Apostila Ensino Religioso

(9° Ano)

Enviado por Cláudio Augusto em Feb 19, 2022

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9º ANO

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO 3

CAPÍTULO I: 1º BIMESTRE – Princípios e valores éticos/Projetos de

vida/Identidades e alteridades
1.1 Reflexão: A mala de viagem 5
1.2 Princípios e valores éticos [EF09ER08X] 7
1.3 Valores éticos e sociedade [EF09ER08X] 11
1.4 Elaboração de projetos de vida [EF09ER07X] 14
1.5 Construção de identidades: Princípios éticos e morais 28
[EF09ER34MG]

CAPÍTULO II: 2º BIMESTRE - Princípios e valores éticos: Dignidade

humana/Viver e morrer nas religiões

2.1 Dignidade humana: Respeito e convivência [EF09ER06X] 43

2.2 Mitos de origem da vida [EF09ER03X] 65
2.3 Mitos de origem da morte [EF09ER03X] 74
2.4 Ritos fúnebres [EF09ER03X] 77
2.5 Atitudes diante da morte [EF09ER03X] 82
2.6 Conceitos de finitude e transcendência e seus sentidos para 89
a vida [EF09ER33MG]

CAPÍTULO III: 3º BIMESTRE - Valorização da vida e Concepções de além-

morte

3.1 Religião e valorização da vida [EF09ER04X] 103

3.2 Ancestralidade e culto aos antepassados [EF09ER05X] 109
3.3 Reencarnação e evolução do espírito [EF09ER05X] 111
3.4 Transmigração no oriente: hinduísmo e budismo 116
[EF09ER05X]
3.5 Conceito de ressurreição [EF09ER05X] 119

CAP TULO IV: 4º BIMESTRE - Imanência e transcendência

4.1 Respeito à vida e à dignidade humana em diferentes 132

mídias [EF09ER02X]
4.2 Religião e ecologia [EF09ER01X] 145
4.3 Religião e convivência em diferentes mídias [EF09ER02X] 148

REFERÊNCIAS 165

Elaborado por: Viviannie Amélia (vivi05brasil@yahoo.com.br) e Vilma Aquino (vilmanega@yahoo.com.br)

Ano de 2020
2

APRESENTAÇÃO

Querido estudante, esta apostila tem como objetivo te auxiliar no aprendizado. Ela abre
horizontes de compreensão de forma que possa auxiliar a apreensão dos conteúdos,
além de servir para consulta permanente na disciplina do ensino religioso.

Aqui vocês irão ter o aprendizado do Ensino Religioso, este sendo a ferramenta para a
resolução de questões de cunho moral, comportamental, ético e que envolvam a
sociedade. Além de ser possível aprender muito sobre a paz e justiça entre os
indivíduos, podendo portanto estarem aptos a transmissão dos verdadeiros valores da
humanidade: a bondade, o respeito, a coletividade, a empatia, o amor entre as pessoas,
entre tantos outros, são valores que devem ser ressaltados cada vez mais no tempo
atual.

Por fim, com o aprendizado do Ensino Religioso desta apostila, será capaz de
desenvolver e consolidar o caráter. Do indivíduo, o amor entre as famílias, a
comunicação clara entre pais e filhos, a solidariedade para com o próximo.

Bons estudos!

Elaborado por: Viviannie Amélia (vivi05brasil@yahoo.com.br) e Vilma Aquino (vilmanega@yahoo.com.br)

Ano de 2020
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CAPÍTULO I:
1º BIMESTRE
Princípios e valores
éticos: Projetos de
vida/Identidades e
alteridades

Elaborado por: Viviannie Amélia (vivi05brasil@yahoo.com.br) e Vilma Aquino (vilmanega@yahoo.com.br)

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1.1 Reflexão: A mala de viagem

A MALA DE VIAGEM

Conta-se uma fábula sobre um homem que caminhava vacilante pela estrada, levando uma
pedra numa mão e um tijolo na outra. Nas costas carregava um saco de terra; em volta do
peito trazia vinhas penduradas. Sobre a cabeça equilibrava uma abóbora pesada.

Pelo caminho encontrou um transeunte que lhe perguntou:

– Cansado viajante, por que carrega essa pedra tão grande?

– É estranho, respondeu o viajante, mas eu nunca tinha realmente notado que a carregava.

Então, ele jogou a pedra fora e se sentiu muito melhor.

Em seguida veio outro transeunte que lhe perguntou:

– Digame, cansado viajante, por que carrega essa abóbora tão pesada?

– Estou contente que me tenha feito essa pergunta, disse o viajante, porque eu não tinha
percebido o que estava fazendo comigo mesmo.

Então ele jogou a abóbora fora e continuou seu caminho com passos muito mais leves. Um
por um, os transeuntes foram avisando-o a respeito de suas cargas desnecessárias. E ele
foi abandonando uma a uma.

Por fim, tornou-se um homem livre e caminhou como tal.

Qual era na verdade o problema dele?

A pedra e a abóbora?

Elaborado por: Viviannie Amélia (vivi05brasil@yahoo.com.br) e Vilma Aquino (vilmanega@yahoo.com.br)

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Não!

Era a falta de consciência da existência delas. Uma vez que as viu como cargas
desnecessárias, livrou-se delas bem depressa e já não se sentia mais tão cansado. Esse é
o problema de muitas pessoas. Elas estão carregando cargas sem perceber. Não é de se
estranhar que estejam tão cansadas!

O que são algumas dessas cargas que pesam na mente de um homem e que roubam as
suas energias?

– Pensamentos negativos.

– Culpar e acusar outras pessoas.

– Permitir que impressões tenebrosas descansem na mente.

– Carregar uma falsa carga de culpa por coisas que não poderiam ter evitado.

– Autopiedade.

– Acreditar que não existe saída.

Todo mundo tem o seu tipo de carga especial, que rouba energia. Quanto mais cedo
começarmos a descarregá-la, mais cedo nos sentiremos melhor e caminharemos mais
levemente.

―Desejo que você se sinta bem entre nós e na escola, que faça parte da nossa
convivência, que encontre oportunidades e condições de aprender, crescer e melhorar
como aluno e como ser humano.‖

Vilma Aquino

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1.2 Princípios e valores éticos

Elaborado por: Viviannie Amélia (vivi05brasil@yahoo.com.br) e Vilma Aquino (vilmanega@yahoo.com.br)

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Atividades

1- As atividades cotidianas, a distância e até a tecnologia podem nos afastar de

amigos importantes e que temos muita vontade de rever e de retomar laços. Para
esta atividade, escolha um amigo que esteja afastado ou mesmo alguém com
quem você convive, mas gostaria de fortalecer os laços. Planeje uma tarde com
ele: a saída para um lanche, assistir a um filme ou a uma série, jogar videogame
ou simplesmente conversar. Registre esse momento com uma foto ou desenho e
faça um relato de como foi ter esse tempo especialmente dedicado a cultivar uma
amizade especial.

Elaborado por: Viviannie Amélia (vivi05brasil@yahoo.com.br) e Vilma Aquino (vilmanega@yahoo.com.br)

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Atividades

1- Relacione os princípios e valores da primeira coluna com as manchetes fictícias

da segunda coluna – a relação pode estar no respeito ou no desrespeito a esses
valores. Em seguida, na terceira coluna, justifique as relações estabelecidas .

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Princípio

Hameméliberto
apósprovarsua
inocência

1.Responsabilidade

Amigosraspamo
cabeloemapoio
aumcolegacom
câncer

•Justiça

Tecnologia
permiteaos
brasileiros
trabalharemcasa
(homeoffice)
 3.Liberdade

NoBrasil,apenas
3%detodoo
ilixoproduzidoé
reciclado

1.3 Valores éticos e sociedade

Muitos valores éticos fazem parte das religiões, como o respeito e o amor ao próximo.
Na Bíblia, Jesus ensinou o maior valor do cristão: amar ao próximo como a si mesmo.
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11

Para colocar isso em prática, é preciso seguir outros valores e princípios, entre eles a
solidariedade, o respeito, a empatia e a honestidade. Os valores éticos não surgem do
pertencimento a uma religião, mas da necessidade de se sentir como pessoa humana
autêntica, dotada de dignidade inata, capaz de perceber o outro e de compreender sua
relação com ele.

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Atividades

1- De acordo com o que você leu no texto, responda às questões.

a- Como o jovem bêbado tratou Buda? E como Buda reagiu?

b- Como você agiria no lugar de Buda diante de tantas agressões?

c- Quando questionado sobre sua passividade diante das agressões, qual

ensinamento Buda transmitiu aos alunos?

d- Quais valores você identificou nessa história? Qual é a importância desses

valores para a nossa vida?

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2- As bem-aventuranças são exemplos de princípios pregados por Cristo e

valorizados por diversas religiões. A seguir, utilize os números para fazer a
correspondência entre os versículos bíblicos e os valores apresentados.
( 1 ) Felizes os misericordiosos, porque ( ) Defesa da justiça
alcançarão misericórdia.
( ) Sinceridade e bondade
( 2 ) Felizes os puros no coração, porque
verão a Deus. ( ) Calma e mansidão

( 3 ) Felizes os que são perseguidos por ( ) Perdão

causa da justiça, porque deles é o Reino
dos Céus.
( 4 ) Felizes os mansos, porque herdarão
a terra.

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3- Analise o conto budista e as bem-aventuranças. Em seguida, aponte

semelhanças entre os ensinamentos presentes nos dois documentos.

1.4 Elaboração de projetos de vida

Atividades

1- Em pequenos grupos, faça uma pesquisa sobre outras ações sociais realizadas
por instituições religiosas nas quais se destacam alguns valores éticos citados
neste capítulo. A pesquisa pode ser feita em livros, revistas e na internet ou
visitando as instituições e fazendo entrevistas com voluntários. Em seguida,
registre no caderno os resultados encontrados.

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UmexemplodeprojetodevidarealizadonoâmbitofamiliarfoiodafamíliaSchurmann.
Depoisdedarváriasvoltasaomundocomafamíliaemumbarco,Heloísa,amatriarca,
escreveuumlivroparacontarasaventuraseosaprendizadosduranteaviagempor
54países,alémdeumasériederelatossobreariquezadocontatocomtantasculturas
diferentes,dosdesafiosenfrentadosnocotidianoe,principalmente,datransformação
desonhosemrealidade.
VejaalgumasdicasdeHeloísaSchurmannsobrecomotransformarsonhosemrea-
lidade.

ELABORAÇÃODEPROJETOSDEVIDA
Pensarnofuturopormeiodeumprojetodevidanospermiterefletirsobreoque
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Ano de 2020
gostaríamosdefazeremdeterminadosmomentosdavidaeelaborarestratégiaspara
16
alcançaressesobjetivos.Paratraçaratrajetóriadesseprocesso,precisamostercons-
ciênciadequemsomosdefato,istoé,doquegostamosounãogostamos,quaissãoos
nossospontosfortesefracos,quevaloresnorteiamasnossasatitudeseoquedesejamos
ouesperamosdavida.
Trata-sedeumexercíciodeautoconhecimento,queaumentanossacompreensão
sobrequemsomosedesenvolveemnósacapacidadedetraçarmetasparaalcançarmos
nossosobjetivosdevidaacurto,médioouatémesmoalongoprazo.
Desenvolverumprojetodevidaéaprenderatransformarsonhosemobjetivos,me-
taseprazos,paraque,defato,elessetornemrealidade.Épossíveldesenvolverprojetos
devidaemváriasdimensões:pessoal,familiar,profissionaleespiritual,porexemplo.

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Atividades

1- Agora, responda às perguntas a seguir:

a- Qual é a relação que Heloísa Schurmann estabelece entre dar uma volta ao
mundo de barco e administrar uma empresa?

b- Identifique no texto quatro elementos que, segundo Heloísa, são essenciais para
uma equipe transformar um sonho em realidade. Registre-os aqui.

c- Leia novamente esta afirmação de Heloísa: ―Minha vida sempre foi uma vida de
sonhos. Meu pensamento é: tenha tempo para viver o sonho (idealizar), mas tire
o tempo para realizá-lo‖. Explique a relação entre sonho e projeto.

2- Agora, é a sua vez de pensar em qual sonho gostaria de realizar. Descreva-o.

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Atividades

1- Faça uma pesquisa da autobiografia de uma que você gostaria de conhecer

melhor. A autobiografia pode ser de um artista famoso, cientista, escritor, líder
religioso, inventor, atleta, etc.

Elaborado por: Viviannie Amélia (vivi05brasil@yahoo.com.br) e Vilma Aquino (vilmanega@yahoo.com.br)

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2-

3- Depois de preencher a roda da vida, responda às questões.

a- Para qual área você tem dado mais atenção? Avalie por quê.

b- Para qual área você tem dado menos atenção? Avalie por quê.

c- De que maneira você pode se dedicar às áreas que têm recebido menos
atenção?

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