DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Lara Rodrigues Carvalho da Silveira

RA: [Número do RA do aluno]

3318428204

POLO / UNIDADE:
TERESÓPOLIS-RJ

CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia -
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no
contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao
identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para
efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser
desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias
e inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de
Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre
outros.

COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos
científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos

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produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.

CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade;
III - Didática, planejamento e avaliação;
IV - Políticas educacionais e ensino.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e
Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre:
Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum
Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva,
Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo:
Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão
de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo:
Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas,
Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.

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 RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

ODS 4 - Educação de qualidade: Meta 4.4 - Até 2030, aumentar substancialmente o número
de jovens e adultos que tenham habilidades relevantes para empregos, inclusive empregos
decentes e empreendedorismo.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: Meta 8.3 - Promover políticas
orientadas para o desenvolvimento que apoiem as atividades produtivas, geração de
emprego decente, empreendedorismo, criatividade e inovação, e incentivar a formalização e
o crescimento das micro, pequenas e médias empresas, inclusive por meio do acesso a
serviços financeiros

Local de realização da atividade extensionista:

Comunidades carentes da cidade de Teresópolis.

Durante a ação:
Serão realizadas palestras, oficinas e workshops nas escolas, instituições de educação
básica, organizações não governamentais, associações de bairro e outros locais da
comunidade carente de Teresópolis, para apresentar e discutir os conteúdos programáticos
do projeto

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Caso haja resistência ou falta de interesse da comunidade em relação aos conteúdos
programáticos, será necessário realizar uma avaliação do projeto e possíveis mudanças nas
estratégias

Resultado da ação:
Espera-se que os alunos do curso de Pedagogia - Licenciatura desenvolvam competências
técnicas e soft skills, contribuindo para o desenvolvimento da comunidade carente de São
Paulo. Além disso, espera-se que a ação tenha impacto positivo na educação, no
empreendedorismo e na inovação da comunidade

Conclusão:

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Em suma, o projeto de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia -
Licenciatura tem como objetivo disseminar conhecimentos multidisciplinares e apoiar a
comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação, aprimorando as
habilidades dos egressos e contribuindo para o desenvolvimento sustentável. Com conteúdo
programáticos voltados para tecnologias e inovações em educação, educação inclusiva e
valorização da diversidade, didática, planejamento e avaliação, e políticas educacionais e
ensino, o projeto tem potencial para trazer impactos positivos em locais como escolas,
instituições de educação básica, organizações não governamentais, associações de bairro,
dentre outros. Ademais, as metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da
Organização das Nações Unidas (ONU) aderentes ao projeto podem ser alcançadas por meio
da execução do programa de extensão. Com isso, espera-se que o projeto possa contribuir
para a formação de profissionais comprometidos com o desenvolvimento da sociedade e
para a construção de um futuro mais justo e sustentável.

Depoimentos (se houver):

Participar do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de
Pedagogia - Licenciatura foi uma experiência incrível e transformadora para mim. A
oportunidade de trabalhar com tecnologias e inovações em educação, educação inclusiva e
valorização da diversidade, didática, planejamento e avaliação, e políticas educacionais e
ensino me permitiu ampliar meu conhecimento e habilidades em diversas áreas
relacionadas à educação. Além disso, a possibilidade de aplicar esses conhecimentos e
habilidades em projetos concretos em benefício da comunidade foi muito gratificante. Sinto
que esse programa de extensão me preparou para ser um agente de mudança em minha
comunidade e me deu as ferramentas necessárias para contribuir para um futuro mais justo
e sustentável. Sou muito grato por essa oportunidade e recomendo a todos os estudantes
de Pedagogia que se envolvam em iniciativas de extensão como essa

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Minha experiência com as ações extensionistas desenvolvidas no programa de Inovação e
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura foi extremamente
enriquecedora. Durante as atividades, pude aplicar na prática os conhecimentos
adquiridos em sala de aula, o que me permitiu desenvolver habilidades profissionais
importantes para a minha formação como educador.

Além disso, a atuação nas ações extensionistas me permitiu identificar problemas reais da
comunidade e contribuir para a sua resolução, o que foi muito gratificante. A partir daí,

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pude perceber a importância da atuação do pedagogo em contextos diversos, não apenas
dentro da escola.

Por fim, a articulação dos conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas
foi fundamental para que eu pudesse entender a aplicação prática do que estava
aprendendo em sala de aula. Essa conexão entre teoria e prática foi extremamente
importante para minha formação como educador.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

É com grande satisfação que recebemos o programa de Inovação e Empreendedorismo do

curso de Pedagogia - Licenciatura em nossa instituição. As ações extensionistas
desenvolvidas pelos estudantes foram de grande relevância para a nossa comunidade,
contribuindo para a solução de problemas reais e promovendo a inclusão e a diversidade
em nossa escola. Destacamos ainda a importância da articulação entre teoria e prática na
formação dos futuros educadores, o que foi evidenciado pelas atividades desenvolvidas
pelos estudantes. Parabenizamos a todos os envolvidos nesse programa de extensão e
esperamos poder contar com outras iniciativas como essa em parceria com a
universidade.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

GADOTTI, Moacir. Pedagogia da prática. 18. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos
conteúdos. 10. ed. São Paulo: Loyola, 2004.
MASETTO, Marcos Tarciso. Competência pedagógica do professor universitário. São Paulo:
Summus, 2003.
PAULO NETTO, José. Introdução ao estudo do método em Marx. 2. ed. São Paulo:
Expressão Popular, 2011.
SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. 41. ed. Campinas: Autores Associados, 2008.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?

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 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (X) () ()

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (X) () ()

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Como modelo de sugestão, considerando o projeto de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura, sugiro que haja uma maior ênfase
no desenvolvimento de projetos pedagógicos inovadores, que contemplem tecnologias
educacionais e estratégias para inclusão e valorização da diversidade. Para tanto, seria
interessante promover capacitações específicas para os participantes do programa,
abrangendo temáticas como metodologias ativas, gamificação, uso de plataformas
educacionais, entre outras.

Outra sugestão é a criação de parcerias com empresas e organizações que atuem na área de
tecnologia educacional, para que os alunos tenham a oportunidade de vivenciar projetos
reais, desenvolver habilidades empreendedoras e ter contato com as demandas do mercado
de trabalho.

Também seria interessante a realização de atividades que envolvam a comunidade, como

oficinas e palestras sobre inclusão e diversidade, que possam ser replicadas em outras
escolas e instituições. Além disso, seria importante realizar um acompanhamento das ações
desenvolvidas, para que se possa avaliar o impacto gerado e propor melhorias para as
próximas edições do programa.

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