Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Principais técnicas de estudo: resumo, síntese e tomada de notas

Carlitos Fernando Julião; Código:

708230979; Curso: Licenciatura em
ensino de Física; Disciplina: Técnica de
Expressão. 1 ͦ Ano.

O tutor: Tomé Jorge Binda

Cuamba

Maio

2023
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do Subtotal
o máxima
tutor
 Capa 0.5
 Índice 0.5
Aspectos  Introdução 0.5
Estrutura
organizacionais  Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 1.0
problema)
 Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
 Metodologia
adequada ao 2.0
objecto do trabalho
 Articulação e
domínio do
discurso académico
(expressão escrita 2.0
Conteúdo cuidada,
coerência / coesão
textual)
Análise e
 Revisão
discussão
bibliográfica
nacional e
2.
internacionais
relevantes na área
de estudo
 Exploração dos
2.0
dados
 Contributos
Conclusão 2.0
teóricos práticos
 Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspectos
Formatação paragrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre
linhas
Normas APA  Rigor e coerência
Referências 6ª edição em das
4.0
Bibliográficas citações e citações/referências
bibliografia bibliográficas

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Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor
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Índice
Introdução............................................................................................................................4

Objectivos............................................................................................................................5

Objectivo geral....................................................................................................................5

Objectivos específicos.........................................................................................................5

Metodologia de pesquisa.....................................................................................................5

Tipo de pesquisa..................................................................................................................5

Quanto à abordagem............................................................................................................5

Quanto aos objectivos..........................................................................................................6

Quanto aos procedimentos técnicos....................................................................................6

Principais técnicas de estudo: resumo, síntese e tomada de notas.......................................7

Resumo................................................................................................................................7

Características e estrutura do resumo..................................................................................7

A importância dos resumos.................................................................................................7

Síntese..................................................................................................................................8

Características da síntese.....................................................................................................8

Importância da síntese.........................................................................................................9

Tomada de Notas.................................................................................................................9

Características de tomada de notas......................................................................................9

A importância de tomada de notas....................................................................................10

Técnicas de tomadas de notas no processo e ensino aprendizagem..................................10

O resumo do texto abaixo..................................................................................................11

A síntese do texto abaixo...................................................................................................11

O texto expositivo - explicativo.........................................................................................12

Conclusão..........................................................................................................................13

Bibliografia........................................................................................................................14

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Introdução

O Presente trabalho tem como tema, Principais técnicas de estudo: resumo, síntese e tomada
de notas. Contudo, vou falar dos conceitos, características e importância das técnicas
supramencionadas, e, seguidamente, seleccionarei um texto à minha escolha e proceder,
respectivamente, o seu resumo e síntese.

O resumo é um texto que se propõe a sintetizar uma ideia de um texto maior, a fim de
apresentar, sem juízo de valor e alterações, as ideias do texto original.

A síntese é um texto que tem a função de relatar as ideias essenciais de um texto-base no

intuito de apresentá-las de forma resumida e objectiva. O género é muito utilizado em salas de
aula a pedido de professores a fim de que os alunos demonstrem conhecimento sobre um
determinado assunto.

Ao passo que, Tomada de Notas é uma redução do texto seleccionando determinadas

informações de um texto básico e mantendo o seu sentido inicial.

Quanto a estrutura, o trabalho apresenta seguinte: capa, capa de rosto, índice, introdução,
desenvolvimento, conclusão e Referências bibliográficas.

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Objectivos

Segundo (Reis & Frota, 2006. p.3), “Os objectivos esclarecem o que é pretendido com a
pesquisa e indicam as metas que almejamos alcançar ao final da investigação. Os objectivos
são normalmente categorizados em geral e específicos”

Objectivo geral

 Conhecer as Principais técnicas de estudo: resumo, síntese e tomada de notas

Objectivos específicos

Definir resumo, síntese e tomada de notas;

Caracterizar resumo, síntese e tomada de notas;
Descrever as vantagens do uso do resumo, síntese e tomada de notas.

Metodologia de pesquisa

Segundo Marconi e Lakatos (2007, p. 17), a metodologia nasce da concepção sobre o que
pode ser realizado e a partir da “tomada de decisão fundamenta-se naquilo que se afigura
como lógico, racional, eficiente e eficaz”

Para além de aplicar as técnicas acima referidas como forma de obtenção da informação
foram consultadas fontes e materiais bibliográficos que versam assuntos de íntima relação
com o tema pesquisado, o que permitiu a existência dos resultados obtidos durante a pesquisa.

Como método, seleccionei o qualitativo com a preocupação de abranger a minha temática a

partir dos aspectos apresentados pelo tipo de pesquisa e para tal utilizei o levantamento
bibliográfico.

Tipo de pesquisa

Quanto à abordagem

A pesquisa será do tipo qualitativo.

Segundo Gil & Bardin (1999, p. 45) “a pesquisa qualitativa não se preocupa com
representatividade numérica, mas sim com aprofundamento da compreensão de um grupo
social, de uma organização, etc”. Portanto, a pesquisa pretende explicar o porque das coisas,
exprimindo o que convêm ser feito.

5
Quanto aos objectivos

Pesquisa exploratória: através desta, pretende-se dar uma visão geral e aproximada dos
objectivos (VILELA, 2009: 119).

Assim a presente pesquisa pretende manter a maior familiaridade com o problema levantado
com vista a torná-lo mais explícito em sua análise, as Principais técnicas de estudo: resumo,
síntese e tomada de notas, que, ao entender irá melhorar no meio de processo de leccionação
da aula de português.

Quanto aos procedimentos técnicos

 A pesquisa usou o estudo bibliográfico.

Segundo Marconi & Lakatos (2004, p. 37) “ as pesquisas bibliográficas são aquelas em que as
fontes de informação são obras bibliográficas, encontradas em livros teses, dissertações,
monografias, arquivos, internet”.

Nesse contexto, a selecção da pesquisa bibliográfica foi realizada na biblioteca da escola

secundária Eduardo silva Nihia e, em sites relacionados ao assunto para busca de informações
na internet.

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Principais técnicas de estudo: resumo, síntese e tomada de notas

Resumo

O resumo é um texto que se propõe a sintetizar uma ideia de um texto maior, a fim de
apresentar, sem juízo de valor e alterações, as ideias do texto original.

O resumo é uma produção textual que apresenta, de maneira fiel, as ideias presentes em outro
texto. Ele tem por finalidade, como o próprio nome diz, resumir para o leitor o conteúdo
apresentado no material original. Por isso, ele precisa apresentar uma linguagem concisa e
objectiva, além de ser predominantemente descritivo e impessoal. o
resumo é um género textual capaz de reduzir um texto qualquer de forma coerente. Trata-se
de uma modalidade textual muito utilizada em ambientes académicos e escolares a fim de se
sintetizar uma obra ou um conteúdo estudados em sala de aula.

Características e estrutura do resumo

O resumo tem como principal característica a sua capacidade de reduzir um texto em um

outro texto menor, isto é, o resumo propriamente dito. Um resumo fornece uma visão geral de
um tópico. Algumas características de um resumo são:

 É curto e claro.
 Fornece uma visão geral sobre um tópico.
 Mantenha a objectividade na descrição e evite a autocrítica.
 Sintetize os dados mais relevantes de um artigo, discurso ou redacção.
 Facilita a aprendizagem de um objeto de estudo.
 Unifica o conhecimento de diferentes autores que trabalham sobre o mesmo tema de
estudo.
Do ponto de vista estrutural, o resumo segue a composição básica de boa parte dos gêneros
textuais. Em outras palavras, ele possui introdução, com a apresentação do tema;
desenvolvimento, com as principais ideias; e conclusão, com o fechamento do texto.

A importância dos resumos

O resumo é a síntese de todo o conteúdo estudado, sendo uma das principais técnicas de
estudo. Ele é de suma importância para fixação, aprendizagem e manutenção do conteúdo no
cérebro. Além disso, em véspera de prova, ele é fundamental para a revisão dos pontos mais
importantes da matéria.
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O resumo tem como impotência, o facto de apresentar o tema ao leitor ou ao público, ser uma
ferramenta de apoio para facilitar a aprendizagem de um tema de estudo (ou seja, sintetizar o
mesmo tema levantado por diversos autores diferentes) ou transmitir apenas os dados
principais de uma notícia para que o leitor ou telespectador tenha interesse em acessar
a notícia na íntegra. Um resumo expressa suas ideias, descobertas, teses ou pensamentos.

Síntese

A síntese é um texto que tem a função de relatar as ideias essenciais de um texto-base no

intuito de apresentá-las de forma resumida e objectiva. O género é muito utilizado em salas de
aula a pedido de professores a fim de que os alunos demonstrem conhecimento sobre um
determinado assunto. Para desenvolver uma síntese, é necessário estudar bem o texto-base
para que não existam dúvidas sobre o seu conteúdo. Na síntese, separamos as ideias mais
importantes das demais.

Por se tratar de um género técnico, ela é muito utilizada em ambientes formais, como escolas
e universidades. Geralmente, professores pedem para que os alunos possam desenvolver
textos sobre um determinado conteúdo dentro do ambiente educacional.

Porém, a síntese pode ser utilizada não somente para conteúdos académicos, mas para tratar
de filmes, séries, livros, entre outros objectos culturais. Portanto, o objetivo da síntese é
oferecer as ideias essenciais sobre o conteúdo a ser sintetizado.

Características da síntese

Em uma síntese, deve prevalecer:

A linguagem denotativa;
A precisão do vocabulário;
A uniformidade do texto;
A concisão e a clareza no uso da língua.
Como a síntese é uma das modalidades textuais que compõem o género técnico, ela apresenta
as características gerais acima como fundamentais. Porém, além disso, a síntese possui
particularidades próprias, uma vez que:

 Identifica as diferentes fases de desenvolvimento do texto;

 Não utiliza expressão ou frase completa do texto original;
 Não é composta por elementos-chave;
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  Pode ser feita abarcando as principais ideias de diversos textos em um só;
 Trata apenas do que é essencial, excluindo elementos secundários.
Importância da síntese

Embora a síntese possa se apresentar de forma argumentativa (evidenciação de um ponto de

vista), crítica (discussão de informações e ideias do texto-base) ou explicativa (exposição dos
elementos do texto-base sem defesa de um ponto de vista), não há uso de linguagem pessoal.

Essa produção textual permite a inserção de opiniões e pontos de vista. Ou seja, além de
explanar sobre os tópicos principais de uma obra, o autor também inclui sua visão acerca do
tema.

Tomada de Notas

Tomada de Notas é uma redução do texto seleccionando determinadas informações de um

texto básico e mantendo o seu sentido inicial.

Características de tomada de notas

 Concentração;
 Escrever com rapidez e com caligrafia legível (estilo telegráfico);
 Utilizar abreviaturas ou símbolos;
 Distribuir graficamente pela página os elementos que anotamos;
 Ordenar as partes da exposição, atribuindo números ou letras.
As anotações são tomadas a partir de uma exposição oral. Seu objetivo é registar e conservar a
informação fundamental proporcionada pela pessoa que faz a exposição: o professor em aula,
um palestrante etc.

Fazer anotações implica seleccionar e anotar a informação à medida que a recebe. Isso exige
um considerável esforço de atenção e de capacidade de discriminar e resumir de forma rápida
a informação relevante.

De forma geral, as anotações são tomadas com o propósito de serem estudadas. Para que esse
objetivo seja alcançado, as anotações devem ser concisas e claras, resultando em uma leitura
posterior compreensível.

A tomada de notas é realizada ao mesmo tempo que se transmite a informação e, geralmente,

não é possível voltar e escutar tudo de novo.

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Para tomar notas de forma eficaz, é necessário estar atento a algumas observações gerais:

Anotar unicamente o fundamental, de forma clara e sucinta. Não se deve tentar registar na
íntegra o que se diz, e sim seleccionar a informação e reformulá-la com as próprias palavras.
Tampouco é necessário empregar enunciados em forma de oração; às vezes, é mais útil e
rápido condensar a informação por meio de termos (verbos e substantivos) suficientemente
expressivos.

A importância de tomada de notas

Existem inúmeras concepções sobre a tomada de notas, esta acção, geralmente chamada “tirar
apontamentos”, é uma actividade cognitiva complexa que permite ao aluno focar a atenção,
registar ou sintetizar informação, distinguir o essencial do acessório por escrito, e consultar os
dados durante um posterior estudo. “Tirar apontamentos quer dizer seleccionar as
informações, reelaborá-las, reorganizá-las” e é deste modo que a informação registada pelo
discente se torna realmente útil.

É importante ter noção de que não e possível fazer registo de tudo o que se fala, é preciso ter
estratégia para efectuar o registo de tomada de notas no processo de ensino e aprendizagem, é
preciso que conheça os seguintes passos e os mesmo variam de individuo para individuo, mas
pode reter os seguintes aspectos:

 Anotar o maior possível de informação com mínimo de palavras e tempo;

 Interessar-se menos pela forma, mas sim com o conteúdo;
 Assinalar todas a palavras-chave;
 Suprimir o pormenor;
 Assentar as conclusões e as propostas de acção;
 Estabelecer ligações entre as informações.
Técnicas de tomadas de notas no processo e ensino aprendizagem

Desenvolver uma capacidade de antecipação de adquirir o hábito da concisão, isto é, uma

escrita acelerada (estilo, telegráfico, frases curtas e sem verbos; utilização de abreviaturas
sinais convencionais, siglas, símbolos e esquemas); reflectir sobre a essência da toma tratada.

Utilizar código: sublinhar, destacar a cor, enquadrar a informação de modo a destacar

ou reflectir a hierarquia ou a prioridade;
Suprimir as palavras de ligação sem prejudicar o sentido e a compreensão;
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 Ortografar de modo legível (de modo a poder facilitar a reutilização de informação);
Adoptar uma paginação clara, não pode usar o verso das folhas;
Deixa muitos espaços em branco e abrir parágrafo sempre que se apresente uma nova
ideia.
O resumo do texto abaixo

A vida da Ana carolina

Ana Carolina é uma menina igual as outras meninas; muito curiosa e ainda com idade para arranjar o
marido, porque já havia sido ensinada todos trabalhos de casa, assim como, os costumes que ela deveria
seguir tanto em casa dos sogros como com o marido.

Ela gostou de um rapaz e aceitou-o casar com ele. Na casa de sogra deram-lhe feijão-nhemba a preparar
para o jantar e a sogra foi a machamba. A rapariga que era comilona achou ser pouco feijão.

Ali produzia-se muito feijão-nhemba. Naquela casa, havia muitos aposentos cheios de cereais, era uma
casa muito organizada. Não sabendo que, a sogra era feiticeira, pois nos aposentos vivia uma hiena. A
rapariga ficou assustada e quis fugir mas a hiena correu e foi postar-se junto a porta, impedindo a de
sair. Veio o marido, pegou nela e foi deixa-la a casa dos pais, que tiveram de devolver tudo quanto ele
tinha gasto. Comilona e curiosa que ela é, até hoje Ana Carolina não consegue casar.

A síntese do texto abaixo

Ana Carolina é uma menina igual as outras meninas; muito curiosa e ainda com idade para arranjar o
marido. Ela gostou de um rapaz e aceitou-o casar com ele. Na casa de sogra deram-lhe feijão-nhemba a
preparar para o jantar e a sogra foi a machamba. A rapariga que era comilona achou ser pouco feijão.
Não sabendo que, a sogra era feiticeira, pois nos aposentos vivia uma hiena. A rapariga ficou assustada
e quis fugir mas sem sucesso. Comilona e curiosa que ela é, até hoje Ana Carolina não consegue casar.

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O texto expositivo - explicativo

Ana Carolina

Ana Carolina é uma menina igual as outras meninas; cabelos pretos e encaracolados, carita
magra, redonda e áspera, olhos magros e grandes, nariz arrebitado, copito fino como um
pinheiro. Ana Carolina é uma menina curiosa e ela estava em idade de arranjar marido. Ela
vivia com a mãe. A mãe foi-lhe ensinando todos os trabalhos de uma casa. A mãe não se
esquecia também dos costumes que ela deveria seguir tanto em casa dos sogros como com o
marido.

Ela estava a espera que lhe aparecesse um rapaz, e esse rapaz apareceu. Ela gostou do rapaz e
aceitou-o. Começaram a preparar as coisas que deviam ser feitas até ao casamento. A sogra
era camponesa, deu-lhe uma quantidade de feijão-nhemba a preparar para o jantar e foi a
machamba. A rapariga que era comilona achou pouca, aquela quantidade e não disse nada
porque queria ter justificação para penetrar nos aposentos da sogra. Ela era muito comilona
além de ser curiosa, ela queria usar de pretexto de que o feijão era pouco.

Em casa dos sogros era uma zona rural, produzia-se muito feijão-nhemba, pois a base de
economia era a agricultura. Naquela casa, havia muitos aposentos cheios de cereais, era uma
casa muito organizada.

Ela não sabia que a sogra era feiticeira, pois nos aposentos vivia uma hiena. A rapariga ficou
assustada e quis fugir mas a hiena correu e foi postar-se junto a porta, impedindo a de sair. A
noite, quando a sogra regressou e viu o que tinha acontecido, ficou muito chocada. Veio o
marido, pegou nela e foi deixa-la a casa dos pais, que tiveram de devolver tudo quanto ele
tinha gasto. Comilona e curiosa que ela é, até hoje Ana Carolina não consegue casar.

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Conclusão

Chegado ao fim deste trabalho, concluí que, o resumo é um género textual capaz de reduzir
um texto qualquer de forma coerente. Trata-se de uma modalidade textual muito utilizada em
ambientes académicos e escolares a fim de se sintetizar uma obra ou um conteúdo estudados
em sala de aula.

Sem fugir da ideia, a síntese também é um texto que tem a função de relatar as ideias
essenciais de um texto-base no intuito de apresentá-las de forma resumida e objectiva. O
género é muito utilizado em salas de aula a pedido de professores a fim de que os alunos
demonstrem conhecimento sobre um determinado assunto. Para desenvolver uma síntese, é
necessário estudar bem o texto-base para que não existam dúvidas sobre o seu conteúdo.

Contudo, houve necessidade de fazer algumas consultas bibliográficas para enriquecer os

conteúdos e estas, referências serão apresentados arrolados no fim do trabalho. Esperamos ir
do encontro aos objectivos traçados.

Os resultados obtidos até aqui, embora poucos, foram de suma importância para o
crescimento no estudo da cadeira de Técnica de Expressão de língua portuguesa.

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Bibliografia

CUNHA, Dalila. O Resumo (Texto de apoio). ISPU, 2000.

ECO, Humberto. Como se faz uma tese em Ciências Humanas, 9ª Edição, Ed. Presença,
Lisboa, 2002.

JÚNIOR, Ernesto, SIMÃO, Jerónimo, SANTOS, Nobre, BAHULE, Orlando. Técnicas de

Expressão em Língua Portuguesa. CEAD, UP, 2007.

MAVALE, Cecília. Tomada de notas (Texto de apoio). UP, 1977. SERAFINI, Maria Teresa.
Como se faz um trabalho escolar, 4ª Edição. Ed. Presença,

MARCONI, Maria de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia

Científica. 5ª ed. São Paulo, Editora Atlas S.A, 2003.

OLIVEIRA, Rafael Camargo de. "Resumo"; Brasil Escola. Disponível em:

https://brasilescola.uol.com.br/redacao/resumo-texto.htm. Acesso em 05 de Maio de 2023

SMONET, Jean e Renée. Como tirar Notas de Maneira Prática. Lisboa. Editora Catop, 1988

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