Ev 7a I Trim 2024
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PROVÍNCIA DE GAZA
DIRECÇÃO PROVINCIAL DE EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANAO
1
Descrever a Importância da Identificar a Dialogo sobre o conceito de
importância Arte no importância da arte e perguntas dirigidas de
II da Arte no desenvolvimento arte no professor para o aluno e do
desenvolvime integral do ser desenvolvimento aluno para o aluno (elaboração
05/02 nto integral humano integral do ser conjunta).
2 2 do ser humano. Explicação e apresentação de Quadro,
A humano imagens, ilustrações, etc. giz,
Exercícios apagador,
09/02
caderno,
lápis de
Arte grafite,
Distinguir as Formas de Compara Expositivo (o professor livro do
diferentes expressão artística diferentes formas poderá explicar a matéria aluno,
2 formas de (pintura, escultura, de expressão usando como recurso as folhetos,
expressão arquitectura: artística imagens das diferentes obras cartazes,
III artística Universal: Identifica de vários artistas). de
moçambicana Leonardo Da Vinci diferentes O aluno deverá comparar as diferentes
12/02 s (pintura, escultura, artistas. imagens das diferentes épocas, actividade
3 Reconhecer a arquitectura), Apresenta relatos observando as suas s
A artísticas.
arte Picasso (pintura), sobre actividade características.
16/02 Universal. Miguel Ângelo artística local
(pintura); Elabora
relatórios de
pesquisa sobre
Arte
2
Arte Moçambicana Quadro,
(Pintura rupestre Expositivo (o professor pode giz,
Enumerar (em todo País) Arte dar indicações para a apagador,
nomes de Makonde Identifica artistas realização da pesquisa). caderno,
Arte IV artistas (Psikhelekedana Moçambicanos; Trabalho independente (o lápis de
4 2 moçambican (Maputo) Participa na aluno pode fazer a pesquisa grafite,
19/02 os e locais. Elementos para elaboração do individual sobre os artistas livro do
Fazer leitura de obras de Guião de Moçambicanos. aluno,
A
entrevistas a Arte: entrevistas. folhetos,
23/02 artífices -Tipo de expressão cartazes,
artística; de
V Técnica e materiais Expositivo diferentes
utilizados na obra; Trabalho independente (o actividade
26/02 Tema da obra aluno faz analise e s
interpretação sistemática de artísticas.
2 A Interpretar Interpreta uma um edifício classificado como Visita a
5 uma obra de obra de Arte obra de arte ou de interesse um
01/03 arte público. edifício
classificad
o de
interesse
público.
3
Verificar o Realização da 1A Resolve o A avaliação deve ser de Papel A4,
nível de ACS questionário carácter individual (Trabalho lápis,
Avaliação assimilação proposto independente). borracha,
VI dos régua.
2 conteúdos
04/03 dados.
6
A
08/03
4
2 VIII • Recon Representação
hecer gráfica do ambiente
18/03 os envolvente. Apresenta
meios Análise do propostas para Expositivo
A e levantamento o Trabalho independente.
técnic gráfico realizado. melhoramento Elaboração conjunta (O
22/03 Elaboração de do ambiente trabalho pode ser realizado
as de
expre propostas para o envolvente em grupo)
ssão melhoramento (equipamento,
8 gráfic do ambiente habitação,
a. envolvente paisagem).
(equipamento,
habitação,
paisagem);
5
X Verificar o Quadro,
nível de giz (de
Avaliação 01/04 assimilação Expositivo cores
dos Realização da 2a Resolve o Trabalho independente. diferentes)
05/04 conteúdos Acs questionário , apagador,
10
2 dados. proposto lápis de
grafite,
lápis de
cor, lápis
XI Técnicas Mistas: Expositivo de cera,
Usar material Exploração de Trabalho independente caneta de
Meios e natural e vários materiais Faz composições, feltro,
reciclável nas combinados figurativas e não guache,
Técnicas de
08/04 técnicas (Riscadores, figurativas aguarela,
expressão livro do
11 gráfica 2 mistas recortados, usando técnicas
A construídos, mistas aluno,
colados)
12/04
6
XIII Verificar o Demonstra o
nível de Realização da nível de
2 22/04 assimilação AT conhecimento Expositivo
13 dos adquirido Trabalho independente.
A conteúdos durante as
dados. aulas
26/04