ESCOLA ESTADUAL ARTUR JOSÉ DOS PASSOS

AVALIAÇÃO DE RECLASSIFICAÇÃO POR FREQUÊNCIA DE LÍNGUA

PORTUGUESA,CONFORME ARTIGO 111-IV,DA RESOLUÇÃO 4.692/2021

ALUNO(A): ________________________________________

Habilidades: EM13LGG301 – EM13LGG401 – EM13LGG402 DESCRITORES: D-4 - D1 – D2

1- A conversa é um exemplo de
Leia o diálogo: a) jargão. b) formalidade.
c) gíria. d) regionalismo.

2- A situação permite que esta linguagem seja

utilizada? Justifique sua reposta.
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Observe a charge abaixo e MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:

3- A linguagem da tirinha revela:

a) Pelo tipo de linguagem usada pelo Chico Bento, eles não conseguem se
comunicar.
b) Evidenciamos um uso culto da linguagem, visto que eles personagens são
estudante e professora.
c) Expressões como “pruquê”, “num”, "arguma” devem ser banidos da língua em
qualquer situação.
d) A fala de Chico Bento faz o uso coloquial da linguagem, motivado por diversos
fatores (regional, escolaridade, idade, financeiro e etc).
e) Não há nenhum tipo de problema com a linguagem usada por Chico Bento,
podendo ser utilizada também em trabalhos escolares e requerimentos.

4. Assinale a alternativa que contém uma informação FALSA em relação ao

fenômeno da variação linguística.

a) A variação linguística consiste num uso diferente da língua, num outro modo de
expressão aceitável em determinados contextos.
b) A variedade linguística usada num texto deve estar adequada à situação de
comunicação vivenciada, ao assunto abordado, aos participantes da interação.
4-Leia o texto retirado do Facebook de uma adolescente e responda as
perguntas:

a)A linguagem deste texto é considerada culta ou

coloquial?
b)Por que o autor desta mensagem escreveu para o
colega usando essa escrita?
c)Essa escrita pode ser usada nos trabalhos
escolares? Por quê?
d)Essa escrita atrapalhou o seu entendimento do
texto?
e)Reescreva essa mesma mensagem usando a
norma culta da língua.
f)Qual a intenção das pessoas ao usarem esse tipo
de escrita nas redes sociais?

5-Observe a imagem acima para responder as questões:

a)O anúncio acima segue a norma culta da
língua? Por quê?
b)Como deveria ter sido escrita este
anúncio?
c)Qual fator você acha que contribui para
que o sujeito que escrevesse
inadequadamente este anúncio?
d)A situação permite que este anúncio seja
escrito assim? Por quê?

6. Analise as proposições com relação à música “Asa Branca” de Luiz

Gonzaga e responda corretamente:

“Quando oiei a terr’ ardeno

Na fogueira d’san João
Eu preguntei a Deus do céu
ai
Pro que tamanha judiação
(...)”

( )Este trecho, em uma análise linguística, está correto, pois, apesar dos
desvios da norma culta, o trecho não apresenta dificuldades para a
compreensão.
( )Por se tratar de expressões regionais este trecho não pode ser
considerado como erro gramatical.
( )A música regional tem grande aceitação, principalmente, na região do
compositor, mas, podemos dizer que as falhas linguísticas prejudicam a
aceitação da música Asa Branca.
A sequência correta é:
a) VFF b) VVV c) FFF d) FVF e) VVF

7. Leia o texto abaixo:

Gerente – Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo?

Cliente – Estou interessado em financiamento para
compra
de veículo.
Gerente – Nós dispomos de várias modalidades de
crédito.
O senhor é nosso cliente?
Cliente – Sou Júlio César Fontoura, também sou
funcionário do banco.
Gerente – Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê
tá
em Brasília? Pensei que você inda tivesse na agência
de
Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com
calma.(BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna.
São Paulo: Parábola, 2004 (adaptado))

Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e

o cliente, observa-se que a maneira de falar da gerente foi alterada de
repente devido:

a) à adequação de sua fala à conversa com um amigo, caracterizada pela

informalidade.
b) à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário do banco.
c) ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas Gerais).
d) à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome completo
e) ao seu interesse profissional em financiar o veículo de Júlio.

8. Leia o texto abaixo e assinale a única alternativa correta:

“Iscute o que to dizeno, Esse falante, pelos elementos explícitos e

Seu dotor, seu coroné: implícitos no poema, é identificável como:
De fome tão padeceno a) Escolarizado proveniente de uma
Meus fio e minha muiér. metrópole.
Sem briga, questão nem guerra, b) Sertanejo de uma área rural.
Meça desta grande terra c) Idoso que habita uma comunidade
Umas tarefas pra eu! urbana.
Tenha pena do agregado d) Escolarizado que habita uma comunidade
Não me dexe deserdado no interior do país.
Daquilo que Deus me deu”. e) Estrangeiro que imigrou para uma
comunidade do sul do país.
(Patativa do Assaré)
 Escola Estadual Artur José dos passos
Rua Mauro Caetano, nº 147 - Centro - Pintópolis – MG
CEP: 39317-000 - Fone/Fax: (38)3631-8109
Tipologia: R 0.3.5.B – COD.: 063363
Avaliação de reclassificação por frequência em Projeto de Vida
Resolução 4692/21 artigo 111
 ALUNO: TURMA:
COMPONENTE CURRICULAR: Projeto de Vida
ANO: 2022 TURNO: TURNO:

Família e Escola
“Comparados a outros seres, somos um animal frágil: possuímos reduzida
força física, não temos muita velocidade de deslocamento, nossa pele é pouco
resistente ao clima e agressões, não nadamos bem e não voamos, não resistimos
mais do que alguns dias sem água e alimento, nossa infância é muito de morada e
temos de ser cuidados por longo tempo. Ora, vivemos em um planeta que oferece
condições de vida muito especializadas; um animal como nós não teria chance nas
regiões polares, nas desérticas, nas florestas equatoriais, nas de inverno inclemente,
nos oceanos, etc. [...]
O que vai nos diferenciar, de fato, é que só o animal humano é capaz de ação
transformadora consciente, ou seja, é capaz de agir intencionalmente (e não apenas
instintivamente ou por reflexo condiciona do) em busca de uma mudança no ambiente
que o favoreça. Essa ação transformadora consciente é exclusiva do ser humano e a
chamamos trabalho ou práxis; é consequência de um agir intencional que tem por
finalidade a alteração da realidade de modo a moldá-la às nossas carências e
inventar o ambiente humano. [...]
Se o trabalho é o instrumento, qual é o nome do efeito de sua realização? Nós o
denominamos Cultura (conjunto dos resultados da ação do humano sobre o mundo
por intermédio do trabalho). [...]
[...] Em suma, o Homem não nasce humano e, sim, torna-se humano na vida social e
histórica, no interior da Cultura. [...]
[...] Um dos produtos ideais da cultura são os valores, por nós criados para o existir
humano, pois, quando os inventamos, estruturamos uma hierarquia para as coisas e
acontecimentos, de modo a estabelecer uma ordem na qual tudo se localize e
encontre seu lugar apropriado.
[...] O principal canal de conservação e inovação dos valores e conhecimentos são as
instituições sociais como a família e a Igreja, o mercado profissional, a mídia, a escola
etc.[...] ao contrário dos outros seres vivos, nós os humanos, dependemos
profundamente de processos educativos para nossa sobrevivência (não carregamos
em nosso equipamento genético instruções suficientes para a produção da existência)
e, desse prisma, a Educação é instrumento basilar para nós.
No entanto, a Educação pode ser compreendida em duas categorias centrais:
educação vivencial e espontânea, o “vivendo e aprendendo” (dado que estar vivo é
uma contínua situação de ensino/aprendizado), e educação intencional ou proposital,
deliberada e organizada em locais predeterminados e com instrumentos específicos
(representada pela Escola e, cada vez mais, pela mídia).”
CORTELA, M. S. A Escola e o Conhecimento. Ed. São Paulo: Cortez, 1998. p. 33 a 49.

Conforme o texto apresentado, a espécie humana enfrenta muitas

dificuldades de adaptação e sobre vivência, mas se serve de sua inteligência
para criar maneiras de compensar suas fraquezas. Considerando sua leitura e
reflexão, responda em seu portfólio as perguntas que seguem abaixo:
01 - Já nascemos seres sociais? Por quê?
02 - Segundo o texto, somos seres frágeis. Por que ele afirma isso?

03 - O que nos diferencia dos outros seres vivos?

04 - Segundo o texto, qual a importância da educação para o ser humano?

Argumente se você está de acordo ou não com o que aborda o texto?

DE ONDE EU VENHO?
Nessa atividade você vai refletir sobre a influência da herança familiar na
formação da identidade e do próprio futuro. Você pensou sobre os lugares que ocupa
e como a relação com a família, escola e sociedade podem contribuir com a
construção do Projeto de Vida. De onde você vem? Na última semana você pensou
os lugares que fazem parte da vida e como a convivência em sociedade pode
contribuir com o Projeto de Vida das pessoas. Mas para além dos lugares que as
pessoas ocupam, existe a relação com os lugares de onde elas vieram. Que “lugar”
seria esse? A história pessoal deve ser um componente importante do Projeto de
Vida. Antes mesmo de você pensar para onde quer ir e o que quer ser, é importante
saber de onde vem, o que gostaria de superar ou criar para o futuro. A sua casa, seus
pais, sua família e sua vida cotidiana, por meio de uma rede de relações sociais e
afetivas, integram o primeiro momento de conhecimento sobre o mundo. Pois, é no
processo de relações diversificadas que é possível interiorizar valores e construir
formas próprias de perceber e estar no mundo, se constituindo enquanto sujeito.

Leia a crônica de Clarice Lispector e responda o que se pede em

PERTENCER

Um amigo meu, médico, assegurou-me que desde o berço a criança sente o

ambiente, a criança quer: nela o ser humano, no berço mesmo, já começou. Tenho
certeza de que no berço a minha primeira vontade foi a de pertencer. Por motivos que
aqui não importam, eu de algum modo devia estar sentindo que não pertencia a nada
e a ninguém. Nasci de graça.
Se no berço experimentei esta fome humana, ela continua a me acompanhar pela
vida afora, como se fosse um destino. A ponto de meu coração se contrair de inveja e
desejo quando vejo uma freira: ela pertence a Deus.
Exatamente porque é tão forte em mim a fome de me dar a algo ou a alguém, é que
me tornei bastante arisca: tenho medo de revelar de quanto preciso e de como sou
pobre. Sou, sim. Muito pobre. Só tenho um corpo e uma alma. É preciso mais do que
isso. Com o tempo, sobretudo os últimos anos, perdi o jeito de ser gente. Não sei
mais como é. É uma espécie toda nova de “solidão de não pertencer” que começou a
me invadir como heras num muro.
 Se meu desejo mais antigo é o de pertencer, por que então nunca fiz parte de
clubes ou de associações? Porque não é isso que eu chamo de pertencer. O que eu
queria, e não posso, é por exemplo que tudo o que me viesse de bom de dentro de
mim eu pudesse dar àquilo que eu pertenço. Mesmo minhas alegrias, como são
solitárias às vezes. E uma alegria solitária pode se tornar patética. É como ficar com
um presente todo embrulhado em papel enfeitado de presente nas mãos - e não ter a
quem dizer: tome, é seu, abra-o! Não querendo me ver em situações patéticas e, por
uma espécie de contenção, evitando o tom de tragédia, raramente embrulho com
papel de presente os meus sentimentos.
Pertencer não vem apenas de ser fraca e precisar unir-se a algo ou a alguém
mais forte. Muitas vezes a vontade intensa de pertencer vem em mim de minha
própria força - eu quero pertencer para que minha força não seja inútil e fortifique uma
pessoa ou uma coisa. Quase consigo me visualizar no berço, quase consigo
reproduzir em mim a vaga e, no entanto, premente sensação de precisar pertencer.
Por motivos que nem minha mãe nem meu pai podiam controlar, eu nasci e fiquei
apenas: nascida.
No entanto, fui preparada para ser dada à luz de um modo tão bonito. Minha
mãe já estava doente, e, por uma superstição bastante espalhada, acreditava-se que
ter um filho curava uma mulher de uma doença. Então fui deliberadamente criada:
com amor e esperança. Só que não curei minha mãe. E sinto até hoje essa carga de
culpa: fizeram-me para uma missão determinada e eu falhei. Como se contassem
comigo nas trincheiras de uma guerra e eu tivesse desertado. Sei que meus pais me
perdoaram por eu ter nascido em vão e tê-los traído na grande esperança.
Mas eu não me perdoo. Queria que simplesmente se tivesse feito um milagre: eu
nascer e curar minha mãe. Então, sim: eu teria pertencido a meu pai e a minha mãe.
Eu nem podia confiar a alguém essa espécie de solidão de não pertencer porque,
como desertor, eu tinha o segredo da fuga que por vergonha não podia ser
conhecido.
A vida me fez de vez em quando pertencer, como se fosse para me dar a medida do
que eu perco não pertencendo. E então eu soube: pertencer é viver. Experimentei-o
com a sede de quem está no deserto e bebe sôfrego o último gole de água de um
cantil. E depois a sede volta e é no deserto mesmo que caminho!
LISPECTOR, Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999. p.110 – 478

05 - Por que Clarice Lispector se sentia deserdada da vida?

06 - Para Clarice Lispector, o que significa pertencer?

07 - “Nasceu e ficou simplesmente nascida”, “Não recebeu a marca do pertencer”.

Que marca é essa a que Clarice se refere?

08 - Assim como Clarice Lispector, que histórias você tem sobre a sua origem? e) O
que você sabe acerca das expectativas dos seus pais sobre você, antes mesmo do
seu nascimento?
 Depois de sua reflexão é importante que você entenda sobre nascer com uma
missão, um legado ou uma função familiar pré-estabelecida e o que se pode fazer
para superar esse legado e traçar a própria história. Cada pessoa possui sua história
de vida e ela começa a ser construída antes mesmo do nasci mento. Para isso, a
crônica de Clarice Lispector, mostra a profundidade da trajetória da
personagem, seus sentimentos e as transformações pelas quais passou. Você
precisa respeitar a própria história por aquilo que ela tem de diferente e que através
dela podem criar confiança no mundo e em si mesmo. Já para a vida futura, é
importante criar vínculos seguros e saudáveis com a própria história.

Continuando o caminho do autoconhecimento, faça o registro sobre o

seu passado, pois isso evita que aprendizados se percam pelo caminho. Ler
anotações antigas pode ser muito valioso para que você entenda o seu
contexto de vida. Saber de onde vem é tão necessário quanto saber para onde
vai. Assim, organize suas histórias de vida, redimensione o valor de cada uma
delas e das pessoas que lhe fazem bem. A busca pelo significado de cada uma
dessas coisas pode até ser difícil de definir, mas o que importa é o diálogo que
você faz consigo mesmo, essa será a sua melhor tradução. Responda às
questões abaixo:

09 - Na família, além do nome, o que mais é herdado?

10 - Em sua opinião, qual foi o legado mais importante que sua família deixou
para você?

ESCOLA ESTADUAL ARTUR JOSÉ DOS PASSOS

AVALIAÇÃO DE RECLASSIFICAÇÃO POR FREQUÊNCIA DE
BIOLOGIA,CONFORME ARTIGO 111-IV,DA RESOLUÇÃO 4.692/2021

ALUNO(A): ________________________________________

1) O Brasil enfrenta diversos problemas ambientais que prejudicam as diferentes

espécies que aqui vivem. De acordo com o IBGE, três problemas ambientais são os
mais relatados no Brasil. Marque a alternativa que indica esses problemas:
a) Poluição do solo, poluição atmosférica e contaminação por metais pesados.
b) Contaminação por metais pesados, desmatamento e caça.
c) Poluição atmosférica, queimadas e caça.
d) Assoreamento, desmatamento e queimadas.
e) Queimadas, poluição do solo e contaminação por metais pesados.

2) Um dos principais problemas ambientais que acontecem no Brasil são decorrentes

do acúmulo de sedimentos nos ambientes aquáticos, desencadeando obstrução dos
fluxos de água e destruição desses habitats. Esse problema é conhecido como:
a) Desertificação
b) Poluição marinha
c) Assoreamento
d) Desmatamento
e) Degradação do solo

3) Entre os impactos ambientais causados nos ecossistemas pelo homem, podemos

citar:
I. Destruição da biodiversidade.
II. Erosão e empobrecimento dos solos.
III. Enchentes e assoreamento dos rios.
IV. Desertificação.
V. Proliferação de pragas e doenças.
Assinale a alternativa que melhor representa os impactos consequentes do
desmatamento:
a) Apenas I
b) Apenas V
c) Apenas III, IV e V
d) Apenas I, II, III e V
e) I, II, III, IV e V

4) As queimadas são um problema ambiental grave enfrentado em nosso país.

Analise as alternativas e marque aquela que não indica uma consequência das
queimadas:
a) Morte dos micro-organismos que vivem no solo.
b) Aumento da poluição atmosférica.
c) Diminuição dos nutrientes do solo.
d) Aumento dos riscos de erosão.
e) Redução do aquecimento global.

5) Marque a alternativa que não indica uma consequência do desmatamento:

a) Assoreamento dos rios
b) Alteração dos regimes de chuvas
c) Chuvas ácidas
d) Erosões
e) Agravamento dos processos de desertificação

6) Sobre as queimadas, marque a alternativa correta:

a) As queimadas são causadas exclusivamente pelo homem.
b) Muitas vezes, os raios são responsáveis por provocar incêndios.
c) A umidade relativa do ar e a temperatura não influenciam no número de
queimadas.
d) As queimadas levam a um aumento de biodiversidade.
e) As queimadas são eficientes para a limpeza de pastagens e não afetam o meio
ambiente.
7) A atividade industrial é um ramo da economia que envolve a produção de resíduos,
os quais, na maioria dos casos, são nocivos ao meio ambiente e também ao ser
humano. Um exemplo são as indústrias que devem queimar combustíveis, como gás
ou óleo. Independentemente do estado físico do resíduo produzido, a atividade
industrial tem contribuído para poluir de forma intensa e preocupante quais
ambiantes?
a) Apenas a água
b) Apenas o solo
c) Apenas o ar atmosférico
d) A água, o solo e o ar atmosférico

BOA SORTE!

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 AVALIAÇÃO DE RECLASSIFICAÇÃO POR FREQUÊNCIA DE
QUIMICA,CONFORME ARTIGO 111-IV,DA RESOLUÇÃO 4.692/2021
Nome: ________________________________
Questões:
1) (H: 1.1) Considere os fenômenos abaixo, qual dele é um fenômeno químico?

a) Calor de uma lâmpada incandescente;

b) Luz de um vagalume;
c) Fabricação de fios de cobre a partir de uma barra de cobre;
d) Cortar um pedaço de madeira.
2) (H: 1.3) Um aluno de Ensino Médio vai até o açougue, a pedido de seus pais, comprar 5 kg
de carne para um churrasco em sua casa. Além da carne, ele compra 8 litros de refrigerante
para oferecer aos convidados. Qual das alternativas a seguir possui os valores da quantidade
de carne e de refrigerante, respectivamente, nas unidades tonelada (t) e mililitro (mL)?

a) 0,005 t e 0,008 mL
b) 5000 t e 0,008 mL
c) 0,005 t e 8000 mL
d) 5000 t e 8000 mL
e) 0,005 t e 0,8 mL
3) (H: 1.2) Jugue os itens a seguir em transformação química (TQ) e
transformação física (TF)
a) Apodrecimento da carne;
b) Azedamento do feijão;
c) Leite transformado em coalho;
d) Cozimento da carne.
4) (H: 1.3) Três frascos de vidro transparentes, fechados, de formas e dimensões iguais,
contêm cada um a mesma massa de líquidos diferentes. Um contém água, o outro,
clorofórmio e o terceiro, etanol. Os três líquidos são incolores e não preenchem totalmente os
frascos, os quais não têm nenhuma identificação. Sem abrir os frascos, como você faria
para identificar as substâncias?
A densidade (d) de cada um dos líquidos, à temperatura ambiente, é:

d(água) = 1,0 g/cm3

d(clorofórmio) = 1,4 g/cm3
d(etanol) = 0,8 g/cm3

5) (H: 1.3) Na tabela abaixo temos as densidades de alguns materiais sólidos. Se eles
forem adicionados à água líquida e pura, à temperatura ambiente, qual deles flutuará?

Pau-brasil .............................. 0,4 g/cm 3

Alumínio ................................ 2,70 g/cm 3
Diamante .................................3,5 g/cm 3
Chumbo...................................11,3 g/cm 3
Carvão ..................................... 0,5 g/cm 3
Mercúrio .................................13,6 g/cm 3
Água ......................................... 1,0 g/cm 3

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AVALIAÇÃO DE RECLASSIFICAÇÃO POR FREQUÊNCIA DE ARTE,CONFORME
ARTIGO 111-IV,DA RESOLUÇÃO 4.692/2021
Nome: ________________________________

01 - Pintor, arquiteto, escultor, físico, 05 - O principal representante da

engenheiro, entre outros. É autor, escultura barroca no Brasil é
entre outras obras, da Mona Lisa e A o Aleijadinho (1730-1814). Qual o
Última Ceia. Quem é? nome completo de Aleijadinho?
A ( ) Sandro Botticelli A ( ) Antônio Francisco Lisboa
B ( ) Galileu Galilei B ( ) Antônio Francisco da Costa
C ( ) Leonardo da Vinci C ( ) Antônio Lisboa de Castro
D ( ) Michelangelo D ( ) Antônio Francisco Xavier

02 - Оѕ сіdаdãоѕ асаbаm ѕе 06 - Intervenção artística urbana é

dераrаndо соm а аrtе ѕеm а um fenômeno cultural que:
nесеѕѕіdаdе dе dеѕlосаmеntо аté A ( ) São realizadas apenas por artistas
сеntrоѕ сulturаіѕ. Nа рrátіса, а аrtе profissionais.
urbаnа rерrеѕеntа о еnсоntrо dа B ( ) São sempre realizadas pela
vіdа соm а аrtе, роіѕ а fuѕãо dе contratação de artistas pelos governos.
аmbаѕ ѕе dá nаturаlmеntе, nа C ( ) "Invade" todas as grandes cidades
mеdіdа еm quе о ѕеr humаnо vіvе е do mundo.
ѕе dеѕlоса реlа сіdаdе. D ( ) Só podem ser realizadas de forma
A ( ) Verdadeira anônima.
B ( ) falsa
07 - Qual o tema abordado por
03 - O movimento originado da cândido Portinari na obra retirantes
obra Abaporu pretendia se de 1944?
apropriar: A ( ) Imigração japonesa
A ( ) da cultura europeia, para originar B ( ) Migração nordestina
algo brasileiro. C ( ) Imigração europeia
B ( ) da arte clássica, para copiar o seu D ( ) Colonização portuguesa
ideal de beleza.
C ( ) do ideário republicano, para
celebrar a modernidade. 08 - Leonardo da Vinci: Matemático,
D ( ) das técnicas artísticas nativas, físico, anatomista, inventor,
para consagrar sua tradição. arquiteto, escultor e pintor, ele foi o
esteriótipo do homem renascentista
04 - А аrtе urbаnа рrорõе јuѕtаmеntе que domina várias ciências. Por
ѕаіr dоѕ lugаrеѕ dіtоѕ isso, é considerado um gênio
“соnѕаgrаdоѕ”, аquеlеѕ dеѕtіnаdоѕ absoluto. Quais foram as obras
а ехроѕіçõеѕ е арrеѕеntаçõеѕ consideradas suas obras primas?
аrtíѕtісаѕ.
Оndе еnсоntrаmоѕ а аrtе urbаnа? _______________________________
A ( ) Museus e Galerias de Arte. _______________________________
B ( ) Espalhada pelas ruas e espaços _______________________________
públicos. _______________________________
C ( ) Restaurantes e Lanchonetes. ________________
D ( ) Teatros e cinemas.

09 – Observe a obra e responda

- Qual o nome dessa obra?
10 – Cite três exemplos de
intervenção urbana:
_______________________________
_______________________________
_______________________________
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AVALIAÇÃO DE RECLASSIFICAÇÃO POR FREQUÊNCIA DE EDUCAÇÃO FISICA,
CONFORME ARTIGO 111-IV,DA RESOLUÇÃO 4.692/2021

Nome: ________________________________

QUESTÃO 01 - O basquetebol é um esporte altamente popular nos Estados Unidos. Aqui no

Brasil, nós temos vários atletas de expressão que deixaram suas marcas não apenas aqui em
nosso país, mas que também ficaram mundialmente conhecidos, como é o caso de Hortência,
Paula, Janeth e Oscar Schmidt.De acordo com a história do basquete , o criador do esporte
foi:

a) Willian George Morgan b) James Naismith

c) Karl Schelenz d)Juan Carlos Ceriani Gravier

QUESTÃO 02 - O basquetebol foi criado :

a) Brasil b) Inglaterra c) Estados Unidos d) Rússia

QUESTÃO 03- O basquetebol é um dos esportes mais populares do mundo. Chegou ao

Brasil em 1906, quando o professor Oscar Thompson o instituiu na Escola Normal de São
Paulo. O Basquetebol é jogado por duas (2) equipes de quantos jogadores cada?_________
___________________________________________________________________________

QUESTÃO 04 - A duração do jogo é:

A) 40 minutos de tempo útil, divididos em 2 períodos de 20 minutos.

B) 60 minutos de tempo útil, divididos em 4 períodos de 15 minutos.
C) 40 minutos de tempo útil, divididos em 4 períodos de 10 minutos.
D) 20 minutos de tempo útil, divididos em 4 períodos de 5 minutos.

QUESTÃO 05 - Um jogador não pode ter a bola na sua posse, a não ser em drible:

A) Mais de 3 segundos. B) Mais de 4 segundos.

C) Mais de 5 segundos. D) Mais de 8 segundos.

QUESTÃO 06- Coloque (v) para verdade e (f) para falso:

a)( ) O pé na bola ocorre quando o jogador põe o pé de propósito na bola. O contato sem
intenção não é violação.
b) ( ) Uma equipe tem até 5 segundos para arremessar a bola a cesta. Caso contrário
perderá a posse de bola.
c) ( ) O jogador não pode dar mais de 2 passos com abola na mão.
d) ( ) Durante o drible é permitido driblar , agarrar e voltar a driblar, também é permitido
driblar a bola simultaneamente com as duas mãos.
e) ( ) Quando uma equipe está de posse da bola, dispõe de 24 segundos para lançar a bola
ao cesto.
QUESTÃO 07- Quais são as pontuações possíveis para uma cesta de Basquetebol?
Explique:___________________________________________________________________
____
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
______
QUESTÃO 08 - A dança se caracteriza pelo uso do corpo seguindo movimentos previamente
estabelecidos (coreografia) ou improvisados (dança livre). Na maior parte dos casos, a dança,
com passos cadenciados é acompanhada ao som e compasso de música e envolve a
expressão de sentimentos potenciados por ela. Diante disto as possibilidades do corpo na
dança são:

(A) Elevar e impulsionar.

(B) Flexionar e contrair.
(C) Alongar e dobrar
(D) Todas as alternativas

QUESTÃO 09- A dança pode existir como manifestação artística ou como forma de
divertimento ou cerimônia, desta forma a dança se manifesta nas diferentes formas de cultura
pelo Brasil. Diante do texto acima as manifestações culturais que utilizam a dança são:

A) Maracatu, frevo e bumba-meu-boi.

B) Cavalhada, Iemanjá e sarapatel
C) Círio de Nazaré, Chimarrão e tucupi
D) Tacacá, jambu e fogaréu

QUESTÃO 10 - Vamos pensar na dança do ventre, a primeira imagem que vem à mente
quando um leigo no assunto pensa na dança, é um harém, com sheiks, sultões, mulheres
lindas em trajes brilhosos, envolvidas por véus esvoaçantes e sedosos, música lânguida, e
seus corpos reproduzindo movimentos sinuosos que lembram os movimentos de serpentes!
Esse é o estereótipo da dança do ventre. Neste sentido identifique o estereótipo característico
do Sapateado e assinale a alternativa correta.

(A) É dançado em pares. Os principais passos desse estilo são a levantada de perna e a
testada, mas na maioria das vezes é executado somente os passos básicos: dois pra lá, dois
pra cá.

(B) É dançado por homens e mulheres no qual os dançarinos produzem sons ritmados com
os pé é caracterizado pela performance e pelas habilidades técnicas dos dançarinos.

(C) Possui como característica a dança sob a música eletrônica, movimentando os braços e
as pernas de forma solta, pelo solo, onde o dançarino parece deslizar na superfície.

(D) Um aspecto observado nesse estilo é a atitude do dançarino frente a sua parceira:
malandragem, proteção, exposição a situações surpresa, elegância e ritmo. Na hora da
dança, o homem conduz a sua dama, e nunca o contrário.
QUESTÃO 11: Relacione a dança as suas características:

( 1) Baião (2) Bumba meu boi ( 3) Frevo

a)( ) Os bailarinos improvisam os passos em rítmos alucinantes e levam nas mãos

sombrinhas coloridas.

b) ( ) Cantada por Luíz Gonzaga, os passos da dança são feitos de cruzamento de pernas ,
giros e muito molejo ao som da sanfona.

c) ( ) O enredo é o negro escravo Pai Francisco mata o boi do patrão para satisfazer sua
mulher grávida e depois tenta ressuscitar o boi para escapar do castigo.

BOA SORTE!!!

ESCOLA ESTADUAL ARTUR JOSÉ DOS PASSOS

AVALIAÇÃO DE RECLASSIFICAÇÃO POR FREQUÊNCIA DE INGLÊS, CONFORME
ARTIGO 111-IV, DA RESOLUÇÃO 4.692/2021
HAB. 1.1,1.2,1.3
 Actress Tavi Gevinson, 2017.

7)Escolha a opção correta:

( ) Personagem
( ) interpretar mal
( ) simpático
( ) relacionável algo errado

I. Para entender
II. Fácil de gostar
III. Uma pessoa em um livro, filme, etc.
IV. Inspira um sentimento de conexão.

8)O que Gevinson teve dificuldade em

realizar?

a) Quinze anos atrás, ela não podia

trabalhar.
b) Ela teve dificuldade em encontrar
modelos femininos.
c) As mulheres são realmente loucas?
d) Ela acredita que as meninas têm o
direito de ter dúvidas.
 ESCOLA ESTADUAL ARTUR JOSÉ DOS PASSOS
AVALIAÇÃO DE RECLASSIFICAÇÃO POR FREQUÊNCIA DE
SOCIOLOGIA, CONFORME ARTIGO 111-IV, DA RESOLUÇÃO 4.692/2021

ALUNO:_____________________________________________________________________

QUESTÃO 01 (H.(ETl3+HwlO2) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas,

econômicas, sociais, ambientais e culturais da emergência de matrizes conceituais hegemônicas (etnocentrismo,
evolução, modernidade etc.), comparando- as narrativas que contemple outros agentes e discursos )
TODAS AS ALTERNATIVAS ESTÃ INCORRETAS, EXCETO:
A) A palavra cultura vem do latim, que significa colere.
B) A palavra cultura vem do grego que significa colere.
C) A palavra cultura vem do latim que significar cuktive. Que definia incialmente das plantas, cuidado com os
animais e a terra.
D) Todas as alternativas estão corretas.
QUESTÃO 02 (H. .(ETl3+HwlO2) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas,
políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais da emergência de matrizes conceituais hegemônicas
(etnocentrismo, evolução, modernidade etc.), comparando- as narrativas que contemple outros agentes e discursos.
ASSINALE AS ALTERNATIVAS CORRETAS:
A) Multiculturalismos é um termo que descreve a existência de muitas culturas numa localidade, cidade ou pais.
B) Multiculturalismo implica reivindicações e a não conquistas das chamadas minorias (negros, índios, mulheres,
homossexuais, entre outras.
C) A doutrina multiculturalista da ênfase a ideia de que as culturas minoritárias são discriminadas, sendo vistas como
movimentos particulares.
D) Todas as alternativas estão corretas.
QUESTÃO 03 (H. .(ETl3+HwlO2) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas,
políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais da emergência de matrizes conceituais hegemônicas
(etnocentrismo, evolução, modernidade etc.), comparando )
COLOQUE V PARA VERDADIERO E F PARA FALSO:
( ) Traços culturais cultura portanto é um conjunto de elementos ligados estreitamente uns aos outros, decomposto em
parte.
( )Traços culturais forma um padrão de aculturação.
( ) Complexo cultural é a combinação dos traços culturais.
( ) As mais simples são o complexo os padrão cultural, as unidades de cultura.
QUESTÃO 04(H. (ETl3+HwlON) Analisar objetos da cultura material e imaterial como suporte de conhecimentos,
valores, crenças e práticas que singularizam diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.)
O QUE SE ENTENDE POR ACULTURAÇÃO?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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QUESTÃO 05 (H. (ETl3+HwlON) Analisar objetos da cultura material e imaterial como suporte de conhecimentos,
valores, crenças e práticas que singularizam diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.)

Há, na tirinha acima, uma crítica à forma de cultura veiculada pela televisão. Tendo em vista a abordagem
sociológica, assinale a alternativa que corresponde ao tipo de cultura que está sendo criticada.
a) Cultura no seu sentido antropológico, relacionada à diversidade das práticas, dos símbolos e das formas de pensar, agir
e sentir.
b) Cultura política, relacionada às formas de estabelecimento de relações de poder.
c) Cultura erudita, relacionada às formas de produção estética da elite.
d) Cultura popular, própria das classes econômicas mais baixas.
e) Cultura de massa, produzida pela indústria cultural.
QUESTÃO 06 (H. ETl3+HwlOб). Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e de diferentes
gêneros textuais e as tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas
diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir
conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.)
Sobre a cultura Brasileira, assinale a alternativa correta sobre os vários tipos de povos que constituem a
demografia desse País sul-americano:
a) Indígenas, europeus, africanos, asiático, árabes, etc.
b) Brasileiro, portugueses. Japonês, asiático, árabes, etc.
c) Portugueses, ingleses, australianos, asiáticos, árabes, etc.
d) Nenhuma das alternativas acima.
QUESTÃO 07 (H. (ETl3+HwlO3) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a
processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e
informações de natureza qualitativa e quantitativa (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos
históricos, gráficos, mapas, tabelas etc.).
Descreva o processo de contracultura:
 ESCOLA
__________________________________________________________________________________________________
ESTADUAL ARTUR JOSÉ DOS PASSOS
__________________________________________________________________________________________________
AVALIAÇÃO DE RECLASSIFICAÇÃO POR
__________________________________________________________________________________________________
FREQUÊNCIA DE FILOSOFIA,
_____________________________________________________________________________________.

QUESTÃO 08 (H. (ETl3+HwlON) Analisar objetos da cultura material e imaterial como suporte de conhecimentos, valores,
crenças e práticas que singularizam diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.)

SOBRE CULTURA MATERIAL E CULTURA IMATERIAL, IDENTIFIQUE NAS IMAGENS SOBRE CADA
UMA:

____________________

_____________________

BOA SORTE!!!

Leia: Questão 1 – Segundo o texto, um fator pode atuar de

Equilibre suas atitudes forma preponderante para a longevidade e a
 Um fator pouco lembrado pelas pessoas pode qualidade de vida. Identifique-o:
representar um papel ainda maior para uma vida ( ) “dietas balanceadas”
mais longa e saudável: o estudo
Para melhorar a expectativa de vida, atitudes ( ) “prática de atividades físicas”
como dietas balanceadas, prática de atividades
físicas e relacionamentos interpessoais são de ( ) “relacionamentos interpessoais”
extrema importância. No entanto, um fator pouco
lembrado pelas pessoas pode representar um ( ) “o estudo”
papel ainda maior para uma vida mais longa e
saudável: o estudo. Questão 2 – Para a escrita do texto “Equilibre suas
atitudes”, o autor:
Segundo o psiquiatra Daniel Barros, em
entrevista ao programa Rota Saudável, da Rádio ( ) citou fatos do cotidiano.
Estadão, pessoas que estudam mais tendem a
elevar a expectativa de vida. “Existem diversas ( ) consultou um livro de referência.
pesquisas mostrando que cada ano investido em
( ) baseou-se em uma experiência pessoal.
conhecimento se reverte em anos a mais na vida
do indivíduo.”, afirma.
( ) ancorou-se em uma entrevista feita com um
profissional.
Os benefícios do estudo para a longevidade e
qualidade de vida são resultados de um efeito
Questão 3 – De acordo com o texto, o psiquiatra
global causado no indivíduo. “O impacto não é
Daniel Barros recomenda equilibrar as atitudes para
explícito no organismo; são as atitudes, os
uma maior qualidade de vida. A que atitudes ele se
comportamentos da pessoa que vão mudando
refere?
conforme ela ganha conhecimento”, explica o
psiquiatra. R:
De acordo com Barros, a principal habilidade Questão 4 – Em “O impacto não é explícito no
adquirida por meio do estudo “é conseguir saber a organismo […]”, o termo grifado significa:
hora de adiar as gratificações. Então, em ( ) “visível” ( ) “relevante”
detrimento de um prazer imediato, a pessoa
consegue pensar no futuro e fazer um ( ) “encontrado” ( ) “aproveitado”
planejamento no longo prazo para aproveitar
melhor sua vida”. Questão 5 – Podemos afirmar que o objetivo do texto
é:
Para uma maior qualidade de vida, a dica do
especialista é equilibrar atitudes. “Claro que é ( ) alertar o leitor. ( ) criticar o leitor.
importante malhar, praticar atividades físicas,
comer saudavelmente, mas não somos feitos ( ) orientar o leitor. ( ) entreter o leitor.
somente de ‘corpo’. Não podemos nos esquecer
da mente”, observa.

Disponível em: <https://emais.estadao.com.br>.

6- Explique:
O que é dificuldades de expressão?
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7- Qual a importância de expressar seus pensamentos?

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ESCOLA ESTADUAL ARTUR JOSÉ DOS PASSOS

AVALIAÇÃO DE RECLASSIFICAÇÃO POR FREQUÊNCIA DE HISTÓRIA , CONFORME ARTIGO
111-IV, DA RESOLUÇÃO 4.692/2021
1) A conexão que o reino português estabeleceu com reinos da costa atlântica do continente africano ao longo dos
anos de expansão marítima possibilitou, entre outras coisas:
a) a criação de capitanias hereditárias na costa oeste africana. b)
o desenvolvimento da pecuária nas savanas africanas.

c) a intensiva prospecção de metais preciosos. d) o

desenvolvimento do tráfico negreiro transatlântico. e) a montagem do
sistema de engenhos de açúcar em Benin.

2) O sistema de administração instituído por Portugal nas regiões que começou a ocupar logo nos anos iniciais de
sua expansão marítima foi: a) a capitania.
b) a Real Casa de Exploração. c) a feitoria. d) a intendência das Minas. e) a
intendência da África.
3) Quais os dois países que mais se destacaram no período das Grandes Navegações e
Descobrimentos Marítimos dos séculos XV e XVI? A-
Inglaterra e França B - Holanda e Itália C - Portugal e Espanha D - Alemanha e Noruega
4) Quem foram os principais financiadores dos empreendimentos marítimos da época das Grandes Navegações?
A - Reis e burgueses B - Integrantes do clero católico e pequenos comerciantes
C - Marinheiros e profissionais liberais D - Artistas e engenheiros de caravelas

5) Os principais objetivos da Expansão Marítima eram: Marque a alternativa ERRADA.

a) Obter riquezas (atividades comerciais); b) Explorar terras (minerais e vegetais); c) A
intendência da África d) Trabalho escravo (indígenas e africanos); e)
Expansão territorial; f) Difusão do cristianismo para outras civilizações.

6) Sobre a Expansão Marítima e Comercial Europeia (séculos XV e XVI), assinale a

alternativa correta.

a) A Espanha, em parceria com a França, dominou as rotas comerciais entre a América do Norte e a Europa.
b) A Holanda, já no século XVI, impôs seu domínio marítimo e comercial, frente à Inglaterra, na América do
Sul.
c) A França, devido ao uso de expedições militares, controlou o comércio de especiarias no litoral da América
Portuguesa.
d) Portugal, ao assinar o Tratado de Tordesilhas com a Espanha, buscava garantir a exploração das terras
localizadas no Atlântico Sul.
e) A Inglaterra, a partir da chegada de Cristóvão Colombo ao "Novo Mundo", firmou-se como a nação
hegemônica, nas rotas comerciais entre a América Central e a Europa.

07) O início da colonização portuguesa no Brasil, no chamado período "pré-colonial" (1500 -

1530), foi marcado pelo(a):
a) envio de expedições exploratórias do litoral e pelo escambo do pau-brasil.
b) plantio e exploração do pau-brasil, associado ao tráfico africano.
c) deslocamento, para a América, da estrutura administrativa e militar já experimentada no Oriente.
d) fixação de grupos missionários de várias Ordens Religiosas para catequizar os indígenas.
e) implantação da lavoura canavieira, apoiada em capitais holandeses.

O8) A ___________________________ europeia foi o ________________________compreendido entre os séculos

XV e XVIII quando alguns povos europeus partiram para explorar o oceano que os rodeava.
Estas __________________ deram início ao processo da ______________________________, ao encontro de
culturas diferentes e da _______________________ do novo mundo, possibilitando a interligação dos
____________________________.

Margue a alternativa que melhor preenche as lacunas acima;

a) período-expansão marítima-Revolução Comercial-viagens-exploração-continentes
b) expansão marítima-período- viagens-Revolução Comercial-exploração-continentes
c) período- viagens-continente-expansão marítima–revolução comercial-exploração
d) expansão marítima-revolução comercial- exploração-viagens-período-continentes

09) Cite 3 causas que levaram à Expansão Marítima e às Grandes Navegações.

__________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

BOA SORTE!!

ESCOLA ESTADUAL ARTUR JOSÉ DOS PASSOS

AVALIAÇÃO DE RECLASSIFICAÇÃO POR FREQUÊNCIA DE MATEMÁTICA , CONFORME
ARTIGO 111-IV, DA RESOLUÇÃO 4.692/2021

(H: EF09MA09) QUESTÃO 1-Marque as equações que são do 2 º grau com uma incógnita:
A) 2x² +4x – 6 = 0 B) 3x-2=0 C) x² – 5x + 2 = 0 D) 0x² + x –1 =0

(H: EF09MA09) QUESTÃO 2-Identifique como completa ou incompleta cada equação do 2 º grau .
A) 9x²-4=0 B) -2x²+3x-1=0 C) x² -49=0 D) 10x² +3x-1=0

(H: EF09MA09) QUESTÃO 3- Todas as equações seguintes são do 2 º grau e estão escritas na forma
ax²+bx+c=0.

A) 2x2 - 8 = 0 B) x² + 2x + 1 = 0 C) x2 + 4 x - 5=0 D) x² -81=0

(H: EF09MA09) QUESTÃO 4- Analisando a equação do segundo grau x² – 2x +1 = 0, podemos afirmar

que ela possui:
A) nenhuma solução real.
B) uma única solução real.
C) duas soluções reais.
D) três soluções reais.
E) infinitas soluções reais.

(H: EF09MA09) QUESTÃO 5-Utilizando seus conhecimentos sobre equação do segundo grau, julgue as
afirmativas a seguir como verdadeiras ou falsas.

I – Toda equação do segundo grau possui pelo menos uma solução real.

II – Uma equação do segundo grau é conhecida como incompleta quando o coeficiente b ou c é igual a zero.

III – Quando o valor do discriminante é um número positivo que não possui raiz quadrada exata, dizemos que a
equação não possui solução.

Analisando as afirmativas,podemos afirmar que:

A) todas estão incorretas.

B) somente a afirmativa I está correta.

C) somente a afirmativa II está correta.

D) somente a afirmativa III está correta.

E) todas estão corretas.

(H: EF09MA09) QUESTÃO 6- Escreva a equação ax² +bx+c=0,quando:
A) a =4, b= -6, c= 2 B) a=4,b=0,c= -25
(H: EF09MA09) QUESTÃO 7- Todas as equações seguintes têm raízes reais diferentes.Sem resolvê-
las,calcule a soma e o produto.
A) x²-x-12=0 B) 3x²-5x+1=0
(H: EF09MA21) QUESTÃO 8- A professora Marta de Matemática realizou um levantamento para saber a
preferência musical dos alunos dos 9 º A e B. O gráfico seguinte mostra o resultado obtido por ela:

Com base no gráfico ,é possível dizer que:

A) O estilo musical preferido pela maioria dos alunos é Hip Hop.

B) A maioria dos alunos prefere Sertaneja.
C) O estilo musical preferido pela maioria dos alunos é Pop.
D) O estilo musical menos ouvido é MPB.

(H: EF09MA21) QUESTÃO 9- O gráfico a seguir mostra os resultados de jogos na Copa de 2006. De
acordo com o gráfico é correto afirmar que:

A) O Brasil marcou 7 gols.

B) A média de gols marcados pelo Brasil foi de 2 gols por jogo.
C) 2% dos gols foram marcados contra a Holanda (HOL).
D) O Brasil marcou mais gols contra a Camarões CAM) do que contra a Itália (ITA).

É justamente a possibilidade de realizarmos um sonho, é que torna a vida interessante. Paulo Coelho
BOA SORTE!
 ESCOLA ESTADUAL ARTUR JOSÉ DOS PASSOS
AVALIAÇÃO DE RECLASSIFICAÇÃO POR FREQUÊNCIA DE FISICA, CONFORME ARTIGO
111-IV, DA RESOLUÇÃO 4.692/2021

01)Assinale a alternativa que apresenta somente unidades do Sistema Internacional:

a) Metro, grama, minuto
b) Quilometro ,quilograma , segundo
c) Metro, segundo, grama
d) Centímetro, hora, quilograma
e) Metro,segundo,quilograma

02)Represente os seguintes valores em unidades do Sistema Internacional, SI

a)1 h e 25 min

b)36 mm

c)1500Cm

d)3 dam

e)45 dm

f)5t

g)1500g

03)Um fenômeno foi observado desde o instante 3h 25min e 16s até ás 5 h 45 min e 12s,determine em hora,
minuto e segundo o tempo de observação.

04) Um recipiente contém 3,5 kg de feijão. Expresse esse valor em gramas.

05)Um atleta tem altura de 2,06 metros. Expresse esse valor em:
a) Centímetros(Cm) b)milímetros(mm)
06) Um ciclista anda 12km em 1 h. Quantos metros essa pessoa anda a cada segundo?

07) Cite 3 sistemas utilizados para geração de energia elétrica.

08) Descreva sobre o sistema eólico na geração de energia elétrica, dizendo o porquê de ser pouco usado no
Brasil.