MUNICÍPIO DE TREZE DE MAIO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

CENTRO DE EDUCAÇAO INFANTIL TIA RAQUEL

PLANEJAMENTO 2º BIMESTRE -2021

CEI TIA RAQUEL

TURMA:Pré I

PROFESSORAS: Ariane Adília Nicolau da Silva

Elivelton Nelson dos Santos

Joelma da silva

Período de duração: 10/05 a 09/07.

DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL:

Conviver; Brincar; Participar; Explorar; Expressar e Conhecer-se.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O eu, o outro e o nós

 Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos,
necessidades e maneiras de pensar e agir.
 Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações.
 Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
 Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros
(crianças e adultos) com os quais convive.
 Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com
crianças e adultos.
 Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos
 Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções,
tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
 Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto
de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
 Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas
como dança, teatro e música.
 Adotar hábitos de auto cuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.
 Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades
em situações diversas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Traços, cores, sons e formas
 Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de
faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
 Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Escuta, fala, pensamento e imaginação
  Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e
escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
 Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Espaços tempos, quantidades, relações e transformações
 Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
 Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus
fenômenos, sua conservação, assim como as causas e consequências de fenômenos
característicos de sua região (marés, enchentes, enxurradas, neve, geada, granizo, vendavais
etc.).
 Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro
por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
 Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
 Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em
uma sequência.

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES

1ª SEMANA (10/05 a 14/05) – HISTÓRIA “O ANIVERSÁRIO DO SEU ALFABETO”

TODAS AS LETRAS RECEBERAM UM CONVITE MUITO IMPORTANTE DA

ESPOSA DO SEU ALFABETO.
AS LETRAS FICARAM EM POLVOROSAS. ANIVERSÁRIO DO SEU ALFABETO?
CADA UMA TRATOU DE PROVIDENCIAR UM PRESENTE ESPECIAL QUE LEMBRASSE
A SUA LETRA.
NO GRANDE DIA, NO ENORME SALÃO DE BAILES DO CLUBE DE
ALFABETOLÂNDIA, AS LETRAS IAM CHEGANDO. UMAS SOZINHAS, OUTRAS, EM
GRUPO. TODAS VESTIDAS COM UMA ELEGÂNCIA E LEVANDO O SEU PRESENTE. A
MULHER DO SEU ALFABETO ESTAVA NA PORTA RECEPCIONANDO OS CONVIDADOS
E HAVIA CONTRATADO COMO SEGURANÇA AS LETRAS W, K E Y, PARA IMPEDIR A
ENTRADA DE QUALQUER PENETRA E EVITAR TUMULTOS.
CHEGARAM, PRIMEIRAMENTE, A LETRA A, COM UM PACOTE CHEIO DE
ALEGRIA, E A LETRA D, COM UM DIAMENTE QUE RELUZIA TANTO QUANTO O SOL.
O C LEVOU UMA CAMISA.
O F CHEGOU COM UMA FOTOGRAFIA DE QUANDO O SEU ALFABETO ESTAVA
NA PRÉ-ESCOLA E O E, UMA ESTRELA DA CONSTELAÇÃO DE DONA VIA-LÁCTEA, O
X, UM XAROPE ESPECIAL DAS FLORESTAS EQUATORIAIS PARA ELE COMBATER A
GRIPE E ASSIM TER UMA DITOSA VELHICE.
TODAS AS LETRAS QUE CHEGAVAM IAM CUMPRIMENTAR O SEU ALFABETO E
DAR-LHE SEU PRESENTE. ELE ESTAVA TÃO FELIZ QUE PARECIA UMA CRIANÇA.
 CHEGOU O H COM UMA HARPA, O L, COM UM LIVRO DE PIADAS.
O P DEU UMA PIPA, PARA QUE SEU ALFABETO NÃO ESQUECESSE QUE UM
DIA FORA CRIANÇA; O B LEVOU UM BONÉ VERMELHO.
O Q OFERECEU UM QUERO-QUERO, QUE FOI SOLTO IMEDIATAMENTE PELO
SEU ALFABETO APÓS EXPPLICAR QUE LIBERTAR UMA AVE TÃO BELA DEIXAVA
SEU CORAÇÃO CHEIO DE FELICIDADE.
OG LEVOU UM GATO SIAMÊS, QUE LOGO PULOU NO COLO DO SEU
ALFABETO E RONRONAVA SATISFEITO. O I PRESENTEOU O ANIVERSARIANTE COM
UMA MUDA DE IPÊ-AMARELO.
O M DEU UM MAPA DE ALFABETOLÃNDIA FEITO A MÃO, O N, NAVIO EM
MINIATURA PARA PÔR NA ESTANTE. O J OFERECEU UM JALECO PARA OS DIAS
FRIOS. O T, UM TELESCÓPIO.
O OLEVOU UMA ORQUESTRA PARA ANIMAR A FESTA, O U, UM URSINHO DE
PELÚCIA.
O Z LEVOU UM ZÉFIRO NUMA CAIXA DE MÁRMORE PARA OS DIAS QUENTES
DEMAIS. O V DEU UMA VIOLETA NUM VASO DE BRONZE. O S CHEGOU JUNTO COM
O R. O S LEVOU UM SAPATO DE COURO E O R UM RELÓGIO DE OURO.
DEPOIS QUE TODOS CHEGARAM, CANTARAM PARABÉNS, DERAM ABRAÇOS E
BEIJOS E FOI CORTADO O BOLO COM VELINHAS. O M, MUITO APRESSADO, CORREU
PARA CUMPRIMENTAR SEU ALFABETO, ESCORREGOU CAINDO COM O ROSTO EM
CIMA DO BOLO. TODOS RIRAM E SEU ALFABETO PEDIU CALMA A TODOS. DEPOIS O
SEU ALFABETO DISTRIBUIU BOLO PARA TODOS E MANDOU UM PRATO CHEIO DE
GULOSEIMAS PARA O S E O R. DEPOIS PEDIU PARA A ORQUESTA, QUE O O TROUXE
PARA CONTINUAR CANTANDO, PORQUE O BAILE SÓ IA TERMINAR QUANDO O DIA
AMANHECESSE.

1º MOMENTO: Contação da história “O aniversário do Seu alfabeto”

 TEMPO ESCOLA: Apresentação da história utilizando recursos visuais: através de avental,

data show, fantoches, fichas com figuras, entre outros.

 TEMPO CASA:
2º MOMENTO – tempo escola: Interpretação oral da história, questionando as crianças sobre:
- O aniversário foi de quem? (Seu alfabeto)
- Podemos fazer festa de aniversário neste momento? (Não)
- Porque que não podemos fazer festa? (por conta do Coronavírus)

Obs: Pode haver mais questionamento.

3º MOMENTO – tempo casa e tempo escola:O Seu Alfabeto veio visitar nossa sala e trouxe em
sua barriga a inicial do seu nome.
Pintar o Seu Alfabeto para confeccionar um palitoche para cada criança com a inicial do seu
nome que será o seu mascote.

4º MOMENTO – tempo casa e tempo escola - Atividade em folha: Agora que você conhece o
Seu alfabeto, ele trouxe em sua barriga as letras que participaram do seu aniversário. Pinte as letras
que formam o seu nome que estão na barriga do Seu Alfabeto.

5º MOMENTO – tempo escola: Painel do Seu Alfabeto: Desenhar o Seu Alfabeto grande no papel
pardo, questionar a criança qual o nome desse personagem (Seu alfabeto), o que o Seu Alfabeto
ganhou da esposa dele (festa de aniversário), quem participou de seu aniversário (as letras). Em
seguida dar revistas e jornais para as crianças, elas recortaras letras do alfabeto e colar no Seu
alfabeto formando um painel coletivo para fixar na parede da sala de aula.
6º MOMENTO – tempo casa e tempo escola: Agora que a gente já sabe quem é o Seu Alfabeto e
que ele carrega letrinhas em sua barriga, vamos achar letrinhas e colar em sua barriga.

7º MOMENTO: Atividade em folha – tempo casa e tempo escola:Questionar as crianças qual o

nome do personagem da história (Seu alfabeto) e qual é o seu nome? Diante disso brinque de
modelar o seu nome próprio com o seu alfabeto e em seguida escreva as iniciais do seu nome.
8º MOMENTO – tempo escola: Para haver uma festa de aniversário, devemos primeiro fazer uma
lista de convidados. Se nossa sala fosse convidada para o aniversário do Seu alfabeto quais nomes
estaria nessa lista? Vamos montar uma lista com os nomes da nossa sala? Cada criança irá escrever
o seu nome em uma folhar sulfite, recortar e colar na lista de convidados ao lado da inicial do seu
nome. Em seguida, conversação sobre as letras do alfabeto, quantos nomes tem em cada letra.

2º SEMANA (17/05 a 21/05) –TRABALHANDO O CONVITE

1º MOMENTO – tempo escola: a professora irá levar uma caixa surpresa com convites variados e
irá conversar sobre o convite, os tipos de convites.

2º MOMENTO– tempo casa e tempo escola: Entregar um convite para cada criança onde estará
uma letra do alfabeto para ela encontrar em sala de aula um presente que comece com essa letra.
Assim que a criança achar o objeto, questionar o nome deste objeto, se o Seu alfabeto ganhou este
presente, se você gostaria de ganhar este presente.
3º MOMENTO:
 Tempo escola: Depois que cada criança achar o presente, bater uma foto da criança com o
presente que ela encontrou em sala de aula. Colar no caderno e eles irão escrever a primeira letra
deste presente. (deixar o espaço no caderno para colar a foto)
 Tempo casa: pedir para o pai bater foto com a criança com o presente que ela encontrou em sua
casa.

4º MOMENTO - tempo escola: Construir um convite para o próximo aniversário de cada criança
questionado que até lá a pandemia já acabou. Neste convite com a ajuda da professora, a criança irá
colocar o seu nome, para quem vai entregar este convite, a data que será a sua próxima festa, irá
enfeitar o convite colocar dentro do envelope feito e enfeitado pela criança e irá colar no caderno de
desenho.

5º MOMENTO:Atividade em folha – tempo casa e tempo escola – Todas as letras receberam um

convite para a festa de aniversário do Seu Alfabeto. Como você acha que será essa festa? Faça um
lindo desenho de como será essa festa.
6º MOMENTO: atividade em folha – tempo casa e tempo escola– Imagine que você recebeu um
convite para a festa do Seu Alfabeto, que presente você levaria com a inicial do seu nome? Faça um
desenho bem bonito.

7º MOMENTO: tempo casa e tempo escolaVamos cortar o cabelo do Seu Alfabeto para ele ficar
bem bonito para sua festa de aniversário?
8º MOMENTO: atividade lúdica tempo escola: Colocar vários objetos no tapete da sala, cada
criança irá escolher um objeto, a professora irá questionar o nome deste objeto, qual a inicial deste
objeto, se o Seu alfabeto ganhou este presente, quem foi que deu e se a criança gostaria de ganhar
este presente.

3º SEMANA (24-05 a 28-05) – TRABALHANDO AS VOGAIS

1º MOMENTO: Reconto da história “O aniversário do Seu alfabeto” e ao final dialogando com as

crianças que 5 desses letras são vogais (A, E, I, O, U) e questionando quais presentes elas levaram
ao Seu alfabeto.

2º MOMENTO: atividade lúdica: Tempo escola-Apresentação do alfabeto, destacando as vogais

e contação da história “As vogais”
Atividade lúdica: Tempo casa- envio da história “as vogais” para os pais estarem lendo para a
criança, destacando as vogais.
3 º MOMENTO: atividade em folha: tempo casa e tempo escola –Agora que você descobriu que
das 26 letras que foram no aniversário do Seu Alfabeto, 5 são vogais, vamos realizar uma atividade
de pintar as vogais?

4º MOMENTO:atividade lúdica: tempo casa e tempo escola- Descobrindo as vogais mágicas:

Descobrir as vogais mágicas é uma brincadeira de linguagem muito simples que encanta as
crianças. Nessa atividade as vogais se revelam quando a criança passa, sobre o papel, um pouco de
tinta guache. Espetacular maneira de reforçar os símbolos.

5º MOMENTO:atividade em folha:tempo casa e tempo escola -

6º MOMENTO: atividade lúdica:tempo casa e tempo escola - técnica do pareamento:Nessa
atividade a criança irá parear as vogais e formar o Seu alfabeto.

Observação: no lugar do coração será o Seu Alfabeto.

7º MOMENTO:atividade em folha: tempo casa e tempo escola - Agora que você já conhece as
vogais, ligue cada vogal com o presente que ela levou no aniversário do Seu Alfabeto
8º MOMENTO:atividade em folha: tempo casa e tempo escola-Na festa do Seu alfabeto as
vogais foram convidadas e foram na festa muito felizes. Vocês sabem quais são as vogais? Elas
estão faltando na atividade a seguir, vamos completá-las.

9º MOMENTO:atividade lúdica: tempo casa e tempo escola- vogal A: Você lembra qual foi a
primeira letra que chegou ao aniversário do Seu alfabeto? (letra A). Será que essa letra é uma
vogal? Você lembra qual presente à letra A levou? E se você fosse convidado para a festa do Seu
alfabeto, que presente com a letra A você levaria? Agora vamos fazer um livro no formato da vogal
A para colar no caderno de desenho. Para esta atividade iremos usar mais de uma técnica gráfica
(recorte e colagem, pintura com lápis de cor, com tinta-guache).
 4º SEMANA (24-05 a 28-05) – CONTINUAR TRABALHANDO AS VOGAIS

1º MOMENTO: Retornar a história “O aniversário do Seu Alfabeto”, questionando que o Alfabeto

tem uma irmã. Como é o nome dessa irmã? (Dona Vogal)

2º MOMENTO: atividade em folha – tempo casa e tempo escola: Cole as vogais na barriga da
Dona Vogal.

3º MOMENTO – Atividade lúdica – tempo casa e tempo escola: colocar dentro dos balões as
vogais, enchê-los e fazer uma roda com os balões. A criança irá estourar e achar a vogal que estava
dentro do balão. Questionar a criança que vogal é essa que ele achou e qual presente a vogal levou
para o Seu alfabeto.
4º MOMENTO: atividade em folha : tempo casa e tempo escola – Agora que você já conhece as
vogais do aniversário do Seu alfabeto, escreva as letras que levaram esses presentes. Irá ter as
figuras dos objetos que cada vogal deu para o Seu alfabeto e a criança terá que escrever do lado a
vogal que levou aquele presente.
AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE AS
VOGAIS DO ANIVERSÁRIO DO SEU
ALFABETO, ESCREVA AS LETRAS DAS
QUE LEVARAM ESSES PRESENTES:

ALEGRIA

5º MOMENTO:atividade lúdica:tempo casa e tempo escola-experiências das vogais no papel

toalha: Cada criança irá receber 5 folhas de papel toalha dobrados e elas irão colocar na água e aí a
mágica acontece. Irá aparecer à vogal. Em seguida questionar a criança que vogal apareceu, que
objeto e nome começam com essa vogal.

Obs: imagem apenas ilustrativa.

6º MOMENTO: atividade em folha – tempo casa e tempo escola:Agora vamos ver que vogais
tem em seu nome?
7º MOMENTO: tempo casa e tempo escola: Questionar a criança sobre vogal E. O que ela levou
no aniversário do Seu Alfabeto. Em seguida confeccionar o livrinho da vogal E no caderno de
desenho.

8º MOMENTO: atividade lúdica: tempo casa e tempo escola-Você conheceu a irmã do Seu
alfabeto, a Dona vogal.
apresentar a irmã do seu alfabeto, a dona vogal em forma de cartaz, eva,.. para as crianças que estão
em sala. para as crianças que estão em casa enviar uma imagem da dona vogal pelo watss para os
pais mostrarem para as crianças.
9º MOMENTO:atividade em folha:tempo casa e tempo escola:Você conheceu a irmã do Seu
alfabeto, a Dona Vogal. Quais as letras que ela carrega em sua barriga? (as vogais) E quais são elas?
(A, E, I, O, U).
Agora vamos ajudar a Dona Vogal a encontrar as suas letras?
Ajude a irmã do seu alfabeto, dona vogal encontrar as letras que estavam em sua barriga ligando as
letrinhas que você encontrar até o coração de seu vestido.

10º MOMENTO:atividade lúdica:tempo casa e tempo escola- questionar a criança sobre a

terceira vogal, qual presente ela levou para o Seu Alfabeto e após, confecção do livrinho da vogal I
no caderno de desenho.

11º MOMENTO :atividade em folha: tempo casa e tempo escola-conversação com a criança. a
letra i levou uma árvore. o nome da árvore é ipê. existem ipês de várias cores. azul, amarelo, rosa,
vermelho. mostrar as imagens no computador para as crianças que estão na escola e para as de casa
enviar imagens pelo watts.
realizar a confecção de uma árvore na folha sulfite com bolinhas de crepom para expor. deixar que a
criança escolha a cor.
 5º SEMANA (31-05 a 04-06) – CONTINUAR AS VOGAIS E NÚMEROS ATÉ 5

1º MOMENTO: Retornar a história “O aniversário do Seu Alfabeto”, questionando sobre as vogais

2º MOMENTO: atividade em folha - tempo casa e tempo escola:Vamos pintar o quadrado que
tem a letra inicial de cada objeto e em seguida escrever cada vogal.

3º MOMENTO: atividade lúdica: tempo casa e tempo escola: questionar a criança sobre a quarta
vogal, qual presente ela levou para o Seu Alfabeto e após, confecção do livrinho da vogal O no
caderno de desenho.
4º MOMENTO:atividade lúdica: tempo casa e tempo escola-questionar a criança sobre a quinta
vogal, qual presente ela levou para o Seu Alfabeto e após, confecção do livrinho da vogal U no
caderno de desenho.

5º momento: atividade em folha: tempo casa e tempo escola- No alfabeto vimos que temos as
vogais (A, E, I, O,U), quantas são? (5). Encontre e pinte o número que representa a quantidade de
vogais.
6º MOMENTO: atividade lúdica – tempo casa e tempo escola: Conversação sobre os números
de 1 a 5. Em seguida, vamos brincar de torre dos copos? Cada criança irá receber 5 copos com
figuras de 1 até 5 e uma ficha com uma torre, onde cada copo terá um número. A criança deverá
fazer essa torre conforme a ficha.

7º MOMENTO: atividade lúdica: tempo casa e tempo escola – jogo da memória das vogais
 6º SEMANA (07-06 a 11-06): TRABALHANDO O ALFABETO E OS NÚMEROS ATÉ 5

1º MOMENTO: Retornar a história “O aniversário do Seu Alfabeto”, questionando as letras do

alfabeto.

2º MOMENTO:atividade lúdica:tempo casa e tempo escola-Apresentação e leitura do alfabeto

utilizando a caixa do Seu alfabeto.

3º MOMENTO:atividade em folha:tempo escola – complete com as letras faltantes

3º MOMENTO: atividade lúdica- tempo casa e tempo escola – trilha do alfabeto. As crianças
irão receber uma centopéia com as letras do alfabeto e uma folha com os presentes que cada letra
deu para o Seu alfabeto. A criança deverá recortar os presentes e colar em cima da letra correta.
4º MOMENTO: atividade lúdica: tempo escola- varal das camisas com o alfabeto – As crianças
irão por em ordem alfabeto.

5º MOMENTO– atividade em folha : tempo casa e tempo escola– Ajude o Seu alfabeto a achar
o caminho até o seu amigo seguindo a ordem alfabética.
6º MOMENTO: atividade em folha – tempo casa e tempo escola:Questionar as crianças o nome
do seu amigo da atividade anterior (Seu numeral). Agora cole os números na barriga do Seu
numeral.

7º MOMENTO:atividade em folha: tempo escola-Vimos que temos as letras e os números.

Vamos recortar e colar os números no quadrado que está escrito NÚMEROS e as letras no quadrado
que está escrito LETRAS.
 7º SEMANA (14-06 a 18-06): TRABALHANDO O ALFABETO

1º MOMENTO:Retornar a história “O aniversário do Seu Alfabeto”, questionando as crianças que

três letras foram contratadas para fazer a segurança da festa. Quais letras foram? (K, W, Y)

2º MOMENTO: atividade em folha - tempo casa e tempo escola– Agora que você já sabe quais
as letras que foram as seguranças, vamos treinar?

3º MOMENTO: atividade em folha:tempo casa e tempo escola – As letras se enfeitaram para

irem a festa do seu alfabeto, com isso vamos ligar essas corretamente, associando-as.
4º MOMENTO: atividade lúdica: tempo escola – confecção de um mural com as letras do
alfabeto, onde as crianças irão colocar os presentes que o Seu alfabeto ganhou em cada letra.

5º MOMENTO: atividade em folha – tempo casa e tempo escola. Vamos formar a borboleta
seguindo a ordem alfabética.
6º MOMENTO–atividade lúdica: tempo casa e tempo escola- Confeccionar 5 cartões e em cada
um deles terá uma ordem na parte traseira. A criança receberá esses cartões e deverá colocar em
ordem numérica. Em seguida, as crianças irão fazer o que cada cartão irá pedir, tudo relacionado ao
alfabeto.
deixar o alfabeto móvel e o crachá com o nome da criança em cima da mesa disponivel para as
crianças manusearem.

1 2 3 4 5
ENCONTRE ENCONTRE ENTREGUE ENTREGUE ENTREGUE
A LETRA A ÚLTIMA A LETRA A LETRA J A LETRA B
INICIAL DO LETRA DO APARA O PARA O PARA O
SEU NOME SEU NOME AMIGO DA AMIGO DA AMIGO DE
ESQUERDA DIREITA. TRÁS.

8º SEMANA (21-06 a 25-06): TRABALHANDO O CORPO

1º MOMENTO: Relembrar a história “O aniversário do Seu Alfabeto”, questionando que o Seu

Alfabeto gostava de dançar e movimentar o seu corpo. Você gosta de dançar? E quando você dança,
o que você movimenta? O corpo. Sabemos que todos nós temos um corpo. Você sabe como ele é
formado?...
2º MOMENTO: atividade lúdica-tempo casa e tempo escola:música “Cabeça, ombro, joelho e
pé”, dançando com a criança.

3º MOMENTO: atividade lúdica – tempo casa e tempo escola:Agora observe seu corpo no
espelho, nomeando as partes do corpo.

4º MOMENTO: atividade em folha – tempo casa e tempo escola: Ligue as partes ao desenho do
corpo.

5º MOMENTO: atividade lúdica: tempo escola-Desenhar a silhueta em papel pardo de um

menino e uma menina. Em seguida, cada criança acha a parte do corpo em revista, recorte e cole
nesse desenho.

6º MOMENTO: atividade em folha – tempo casa e tempo escola:ligue os objetos as partes do

corpo nas quais eles são usados.
7º MOMENTO:atividade em folha:tempo escola-No caderno de desenho, cole uma foto do rosto
da criança em seguida ela irá desenhar o seu corpo.

8º MOMENTO: atividade em folha – tempo casa e tempo escola: Agora com bastante atenção
complete o corpo do Seu alfabeto com a parte que esta faltando.

Obs.: Será a figura do Seu Alfabeto

9º SEMANA (28-06 a 02-07): CONTINUÇÃO - TRABALHANDO O CORPO

1º MOMENTO:mostrar a imagem do seu alfabeto, questionando as partes do corpo.
2º MOMENTO: atividade lúdica-tempo casa e tempo escola: quebra-cabeça do corpo
 3º MOMENTO: atividade em folha-tempo casa e tempo escola-Vimos que o seu alfabeto
leva sempre a letra inicial em sua barriga.
Essa é a barriga do seu alfabeto nela está a sua letra inicial, desenhe as partes do corpo que
falta para fazer o seu alfabeto.

4º MOMENTO: atividade lúdica:tempo casa e tempo escola- Conversação sobre os

sentidos.apresentar para as crianças as fichas com a imagem dos cinco órgãos do sentidos, e fichas
com imagens representando cada um dos cinco sentidos.
5º MOMENTO: atividade em folha: tempo casa e tempo escola- pinte a quantidade de
quadrinhos correspondente a quantidade de órgãos do sentido que temos em nosso corpo.
 6º MOMENTO: atividade lúdica: tempo casa e tempo escola- confecção do livro os cinco
sentidos
Colorir as figuras que representam cada um dos cinco sentidos e colar na página correta.

10º SEMANA (05-07 a 09-07): FORMAS GEOMETRICAS

1º MOMENTO: As formas geométricas estão presentes no ambiente onde a criança vive e fazem
parte do seu cotidiano. Através das atividades propostas a criança poderá identificar e nomear as
características de cada uma desenvolvendo o raciocínio lógico, a psicomotrocidade, coordenação
motora e a criatividade.
Atividade lúdica:tempo casa e tempo escola- Apresentar o vídeo formas geométricas.

2º MOMENTO: atividade lúdica: tempo casa e tempo escola- quebra cabeça das formas
geométricas.
3º MOMENTO: atividade em folha: tempo casa e tempo escola- após conhecer as formas
geométricas ajude seu alfabeto a chegar até o seu bolo de aniversário completando a sequência das
formas geométricas.

4º MOMENTO: atividade lúdica: tempo casa e tempo escola- formas geométricas grande
desenhadas no papel pardo.
Colocar o papel pardo no chão e mostrar as formas geométricas ali desenhadas, ao comando da
(família ou professoras), a criança deverá pular sobre a forma geométrica que a família ou a
professora pedir.
5º MOMENTO: atividade em folha: tempo casa e tempo escola- aqui estão alguns objetos que
estão sempre presentes nas festas de aniversário. Observe os desenhos e ligue a forma geométrica
que se parece.
 Momento intermediário
10/05 até 21/05
Tema: O senhor alfabeto.

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:

Conhecer as letras e desenvolver a coordenação motora grossa e fina.

1º MOMENTO:

 Pega-pega (A).

 Uma criança terá uma placa na frente do corpo com a letra (A) e as outras
crianças tentarão capturá-la.

2° MOMENTO:

 Amarelinha do alfabeto, desenhar a amarelinha no chão com as letras do

alfabeto e eles pular na seqüência da letra e falar cada letrinha desenhada na
amarelinha

3º MOMENTO:

 Confecção do boliche com as letras do alfabeto.

4° MOMENTO:

 Continuação da confecção do boliche.

5°MOMENTO:

 Será colocado os pinos na posição com as letras do alfabeto e os alunos jogam a

bola para derrubar os pinos, e terá que descobrir qual as letras que
derrubaram.