Eletiva Maranhão, Meu Tesouro, Meu Torrão!

DISCIPLINA ELETIVA
TÍTULO
Maranhão, Meu Tesouro, Meu Torrão!
DISCIPLINAS
HISTÓRIA e ARTE
PROFESSORES
Renata Carvalho Silva
Joao Batista Sousa Santos
COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC
(CG01) Conhecimento;
(CG02) Pensamento científico, crítico e criativo;
(CG03) Repertório cultural;
(CG04) Comunicação.
TEMAS INTEGRADORES
TI07 – Educação para as Relações Étnico-Raciais e Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Indígena;
TI13 – Diversidade Cultural, Religiosa e Étnica;
TI17 – Povos e Comunidades Tradicionais;
TI18 – Educação Patrimonial.
JUSTIFICATIVA
A proposta de desenvolvimento desta eletiva foi construída pensando na construção da identidade
maranhense, conhecida pela sua grande diversidade de manifestações culturais, onde diferentes
ancestralidades e processos históricos deram origem a uma identidade rica e diversa, com os costumes
que fazem com que a identidade maranhense se apresente como uma das mais diversificadas do país.
Visamos assim, com a proposta da presente eletiva, compreender de que forma as diferentes matrizes e
processos históricos dão origem à riqueza da diversidade cultural e artística do nosso estado, usando como
recurso de análise e investigação científica, os registros fotográficos. Vamos assim buscar conhecer e
estudar as diferentes expressões artísticas e culturais do nosso estado de forma a compreender com estas
representam a riqueza dos nossos processos históricos e artísticos que se expressam em uma identidade
regional específica. Da mesma forma, podemos trabalhar com a expressão corporal e a importância desta
como meio de comunicação e expressão subjetiva através da arte, diferentemente das linguagens escrita
e falada. Esta implica numa produção do conhecimento do próprio corpo. Apresenta-se como um
conteúdo de caráter formativo, que propicia a vivência de atividades de movimentos espontâneos.
OBJETIVOS
 Valorizar a linguagem artística e suas diversidades culturais na Arte e na História.
 Conhecer melhor diferentes áreas do saber.
 Desenvolver o protagonismo em nossos educandos.
 Oportunizar ao educando conhecer a variedade de manifestações culturais existentes em nosso
estado e como estas remetem à diversidade de processos históricos que construíram a nossa
identidade;
 Oportunizar ao educando a percepção das manifestações artísticas como as mais antigas formas
de expressãoda e comunicação da humanidade;
 Conhecer a história do Maranhão através das suas manifestações artísticas e culturais;
 Perceber a música e a dança como importante papel social que está relacionado à vida e aos
costumes.
 Estimular a educação do olhar e produção artística, pondo os alunos em contato com a arte de
povos que constituíram a nossa identidade maranhense, incentivando a se expressar,
aprendendo a ser, aprendendo a conviver.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS
 Análise da produção da memória pelas sociedades humanas.

 Associação das manifestações culturais do presente aos seus processos históricos.
 Entendimento entre a relação interpessoal e empatia, assim como a proatividade e flexibilidade.
 Ampliar o repertório artístico e cultural dos educandos.
 Percepção da capacidade de expressão corporal.
 Compreensão dos ritmos musicais como resultado da história e cultura de um povo.
 Valorização da diversidade de ritmos da cultura maranhense.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
 História:
 Colonização portuguesa no Brasil e Maranhão;
 Política mercantilista;
 História do Maranhão Republicano;
 História e Cultura Afro-Brasileira e indígena (Lei 11.465/08 e lei 10.639/03);
 Arte:
 Dança;
 Música;
 Expressão corporal;
 Diversidade Cultural;
 Costumes e tradições
METODOLOGIA
 Grupos de pesquisa.
 Exibição de filmes e documentários.
 Aulas expositivas e dialogadas.
 Roda de conversa com um representantes de manifestações culturais diversas;
 Produção de um mapa das expressões artísticas e culturais do estado do Maranhão;
 Pesquisas orientadas pelos professores da eletiva.
RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS

 Mídias diversas: microfone, computador e celular
 Diferentes recursos audiovisuais: imagens, vídeos, programas de edição de imagens (Canva,
Inshot, Windowns Movie Maker, etc)
 Redes Sociais de compartilhamento: instagram, facebook, whatsapp;
 Visitas guiadas a museus on line.
PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA

 Criação de uma vídeo montagem com a história das manifestações artístico-culturais do
Maranhão;
 Construção de um mapa on line das manifestações artísticas e culturais do maranhão;
AVALIAÇÃO
A avaliação será de forma processual e contínua, através de observações e registros diários, mediante ao
envolvimento/cumprimento das atividades que serão propostas aos alunos, incluindo a culminância.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
https://www.turismo.gov.br
https://www.turismo.ma.gov.br/
https://cultura.ma.gov.br/
http://portal.iphan.gov.br/ma
https://www.www.fmrb.ma.gov.br/
https://www.eravirtual.org/visitas-virtuais/
https://museucasahistoricadealcantara.museus.gov.br/
http://portaldoprofessor.mec.gov.br

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