3. Complete com c ou ç. 6. Complete as palavras do quadro usando s, z, ç ou ss.

ri__ada __abido belí__imo bra__ileiro pregui__a

triste__a man__a oca__ião rique__a injusti__a

a) Copie as palavras que têm o som /s/.

b) Nessas palavras, esse som é representado pelas letras:
( ) s, ss ( ) s, ss, c, ç ( ) s, ss, ç

c) Copie as palavras que têm o som /z/.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d) Nas palavras que você copiou, a letra s:

( ) só representa o som /s/.

( ) pode representar os sons /s/ e /z/.

4. Ordene as sílabas e forme palavras. Depois, escreva-as nos 7. Complete com as palavras que faltam, prestando atenção no sentido
retângulos. completo das frases. Pista: as palavras que faltam são escritas com
que, qui, gue ou gui.

CES A SO _______________ DER A CEN _______________ Todos os povos ______________ a paz; ninguém quer a __________.
Os cães da raça pastor alemão são excelentes __________________.
A principal alimentação do _______________ são as sementes e as
CEN NAS TE _______________ ÇÃO LE CO _______________ castanhas.

8. Complete as palavras abaixo com x ou ch:

a) Pinte as letras c, s e ç nas palavras que você formou.
b) Que som essas letras representam? abai__ar cai__ão abai__o
_________________________________________________________________ abai__ado __uveiro __uvarada
_________________________________________________________________ cai__ote __uvisco encai__ar
Copie as palavras que você completou nas colunas corretas:
 chuva caixa baixo Data: ______/______/______
caixão
NÃO CONFUNDA NUNCA MAIS... G/J

Leia estes versos.

O rabugento
5. Marque um X na coluna que completa a palavra. Em seguida, complete Ainda engesso
a tabela. uma hora quebrada
PALAVRA C SC SEPARAÇÃO DE SÍLABAS CLASSIFICAÇÃO QUANTO À só pro tempo
TONICIDADE jumento
pi___ina não passar mais nada:
___inema nem passarinho
cre___er nem passarada.
Almir Correia. Poemas sapecas, rimas traquinas. São Paulo: Formato, 1997. p. 14.
a___ima
na___er 1.

te___ido
2.
e___ada
quais essas duas letras tenham o mesmo som.
___imento
e___rever G J

edifí___io
___erto
na___ente
pe___oço
de___er
___ebola
Conclua:

O g e o j têm o mesmo som quando ____________________

___________________________________________________
___________________________________________________
 Escrevem-se com J
3. Ordene as sílabas e forme palavras. ajeitar gorjear majestade
berinjela gorjeta objeção
bu ra gen to brejeiro hoje pajem
cafajeste jeca rejeição
so en ges canjica jeito sarjeta
cerejeira jenipapo sujeito
to men ju desajeitado jiboia traje
enjeitar laje varejeira
jé pa
5. Escolha 15 palavras do exercício 4 e copie na tabela abaixo.
to je ob
Faremos um bingo com elas.
e ro xa ge

meos gê

ge tan ri na

lei a ge

gei es tran ro

4. Leia. Estude para um ditado . Depois, copie todas essas palavras

no caderno de Ortografia e separe as sílabas de todas elas. Ah! Se a palavra estiver escrita incorretamente, você não ganhará o
Atenção! Faça letra bonita e organize bem o seu caderno. bingo. Certo?!

Escrevem-se com G Qual foi a palavra que saiu primeiro no bingo? E a última?
agir monge gengibre
agitar coragem gergelim
algemar digestão geringonça
algibeira dirigir gesto
Escreva uma frase interrogativa com essas duas palavras.
angélico ferrugem tigela
argila fingir vagem _________________________________________________________________
aterragem fuligem vertigem _________________________________________________________________
auge mugido viagem
herege rabugento ligeira Transforme a frase que você criou em declarativa negativa.
megera rigidez congelado _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. Complete com g ou j e escreva as palavras: Data: ______/______/______
a) a___ir:___________________________
ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA E/I
b) gor___eta: ___________________________
c) ferru___em: ___________________________ 1. Leia as palavras:
d) can___ica: ___________________________
doze júri maré bambolê
e) tan___erina: ___________________________
patê abacaxi jérsei aqui
f) a___iota: ___________________________
inteligente café sangue dói
g) ___iboia: ___________________________ bebi táxi cáqui
ali
h) ___inásio: ___________________________ frente rói pai
i) berin___ela: ___________________________ purê moleque sede
j) mon___e: ___________________________ proibi pangaré

7. Encontre, no diagrama, 7 palavras escritas com g e j. Pinte as Distribua as palavras que você leu nas colunas adequadas:
palavras com g de vermelho e as com j de amarelo. PALAVRAS SEM ACENTO

Q J L V D B N U D F R P D TERMINAD

E N R X G E N I A L S U O
I F T M Ç A S D F G H Q E
X T U U A L V O I H E V C
I I Z F Q R L X J Z G I O
U G D G E L A D E I R A R
I E F V D A R J N F R D G
Z L R X J N A X I Z G I M
PALAVRAS COM ACENTO
S A J O P J N O P E I F R
N H N F I K J F A X N A M
F A R E G J E X P A C N I
J N V O S R I R O I A A R
D J L R E O R H O V N S A
S I H E G V A S R E A O G
A D T O Z T J Z U G O C E
P T I K X L A B R K L O M
2. Pense, estude e complete: 5. Pesquise, recorte e cole 5 palavras terminadas em s
terminadas em
a)
ão oxítonas.

b) to são __________________

3.
conta o que ela significa.

É uma fruta.

É uma cor.

6. Leia as palavras da tabela. Observe o que essas palavras têm em

Agora, complete as frase com cáqui ou caqui. comum e quais são suas diferenças. Em seguida, discuta com seus

a) Ganhei um vestido ___________________. colegas e escreva um título para cada coluna da tabela.

b) Minha mãe colheu um ___________________ do caquizeiro.

4.
PALAVRAS SEM ACENTO

a) Muita gente___ esquec___ o guarda-chuva aonde vai.

b) O p___r___quito é uma av___ de cor verd___, amarela inteligente ali
e azul. doze abacaxi
c) Eu sinto arr___p___o quando vejo lagart___xas.
frente bebi
d) Os presente___s deixaram o aniversariant___
moleque proibi
sorrident___.
e) Não há mais ___spaço no meu ___stojo para tantos
sangue pai
clip___s. sede aqui
 PALAVRAS COM ACENTO
Ditado de frases
1. _____________________________________________________________________________________

patê cáqui _________________________________________________________________________________

maré júri 2. _____________________________________________________________________________________

purê jérsei _________________________________________________________________________________

pangaré rói
3. _____________________________________________________________________________________
café táxi
_________________________________________________________________________________
bambolê dói
4. _____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
7. Forme palavras completando com im-/in- /em-/en-. Depois, copie
5. _____________________________________________________________________________________
cada palavra com muita atenção.
_________________________________________________________________________________
____caixotar ____barcar
6. _____________________________________________________________________________________
____possível ____seguro
_________________________________________________________________________________
____balar ____sacar
7. _____________________________________________________________________________________
____perdoável ____curável
_________________________________________________________________________________

Você sabe o significado de cada palavra que formou? Converse com

seus colegas e faça frases oralmente com cada uma delas.

Agora, conclua:

Os prefixos im- / in- transmitem a ideia de ______________________.

Os prefixos em- / en- indicam movimento para __________________.
 3. Marque com um X a letra que completa cada palavra. Depois,
Escolha cinco palavras que você pintou nos poemas e escreva-as escreva essas palavras no seu caderno tarjado, em ordem
no plural. alfabética.
____________________________ _____________________________
____________________________ _____________________________
____________________________ _____________________________
____________________________ _____________________________
____________________________ _____________________________

e) Desafio! Escreva cinco palavras que rimam com Raul.

2. Encontre 23 palavras no diagrama abaixo.

 4. Forme palavras seguindo a indicação dos números. Alguns substantivos coletivos são formados a partir do sufixo al :
bananal, laranjal, areal;
Os adjetivos que são formados a partir de substantivos ou de outros
adjetivos, como causal, dorsal e pessoal, recebem o sufixo al, neste
caso, indicam relação ou pertinência;
Os adjetivos que representam referência ou semelhança são grafados com
o sufixo il: infantil, pueril, febril, senhoril;
Os adjetivos formados a partir de verbos que indicam possibilidade de
praticar ou sofrer algo são escritos com o sufixo vel: desejável, removível,
corrigível, etc.
Quando o substantivo está no aumentativo, uma das possibilidades é a
utilização do sufixo aréu: fogaréu, mundaréu, etc.
Agora, sempre que for escrever uma palavra que termine com U ou com L,
Leia com atenção e entenda um pouquinho do U e do L. Mas não é lembre-se das dicas para não errar.
preciso decorar as informações a seguir. O importante para escrever
corretamente é treinar bastante, consultar um bom dicionário sempre
que tiver dúvida e ser bem atento(a)! Certo?! 5. Passe para o plural e complete a regrinha.

canal túnel
Na língua portuguesa, nem sempre há correspondência entre letra
(representação gráfica) e fonema (representação sonora), por isso há palavras __________________ __________________
escritas com S e palavras escritas com Z nas quais essas letras têm o mesmo hotel caracol
som, ou seja há correspondência sonora entre as letras S e Z, quando o S está
__________________ __________________
entre vogais. Essa característica não é restrita a essas letras, existem outras
como X, C, CH, G, J, que também causam dúvidas. anzol paul
É o caso do U e do L quando aparecem no final de sílaba, como em pastel
__________________ __________________
e troféu. E na hora da escrita, como não se equivocar? Como saber se a palavra
termina com U ou com L? azul Carnaval
Para resolver os problemas veja algumas dicas: __________________ __________________
É importante pensar na classe gramatical da palavra, pois, se for verbo
e estiver na 3ª pessoa do pretérito perfeito do indicativo, como: cantou, Palavras terminadas em AL, EL, OL, UL, ao serem pluralizadas,
falou, comprou e resolveu, será escrito com u, pois essa é a desinência substituem o "______" por "______".
(terminação) dos verbos para esse tempo, modo e pessoa.