2023

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AVALIE C E
LÍNGUA PORTUGUESA

CADERNO
5º ano do Ensino Fundamental P0501
Nome do(a) estudante

Data de Nascimento do(a) estudante

01 A B C D 07 A B C D 13 A B C D 19 A B C D

02 A B C D 08 A B C D 14 A B C D 20 A B C D

03 A B C D 09 A B C D 15 A B C D 21 A B C D

04 A B C D 10 A B C D 16 A B C D 22 A B C D

05 A B C D 11 A B C D 17 A B C D

06 A B C D 12 A B C D 18 A B C D

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Leia o texto abaixo.

O dia que o Sol tirou férias

[...] Certo dia, sem avisar, o Sol resolveu tirar umas férias e deu nisso... [...]
As formiguinhas trabalhadeiras – que foram as primeiras a acordar – apavoradas, sentiram
falta do sol:
– Isto não é possível! – dizia uma.
– Mas ele deve ter deixado algum recado... [...]
O Macaco levava na brincadeira:
– Você viu, Hiena?! O dia anda escuro como a noite! [...]
– Vê se pode! Ah! E o Burro pensou que o Sol estivesse sentindo frio, daí se cobriu.
Só que não era brincadeira. O acontecimento apavorava a todos [...].
– Não precisamos nos preocupar – dizia o Rei Leão acalmando a bicharada – pois mais cedo
ou mais tarde ele voltará com saudades do povo da floresta. [...]
Alguns iam pra casa, desanimados.
– Tenho que alimentar meus filhotes – dizia a Garça. [...]
Já estavam perdendo as esperanças, quando perceberam uma coisa estranha.
– Ei, vejam! O Sol está aparecendo! [...]
Mas... O que realmente teria acontecido?!
Isso somente o Sol e a Lua podem dizer... não é?!
TOSTES, Barbara Samel Rocha. O dia que o Sol tirou férias. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P051644I7_SUP)

01) (P051644I7) O personagem principal desse texto é

A) a Hiena.
B) a Lua.
C) o Burro.
D) o Sol.

Leia o texto abaixo.

Sons curiosos da natureza

Você sabia que uma orelha saudável produz um determinado tipo de som o dia inteiro? Você
não é capaz de ouvir, mas certamente seu ouvido está fazendo um barulho agora mesmo! O nosso
sistema auditivo é formado por vários elementos, entre eles o caracol, que fica na parte interna. [...]
Em 1985, um cientista australiano conseguiu gravar, durante uma pesquisa, o som da orelha
de um menino. A ciência já descobriu que o barulho é produzido pela vibração de algumas células
que estão dentro do caracol. [...]
Depois disso, já parou para pensar na quantidade de sons que existem na natureza que ainda
não conhecemos? Ela não para de nos surpreender!
FONTANETTO, Renata. Sons curiosos da natureza. In: Explorador mirim. 2015. Disponível em: <https://bit.ly/323ZMSk>.
Acesso em: 14 dez. 2021. Fragmento. (P051646I7_SUP)

02) (P051646I7) Nesse texto, no trecho “Ela não para de nos surpreender!” (último parágrafo), o termo em
destaque retoma a palavra
A) ciência.
B) natureza.
C) orelha.
D) vibração.
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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3q2OHck>. Acesso em: 17 dez. 2021. (P051665I7_SUP)

03) (P051665I7) Nesse texto, é possível entender que

A) a menina estava com dificuldades para dormir.
B) a menina precisava alimentar o cachorro.
C) o cachorro gosta da companhia da menina.
D) o cachorro prefere dormir na cama da menina.

Leia o texto abaixo.

Cangurus

Os cangurus são animais mamíferos, do grupo dos marsupiais, que encantam por sua beleza
e destacam-se por sua capacidade de realizar grandes saltos. São animais típicos da fauna
australiana [...].
Muitas espécies de marsupiais, como é o caso do canguru, apresentam um tipo de bolsa
chamada marsúpio, onde o filhote finaliza seu desenvolvimento.
Os cangurus, assim como todos os mamíferos, apresentam pelos, os quais se caracterizam
por serem grossos e de coloração variada [...].
Disponível em: <https://escolakids.uol.com.br/ciencias/cangurus.htm>. Acesso em: 17 dez. 2021. Fragmento. (P051667I7_SUP)

04) (P051667I7) O tema desse texto é

A) a forma de desenvolvimento de mamíferos.
B) as características do cangurus.
C) o grupo de animais marsupiais.
D) os animais típicos da fauna australiana.

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Leia o texto abaixo.

Gelatina

[...] Ingredientes
1 envelope de gelatina do sabor da sua preferência
1 copo de água quente
1 copo de água gelada

Modo de Preparo
1. Esquente um pouco de água e coloque em um recipiente médio. Em seguida, despeje o
envelope de gelatina e mexa bastante.
2. Depois, coloque um copo de água gelada e misture novamente.
3. Leve a gelatina à geladeira por 3 horas ou até endurecer. Sirva em seguida. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3GGARTI>. Acesso em: 15 dez. 2021. Fragmento. (P051663I7_SUP)

05) (P051663I7) Esse texto é uma receita, pois

A) conta uma história inventada.
B) convida o leitor para um evento.
C) ensina o preparo de um alimento.
D) faz um anúncio de um produto.

Leia o texto abaixo.

Recordes do mundo animal

[...] Maior animal do planeta

O maior animal do planeta é a baleia-azul [...]. Esse mamífero atinge impressionantes 30
metros de comprimento e pode pesar mais de 160 toneladas.

Animal mais alto do planeta

O animal mais alto do planeta é a girafa [...]. Os machos dessa espécie atingem 5,5 metros de
altura, enquanto as fêmeas possuem 4,5 metros.

Animal mais forte do planeta

O animal mais forte do planeta é o besouro-rinoceronte [...]. Apesar de seu pequeno tamanho,
ele é capaz de suportar o equivalente a 850 vezes do seu próprio peso. [...]

Animal mais resistente do planeta

O animal mais resistente do planeta é o tardígrado, uma espécie de invertebrado. Ele é capaz
de suportar temperaturas que vão desde -273ºC até 150ºC.
Disponível em: <https://escolakids.uol.com.br/ciencias/recordes-do-reino-animal.htm>. Acesso em: 15 dez. 2021. Fragmento. (P051662I7_SUP)

06) (P051662I7) Esse texto foi escrito para

A) contar uma história.
B) dar uma informação.
C) fazer um convite.
D) vender um produto.

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Leia novamente o texto “Recordes do mundo animal” para responder à questão abaixo.

07) (P051664I7) De acordo com esse texto, o animal mais forte do planeta é
A) a baleia-azul.
B) a girafa.
C) o besouro-rinoceronte.
D) o tardígrado.

Leia o texto abaixo.

Suco de limão

Dois amigos se encontram na praça e começam a conversar. Um deles, então, fala:

– Esses dias eu estava muito ruim. Então, fui ao médico, e ele me disse para beber um copo
de suco de limão depois de um banho quente.
O outro amigo, então, questiona:
– E você bebeu o suco de limão?
– Que nada! Não consegui nem acabar de beber toda aquela água quente do banho.
PIADAS PARA TODOS. Suco de limão. Ed. 59. p 12. (P060778I7_SUP)

08) (P060779I7) Nesse texto, os travessões foram utilizados para

A) destacar explicações.
B) inserir questionamentos.
C) mostrar as falas dos personagens.
D) revelar o significado de expressões.

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Leia o texto abaixo.

Crianças pensam sobre como surgiu o 12 de outubro e falam de presentes e

comemoração

“Acho que quem inventou foi um gênio, nossa, merece um prêmio essa pessoa!”, responde
rápido a Maria Júlia, de 13 anos, leitora da Folhinha, quando perguntam se ela conhece a origem
do Dia das Crianças. “Acho que foram os adultos que inventaram esse dia”, opina Nina, 6 anos,
sobre essa mesma questão. [...]
Pois a Folhinha também é cultura e ajuda com a resposta: houve, sim, uma pessoa responsável
por criar o Dia das Crianças brasileiro, e o nome dele era Galdino do Valle Filho.
Carioca, médico, ele [...] teve a ideia de determinar que sempre em 12 de outubro se
celebrassem as crianças. [...]
FRANCO, Marcella. Crianças pensam sobre como surgiu o 12 de outubro e falam de presentes e comemoração. In: Folha de São Paulo.
2021. Disponível em: <https://bit.ly/3E5uJTw>. Acesso em: 17 dez. 2021. Fragmento. (P051649I7_SUP)

09) (P051649I7) Nesse texto, o trecho que apresenta uma opinião é:

A) “‘Acho que quem inventou foi um gênio...’”. (1º parágrafo)
B) “... responsável por criar o Dia das Crianças...”. (2º parágrafo)
C) “... o nome dele era Galdino...”. (2º parágrafo)
D) “Carioca, médico, ele [...] teve a ideia...”. (3º parágrafo)

Leia o texto abaixo.

Você sabia que...

... uma piscina de vidro foi construída entre dois prédios em Londres (Inglaterra)?
Ela fica suspensa a uma altura que equivale ao 10º andar! E tem 25 metros de comprimento,
5 metros de largura e 3 metros de profundidade. Irado!
Revista Recreio. Você sabia que... nº 989. p. 5. (P051483I7_SUP)

10) (P051484I7) Nesse texto, no trecho “Ela fica suspensa...”, a palavra destacada significa
A) cancelada.
B) fechada.
C) pendurada.
D) proibida.

11) (P051496I7) Nesse texto, a palavra “Irado!” é comum da linguagem

A) científica.
B) coloquial.
C) padrão.
D) regional.

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Leia o texto abaixo.

As sete brancas de neve e o anão

Capítulo 10

[...] as princesas resolveram aproveitar o dia e arrumar toda a bagunça que haviam provocado. [...]
Durante a arrumação, Acácia descobriu um caderno de receitas de Tito. [...]
Acácia gostava de comer, mas nunca tinha cozinhado [...]. Mas se encantou com o caderno de
Tito e, como tinha tempo livre, resolveu fazer um bolo de cenoura. Bromélia, Rosa e Camélia se
ofereceram pra ajudar.
As quatro princesas trabalharam duro. [...] Elas também se atrapalharam um pouco com alguns
detalhes [...] Mas seguiram as instruções de Acácia e, quando o bolo ficou pronto, todas gostaram
do resultado e comeram várias fatias.
No final da tarde, Tito voltou para a cabana. [...]
As outras princesas se afastaram e só restou Acácia.
Ela se aproximou [...] de Tito e ofereceu um pedaço de bolo que havia guardado pra ele. O
anão comeu meio cismado, mas se surpreendeu: o bolo estava bem gostoso.
– Só segui sua receita. – explicou Acácia [...].
– Ah, mas só seguir a receita não era garantia que o bolo ficaria bom. – explicou Tito. – A
receita funcionou porque você tem o dom, Alteza. E isso é muito especial. [...]
CAMARGO, Alê. As sete brancas de neve e o anão. p. 368-379. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P051551I7_SUP)

12) (P051551I7) De acordo com esse texto, quem resolveu fazer um bolo de cenoura foi
A) Acácia.
B) Bromélia.
C) Camélia.
D) Rosa.

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Leia o texto abaixo.

Por que a gente arrota? [...]

Basicamente, nós precisamos liberar os gases que são produzidos todos os dias por algumas
bactérias do nosso corpo, além daqueles que nós também ingerimos quando tomamos refrigerantes
ou água gaseificada, por exemplo.
Após ter uma boa quantidade de gás acumulada no nosso sistema digestivo, uma válvula no
nosso esôfago é aberta para que eles possam ser liberados. Dessa forma, as paredes do órgão
vibram e ele sai, fazendo aquele característico som do arroto que todos conhecemos. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/2TVU5SC>. Acesso em: 5 ago. 2021. Fragmento. (SUP040620I7)

13) (P040882I7) Qual é o assunto desse texto?

A) A água gaseificada.
B) A válvula do esôfago.
C) O motivo dos arrotos.
D) O sistema digestivo.

Leia o texto abaixo.

Um homem cor de limão

Eu vi um foguete
especial
e pensei que era cometa
e coisa e tal.

Depois vi um disco
parado no ar
e achei que era um balão
cansado de voar.

Foi aí que eu vi
um homem cor de limão
e cismei que era
o herói da televisão.

Só quando eu ouvi
sua voz de marciano
foi que desconfiei:
– eu estou sonhando!...
SOUZA, Angela Leite de. In:______. Um homem cor de limão. 2. ed. Belo Horizonte: Editora Lê,1991. (SUP050064H6)

14) (P040483H6) De acordo com esse texto, o que o homem achou que era um balão?
A) O disco.
B) O foguete.
C) O herói.
D) O marciano.

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Leia o texto abaixo.

Regras do Boliche

Objetivo
Derrubar o maior número de pinos em dez rodadas. [...]

Formato da partida
Cada partida de boliche é disputada em 10 rodadas (frames);
Antes do início da partida, é definida a ordem em que os jogadores farão os lançamentos;
Cada jogador tem direito a lançar duas bolas por rodada, com o intuito de derrubar o maior
número de pinos possível;
Caso derrube todos os pinos com a primeira bola (strike), o jogador não faz a segunda jogada
na rodada e será a vez do próximo competidor. O jogador que fez o strike só voltará a fazer um
lançamento quando uma nova rodada for iniciada. [...]
Disponível em: <http://www.regrasdosesportes.com/regras-do-boliche-bowling/>. Acesso em: 21 maio 2021. Fragmento. (SUP030387I7)

15) (P031729I7) Esse texto serve para

A) anunciar produtos.
B) contar uma história.
C) convidar para um evento.
D) ensinar regras de um jogo.

Leia o texto abaixo.

Chapéu de palha

Marina segura o chapéu, para o chapéu não voar.

Mas Marina descuidou e o chapéu voou!
Quem vai ajudar a menina?
Ela quer pegar o chapéu, mas é tão pequenina!
E agora, o chapéu caiu.
Caiu em cima do gato.
O bebê achou muito engraçado! [...]
Marina ficou zangada.
Ela quer dar o chapéu.
Para quem? [...]
Talvez pro vovô, que está sempre pescando.
Mas pensando, pensando bem...
... Marina descobriu uma maneira do chapéu não voar!
FRANÇA, Mary. Chapéu de palha. São Paulo: Ática, 2002. Fragmento. (SUP030534I7)

16) (P031994I7) Qual é a personagem principal dessa história?

A) Bebê.
B) Gato.
C) Marina.
D) Vovô.

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Leia o texto abaixo.

O casaco da aranha

O inverno chegou com muita força, e os bichinhos procuraram uma forma de se proteger do
frio. A aranha, que havia encontrado um pedaço de tecido, fez um lindo casaco para se agasalhar,
e foi mostrar às amigas.
– Olhem que beleza, colegas. Quente como o sol e fofo como o algodão – falou orgulhosa.
– Agora sim você está protegida do frio – comentou a joaninha.
A aranha ficou feliz por todas terem gostado da sua blusa e, então, costurou pares de luvas com
o tecido que sobrou para dar às suas amigas. Assim, elas passaram o inverno bem aquecidas.
365 HISTÓRIAS PARA LER E SONHAR. O casaco da aranha. Jandira, SP: Ciranda Cultura, 2020. p. 188. (P051645I7_SUP)

17) (P051645I7) Essa história termina quando

A) a aranha faz um casaco.
B) a aranha mostra o casaco para as amigas.
C) as amigas gostam da blusa.
D) as amigas passam o inverno aquecidas.

18) (P031526I7) Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bitlybr.com/MHAHgb6/>. Acesso em: 10 mar. 2021. (SUP030233I7)

Esse texto é
A) um cartaz.
B) um convite para uma festa.
C) uma história em quadrinhos.
D) uma piada.
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Leia o texto abaixo.

O Menino no Espelho

[...] O escritor conta sobre sua infância em Minas Gerais. Impossível não se divertir com alguns
exageros e brincadeiras típicos de crianças.
É uma ótima indicação para quem gosta de leituras leves e cativantes.
Fernando Sabino me conquistou ainda na adolescência quando lia [...] suas crônicas. Mas
com o tempo passei a ler tudo que continha o dedo desse escritor.
MARAVILHOSO!
ADDILA. Disponível em: <https://www.skoob.com.br/livro/resenhas/1162/mais-gostaram/mpage:3>. Acesso em: 15 dez. 2021.
Fragmento. (P051666I7_SUP)

19) (P051668I7) Nesse texto, há uma opinião no trecho:

A) “O escritor conta sobre sua infância em Minas Gerais.”. (1º parágrafo)
B) “É uma ótima indicação para quem gosta de leituras leves e cativantes.”. (2º parágrafo)
C) “Fernando Sabino me conquistou ainda na adolescência...”. (3º parágrafo)
D) “Mas com o tempo passei a ler tudo que continha o dedo desse escritor.”. (3º parágrafo)

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3J7GOeH>. Acesso em: 15 dez. 2021. (P051642I7_SUP

20) (P051642I7) Entende-se desse texto que

A) a corneta faz mais barulho que os apitos.
B) a corneta prefere ficar sozinha.
C) os apitos foram expulsos da copa.
D) os apitos gostam de fazer silêncio.

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Leia o texto abaixo.

Chegaram as férias
Chegaram as férias
que bom que vai ser!
Eu vou passear
pular e correr!
Eu vou dormir tarde,
vou brincar lá fora…
Ver televisão
até fora de hora.
Vou ler o que eu quero,
de noite e de dia…
Brincar com o cachorro,
ou fazer folia!
Chaa…
charará rá rá…
charará rá rá…rá rá…
Com todos os amigos
vou ficar de bem,
Só volto pra escola
no ano que vem!
ROCHA, Ruth; ZISKIND, Hélio. Chegaram as férias. In: Projeto Abelha. Disponível em: <http://projetoabelha.com.br/?page_id=4141>.
Acesso em: 12 nov. 2021. (P051566I7_SUP)
21) (P051570I7) Nesse texto, um trecho que apresenta ideia de lugar é
A) “Chegaram as férias”. (1ª estrofe)
B) “vou brincar lá fora…”. (2ª estrofe)
C) “de noite e de dia…”. (4ª estrofe)
D) “Com todos os amigos”. (7ª estrofe)

22) (P040016I7) Veja a cena abaixo.

Marque a alternativa da frase que conta o que acontece nessa cena.

A) A MENINA ANDA NO CAMPO.
B) A MENINA DANÇA TANGO.
C) A MENINA JOGA O PANO.
D) A MENINA TOCA PIANO.
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