1ª SÉRIE - SIMULADO BIMESTRAL

PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E REDAÇÃO

PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Enem 2024

ATENÇÃO: transcrever no espaço apropriado do seu CARTÃO-RESPOSTA,

com sua caligrafia usual, considerando as letras maiúsculas e minúsculas, a seguinte frase:

“É parte da cura o desejo de ser curado”

LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES:

1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 50 questões numeradas de 1 a 50, dispostas da seguinte maneira:
a) as questões de número 1 a 30 são relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b) as questões de número 31 a 50 são relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias.
2. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem
mencionada na instrução anterior. Caso o caderno esteja incompleto, tenha defeito ou apresente qualquer divergência,
comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
3. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma responde corretamente à questão.
4. O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.
5. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no
CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
6. Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.
7. Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-
RESPOSTA/FOLHA DE REDAÇÃO.
8. Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas Três horas do início da aplicação e poderá levar seu
CADERNO DE QUESTÕES ao deixar em definitivo a sala de prova
 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS E) Prezados colegas deixemos agora a
TECNOLOGIAS boa conversa de lado!
Questões de 1 a 45
QUESTÃO 3 -----------------------------------------
QUESTÃO 1 -------------------------------------------
Em relação ao conceito de frase, oração
(Enem) e período, julgue os itens a seguir em C
(certo) e E (errado) e, em seguida,
Mandinga — Era a denominação que, no marque a opção com a sequência
período das grandes navegações, os correta.
portugueses davam à costa ocidental da
África. A palavra se tornou sinônimo de ( ) A frase é todo enunciado
feitiçaria porque os exploradores lusitanos linguístico (com ou sem verbo) por meio
consideram bruxos os africanos que ali da qual transmitimos nossas ideias.
habitavam — é que eles davam indicações ( ) O enunciado “Bom dia” é
sobre a existência de ouro na região. Em classificado como oração.
idioma nativo, mandinga designava terra de ( ) O período pode ser simples (se
feiticeiros. A palavra acabou virando sinônimo formado por só uma oração) ou
de feitiço, sortilégio. composto (se formado por mais de uma
(COTRIM, M. O pulo do gato 3. São Paulo: Geração oração).
Editorial, 2009. Fragmento)
( ) O enunciado “Aquele cachorro
No texto, evidencia-se que a construção do mordeu o carteiro” é classificado como
significado da palavra mandinga resulta de período composto.
um(a):
A) E, C, E, C
A) diversidade técnica. B) C, E, C, E
B) descoberta geográfica. C) C, E, E, C
C) apropriação religiosa. D) E, C, C, E
D) contexto sócio-histórico. E) C, C, E, E
E) contraste cultural.
QUESTÃO 4 -----------------------------------------

QUESTÃO 2 ------------------------------------------- Leia as orações abaixo e assinale a

alternativa que identifica corretamente os
sujeitos:
O período seguinte foi pontuado de cinco
formas diferentes. Leia-o e selecione a letra I. Bolos e tortas são os meus doces
que corresponde ao período de pontuação preferidos.
correta, justificando sua escolha: II. Morgana foi atendida no hospital.
III. Opinam sobre tudo.
A) Prezados colegas deixemos agora a boa
conversa, de lado! F) sujeito composto; sujeito oculto;
B) Prezados colegas deixemos agora, a sujeito indeterminado.
boa conversa de lado! G) sujeito simples; sujeito composto;
C) Prezados, colegas, deixemos agora, a sujeito oculto.
boa conversa de lado!
H) sujeito composto; sujeito simples;
D) Prezados colegas, deixemos agora a
sujeito indeterminado.
boa conversa de lado!

3
 I) sujeito indeterminado; sujeito oculto; A) definem sentimentos e acontecimentos
sujeito simples. corriqueiros na web.
J) sujeito oculto; sujeito composto; sujeito B) passam a integrar a fala das pessoas em
simples. conversas cotidianas.
C) constituem marcas específicas de uma
QUESTÃO 5 ------------------------------------------- determinada variedade.
Gírias das redes sociais caem na boca do D) são empregadas por quem passa muito
povo tempo nas redes sociais.
E) complementam palavras e expressões já
Nem adianta fazer a egípcia! Entendeu? Veja o conhecidas do português.
glossário com as principais expressões da internet
QUESTÃO 6 --------------------------------------------
Lacrou, biscoiteiro, crush. Quem nunca se
deparou com ao menos uma dessas palavras "[...]
não passa muito tempo nas redes sociais. Do
dia para a noite, palavras e frases começaram a WAKEBOARD
definir sentimentos e acontecimentos, e o
sucesso desse tour foi parar no vocabulário de COMO FUNCIONA: Com botas presas a uma
muita gente. O dialeto já não se restringe só à prancha, os atletas precisam impressionar os
web. O contato constante com palavras do
juízes com manobras aéreas. O julgamento é
ambiente on-line acaba rompendo a barreira
entre o mundo virtual e o mundo real. Quando subjetivo, mas contam aspectos como altura dos
menos se espera, começamos a repetir, em saltos e variedade de execuções. A prancha usa
conversas do dia a dia, o que aprendemos na a marola provocada pela lancha que a puxa para
internet. A partir daí, juntamos palavras já realizar as manobras. No cable park, mais
conhecidas do nosso idioma às novas moderno, o atleta é puxado por um cabo, e há
expressões.
rampas fixas na água.
Glossário de expressões
DURAÇAO: A apresentação tem, em média, dois
Biscoiteiro: alguém que faz de tudo para ter minutos.
atenção o tempo inteiro, para ter curtidas.
Chamar no probleminha: conversar no privado. JÁ PARTICIPOU? Não.

Crush: alguém que desperta interesse. [...]

(revistagalileu.globo.com)
Divou: estar muito produzida, sair bem em uma
foto, assim como uma diva.
Sobre a oração “O julgamento é subjetivo”,
Fazer a egípcia: ignorar algo. analise as afirmações.
Lacrou/sambou: ganhar uma discussão com I. O predicado é nominal.
bons argumentos a ponto de não haver
possibilidade de resposta. II. A palavra “subjetivo” exerce função de
predicativo do sujeito.
Stalkear: investigar sobre a vida de alguém nas
III. O sujeito é indeterminado.
redes sociais.
Disponível em: https://odia.ig.com.br. Acesso em: 19
jun. 2019 (adaptado). Está correto o que se afirma em:

Embora migrando do ambiente on-line para o A) I, somente

vocabulário das pessoas fora da rede, essas B) II, somente
expressões não são consideradas como
C) III, somente
características do uso padrão da língua porque:
D) I e II, somente
E) I e III, somente
 C) tem como principal finalidade cercear as
QUESTÃO 7 ------------------------------------------ variações linguísticas que comprometem o
bom uso da língua portuguesa.
Assinale a alternativa que apresenta um
D) precisa enriquecer o repertório do aluno,
predicado verbo-nominal.
valorizando o seu conhecimento prévio e
A) As flores estão tão murchas. respeitando a sua cultura de origem.
B) Tivemos esses imprevistos no decorrer E) torna-se, na contemporaneidade, o grande
da viagem. referencial de aprendizagem do aluno, que
deve valorizá-la em detrimento de sua
C) Os empregados trabalharam cansados.
variação linguística de origem.
D) Já sabem da novidade?
E) Ela me pareceu abatida...
QUESTÃO 9 ------------------------------------------------

QUESTÃO 8 -------------------------------------------
(Enem-adaptado)
A língua sem erros
Gripado, penso entre espirros em como a palavra
Nossa tradição escolar sempre desprezou a gripe nos chegou após uma série de contágios entre
língua viva, falada no dia a dia, como se fosse línguas. Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe
toda errada, uma forma corrompida de falar “a que disseminou pela Europa, além do vírus
língua de Camões”. Havia (e há) a crença forte de propriamente dito, dois vocábulos virais: o italiano
que é missão da escola “consertar” a língua dos influenza e o francês grippe. O primeiro era um termo
alunos, principalmente dos que frequentam a derivado do latim medieval influentia, que significava
escola pública. Com isso, abriu-se um abismo “influência dos astros sobre os homens”. O segundo
profundo entre a língua (e a cultura) própria dos era apenas a forma nominal do verbo gripper, isto é,
alunos e a língua (e a cultura) própria da escola, “agarrar”. Supõe-se que fizesse referência ao modo
uma instituição comprometida com os valores e violento como o vírus se apossa do organismo
as ideologias dominantes. Felizmente, nos últimos infectado.
20 e poucos anos, essa postura sofreu muitas RODRÍGUES, S. Sobre pâlâvrâs.Veja, São Paulo. 30 nov.
2011.
críticas e cada vez mais se aceita que é preciso
levar em conta o saber prévio dos estudantes, sua Para se entender o trecho como uma unidade de
língua familiar e sua cultura característica, para, a sentido, é preciso que o leitor reconheça a ligação
partir daí, ampliar seu repertório linguístico e entre seus elementos. Nesse texto, a coesão é
cultural. construída predominantemente pela retomada de um
termo por outro pelo uso da elipse. O fragmento do
BAGNO, Marcos. A língua sem erros. Disponível em:
http://marcosbagno.files.wordpress.com. Acesso em: 5 texto em que há coesão por elipse do sujeito é:
nov. 2014.

De acordo com a leitura do texto, a língua A) "[...] a palavra gripe nos chegou após uma
ensinada na escola: série de contágios entre línguas.”
B) "Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe
A) ajuda a diminuir o abismo existente entre a
[...]” .
cultura das classes consideradas
C) “O primeiro era um termo derivado do latim
hegemônicas e das populares.
medieval influentia, que significava ‘influência
B) deve ser banida do ensino contemporâneo,
dos astros sobre os homens’ .”
que procura basear-se na cultura e nas
D) “O segundo era apenas a forma nominal do
experiências de vida do aluno.
verbo gripper [...]"

5
E) “Supõe-se que fizesse referência ao modo
violento como o vírus se apossa do ARTE
organismo infectado.”
QUESTÃO 11 -----------------------------------------

QUESTÃO 10 -----------------------------------------
Em 1876, uma revista humorística semanal
(ENEM/2016) Leia o texto a seguir. publicou o seguinte texto:

A Rua Peletier é uma sucessão de desastres.

Após o incêndio na Ópera, temos agora outra
catástrofe. Acaba de ser lançada uma exposição
na Durand-Ruel, que supostamente contém
pinturas. Entro, e meus olhos horrorizados são
assombrados por uma visão terrível. Cinco ou seis
lunáticos, entre eles uma mulher, reuniram-se para
expor suas obras. Vi gente chorando de rir diante
das telas, mas meu coração verteu sangue quando
as vi. Esses pretensos artistas autointitulam-se
revolucionários, “impressionistas”. Pegam um
pedaço de tela, tinta e pincel, besuntam-na com
manchas aleatórias e assinam seu nome. É uma
ilusão, como se internos de um hospício pegassem
algumas pedras na rua e julgassem ter encontrado
diamantes.
GOMBRICH, E.H.. A história da arte. Tradução
Cristiana de Assis Serra. Rio de Janeiro: LTC, 2013
PAES, J. P. A poesia está morta, mas juro que não
fui eu. São Paulo: Duas Cidades,1988. Esse texto revela a recepção dada às primeiras
exposições de artistas impressionistas. Essa
No texto, a diversidade linguística é apresentada recepção se deu pelo fato de que características
pela ótica de um observador que entra em contato do movimento impressionista apresentam as
com uma comunidade linguística diferente da sua. seguintes séries de circunstâncias:
Esse observador é um?
A) reação contrária aos conteúdos da pintura
A) falante do português brasileiro relatando o dos salões oficiais, consciência da
seu contato na Europa com português fugacidade da vida moderna e
lusitano. experiências ópticas diversas.
B) imigrante em Lisboa com domínio dos B) inspiração através dos conteúdos dos
registros formal e informal do português salões oficiais e experiências ópticas
europeu. pautadas principalmente no
C) turista europeu com domínio de duas tradicionalismo.
variedades do português em visita a C) falta de inovações técnicas nos materiais e
Lisboa. falta de experiências ópticas diversas
D) português como domínio da variedade da eram as principais circunstâncias dos
língua falada no Brasil. impressionistas.
E) poeta brasileiro defensor do uso padrão D) ausência da consciência da fugacidade da
da língua falada em Portugal. vida moderna e a ausência de misturas de
cores, características típicas do
Impressionismo.
E) concordância com a permanente ideia
classicista e a falta de ilusão de ligeiros
movimentos na tela.
 QUESTÃO 13 ---------------------------------------------
QUESTÃO 12 ------------------------------------------
Só não notamos a presença do Impressionismo
Observe a tela a seguir e leia o texto para quando o autor:
responder à questão.
A) retrata a verdade de um dado momento,
justapondo ideias várias;
B) dá mais ênfase às emoções sentimentos e
atitudes individuais do que aos fatos em si;
C) usa uma linguagem expressiva, suprimindo
conjunções e liberando as frases;
D) inventa e interpreta uma paisagem
imprecisa.
E) procura retratar fielmente a realidade,
detendo-se em minuciosa descrição;

QUESTÃO 14 ---------------------------------------------
Texto
Texto I
Claude Monet estudava exaustivamente a luz do
Sol para compor suas imagens. Costumava pintar
os mesmos tema, cena ou paisagem em diferentes
horários do dia para registrar como a luminosidade
interferia nas cores dos objetos. Tal como o
registro do momento na fotografia, seu interesse
era capturar a imagem em uma determinada hora
do dia.
ROSA, Nereide S. Santa. Retratos da Arte.
História da Arte. São Paulo: Leya, 2012

A) capturava as impressões das cores por meio

da fotografia e só depois pintava.
B) captava a luz, reproduzindo apenas a cena
inúmeras vezes, no mesmo horário do dia.
C) registrava as variações da luz do Sol nas Texto II
paisagens. O Impressionismo, movimento de pintores
D) misturava as cores, de acordo com a franceses ocorrido no final do século XIX,
influência dos artistas renascentistas. começou nos anos 1860 e durou até 1886.
E) apresentava uma preocupação com os Essa revolução artística era formada por
efeitos de luz que produziam na pele. artistas que produziam obras a partir da
impressão visual imediata do cenário
observado. Iniciado por Monet, Renoir e Sisley
e depois Cézanne, Pissaro, Morisot, Degas e
Monet, o Impressionismo foi caracterizado por
uma tentativa de ilustrar impressões visuais.
Disponível em: <https://www.educabras.com>.
Acesso em: 26 fev. 2018. Adaptado.

7
 um exemplo de obra que foi produzida
Os textos I e II apresentam conceitos a respeito utilizando as características
do Impressionismo. Esse movimento acreditava do movimento impressionista e o
que os métodos da arte acadêmica eram procedimento da técnica aplicada nos quadros
contrários à: desse movimento. Percebe-se, por meio
desses textos, que essa falta de acabamento
A) natureza, pois procuravam capturar em suas e aparente displicência:
telas a vida ao ar livre.
B) Antiguidade Clássica, pois percebiam que a A) deixavam surpresos os críticos.
mudança era algo necessário. B) deixavam orgulhosos os críticos.
C) tradição, pois os pintores não sustentavam C) costumavam enfurecer os críticos.
características tradicionais. D) costumavam alegrar os críticos.
D) intelectualidade, pois a pintura não tinha como E) atraíam positivamente os críticos.
regra apresentar conhecimento.
E) expressão, pois qualquer manifestação LITERATURA
artística precisa revelar uma temática sacra.
QUESTÃO 16 --------------------------------------------
QUESTÃO 15 --------------------------------------------------
ESPCEX-SP/Adaptada) Sobre o
Observe a obra a seguir e leia o texto. Depois, Romantismo no Brasil, marque a afirmação
responda à questão proposta. correta.

I. A arte romântica pôs fim a uma tradição

clássica de três séculos e dá início a uma
nova etapa na literatura, voltada aos
assuntos contemporâneos – efervescência
social e política, esperança e paixão, luta e
revolução – e ao cotidiano do homem
burguês.
II. O lema da bandeira brasileira “Ordem e
Progresso” é nitidamente marcado pelos
ideais românticos: parte da suposição de
que é necessário ordem social para que
haja o progresso da sociedade.
III. O Romantismo foi um movimento
antimaterialista e antirracionalista, que
O pintor que quiser capturar determinado aspecto usava símbolos, imagens, metáforas e
de seu objeto não tem mais tempo de misturar e sinestesias com a finalidade de exprimir o
combinar cores, e muito menos de aplicá-las em mundo interior, intuitivo e antilógico.
IV. É um período voltado à pesquisa e à
camadas sobre uma base castanha, como faziam
valorização da nacionalidade brasileira, que
os antigos mestres; terá de fixá-las direto na tela
se inicia com esforços para a construção de
em pinceladas rápidas, preocupando-se menos uma cultura autentica e única, buscando
com os detalhes que com o efeito geral do valorizar nosso passado histórico e exaltar a
conjunto. natureza exótica.
GOMBRICH, E. H. A história da arte. Tradução V. O estilo romântico registra o espírito
Cristiana de Assis Serra. Rio de Janeiro: LTC, contraditório de uma época que se divide
2013. entre as influências do Renascimento – o
materialismo, o paganismo e o sensualismo
Os textos I e II apresentam, respectivamente, – e da onda de religiosidade trazida
 sobretudo pela Contrarreforma. momento específico. O fundamento desse
Estão corretas: lirismo é

A) apenas I e II. A) a angústia alimentada pela constatação da

B) apenas I e IV. irreversibilidade da morte.
C) apenas II, III IV. B) a melancolia que frustra a possibilidade de
D) apenas III, IV e V.
reação diante da perda.
E) todas.
C) o descontrole das emoções provocado pela
QUESTÃO 17 -------------------------------------------- autopiedade.
D) o desejo de morrer como alívio para a
(UFJF-MG) Em relação ao Romantismo desilusão amorosa.
brasileiro, todas as afirmações são E) o gosto pela escuridão como solução para o
verdadeiras. Exceto: sofrimento.

A) expressão do nacionalismo através da

descrição de costumes e regiões do Brasil. QUESTÃO 19 --------------------------------------------
B) análise crítica e científica dos fenômenos
da sociedade brasileira. (ENEM)
C) desenvolvimento do teatro nacional.
D) expressão poética de temas confessionais, No trecho abaixo, o narrador, ao descrever
indianistas e humanistas. a personagem, critica sutilmente um outro
E) caracterização do romance como forma de estilo de época: o Romantismo.
entretenimento e moralização. “Naquele tempo contava apenas uns quinze
ou dezesseis anos; era talvez a mais
QUESTÃO 18 --------------------------------------------
atrevida criatura da nossa raça, e, com
certeza, a mais voluntariosa. Não digo que
(ENEM) já lhe coubesse a primazia da beleza, entre
Soneto as mocinhas do tempo, porque isto não é
Já da morte o palor me cobre o rosto, romance, em que o autor sobredoura a
realidade e fecha os olhos às sardas e
Nos lábios meus o alento desfalece, espinhas; mas também não digo que lhe
Surda agonia o coração fenece, maculasse o rosto nenhuma sarda ou
E devora meu ser mortal desgosto! espinha, não. Era bonita, fresca, saía das
mãos da natureza, cheia daquele feitiço,
Do leito embalde no macio encosto precário e eterno, que o indivíduo passa a
Tento o sono reter!... já esmorece outro indivíduo, para os fins secretos da
O corpo exausto que o repouso esquece... criação.”
Eis o estado em que a mágoa me tem posto! ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas. Rio de
Janeiro: Jackson,1957.
O adeus, o teu adeus, minha saudade,
Fazem que insano do viver me prive A frase do texto em que se percebe a crítica
E tenha os olhos meus na escuridade. do narrador ao romantismo está transcrita
na alternativa:
Dá-me a esperança com que o ser mantive!
Volve ao amante os olhos por piedade, A) “… o autor sobredoura a realidade e
Olhos por quem viveu quem já não vive!
fecha os olhos às sardas e espinhas …”
AZEVEDO, A. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2000.
B) “… era talvez a mais atrevida criatura da
O núcleo temático do soneto citado é típico da nossa raça …”
segunda geração romântica, porém configura
um lirismo que o projeta para além desse
9
 C) “Era bonita, fresca, saía das mãos da como são seus olhos e qual é sua visão de
natureza, cheia daquele feitiço, precário e mundo. Isso faz da leitura sempre uma
eterno, …” releitura.
A cabeça pensa a partir de onde os pés
D) “Naquele tempo contava apenas uns
pisam. Para compreender, é essencial
quinze ou dezesseis anos … “ conhecer o lugar social de quem olha. Vale
E) “… o indivíduo passa a outro dizer: como alguém vive, com quem convive,
indivíduo, para os fins secretos da que experiências tem, em que trabalha, que
criação.” desejos alimenta, como assume os dramas da
vida e da morte e que esperanças o animam.
Isso faz da compreensão sempre uma
QUESTÃO 20 -------------------------------------------- interpretação.
Boff, Leonardo. A águia e a galinha. 4ª ed. RJ:
Sextante, 1999.
(Mackenzie)
A expressão “com os olhos que tem” (ℓ.2), no
A natureza, nessa estrofe:
texto, tem o sentido de
“Do tamarindo a flor abriu-se, há pouco,
Já solta o bogari mais doce aroma! (A) enfatizar a leitura.
Como prece de amor, como estas preces, (B) incentivar a leitura.
No silêncio da noite o bosque exala.” (C) individualizar a leitura.
Gonçalves Dias (D) priorizar a leitura.
Obs.: (E) valorizar a leitura.
tamarindo = árvore frutífera; o fruto dessa
mesma planta QUESTÃO 22 ------------------------------------------
bogari = arbusto de flores brancas
Um arriscado esporte nacional
A) é concebida como uma força indomável
que submete o eu lírico a uma experiência Os leigos sempre se medicaram por conta
erótica instintiva. própria, já que de médicos e de loucos todos
B) expressa sentimentos amorosos. temos um pouco, mas esse problema jamais
C) é representada por divindade mítica da adquiriu contornos tão preocupantes no Brasil
tradição clássica. como atualmente. Qualquer farmácia conta
hoje com um arsenal de armas de guerra para
D) funciona apenas como quadro cenográfico
combater doenças de fazer inveja à própria
para o idílio amoroso. indústria de material bélico nacional. Cerca de
E) é recriada objetivamente, com base em 40% das vendas realizadas pelas farmácias
elementos da fauna e da flora nacionais. nas metrópoles brasileiras destinam-se a
pessoas que se automedicam. A indústria
farmacêutica de menor porte e importância
retira 80% de seu faturamento da venda “livre”
REDAÇÃO de seus produtos – isto é, das vendas
realizadas sem receita médica.
QUESTÃO 21 -------------------------------------------- Diante desse quadro, o médico tem o dever
de alertar a população para os perigos ocultos
em cada remédio, sem que, necessariamente,
Todo ponto de vista é a vista de um ponto
faça junto com essas advertências uma
sugestão para que os entusiastas da
Ler significa reler e compreender, interpretar.
automedicação passem a gastar mais em
Cada um lê com os olhos que tem. E
consultas médicas. Acredito que a maioria
interpreta a partir de onde os pés pisam.
das pessoas se automedicam por sugestão
Todo ponto de vista é um ponto. Para
de amigos, leitura, fascinação pelo mundo
entender como alguém lê, é necessário saber
 maravilhoso das drogas “novas” ou QUESTÃO 24 -------------------------------------------
simplesmente para tentar manter a juventude.
Qualquer que seja a causa, os resultados Leia o texto abaixo.
podem ser danosos.
Este livro feito sob medida para você, com
MEDEIROS, Geraldo. – Revista Veja, 18 de histórias que retratam o universo dos
dezembro, 1985. adolescentes e que, na maioria das vezes, são
contadas pelos próprios adolescentes. Você vai
rir e chorar ao ler sobre a descoberta da
O tema abordado no texto é verdadeira amizade, a perda do primeiro amor e
as delicadas relações entre pais e filhos.
(A) os riscos constantes da automedicação. Cada uma das histórias contém algum
(B) o crescimento da indústria farmacêutica. significado especial. Elas falam da luta dos
(C) a venda ilegal de medicamentos. jovens para crescer e realizar seus sonhos,
(D) a luta pela manutenção da juventude. superando a timidez, o medo do julgamento dos
(E) o faturamento das consultas médicas. outros e seus próprios limites. Também alegram,
comovem, reacendem a esperança e estimulam
QUESTÃO 23 ------------------------------------------- o desejo de empenhar-se para amar e viver
plenamente.
Qual a origem do doce brigadeiro? Esperamos que este livro se torne seu melhor
amigo, disponível sempre que você precisar e
Em 1946, seriam realizadas as primeiras pronto para contar uma história que vai aquecer
eleições diretas para presidente após os anos do o seu coração.
“Estado Novo”, de Getúlio Vargas. O candidato
da aliança PTB/PSD, Eurico Gaspar Dutra, Disponível em: <www.saraiva.com.br>.
venceu com relativa folga. Mas o título de maior
originalidade na campanha ficou para as O objetivo desse texto é
correligionárias do candidato derrotado, Eduardo
Gomes (da UDN). A) mostrar as características dos adolescentes.
Brigadeiro da Aeronáutica, com pinta de galã, B) apresentar um livro ao leitor.
Eduardo Gomes tinha um apoio, digamos, C) contar as histórias de adolescentes.
entusiasmado. Para fazer o “corpo-a-corpo” com D) contar as histórias de um livro.
o eleitorado, senhoras da sociedade saiam às E) criticar um livro de histórias infantis.
ruas convocando as mulheres a votar em
Gomes, com o slogan: “Vote no brigadeiro. Ele é
bonito e solteiro”. Não satisfeitas ainda QUESTÃO 25 -------------------------------------------
promoviam almoços e chás, nos quais serviam
um irresistível docinho coberto com chocolate A porcentagem de tipos sanguíneos varia em
granulado. Ao qual deram o nome, claro, de diferentes grupos populacionais. Muitos povos
brigadeiro. indígenas, como várias tribos da América, não
possuem o tipo B. No Brasil, os tipos O e A
Almanaque das curiosidades, p. 89. respondem, juntos, por quase 90% dos
habitantes. Uma provável explicação para esse
A finalidade desse gênero de texto é fenômeno está em pesquisas ainda não
(A) propor mudanças. conclusivas: elas indicam que algumas doenças
(B) refutar um argumento. são mais comuns em determinados tipos
(C) advertir as pessoas. sanguíneos. O câncer de estômago, por
(D) trazer uma informação. exemplo, seria mais frequente em pessoas com
(E) orientar procedimentos. sangue tipo A; a pneumonia e certos tipos de
anemia, no tipo B. Conforme certas epidemias
se tornam mais frequentes, elas matam mais
pessoas de certo tipo sanguíneo – e sobra mais
11
gente dos outros. problema do meio ambiente é
O que determina os diferentes tipos de sangue?
Superinteressante. n° 195, dezembro de 2003, p. A. reduzir
50. *Adaptado: Reforma Ortográfica B. reusar
C. reciclar
D. reduzir e reciclar
O objetivo desse texto é E. reduzir, reusar e reciclar

A) divertir. QUESTÃO 27 -------------------------------------------

B) alertar.
C) informar. De acordo com o texto B: Most of the solid waste
D) ilustrar. in the world consist of ______________ .
E) divulgar.
A. organic trash
INGLÊS B. paper
C. plastic
Textos A e B para as questões 26 e 27. D. glass
E. countries
Text A
QUESTÃO 28 -------------------------------------------
Reduce, Reuse and Recycle
Match the columns to define the words and
“The waste problem, in all type and forms, is match the correct alternative.
definitely posing a serious threat to the
environment. The only answer to the problem is (1) Reduce
to reduce, reuse and recycle”, says Al Marashi (2) Reuse
(from the Emirates Environmental Group). (3) Recycle

Text B ( ) to turn used objects and material sinto

something new.
2.6 Trillion Pounds of Garbage: Where Does the ( ) to cut down on the waste that we produce.
World´s Trash Go? ( ) to find ways of using again our unwanted
items.
This year, the world will generate 2.6 trillion
pounds of garbage – the weight of about 7,000 A. 1-2-3
Empire State Buildings. What kind of trash is it? B. 2-1-3
Where does it all go? C. 3-2-1
(...) D. 3-1-2
(What in the global garbage can?) Mostly food E. 2-3-1
and paper. Organic trash – food we eat, food
animals eat, horticultural waste – makes up about QUESTÃO 29 -------------------------------------------
half of global solid waste, and paper and plastic
add another 27%. (...) Complete with The Present Continuous Tense:
The children _______________ breakfast now.
In both rich and poor countries, the waste (to have)
majority o four waste goes into landfills, where
it´s (often) covered up. A. is have
B. is having
C. are having
QUESTÃO 26 ------------------------------------------- D. are have
E. am having
De acordo com o texto A, a resposta para o
 E. A globalização nada mais é do que um
processo econômico provocado por avanços
QUESTÃO 30 ------------------------------------------- tecnológicos em todo o mundo.

Qual a melhor pergunta para a resposta:

“Because his brother took the apple from him!”? QUESTÃO 32 --------------------------------------------

A. Where is your brother? Caracteriza-se pelo predomínio das finanças e da

B. Who is your friend? transferência de capitais e informações por meio
C. Why is the baby crying? de redes de comunicação de alta tecnologia.
D. When is your birthday? Essas redes exibem aspectos materiais, como
E. Whose is the apple? computadores, cabos de fibra óptica e satélites de
comunicação, mas o conteúdo é imaterial.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 31 a 50 Vivemos em um mundo dominado por tecnologia,
pertencente ao:

GEOGRAFIA
A. meio técnico.
B. meio científico.
QUESTÃO 31 --------------------------------------------
C. meio técnico-científico.
D. meio de redes modais.
(FGV, 2012) “Vivemos numa era
verdadeiramente global, em que o global se E. meio técnico e industrial.
manifesta horizontalmente e não por meio de
sistemas de integração verticais, como o Fundo QUESTÃO 33 --------------------------------------------
Monetário Internacional e o sistema financeiro.
Muito da literatura sobre a globalização foi De acordo com estimativas da Organização
incapaz de ver que o global se constitui nesses Mundial do Turismo (OMT), o turismo
densos ambientes locais.” internacional deverá crescer significativamente
nos próximos anos, com a previsão de que haverá
Identifique a alternativa que contém uma 1,8 bilhão de chegadas internacionais em 2030. A
proposição coerente com os argumentos mesma organização prevê um crescimento
apresentados no texto: significativo do fluxo do turismo internacional em
direção a países da Ásia e do Pacífico devido a
A. As metrópoles não apenas sofrem os efeitos interesses pela riqueza econômica, natural e
da globalização, mas são espaços que cultural desses países. O uso das redes de
produzem a globalização. comunicação contribui:
B. Na escala global, os agentes operam
horizontalmente, enquanto na escala local, os A. na divulgação dos atrativos de diferentes
agentes operam verticalmente. lugares para impulsionar a venda de pacotes
C. A noção de escala global deixou de ter turísticos.
importância em geografia, já que o global só se B. de forma negativa para promover o
revela por meio do local. desenvolvimento do ecoturismo.
D. A globalização conferiu densidade a todos os C. para divulgar pacotes turísticos apenas nos
ambientes locais, na medida em que suas forças países desenvolvidos da Europa.
atingem todos os lugares.

13
D. para que o espaço mundial se torne menos D. segundo levantamento do IBGE, em 2016 a
conectado devido aos vários problemas existentes internet estava presente em 96,6% dos lares e
nas redes geográficas. em 98,8% deles havia celulares.
E. de forma positiva apenas nos países E. em muitas regiões do país a banda larga não
subdesenvolvidos com paisagens naturais tem cobertura ou seu custo é elevado.
exuberantes, como as savanas na África.
QUESTÃO 35 ----------------------------------------
QUESTÃO 34 --------------------------------------------
Observe a imagem:
“Os celulares são responsáveis pela expansão do
acesso à internet nos domicílios brasileiros. É o
que aponta a Pesquisa Nacional por Amostra de
Domicílios Contínua (Pnad), divulgada pelo
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE). Segundo o levantamento, em 2016 a
Internet estava presente em 63,6% dos lares, e em
94,8% deles havia celulares sendo usados para se
conectar à rede. Até 2013, menos da metade dos
domicílios brasileiros tinham acesso à internet.
Somente em 2014 o país ultrapassou a marca de
50% dos lares com conexão à rede. A pesquisa
mostrou, também, que em 92,3% dos lares
brasileiros pelo menos um morador possuía celular
em 2016. Já a presença do telefone fixo A foto ilustra uma importante característica
convencional se restringia a apenas 34,5% dos do mundo atual. Escolha a opção que
domicílios.” traduz essa característica.

Disponível em: . Acesso em:. EM13CHS202;

A. Ampliação da inclusão social, consequência
EM13CHS206 C4: H16; C6: H27 EM13CHS403 C4: H16;
C4: H20 339 Reprodução proibida. Art. 184 do Código do desinteresse das classes mais pobres pelas
Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998. Geografia novas tecnologias da informação.
B. Aumento das possibilidades de
O acesso à internet ainda continua concentrado interatividade com o mundo, resultado da
nas famílias de maior renda e na população facilitação do acesso à informação e da
urbana. O grande problema do uso da internet no intensificação dos fluxos imateriais.
Brasil é que: C. Redução das desigualdades sociais,
possibilitada pelo acesso irrestrito às novas
A. o uso da telefonia fixa no Brasil vem se tecnologias de comunicação em todas as
restringindo, o que tem causado problemas de partes do mundo.
comunicação. D. Expansão dos fluxos materiais, resultado da
B. apesar de barato, o uso ainda é restrito à consolidação das redes mundiais de produção
população de alta renda e da área urbana. que garantem o acesso às redes globais de
informação.
C. na zona rural, 85% dos domicílios têm acesso à
internet e as famílias de baixa renda possuem E. Consolidação de velhas redes sociais,
conexão com a web. acessíveis a todos e plenamente no mundo,
graças à rapidez na troca de informações em
escala planetária.
 como uma função da mudança populacional e
não da mudança do indivíduo. Acerca do
HISTÓRIA surgimento do Homo sapiens responda: Em qual
período estar associado a qual período da pré-
QUESTÃO 36 ---------------------------------------------- história?

A. Paleolítico
Em seu livro As raízes clássicas da historiografia B. Neolítico
moderna, o historiador italiano Arnaldo Momigliano C. Idade dos Metais
afirmava que: “a historiografia grega em seus D. Paleolítico Superior
estágios mais antigos preocupava-se com a Pérsia E. Neolítico Médio
e que era praticada por pessoas cuja familiaridade
com as tradições persas [era] indiscutível”.
QUESTÃO 38 ---------------------------------------------
MOMIGLIANO, Arnaldo. As raízes clássicas da historiografia
moderna. Trad. Maria B. B. Florenzano. Bauru, SP: EDUSC, 2004,
p. 28. A formação das cidades é muito antiga e está
plasmada por:
A respeito dos argumentos que atestam essa
afirmativa de Momigliano, analise as afirmativas A. discreto debate historiográfico em torno
abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). da coincidência entre a expansão da
agricultura e a formação urbana
( ) Existem evidências irrefutáveis de que incipiente.
historiadores gregos e judeus estavam em contato B. um significado todo especial dada sua
com os persas. relação dialética com o nascimento das
primeiras civilizações.
( ) O florescimento da historiografia grega estava C. um conceito complementar de poder
relacionada à ascensão dos estudos daqueles que, organizando sanções
antropológicos. contra os que não trabalhavam nas
antigas comunidades, obrigava os
( ) Embora Heródoto nunca tenha estado na Pérsia preguiçosos a habitar centros isolados e
propriamente dita e nem falasse qualquer língua separados da base produtiva da
estrangeira, pode-se verificar que suas histórias agricultura.
são repletas de tradições persas. D. um processo de fixação à terra
dissociado da revolução agrícola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência E. N.D.A.
correta de cima para baixo.
QUESTÃO 39 ---------------------------------------------

A. V - V - V Quais das seguintes características são típicas

B. V - F – V do Paleolítico?
C. V - F - F
D. V - V - F A. Agricultura e sedentarismo
E. F - F – V B. Arte rupestre e caça-coleta
C. Domesticação de animais e tecelagem
D. Criação de cerâmica e construção de
QUESTÃO 37 ---------------------------------------------- monumentos megalíticos
E. Desenvolvimento da escrita e início da
Darwinismo é um conjunto de movimentos e urbanização
conceitos relacionados às ideias de transmissão
de espécies, seleção natural ou da evolução. A
característica que mais distingue o darwinismo de
todas as outras teorias é que a evolução é vista
15
 QUESTÃO 40 ---------------------------------------------
A. reunir os antagonismos das opiniões ao
A historiografia clássica chegou a definir como método dialético.
“civilizações hidráulicas” as primeiras B. conciliar o rigor da investigação à
sociedades politicamente organizadas que inquietude do questionamento.
surgiram, sobretudo, mas não exclusivamente, C. ajustar a clareza do conhecimento ao
na região hoje conhecida como Oriente Médio. inatismo das ideias.
A respeito das civilizações hidráulicas, assinale D. associar a certeza do intelecto à
a opção correta. imutabilidade da verdade.
E. compatibilizar as estruturas do pensamento
A. Grandes rios foram essenciais para a aos princípios fundamentais.
fixação das pessoas em determinados
locais, dando origem a diversas civilizações.
B. O Nilo, um dos maiores rios do planeta, QUESTÃO 42 ---------------------------------------------
permitiu o florescimento da civilização
mesopotâmica, berço de grandes impérios. Os homens começaram a filosofar, tanto agora
C. A Palestina, onde se situa o rio Jordão, era quanto na sua origem, por causa da admiração,
uma região desértica e desabitada quando na medida em que, inicialmente, ficavam
da chegada dos conquistadores hebreus. perplexos diante das dificuldades mais simples.
D. O Tigre e o Eufrates, rios hoje Em seguida, progredindo pouco a pouco,
desaparecidos, possibilitaram o surgimento chegaram a enfrentar problemas sempre
e o desenvolvimento da civilização fenícia, maiores; por exemplo, os problemas relativos
essencialmente agrária. aos fenômenos do Sol e dos astros, ou os
E. A ausência de grandes rios em seu território problemas relativos à geração de todo o
é vista como a principal razão para que a universo. Ora, quem experimenta uma
Pérsia não chegasse a constituir um sensação de dúvida e de admiração reconhece
império. que não sabe; e é por isso que também aquele
que ama o mito é, de certo modo, filósofo; o
FILOSOFIA mito, com efeito, é constituído por um conjunto
de coisas admiráveis.
QUESTÃO 41 ----------------------------------------------
No trecho citado, Aristóteles apresenta sua
O filósofo reconhece-se pela posse inseparável do teoria sobre o nascimento da filosofia a partir
gosto da evidência e do sentido da ambiguidade. da admiração. Segundo o autor, para que o
Quando se limita a suportar a ambiguidade, esta homem admire algo e, assim, filosofe, é
se chama equívoco. Sempre aconteceu que, necessário que
mesmo aqueles que pretenderam construir uma
filosofia absolutamente positiva, só conseguiram A. assuma que sua ignorância não permite
ser filósofos na medida em que, simultaneamente, que a coisa admirada seja compreendida.
se recusaram o direito de se instalar no saber B. enfrente os problemas que lhe são
absoluto. O que caracteriza o filósofo é o apresentados com o conhecimento que já
movimento que leva incessantemente do saber à possui.
ignorância, da ignorância ao saber, e um certo C. procure enfrentar sempre os problemas
repouso neste movimento. maiores antes de enfrentar os mais
simples.
MERLEAU-PONTY, M. Elogio da filosofia. Lisboa: Guimarães, 1998 D. admita sua ignorância sobre as coisas
(adaptado). admiradas antes de afirmar algo sobre
elas.
O texto apresenta um entendimento acerca E. crie histórias que expliquem as causas das
dos elementos constitutivos da atividade coisas admiradas.
do filósofo, que se caracteriza por
 QUESTÃO 43 ---------------------------------------------- No texto, Nietzsche propõe que a formação do
filósofo deve
A filosofia não é mais um porto seguro, mas não
é, tampouco, um continente de ideias A. conhecer e extrapolar as práticas de vida, os
esquecidas que merece ser visitado apenas por sentimentos e os valores presentes na
curiosidade. Muitas pessoas supõem que a sociedade.
ciência e a tecnologia, especialmente a física e B. assegurar e manter os poderes políticos do
a neurociência, engolirão a filosofia nas governante.
próximas décadas, sem saberem que, ao C. privilegiar e fortalecer o papel da religião nas
defender esse ponto de vista, estão atitudes críticas perante a vida e os
implicitamente apoiando uma posição filosófica humanos.
discutível. Certamente, muitas questões da D. restringir-se ao terreno da reflexão na busca
filosofia contemporânea passaram a ser por uma verdade absoluta.
discutidas pelas ciências. Mas há outras, no E. retomar a origem una e indivisível dos
campo da ética, da política e da religião, cuja humanos, na busca de sua liberdade de
discussão ainda engatinha e para as quais a natureza.
ciência não tem, até agora, fornecido nenhuma
solução. QUESTÃO 45 ---------------------------------------------
(João de Fernandes Teixeira. Por que estudar filosofia?, 2016.)
Uma das questões comuns aos professores de
Filosofia quando vão para suas atividades em
De acordo com o texto, a filosofia sala de aula é a seguinte: Para que mesmo
serve a Filosofia? Pela pergunta apresentada,
A. pretende oferecer respostas absolutas aos parece que os alunos têm clareza para que
problemas da ciência. serve as ciências de uma forma em geral e
B. mostra-se incapaz de lidar com os dilemas conseguem identificar o seu pragmatismo, mas
das ciências. quanto à Filosofia, parece não ficar clara a sua
C. impede o progresso científico e tecnológico. função. Analise a cena transcrita:
D. evita desenvolver pesquisas e estudos em
parceria com cientistas. A professora ou o professor de Biologia, ao
E. contribui para os questionamentos e debates terminar de explicar a aula sobre Leishmaniose,
científicos. faz a seguinte atividade para os alunos: Analise
as imagens relacionadas à leishmaniose e
QUESTÃO 44 ---------------------------------------------- sintetize as informações pertinentes. Ao
executar esse comando, a professora espera
Pode acontecer que, para a educação do que o aluno saiba o que é o analisar e o
verdadeiro filósofo, seja preciso que ele percorra sintetizar. Essa é uma condição de
todas as gradações nas quais os “trabalhadores operacionalização do pensar que pode ser feita
da filosofia” estão instalados e devem permanecer com imagens ou com conceitos para todas as
firmes: ele deve ter sido crítico, cético, dogmático ciências.
e histórico e, ademais, poeta, viajante, moralista e
vidente e “espírito livre”, tudo enfim para poder Os procedimentos de análise e de
percorrer o círculo dos valores humanos, dos sistematização pressupõem, necessariamente,
sentimentos de valor, e poder lançar um olhar de comportamentos cognitivos de
múltiplos olhos e múltiplas consciências, da mais
sublime altitude aos abismos, dos baixios para o A. focalização e de reação.
alto. Mas tudo isso é apenas uma condição B. memorização e de aprendizagem.
preliminar da sua incumbência. Seu destino exige C. convencimento e de reflexão.
outra coisa: a criação de valores. D. investigação e de organização.
E. inferência e de comando.
(Friedrich Nietzsche. Além do bem e do mal, 2001. Adaptado.)

17
 SOCIOLOGIA coordenada e com outros sujeitos.

QUESTÃO 46 -------------------------------------------- B. Uma ação social é toda ação voltada para

a remediação de problemas sociais.
(UFRJ/2017) O conhecimento científico C. Uma ação social é toda ação que se
distingue-se do conhecimento de senso comum configura em meio coletivo e sempre com
sob muitos aspectos. Sob a perspectiva um sentido político.
científica, é correto afirmar que: D. Uma ação social é qualquer ação realizada
por um sujeito em um meio social que
A. a tradição e os costumes são as principais possua um sentido determinado por seu
fontesdo conhecimento confiável. autor.
B. a testagem experimental não é um método
confiável para obtenção de conhecimento.
C. todo conhecimento confiável provém do QUESTÃO 49 --------------------------------------------
conhecimento filosófico.
D. todo conhecimento é passível de crítica, (UFMA) Os principais fatos histórico-sociais
mesmo aqueles que parecem os mais bem que propiciaram o surgimento da sociologia
estabelecidos em um dado momento. foram:
E. em seu interior prevalece a existência de
dogmas, isto é, verdades definitivas que A. a Revolução dos cravos em Portugal e a
não podem e não devem ser criticadas. Revolução Moçambicana.
B. a Revolução Industrial e a Revolução
QUESTÃO 47 -------------------------------------------- Francesa.
C. a Revolução Russa e a Revolução
Sobre o senso comum é podemos afirmar: Chinesa.
D. a Revolução Mexicana e a Revolução
I. É o conhecimento empírico, aquele que é Nicaraguense.
acumulado através das experiências, sem E. a Revolução Cubana e a Revolução
necessidade de comprovação científica. Chinesa.
II. Pauta a maior parte das decisões cotidianas
das pessoas; decisões tomadas sem que se
use para isso uma reflexão mais profunda. QUESTÃO 50 --------------------------------------------
III. É o conhecimento popular transmitido de
geração em geração através das experiências. De acordo com Émile Durkheim, os fatos
Estão corretas as afirmações apresentadas: sociais são características que moldam o
comportamento dos indivíduos em sociedade.
A. Em nenhum dos itens. Os fatos sociais são definidos pelo autor
B. Apenas nos I e II. como sendo:
C. Apenas nos itens I e III.
D. Apenas nos itens II e III. A. Exteriores ao indivíduo, expressivos e
E. Em todos os itens. generalizados.
B. Generalizados, expressivos e naturais.
C. Exteriores ao indivíduo, coercitivos e
QUESTÃO 48 -------------------------------------------- generalizados.
D. Coercitivos, naturais e expressivos
Como Max Weber conceituou a ideia de “ação E. Exteriores ao indivíduo, coercitivos e
social”? particulares

A. Uma ação social é toda ação tomada de forma