Simulado 03 - 3º BIM. Português - 5º Ano

ESTADO DE GOIÁS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA.

ESCOLA MUNICIPAL MILITARIZADA DE VICENTINÓPOLIS
MANOEL FERNANDES DA CUNHA
SIMULADO 03 – PORTUGUÊS
5º ano – 3º Bimestre
GABARITO DE PORTUGUÊS
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Acerto(s): _______ Erro(s): _______
NOME: _____________________________________________________
SÉRIE: _________ TURMA: ________ DATA: ________________
PROFESSOR(A): __________________________________________________________
SIMULADO DE PORTUGUÊS
5º ANO
Nome: _________________________________________________ Data: / 09 / 2023 .
 Leia o texto e, a seguir responda as questões 1, 2 e 3.
1. Nesse texto, predomina a linguagem:

(A) poética.
(B) técnica.
(C) regional.
(D) informal.
2. No último verso do poema “O peru”, a expressão “desse amigo”, refere-se ao:

(A) tico-tico.
(B) pavão.
(C) peru.
(D) sol.
3. Nos versos “O peru se viu um dia/Nas águas do ribeirão”, a expressão “um dia” dá ideia de:
(A) intensidade. (B) tempo.
(C) dúvida. (D) lugar.
4. Leia o texto abaixo:
Lições em Casa
Você já notou que muitos bichos preferem ficar em turma? Vivendo em

grupo, os mais velhos protegem os mais novos. E os filhotes aprendem a encarar
a vida na mata observando os adultos.
Com os humanos acontece a mesma coisa. Rodeado pelos familiares, nos
sentimos protegidos.
Deles recebemos carinho, cuidados e aprendemos uma porção de coisas.
REVISTA RECREIO. Garota Atômica, n. 261, 05-10 mar. 2005
 O texto tem a finalidade de:

(A) ensinar uma brincadeira.
(B) divertir o leitor.
(C) fazer um convite.
(D) informar sobre hábitos.
5. Leia o texto abaixo.
Duas amigas
─ Olá, como vai? Quanto tempo! Como vai seu marido?

─ Você não soube? Ele morreu faz quinze dias.
─ Ah, não sabia. Meus pêsames. E como é que foi?
─ Pedi pra ele ir comprar açúcar no supermercado aí um ônibus passou por
cima dele.
─ Mas que triste. E o que é que você fez?
─ Tomei café sem açúcar mesmo.
 O trecho que torna o texto engraçado é:

(A) - Tomei café sem açúcar mesmo.
(B) - Pedi pra ele comprar açúcar no supermercado.
(C) - Ah, não sabia, meus pêsames.
(D) - Olá, como vai? Quanto tempo! Como vai seu marido?
6. Leia o texto e responde o que se pede:
O leão e as outras feras

Certo dia o leão saiu para caçar junto com três outras feras, e os quatro pegaram um veado. Com
a permissão dos outros, o leão se encarregou de repartir a presa e dividiu o veado em quatro partes
iguais. Porém, quando os outros foram pegar seus pedaços, o leão falou:
̶ Calma, meus amigos. Este primeiro pedaço é meu, porque é o meu pedaço. O segundo também
é meu, porque eu sou o rei dos animais. O terceiro vocês vão me dar de presente para homenagear minha
coragem e o sujeito maravilhoso que eu sou. E o quarto... Bom, se alguém aí quiser disputar esse pedaço
comigo na luta, pode vir que eu estou pronto. Logo, logo a gente fica sabendo quem é o vencedor.
Moral: Nunca forme uma sociedade sem primeiro saber como será a divisão dos lucros.
 Com base no texto, o leão:

(A) Dividiu tudo igualmente.
(B) Não dividiu nada e saiu com pressa.
(C) Dividiu a presa, sendo metade pra ele metade para as feras.
(D) Fez uma falsa divisão, onde só ele saiu ganhando.
7. Esse texto é:
(A) um conto. (C) um relato.
(B) uma fábula. (D) uma notícia
8. Leia o texto abaixo:
 O assunto da propaganda acima é:

(A) a venda de bicicleta.
(B) a corrida de bicicleta.
(C) a informação da preservação do ambiente.
(D) o anúncio do dia mundial sem carro.

 Leia e responda as questões a seguir:
9. O objetivo dessa imagem é:

(A) divulgar uma comédia musical.
(B) divertir o público infantil.
(C) anunciar uma peça teatral.
(D) convidar para assistir a um filme.
10. O texto acima é um (a):

(A) fábula. (C) propaganda.
(B) conto de fadas. (D) poema.
11. Segundo o texto, a apresentação de ―Shrek – O Musical

(A) é considerada a maior comédia musical do Brasil.
(B) estreará a partir do dia 01 de agosto.
(C) terá uma longa temporada em São Paulo.
(D) é indicada para todos os públicos, classificação livre.
 Leia a tirinha e responda as questões:
12. O que deixa esse texto engraçado é a:

(A) ordem do menino.
(B) corrida das crianças.
(C) pergunta da menina.
(D) resposta do menino.
13. No primeiro quadrinho, a expressão de Maluquinho indica que ele está:

(A) irritado.
(B) com medo.
(C) apressado.
(D) cansado.
14. Na leitura da tirinha, percebe-se que o Menino Maluquinho pretende:
(A) alcançar um carro que havia passado.
(B) perseguir alguém que estava fugindo.
(C) fazer sua turma se movimentar.
(D) assustar seus amigos com um grito.
 Leia o texto e responda as questões 15 e 16.

Conversa fiada
Era uma vez um homem muito velho que, por não ter muito o que fazer, ficava pescando num lago.
Era uma vez um menino muito novo que também não tinha muito o que fazer e ficava pescando no
mesmo lago.
Um dia, os dois se encontraram, lado a lado na pescaria, e no mesmo momento, exatamente no
mesmo instante, sentiram aquela puxadinha que indica que o peixe mordeu a isca. O menino puxou com
força e precisão. O velho usou mais precisão e menos força. Quando apareceram os respectivos peixes,
porém, decepção: o peixe do menino era muito velho e o peixe do velho era muito novo!
O velho disse para o menino:
– Você não pode pescar esse peixe tão velho! Deixe que ele viva o pouco da vida que lhe resta.
O menino respondeu:
– E o que você vai fazer com este peixe tão novo? Ele é tão pequeno... deixe que ele viva mais um
pouco!
O velho e o menino olharam um para o outro e, sem perder tempo, jogaram os peixes no lago.
Ficaram amigos e agora, quando não têm muito o que fazer, vão até o lago, cumprimentam os peixes
e matam o tempo jogando conversa fora.
Fonte: (FRATE, Diléa. Histórias para Acordar. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1996)
15. A expressão destacada no trecho ―Ficaram amigos e agora, quando não têm muito o que fazer, vão até
o
lago, cumprimentam os peixes e matam o tempo jogando conversa fora tem o mesmo sentido de:
(A) conversar sobre qualquer coisa.
(B) discutir sobre um assunto interessante.
(C) gritando às margens do lago.
(D) conversar usando um linguajar culto.
16. O conflito gerador do enredo do texto é:

(A) O encontro dos dois pescadores, lado a lado na pescaria.
(B) Os dois pescadores fisgarem peixes ao mesmo instante.
(C) A decepção dos pescadores com os peixes fisgados.
(D) A amizade do homem mais velho com o menino mais novo.
 Leia o texto para responder as questões 17, 18, 19 e 20:

17. Nesse texto, compreende-se que Maluquinho:
(A) arranjou uma desculpa para não brigar.
(B) está organizando sua lista de tarefas.
(C) está procurando sua lista de tarefas.
(D) usa sua agenda porque é organizado.
18. Na frase “Hoje nós vamos acertar as contas!”, a palavra destacada nos dá ideia de:
(A) afirmação
(B) modo
(C) tempo
(D) negação
19. Na frase “Eu só tenho tempo para brigar daqui a oito dias.”, a palavra destacada é um pronome:
(A) pessoal
(B) de tratamento
(C) demonstrativo
(D) possessivo
20. Na frase “Uau! Nunca mais deixo de usar a agenda do meu pai”, a palavra destacada nos dá ideia de:
(A) lugar
(B) tempo
(C) afirmação
(D) dúvida

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Acerto(s): _______ Erro(s): _______

 Leia o texto e, a seguir responda as questões 1, 2 e 3.

1. Nesse texto, predomina a linguagem:

2. No último verso do poema “O peru”, a expressão “desse amigo”, refere-se ao:

4. Leia o texto abaixo:

Você já notou que muitos bichos preferem ficar em turma? Vivendo em

 O texto tem a finalidade de:

─ Olá, como vai? Quanto tempo! Como vai seu marido?

 O trecho que torna o texto engraçado é:

6. Leia o texto e responde o que se pede:

O leão e as outras feras

 Com base no texto, o leão:

8. Leia o texto abaixo:

 O assunto da propaganda acima é:

9. O objetivo dessa imagem é:

10. O texto acima é um (a):

11. Segundo o texto, a apresentação de ―Shrek – O Musical

 Leia a tirinha e responda as questões:

12. O que deixa esse texto engraçado é a:

13. No primeiro quadrinho, a expressão de Maluquinho indica que ele está:

 Leia o texto e responda as questões 15 e 16.

16. O conflito gerador do enredo do texto é:

 Leia o texto para responder as questões 17, 18, 19 e 20:

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