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GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO MOGI DAS CRUZES
E. E. PROFª “VÂNIA APARECIDA CASSARÁ”
Av. João de Souza Franco, 350- Jundiapeba –Mogi das Cruzes
Telefones: (11) 4738-4112
E-mail: e079873a@educacao.sp.gov.br
ATPC – VAC – 19/03/2024
Tema: METODOLOGIAS ATIVAS
O que são metodologias ativas de aprendizagem?
As metodologias ativas de aprendizagem são uma técnica pedagógica que se

baseia em atividades instrucionais, capazes de engajar os estudantes em, de
fato, se tornarem protagonistas no processo de construção do próprio
conhecimento. Ou seja, são metodologias menos baseadas na transmissão de
informações e mais no desenvolvimento de habilidades.
O termo foi cunhado pelos professores Charles Bonwell e James Eison em seu
livro “Active Learning: Creating Excitement in the Classroom“, lançado em
1991.
Com as metodologias ativas de aprendizagem, o ensino é feito por meio de

práticas que trabalham com diferentes conceitos de maneira repetida — de
várias maneiras e com feedback imediato.
O intuito é que o conhecimento possa realmente se firmar nas mentes dos

estudantes.
Nos modelos convencionais, as aulas expositivas colocam o professor como o

centro do ensino, passando o conteúdo enquanto os alunos absorvem tudo de
maneira passiva.
Geralmente, essa abordagem é responsável pelo desinteresse e maior

dificuldade de assimilação.
Dessa forma, a aprendizagem ativa dá um salto na relação entre professores e

alunos, que, neste formato, são estimulados a tomarem a frente, com maior
interação e independência, participando ativamente do processo.
O professor se torna mais um mediador, orientando e conduzindo os alunos na

solução de problemas, na elaboração de ideias e argumentos, no trabalho em
equipe e em outras competências muito importantes, como responsabilidade,
independência, proatividade, ética etc.
Telefones: (11) 4738-4112
Deste modo, é possível dizer que as metodologias ativas de

aprendizagem, assim como a gestão educacional, preparam os alunos para a
vida acadêmica, profissional e social, oferecendo todas as ferramentas para
lidar com situações complexas.
Qual a importância das metodologias ativas no processo de

aprendizagem?
Proporcionar um ambiente de aprendizagem em que há oportunidade para

todos os alunos de pensar e interagir com o material de estudo é essencial
para promover uma educação transformadora. Essa é a importância das
metodologias ativas de aprendizagem.
Com isso, é possível aprimorar as habilidades de pensamento crítico, melhorar

os índices de motivação dos alunos e diminuir as taxas de reprovação.
Mas e na prática, as metodologias ativas de aprendizagem realmente

funcionam? Saiba que sim — e há estudos comprovando.
Benefícios das metodologias ativas de aprendizagem
Até aqui, você pôde conferir o que são as metodologias ativas de

aprendizagem. Agora, quais são as vantagens trazidas por essas novas formas
de ensino?
 Maior envolvimento e engajamento: a participação do corpo discente

é um dos maiores fatores que contribuem para a retenção de alunos,
que se sentem valorizados e podem trabalhar diferentes áreas do
conhecimento;
 Autonomia: é importante tratar os alunos como protagonistas do
aprendizado individual e coletivo, e autonomia é uma das habilidades
mais valorizadas em diversos setores da sociedade,
 Inovação e vantagem competitiva: instituições de ensino que aplicam
as metodologias ativas contam com um diferencial no mercado, em
relação aos seus concorrentes.
13 tipos de metodologias ativas de aprendizagem
Essas abordagens, é claro, podem seguir diferentes linhas de pensamento e de

prática. Quais são, então, os tipos de metodologias ativas presentes nas
instituições de ensino? Separamos alguns exemplos a seguir:
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1. Gamificação
A gamificação na educação é um dos principais métodos de aprendizagem

ativa utilizados hoje, tanto na educação acadêmica quanto na gestão da
aprendizagem corporativa.
Trata-se, essencialmente, de trazer elementos comuns a videogames (como

desafios, regras, narrativas e storytelling em geral) para o ensino.
Desse modo, é possível expor os alunos a problemas baseados em diferentes

situações, disponibilizando recursos diferenciados para que possam resolvê-los
— seja individualmente ou em grupo.
É uma prática que estimula o ensino lúdico e o pensamento analítico,

desenvolvendo habilidades antes inéditas na sala de aula.
2. Design thinking
O design thinking, como o nome dá a entender, é o pensamento voltado para o

design. É muito comum em empresas inovadoras e já começa a dar as caras
em instituições de ensino.
O foco do design thinking são as pessoas, e o objetivo é inovar para criar uma
solução criativa e eficiente para um problema.
Trata-se de uma metodologia ativa de aprendizagem, pois coloca os envolvidos

no centro do problema — e os obriga a “erguer as mangas” para encontrar
soluções.
E antes que você pense que o design thinking tem a ver apenas com design de
produtos, saiba que não é bem assim.
Na verdade, é uma metodologia que visa olhar para os problemas de novas

maneiras, utilizando da lógica, imaginação e intuição, bem como materialização
da solução por meio da prototipagem e testagem.
3. Cultura maker
Exemplo perfeito de metodologia ativa de aprendizagem, a cultura maker é

baseada nos princípios do “do it yourself” ou “faça você mesmo“.
Na prática, quando falamos da cultura maker na educação, falamos da

apresentação de problemas e recursos para resolvê-los.
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Assim, de maneira intuitiva, os alunos devem criar as soluções

por si só, utilizando os conhecimentos aprendidos em sala de aula.
4. Aprendizado por problemas
A aprendizagem baseada em problemas permite que os alunos exerçam o

aprendizado a partir de desafios. Ao encarar situações em determinados
conceitos, é necessário trabalhar com criatividade e reflexão.
Os cenários podem sugerir problemas técnicos ou subjetivos, em que

diferentes habilidades podem ser necessárias. Sejam técnicas ou emocionais,
elas dificilmente são assimiladas por meio de livros ou manuais.
5. Estudo de casos
Com estudos de casos, os estudantes são expostos a problemas reais, de

modo que possam analisá-los por inteiro (como uma situação real) e, entre si,
discutir as possibilidades de solucioná-los.
Esses casos são relatos construídos de tal modo a estimular o pensamento

analítico e sistêmico.
São como exercícios em uma prova, mas mais contextualizados e

abrangentes.
6. Aprendizado por projetos
A aprendizagem baseada em projetos trata de um mecanismo que propõe aos

alunos identificarem uma situação que não necessariamente é um problema,
mas pode ser melhorada, criando uma solução que segue uma linha de
raciocínio de “o quê?”, “para quem?”, “para quê?” e “de que forma?”
Complementando a aprendizagem por problemas, essa abordagem estimula o

trabalho em equipe e possibilita a descoberta de aptidões que podem ser um
diferencial para o empreendedorismo e o mercado de trabalho.
7. Sala de aula invertida
A sala de aula invertida é uma das metodologias ativas de aprendizagem que

contam com o auxílio da tecnologia, transformando qualquer ambiente em um
espaço dedicado ao estudo.
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Seja em casa, na rua, ou nos meios de transporte, por exemplo,

é possível acessar o conteúdo previamente, disponibilizado nas plataformas de
ensino.
Dessa forma, o tempo da aula pode ser usado para discussões e debates
sobre o tema, em vez de somente a transmissão do conteúdo. O professor
pode, inclusive, complementar com vídeos, demonstrações visuais e práticas.
8. Seminários e discussões
Outro tipo de metodologia ativa de aprendizagem é a promoção de seminários

e discussões entre os alunos.
Muitas vezes, para isso, apenas deve-se mudar a disposição das carteiras para
que todos os alunos e o professor estejam em posição de igualdade (em um
círculo, por exemplo).
Normalmente, a aplicação prática é simples, com o professor propondo um

tema para discussão geral, de modo que os alunos devem se posicionar em
relação a ele.
É uma forma de, inclusive, desenvolver o potencial argumentativo, expondo-os

a diferentes pontos de vista e colocando-os em situações fora de sua zona de
conforto intelectual.
9. Pesquisas de campo
Já as pesquisas de campo são práticas excelentes para possibilitar que o

ensino, o engajamento e a prática do pensamento analítico aconteçam fora do
ambiente da sala de aula.
Como o nome dá a entender, é uma pesquisa de campo: fora da sala, com

pessoas diferentes do seu convívio escolar, sobre qualquer tipo de tema.
Essa prática não é rara no ambiente estudantil atual, mas pode ser
potencializada e inserida de maneira mais cotidiana para a resolução dos
exercícios.
Por exemplo, para que um seminário seja realmente bem feito, o professor
pode requisitar uma pesquisa de campo que enriqueça a discussão —
trazendo opiniões de pessoas de fora da sala.
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10. Storytelling
O storytelling é muito mais um recurso do que uma metodologia ativa de

aprendizagem em si.
Trata-se da elaboração de narrativas acerca dos temas estudados em sala de

aula.
Desse modo, é possível utilizar recursos tão comuns da trajetória humana —

que se desenvolveu na base das narrativas, como as religiosas — para
contextualizar os problemas da sala de aula.
Na prática, o storytelling deve ser aplicado a qualquer metodologia ativa,

da gamificação às pesquisas de campo e seminários.
11. Aprendizagem entre pares e times
Outra forma de desenvolver a aprendizagem ativa é com trabalhos em pares

ou times.
Assim, é possível trabalhar em cima de pontos essenciais, como liderança,

delegação de tarefas, colaboração, empatia, entre outras habilidades
socioemocionais e mesmo soft skills — aspectos tão importantes no mercado
de trabalho.
12. Ensino híbrido
O ensino híbrido (também chamado de blended learning) é uma modalidade de

aprendizagem que mistura o modelo presencial e a distância.
Desse modo, é possível criar um ecossistema de aprendizagem calcado na

tecnologia, com participação pontual do professor — que muitas vezes ocupa o
papel de mentor.
Além de flexibilizar o ensino, utiliza de recursos online e digitais para

apresentar diferentes formas de aprendizado ao aluno, engajando-o nos temas,
exercícios e problemas apresentados.
13. Rotação por estações
A rotação por estações é uma das práticas dentro do guarda-chuva do blended

learning.
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Nela, o professor divide a sala de aula em “estações”,

separando os alunos por etapas relativas ao planejamento da aula.
Neste caso, a primeira etapa ou estação é a mais básica, como a leitura do

tema da redação, enquanto a segunda é a exibição de um vídeo-aula sobre o
tema, a terceira uma discussão em grupo sobre o tema e a quarta a produção
da redação.
LEIA O ARTIGO NA ÍNTEGRA: TOTVS

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Tema: METODOLOGIAS ATIVAS

O que são metodologias ativas de aprendizagem?

As metodologias ativas de aprendizagem são uma técnica pedagógica que se

Com as metodologias ativas de aprendizagem, o ensino é feito por meio de

O intuito é que o conhecimento possa realmente se firmar nas mentes dos

Nos modelos convencionais, as aulas expositivas colocam o professor como o

Geralmente, essa abordagem é responsável pelo desinteresse e maior

Dessa forma, a aprendizagem ativa dá um salto na relação entre professores e

O professor se torna mais um mediador, orientando e conduzindo os alunos na

Deste modo, é possível dizer que as metodologias ativas de

Qual a importância das metodologias ativas no processo de

Proporcionar um ambiente de aprendizagem em que há oportunidade para

Com isso, é possível aprimorar as habilidades de pensamento crítico, melhorar

Mas e na prática, as metodologias ativas de aprendizagem realmente

Benefícios das metodologias ativas de aprendizagem

Até aqui, você pôde conferir o que são as metodologias ativas de

 Maior envolvimento e engajamento: a participação do corpo discente

13 tipos de metodologias ativas de aprendizagem

Essas abordagens, é claro, podem seguir diferentes linhas de pensamento e de

A gamificação na educação é um dos principais métodos de aprendizagem

Trata-se, essencialmente, de trazer elementos comuns a videogames (como

Desse modo, é possível expor os alunos a problemas baseados em diferentes

É uma prática que estimula o ensino lúdico e o pensamento analítico,

O design thinking, como o nome dá a entender, é o pensamento voltado para o

Trata-se de uma metodologia ativa de aprendizagem, pois coloca os envolvidos

Na verdade, é uma metodologia que visa olhar para os problemas de novas

Exemplo perfeito de metodologia ativa de aprendizagem, a cultura maker é

Na prática, quando falamos da cultura maker na educação, falamos da

Assim, de maneira intuitiva, os alunos devem criar as soluções

4. Aprendizado por problemas

A aprendizagem baseada em problemas permite que os alunos exerçam o

Os cenários podem sugerir problemas técnicos ou subjetivos, em que

Com estudos de casos, os estudantes são expostos a problemas reais, de

Esses casos são relatos construídos de tal modo a estimular o pensamento

São como exercícios em uma prova, mas mais contextualizados e

6. Aprendizado por projetos

A aprendizagem baseada em projetos trata de um mecanismo que propõe aos

Complementando a aprendizagem por problemas, essa abordagem estimula o

7. Sala de aula invertida

A sala de aula invertida é uma das metodologias ativas de aprendizagem que

Seja em casa, na rua, ou nos meios de transporte, por exemplo,

Outro tipo de metodologia ativa de aprendizagem é a promoção de seminários

Normalmente, a aplicação prática é simples, com o professor propondo um

É uma forma de, inclusive, desenvolver o potencial argumentativo, expondo-os

Já as pesquisas de campo são práticas excelentes para possibilitar que o

Como o nome dá a entender, é uma pesquisa de campo: fora da sala, com

O storytelling é muito mais um recurso do que uma metodologia ativa de

Trata-se da elaboração de narrativas acerca dos temas estudados em sala de

Desse modo, é possível utilizar recursos tão comuns da trajetória humana —

Na prática, o storytelling deve ser aplicado a qualquer metodologia ativa,

11. Aprendizagem entre pares e times

Outra forma de desenvolver a aprendizagem ativa é com trabalhos em pares

Assim, é possível trabalhar em cima de pontos essenciais, como liderança,

12. Ensino híbrido

O ensino híbrido (também chamado de blended learning) é uma modalidade de

Desse modo, é possível criar um ecossistema de aprendizagem calcado na