1. Winnicott foi um pediatra e psicanalista britânico que desenvolveu teorias sobre o desenvolvimento infantil inicial baseado na relação entre a criança e sua cuidadora, geralmente a mãe.
2. Ele propôs conceitos como o ambiente facilitador, a mãe suficientemente boa e o objeto transicional para explicar como a criança se integra e se torna uma pessoa autônoma.
3. Seus conceitos continuam influenciando a psicologia do desenvolvimento e a psicoterapia infantil.
1. Winnicott foi um pediatra e psicanalista britânico que desenvolveu teorias sobre o desenvolvimento infantil inicial baseado na relação entre a criança e sua cuidadora, geralmente a mãe.
2. Ele propôs conceitos como o ambiente facilitador, a mãe suficientemente boa e o objeto transicional para explicar como a criança se integra e se torna uma pessoa autônoma.
3. Seus conceitos continuam influenciando a psicologia do desenvolvimento e a psicoterapia infantil.
1. Winnicott foi um pediatra e psicanalista britânico que desenvolveu teorias sobre o desenvolvimento infantil inicial baseado na relação entre a criança e sua cuidadora, geralmente a mãe.
2. Ele propôs conceitos como o ambiente facilitador, a mãe suficientemente boa e o objeto transicional para explicar como a criança se integra e se torna uma pessoa autônoma.
3. Seus conceitos continuam influenciando a psicologia do desenvolvimento e a psicoterapia infantil.
1. Winnicott foi um pediatra e psicanalista britânico que desenvolveu teorias sobre o desenvolvimento infantil inicial baseado na relação entre a criança e sua cuidadora, geralmente a mãe.
2. Ele propôs conceitos como o ambiente facilitador, a mãe suficientemente boa e o objeto transicional para explicar como a criança se integra e se torna uma pessoa autônoma.
3. Seus conceitos continuam influenciando a psicologia do desenvolvimento e a psicoterapia infantil.
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Seminário para a disciplina
As Teorias Psicanalíticas
Martha Reis, Maurício Araújo e Pietro Ferrari
ÍNDICE
QUEM FOI WINNICOTT
1 Um pediatra britânico
PRINCIPAIS CONCEITOS 2 Uma teoria do desenvolvimento
CONCLUSÃO 3 Winnicott hoje 1
DONALD WINNICOTT Plymouth (1896) - Londres (1971) Londres, cenário psicanalítico
■ Londres, 1952 - Jantar em comemoração dos 70 anos de Melanie Klein
"No lugar do problema do Édipo que era o ponto de partida da psicanálise tradicional, Winnicott coloca como caso central o bebê no colo da mãe" (Loparic, 1997) 2
PRINCIPAIS CONCEITOS Do triângulo à unidade MUDANÇA NO FOCO
Triângulo Um
Complexo de Não existe bebê
Édipo - Freud - Winnicott "Isso que chamam de bebê não existe... a unidade não é do indivíduo, a unidade é o contexto ambiente-indivíduo" (Winnicott, 1958) $4.300,00 CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO
INTEGRAÇÃO
PERSONALIZAÇÃO
REALIZAÇÃO INTEGRAÇÃO
Tornar algo que não está integrado em algo inteiro,
algo uno. Quando nascemos a experiência psíquica não é una, é fragmentada. A minha percepção como adulto é que eu sou inteiro, localizado no tempo e no espaço. A criança se sente espalhada, ainda não tem noção da passagem do tempo e do espaço. Para que a integração possa passar a ocorrer, é necessário que haja continência. PERSONALIZAÇÃO
A experiência de se saber existente no próprio corpo,
ter uma relação de identidade com o próprio corpo. Eu me olho no espelho e sei que sou no meu próprio corpo. Essa experiência tão básica, pode não acontecer em algumas pessoa. Há casos de psicose em que a pessoa tem a convicção de que ela não está no próprio corpo ou partes dela se encontram em outro corpo. Isto não é inato, depende de um ambiente facilitador. Como isso se dá, quando nascemos não temos condição de cuidar do próprio corpo. REALIZAÇÃO
Realização descreve a experiência de que existe o
mundo externo, não sou esse mundo e esse mundo existe independente de mim. Essa experiência não é inata, vivenciamos no início de vida a ilusão de onipotência: crença de que detenho todo o poder sobre as coisas. Porque existe essa ilusão? Quando o bebê tem fome, ele chora e a mãe vem com o seio e o alimenta. Essa experiência de desejar e ter o objeto do desejo posto, faz com que ele tenha ilusão de que ele controla o mundo. MATERNAGEM
■ A atitude de cuidado e atenção pode ser chamada de
maternagem. ■ Todo bebê ao nascer apresenta um aglomerado de afetos, pulsões, imagens e sensações corporais que desconhece e que se encontram sem uma organização e representação. ■ Por meio dos cuidados e do olhar materno, a criança irá se integrar e desenvolver. $4.300,00 Mãe suficientemente boa é:
Aquela capaz de, por meio de sua
sintonia, identificar e atender às necessidades do bebê na medida em que fluam e a partir do ponto de vista dele. O bebê, inicialmente, não se reconhece e não reconhece essa mãe. FUNÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO proporcionadas pela mãe/ambiente suficientemente boa
HOLDING
HANDLING
APRESENTAÇÕES DE OBJETOS HOLDING
É o segurar, a pegada materna que leva o bebê a viver a
segurança, a confiar e sentir-se amparado. A partir daí, inicia-se sua integração, o sentir-se em unidade, sentir-se uno através do tempo e espaço.
Refere-se, portanto, à possibilidade desta mãe de manter
este bebê de forma adequada no seu colo. Repare que, nesse sentido, estamos falando de um duplo aspecto – físico e psicológico. HANDLING
Consiste na execução dos cuidados diários.
Enquanto realiza esses cuidados, a mãe manuseia seu bebê, desliza as mãos por seu corpo proporcionando-lhe as sensações de limites e de contornos, este bebê consegue ser capaz de reconhecer seu espaço corporal, o mundo interno e externo. Essa percepção do seu corpo nomeamos de personalização, o desvelamento do self. APRESENTAÇÃO DE OBJETOS
A mãe agora inicia o processo de apresentação dos
objetos. A cada sucessiva apresentação de objetos da realidade, a mãe vai se mostrando substituível, em acordo com as necessidades de seu bebê, percebidas por ela, os objetos se presentificam. Sob o ponto de vista do bebê, ele mesmo foi capaz de engendrar ou criar o objeto. $4.300,00 Objeto transicional é:
É aquilo que faz a transição do princípio do prazer e
princípio da realidade de Freud. Objeto que facilita uma transição de um sentido de realidade, para outro sentido de realidade (realidade interna e externa). Fusão e separação da mãe, criando o espaço potencial, área entre a criatividade primária e a percepção. Objeto transicional é:
A ilusão, base da criatividade primária, de ser
responsável pela criação dos objetos e do mundo se torna presente. É claro que, com sucessivas falhas (empáticas) da mãe e do mundo, o bebê passará a perceber que existe algo para além dele e que tem vida própria – e se desilude, com ajuda da mãe suficientemente boa. A desilusão é fundamental, pois dará a esse bebê a percepção de que suas satisfações poderão acontecer, mas não na imediatez do seu desejo. A função dos objetos transicionais é de proteção. Protegem o bebê na passagem da dependência absoluta para a relativa. 3 FASES DA DEPENDÊNCIA
DEPENDÊNCIA ABSOLUTA
DEPENDÊNCIA RELATIVA
RUMO À INDEPENDÊNCIA DEPENDÊNCIA ABSOLUTA
■ . Aproximadamente de 0 aos 4/6 meses de idade.
. Indiferenciação do bebê em relação ao mundo e à sua mãe. ■ . Depende, de modo vital, de que o outro atenda às suas necessidades. ■ . O estado de preocupação materna primária da mãe e as funções encontradas e executadas asseguram as condições do bebê DEPENDÊNCIA RELATIVA
■ . De 6 meses a 2 anos ■ . Por meio da experiência anterior de um ambiente (mãe) confiável, o bebê agora já conseguiu um self incipiente, ou seja, distinguir entre o eu-não-eu ■ . Reconhecer a sua dependência da mãe ■ . Passa então a manifestar suas necessidades como próprias ■ . A mãe por outro lado, volta a estabelecer suas relações com o mundo e as falhas se apresentam perceptivamente ■ . Essa frustração sentida pelo bebê, somada a separação existencial do eu, leva o bebê rumo a independência RUMO À INDEPENDÊNCIA
■ . Nesse estágio, a partir de falhas e frustrações
subsequentes e a capacidade de se relacionar com os objetos sendo cada vez mais aprimorada, o indivíduo passa a tomar rumo à sua independência VERDADEIRO SELF
A mãe suficientemente boa adapta-se às
necessidades da criança, promovendo sua satisfação. Esta mãe faz a leitura das manifestações do bebê e viabiliza nesse encontro a manifestação deste self verdadeiro, além de evitar que o bebê seja invadido por pressões ou excessos vindos do meio ambiente. FALSO SELF
A falha materna é passível de ocorrer. Nesse sentido, a ideia de
um falso self aparecerá ao lado de um self verdadeiro, ligados e se alternando. Uma falha grave da adaptação ativa por parte da mãe poderia levar a um quadro patológico. No início da vida, o trauma vivido pelos sucessivos ataques ao eu rudimentar levaria a uma prevalência do falso self e um encobrimento do verdadeiro self. No trabalho clínico, verificamos diferentes manifestações desse tipo de falha, em graus variados, originando adoecimentos, tais como depressões e personalidades borderline. 3
WINNICOTT HOJE WINNICOTT NA PSICOLOGIA JURÍDICA
■ Winnicott tem sido citado em processos cíveis, de Varas da
Família, e também em processos criminais. Grande parte das citações é feita por promotores, utilizando o pediatra na construção de argumentos de acusação
■ O autor foi citado no julgamento de Suzane Von Richthofen
FORMAÇÃO EM WINNICOTT
■ Instituto Brasileiro de Psicanálise Winnicottiana - 4 anos
■ https://ibpw.org.br/ ■ Fundado em 2015 por Elsa Oliveira Dias e Zeljko Loparic ■ Curso de Formação winnicottiana (duração: 4 anos) THANKS! Dúvidas e contato: Fale conosco.
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