Planos Analíticos 6ª Classe IIº

Trimestre-2024
 REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
PROVÍNCIA DE NAMPULA
GOVERNO DO DISTRITO DE MOGOVOLAS
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA
ZIP Nº 17 – RIEQUE

Plano analítico da Língua Portuguesa, 6ªclasse, 2ºtrimestre de 2024

Semana Unidade Objectivos específicos Conteúdos Carga
temática Programa de ensino Temas Método de Horária
transv abordagem
1ª  Ler textos descritivos em voz alta, com articulação e entoação Textos Descritivos.
20/05 a Escola correctas - Descrição de lugares e símbolos
24/05  Interpretar textos ou passagens de textos que descrevem lugares e - Caracterização física de pessoas. 9
pessoas relacionadas com a escola - Caracterização psicológica de
 Distinguir a caracterização física da caracterização psicológica pessoas.
 Identificar lugares e pessoas através da caracterização
 Descrever, oralmente e por escrito, a sua escola e os seus
intervenientes
2ª  Identificar nomes, adjectivos, verbos e expressões de lugar nas
27/05 a descrições ouvidas ou lidas; Funcionamento da língua:
31/05  Identificar os constituintes do GN e palavras que modificam o
sentido do nome; - Adjectivo
 Fazer o alargamento do GN;  Constituintes do GN: nome, 9
 Identificar as marcas da flexão dos constituintes do GN alargados determinante, pronome
em género e número;  Noção de GN alargado
Escola  Estabelecer concordância entre os constituintes do GN.  Concordância nominal
 Aplicar as regras de flexão em género, número, nomes,  Flexão de palavras em género,
determinantes, pronomes e adjectivos, em frases. numero, nome determinante,
 Ler textos normativos em voz alta, com articulação e entoação pronome, adjectivos.
correctas; Textos Normativos:
 Interpretar textos normativos. - Regulamento da Escola
 3ª  Ler avisos em voz alta, com articulação e entoação correcta. Textos de chamada de
03/06 a  Interpretar a mensagem de avisos ouvidos ou lidos. atenção: 9
07/06 Escola  Distinguir os avisos dos outros textos (circular, anúncio) que - Aviso
circulam na escola;  Importância do aviso
 Explicar a importância do aviso na escola e na comunidade.  Palavras e estruturas para: dar a
 Redigir avisos sobre diversos assuntos ligados à vida da escola e conhecer.
da comunidade. - Advertir
 Avaliar o nível de assimilação da matéria aprendida. - Recordar
- Redacção
 Realização da 1a ACS
4ª  Identificar a informação principal contida em gravuras, mapas e Textos orais ou escritos de
10/06 a esquemas; natureza didáctica:
14/06  Explicar, oralmente e por escrito, conceitos contidos em gravuras, - Gravuras;
mapas e esquemas, relacionados com a matéria em estudo nas - Mapas;
diferentes disciplinas; - Esquemas. 9
Escola  Descrever gravuras, mapas e esquemas, usando estruturas  Estrutura linguística para
linguísticas adequadas; enunciar, descrever, comparar e
 Construir mapas e esquemas relacionados com a matéria em exemplificar.
estudo;
5ª  Distinguir frase simples da frase complexa; Funcionamento da língua:
17/06 a  Construir frases complexas com conjunções coordenativas e  Frase complexa:
21/06 subordinativas; - relação de coordenação
Escola  Construir frases e textos, usando adjectivos no grau comparativo - relação de subordinação;
e no grau superlativo relativo. Conjunções;
 Avaliar o nível de assimilação da matéria aprendida.  Adjectivo: grau comparativo e
superlativo relativo
 Realização da 2a ACS
6ª  Ler textos poéticos adequando a dicção, a entoação e o ritmo ao Texto poético
24/06 a III conteúdo dos mesmos; - Mancha gráfica
28/06 Nós e o Meio  Interpretar poemas cuja temática sejaambiente e actividades do - Estrutura
Homem; - Estrofe
 Opinar sobre acções positivas e negativas que o Homem exerce - Verso
sobre o ambiente;  Distinção entre poema e texto
  Identificar versos e estrofes; em prosa. 9
 Declamar poemas;  Redacção
 Distinguir poemas de textos em prosa, no que se refere à mancha
gráfica; Funcionamento da língua:
 Escrever versos sobre animais, plantas ou objecto de meio em -Sílaba tónica e átona
que vive.
 Distinguir sílaba tónica da sílaba átona;
 Pronunciar correctamente palavras, tendo em conta a posição
sílaba tónica.
7ª III  Explicar a importância do cartaz; Textos de chamada de atenção:
01/07 a Nos e o Meio  Identificar, em cartazes, mensagens de prevenção e - Cartaz. 9
05/07 consequências do consumo de  Importância do cartaz.
tabaco, álcool e drogas;
 Produzir cartazes diversos.
8ª  Distinguir verbos intransitivos, transitivos e de significação Funcionamento da língua
08/07 a indefinida entre si;
12/07  Construir frases com verbos transitivos, intransitivos e de  Verbos transitivos, intransitivos 9
III significação indefinida; e de significação indefinida
Nós e o Meio  Identificar os constituintes nucleares do GV com verbos  Constituintes do GV.
transitivos, intransitivos ou de significação indefinida.  Alargamento do GV
 Identificar palavras que modificam o sentido dos constituintes  Concordância verbal
nucleares do GV;
 Fazer o alargamento do GV;  Realização da 3a ACS
 Aplicar as regras de concordância entre os constituintes do GV.
 Avaliar o nível de assimilação da matéria aprendida. Avaliar o
nível de assimilação da matéria aprendida.
9ª  Identificar a estrutura do texto narrativo, indicando os aspectos Texto narrativo: Lenda e Fábula
15/07a essenciais de cada uma das partes da narrativa;
19/07 III  Distinguir lenda de fábula;  Estrutura do texto narrativo:
Nós e o Meio  Identificar, em textos narrativos, personagens e recursos da
linguagem; - introdução
 Ler textos narrativos complementares e personagens e recursos -desenvolvimento
da linguagem; -conclusão
  Ler textos narrativos complementares e personagens e recursos  Distinção lenda-fábula 9
da linguagem;  Recursos da linguagem
 Ler textos narrativos complementares e outros do seu interesse; -Comparação
 Fazer o reconto oral e escrito de lendas e fábulas ouvidas ou -Metáfora
lidas; -Personificação
 Contar histórias, oralmente e por escrito, seguindo uma ordem -Reconto
lógica;
10ª III  Identificar a função sintáctica dos constituintes da frase: sujeito, Funcionamento da língua:
22/07 a Nós e o Meio predicado e complementos;  Função sintáctica dos
26/07  Construir frases, respeitando as regras de concordância entre os constituintes da frase: sujeito,
seus constituintes. predicado 9
 Classificação dos pronomes
pessoais: em forma de sujeito,
complemento directo e
complemento indirecto
11ª Todas  Preparar para a avaliação trimestral.  Preparação para AT 9
29/07 a
02/08
12ª Todas  Avaliar o grau de assimilar da matéria aprendida  Realização da AT 9
05/08 a
09/08
13ª  Corrigir e entrega de Avaliação Trimestral  Correcção e entrega da AT e
12/08 a Todas Acerto de notas
16/08

Mogovolas, Maio de 2024