.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

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Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da
Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

Objetivo 9. Construir infraestruturas resilientes, promover a
industrialização inclusiva e sustentável e fomentar a inovação
9.4 Até 2030, modernizar a infraestrutura e reabilitar as indústrias para torná-
las sustentáveis, com eficiência aumentada no uso de recursos e maior adoção
de tecnologias e processos industriais limpos e ambientalmente corretos; com
todos os países atuando de acordo com suas respectivas capacidades
Local de realização da atividade extensionista:
Escola Municipal Professora Lacy Luiza da Cruz Flores – SED.UEF.EMLLC

Durante a ação:
Uma palestra que divulgue como a Ciência de dados é fundamental para contribuir com o
objetivo da ODS 9 foi realizada. O Objetivo da ação é:
Conscientização e Educação: A palestra ajudaria os alunos a entender a importância da
modernização da infraestrutura e da promoção de indústrias sustentáveis. Eles se
tornariam mais cientes dos desafios ambientais e da necessidade de soluções sustentáveis
na indústria.
Inspirar Futuros Profissionais: Ao explicar como a ciência de dados desempenha um papel
fundamental nesses esforços, a palestra pode inspirar alunos a considerar carreiras
relacionadas à ciência de dados e sustentabilidade.
Conexão com os ODS: A palestra demonstraria como a ciência de dados se relaciona
diretamente com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, conectando
os conceitos acadêmicos ao mundo real e aos desafios globais.
Relevância para o Futuro: À medida que os alunos se aproximam da idade adulta e
consideram opções de carreira, entender como a ciência de dados pode contribuir para um
futuro mais sustentável pode ser altamente motivador.
Desenvolvimento de Habilidades: Além de discutir os conceitos, a palestra pode destacar
as habilidades necessárias para seguir carreiras relacionadas à ciência de dados e
sustentabilidade, incentivando o desenvolvimento de habilidades relevantes, como
matemática, programação e análise de dados.
Potencial de Impacto Positivo: Mostrar exemplos de como a ciência de dados é usada
para melhorar a eficiência, reduzir resíduos e proteger o meio ambiente pode inspirar os
alunos a ver como eles podem fazer a diferença no mundo.
Interdisciplinaridade: A palestra enfatizaria como a ciência de dados é uma disciplina
interdisciplinar, combinando matemática, estatística, programação e conhecimento de
domínio específico, tornando-a relevante para uma variedade de interesses acadêmicos.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

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Resultado da ação:
Após a palestra, podemos esperar um aumento na conscientização dos alunos sobre a
importância da modernização da infraestrutura e da sustentabilidade. Alguns alunos
podem se inspirar a considerar carreiras em ciência de dados e a desenvolver
habilidades relevantes. Isso pode levar a uma maior conscientização na comunidade,
possíveis iniciativas de sustentabilidade e impactos a longo prazo à medida que os
alunos aplicam esses conceitos em suas vidas e futuras carreiras.

Conclusão:
Foi alcançado de forma positiva as metas do projeto aplicado, no qual foi possível notar o
interesse de vários alunos. A palestra teve um impacto positivo ao aumentar a
conscientização, inspirar ações e motivar os alunos a considerar o papel da ciência de
dados na promoção da sustentabilidade. Esses resultados são um passo importante em
direção a um futuro mais sustentável e consciente.

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate
sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.

Ao compartilhar informações sobre o papel da ciência de dados na promoção do ODS 9.4 com
alunos do ensino médio, obtive valiosos aprendizados. Primeiramente, a experiência me
permitiu aprimorar minhas habilidades de comunicação. Tive que simplificar conceitos
complexos da ciência de dados para torná-los acessíveis aos alunos, desenvolvendo assim
minhas habilidades de comunicação e a capacidade de adaptar informações técnicas ao
público.

Interagir com os alunos durante a apresentação me ensinou a importância de ajustar meu

discurso ao público e a responder perguntas de forma clara e acessível, o que melhorou
minhas habilidades de comunicação.

Além disso, a oportunidade de refletir sobre como a ciência de dados se relaciona com
questões globais de sustentabilidade reforçou meu interesse em explorar como posso aplicar a

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ciência de dados para abordar desafios ambientais e promover um futuro mais sustentável.

Observar os resultados da minha contribuição me proporcionou uma compreensão mais

profunda do impacto da educação e conscientização na motivação das pessoas para a ação.
Isso me incentivou a continuar buscando maneiras de usar a ciência de dados não apenas
como uma ferramenta de análise, mas também como um meio para promover a
conscientização e a mudança positiva.

No geral, essa experiência enriqueceu minhas habilidades, ampliou minha compreensão da

aplicação da ciência de dados e me inspirou a continuar explorando maneiras de contribuir
para um mundo mais sustentável por meio do meu campo de estudo.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

O acadêmico trouxe uma valiosa contribuição para nossa escola. Sua palestra sobre ciência
de dados e sustentabilidade aumentou a conscientização dos alunos e os incentivou a
considerar carreiras nessa área. Sua capacidade de tornar conceitos complexos mais
acessíveis foi evidente. Esperamos que sua contribuição inspire outros estudantes a
explorar a interseção entre educação, ciência de dados e sustentabilidade.
- Celina Aparecida Bertol Lopes – Diretor(a).

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as
demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

OKUYAMA, Fabio Yoshimitsu; MILETTO, Evandro Manara; NICOLAO, Mariano.

Desenvolvimento de Software I: conceitos básicos. Porto: Alegre: Bookman, 2014.
KALBACH, James. Design de navegação Web: otimizando a experiência do usuário.
Porto Alegre: Bookman 2009.
ALVES, William Pereira. Java para Web: desenvolvimento de aplicações. São Paulo:
Érica, 2015.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10

para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

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competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (x) () ()

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (x) () ()

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (x) () ()

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino
(IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de
Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (x) () ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (x) () ()

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (x) () ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.