ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA ITAQUERÊ

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

TURMA: 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

PLANEJAMENTO ANUAL ALINHAMENTO À BNCC, OBJETOS DE

APRENDIZAGEM E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

PROFESSORA : HEYBIANE ALVES CARVALHO

ITAQUERÊ – MT
2022

EDUCAÇÃO FÍSICA – 6º ANO - 1º BIMESTRE

 Unidades Objetos de Práticas
Habilidades
temáticas conhecimento didático-pedagógicas
Danças (EF67EF11) Experimentar, fruir Danças urbanas O freestyle no hip-hop
e recriar danças urbanas, Conhecer as danças urbanas e valorizar
identificando seus elementos essa manifestação cultural.
constitutivos (ritmo, espaço, Experimentar e fruir os gestos e os
gestos). ritmos dessas danças, bem como os
(EF67EF12) Planejar e utilizar espaços em que elas são realizadas.
estratégias para aprender Diferenciar as danças urbanas de outros
elementos constitutivos das tipos de dança.
danças urbanas.
(EF67EF13) Diferenciar as
danças urbanas das demais
manifestações da dança,
valorizando e respeitando os
sentidos e significados atribuídos
a eles por diferentes grupos
sociais.
Brincadeiras e (EF67EF01) Experimentar e Jogos eletrônicos Quais motivos levam uma pessoa a
jogos fruir, na escola e fora dela, jogos brincar com jogos eletrônicos?
eletrônicos diversos, valorizando Proporcionar a experimentação de
e respeitando os sentidos e diferentes jogos eletrônicos
significados atribuídos a eles por (plataformas: consoles, smartphones,
diferentes grupos sociais e tablets e computadores). Analisar,
etários. identificar e compreender os motivos
(EF67EF02) Identificar as que levam os diferentes grupos etários a
transformações nas optar por esse tipo de jogo.
características dos jogos
eletrônicos em função dos
avanços das tecnologias e nas
respectivas exigências corporais
colocadas por esses diferentes
tipos de jogos.

EDUCAÇÃO FÍSICA – 6º ANO - 2º BIMESTRE

Unidades Objetos de Práticas
Habilidades
temáticas conhecimento didático-pedagógicas
Esportes (EF67EF03) Experimentar e fruir Esportes de Lógica interna do golfe
esportes de marca, precisão, precisão Compreender os elementos da lógica
invasão e interna do golfe que o incluem na
técnico-combinatórios, categoria de esportes de precisão.
valorizando o trabalho coletivo e Conhecer as regras, vivenciar a dinâmica
o protagonismo. do jogo e experimentar movimentos do
(EF67EF04) Praticar um ou mais golfe. Criar possibilidades para realização,
esportes de marca, precisão, de forma adaptada, do golfe no ambiente
invasão e escolar.
técnico-combinatórios oferecidos
Esportes de invasão Lógica interna dos esportes de
pela escola, usando habilidades
invasão
técnico-táticas básicas e
Reconhecer os elementos que constituem
respeitando regras.
a lógica interna dos esportes de invasão.
(EF67EF05) Planejar e utilizar
Compreender e atuar de forma
estratégias para solucionar os
autossuficiente nos diferentes papéis
desafios técnicos e táticos, tanto
demandados nas fases ofensiva e
nos esportes de marca, precisão,
defensiva dos esportes de invasão.
invasão e técnico-combinatórios
como nas modalidades esportivas
escolhidas para praticar de forma
específica.
(EF67EF06) Analisar as
 transformações na organização e
na prática dos esportes em suas
diferentes manifestações
(profissional e comunitário/lazer).
(EF67EF07) Propor e produzir
alternativas para experimentação
dos esportes não disponíveis e/ou
acessíveis na comunidade e das
demais práticas corporais
tematizadas na escola.

EDUCAÇÃO FÍSICA – 6º ANO - 3º BIMESTRE

Unidades Objetos de Práticas
Habilidades
temáticas conhecimento didático-pedagógicas
Esportes (EF67EF03) Experimentar e fruir Esportes técnico- Lógica interna da ginástica
esportes de marca, precisão, invasão -combinatórios artística
e técnico-combinatórios, valorizando Compreender os elementos da lógica
o trabalho coletivo e o protagonismo. interna da ginástica artística que a
(EF67EF04) Praticar um ou mais incluem na categoria de esporte
esportes de marca, precisão, invasão técnico-
e técnico-combinatórios oferecidos -combinatório. Vivenciar elementos
pela escola, usando habilidades básicos e acrobacias da ginástica
técnico-táticas básicas e respeitando artística. Possibilitar a realização, no
regras. ambiente escolar, do aparelho solo
(EF67EF05) Planejar e utilizar da ginástica artística.
estratégias para solucionar os
desafios técnicos e táticos, tanto nos
esportes de marca, precisão, invasão
e técnico-combinatórios como nas
modalidades esportivas escolhidas
para praticar de forma específica.
(EF67EF07) Propor e produzir
alternativas para experimentação dos
esportes não disponíveis e/ou
acessíveis na comunidade e das
demais práticas corporais tematizadas
na escola.

Lutas (EF67EF14) Experimentar e fruir Lutas do Brasil Lutas indígenas

diferentes lutas do Brasil, valorizando Reconhecer o papel das lutas em
a própria segurança e integridade rituais da cultura dos povos
física, bem como as dos demais. indígenas. Compreender e
(EF67EF15) Planejar e utilizar experimentar a dinâmica da luta
estratégias básicas das lutas do Brasil, ikindene da etnia indígena Kalapalo.
respeitando o colega como oponente. Identificar e adotar valores de
(EF67EF16) Identificar as respeito mútuo e solidariedade
características (códigos, rituais, presentes nas lutas indígenas.
elementos técnico-táticos,
indumentária, materiais, instalações,
instituições) das lutas do Brasil.
(EF67EF17) Problematizar
preconceitos e estereótipos
relacionados ao universo das lutas e
demais práticas corporais, propondo
alternativas para superá-los, com
base na solidariedade, na justiça, na
equidade e no respeito.
 EDUCAÇÃO FÍSICA – 6º ANO - 4º BIMESTRE
Unidades Objetos de Práticas
Habilidades
temáticas conhecimento didático-pedagógicas
Ginásticas (EF67EF08) Experimentar e fruir Ginástica de Ginástica de condicionamento físico
exercícios físicos que solicitem condicionamento Diferenciar os exercícios físicos das
diferentes capacidades físicas, físico atividades físicas e compreender seus
identificando seus tipos (força, significados. Vivenciar, experimentar e
velocidade, resistência, fruir práticas corporais que envolvam as
flexibilidade) e as sensações capacidades físicas. Discutir sobre o
corporais provocadas pela sua acesso e a apropriação dos espaços
prática. públicos e privados para a prática da
(EF67EF09) Construir, ginástica de condicionamento físico.
coletivamente, procedimentos e
normas de convívio que
viabilizem a participação de todos
na prática de exercícios físicos,
com o objetivo de promover a
saúde.
(EF67EF10) Diferenciar exercício
físico de atividade física e propor
alternativas para a prática de
exercícios físicos dentro e fora do
ambiente escolar.

Práticas (EF67EF18) Experimentar e fruir Práticas corporais Parkour

corporais de diferentes práticas corporais de de aventura urbanas Identificar elementos que caracterizam o
aventura aventura urbanas, valorizando a parkour para significar suas manobras e
própria segurança e integridade contextualizá-las como movimentos de
física, bem como as dos demais. uma modalidade de aventura.
(EF67EF19) Identificar os riscos
durante a realização de práticas Sobre rodas
corporais de aventura urbanas e Conhecer e vivenciar modalidades de
planejar estratégias para sua aventura variadas sobre rodas e algumas
superação. habilidades motoras e perceptivas.
(EF67EF20) Executar práticas Conhecer aspectos sobre equilíbrio e
corporais de aventura urbanas, segurança dessas modalidades.
respeitando o patrimônio público
e utilizando alternativas para a
prática segura em diversos
espaços.
(EF67EF21) Identificar a origem
das práticas corporais de
aventura e as possibilidades de
recriá-las, reconhecendo as
características (instrumentos,
equipamentos de segurança,
indumentária, organização) e
seus tipos de práticas.