Planejamento - 26/02 até 08/03

26/02/2024
Segunda -feira
Português:
- Leitura do alfabeto e contagem dos números;
- Calendário;
- Cabeçalho: nome da escola, data, dia da semana, nome do aluno;

 Apresentar o gênero textual: Conto acumulativo.

- Entregar para que colem no caderno.

CONTOS ACUMULATIVOS SÃO NARRATIVAS QUE TRAZEM AÇÕES E/OU PERSONAGENS

QUE SE REPETEM EM SEQUÊNCIA ACUMULATIVA, TAMBÉM CONHECIDOS COMO CONTOS DE
LENGALENGA, PARLENDA LONGA OU “CONTOS DE NUNCA ACABAR”, FAVORECEM A MEMORIZAÇÃO
DO TEXTO E A ANTECIPAÇÃO DOS FATOS SEGUINTES.

- Contação da história: UMA LAGARTA MUITO COMILONA.

 Questionar se na história teve alguma palavra que se repetia.

 O que aconteceu com a lagarta depois que ela comeu todos aqueles alimentos?
 Quais os dias da semana que apareceram na história?

OBS: DOIS TEXTOS COM O MESMO CPNTEXTO MAS ADPATADAS.

1 - RELEIA O CONTO ACUMULATIVO E COMPLETE A SEQUÊNCIA DE ACORDO
COM A CRONOLOGIA:

NA ________________, COMEU UMA MAÇA, MAIS AINDA SENTIA FOME.

NA ________________, COMEU DUAS PÊRAS, MAIS AINDA SENTIA FOME.
NA ________________, COMEU TRÊS AMEIXAS, MAIS AINDA SENTIA FOME.

NA ________________, COMEU QUATRO, MORANGOS, MAIS AINDA SENTIA

FOME.
NA ________________, COMEU CINCO LARANJAS, MAIS AINDA SENTIA FOME.
2 - CIRCULE AS
PALAVRAS ABAIXO AS SÍLABAS COM CH, LH E NH:

3 – ESCREVAM, NAS JANELAS CORRESPONDENTES, AS PALAVRAS DO CONTO ACUMULATIVO

COM CH, LH E NH:

DÍGRAFO LIVRO PÁGINAS 116 E 117.

Matemática:

1 - O JOÃO ADORA BORBOLETAS E RESOLVEU SAIR EM BUSCA DE NOVAS

ESPÉCIES PARA SEU JARDIM. EM DOIS DIAS CONSEGUIU PEGAR 50
BORBOLETAS. AO FINAL DO PRIMEIRO DIA, PEGOU 32 BORBOLETAS. QUANTAS
BORBOLETAS ELE PEGOU NO SEGUNDO DIA?

RESPOSTA:______________.

2 ALGUMAS ESPÉCIES DE BORBOLETAS ESTÃO AMEAÇADAS DE EXTINÇÃO. EM

1989, A LISTA OFICIAL DE BORBOLETAS AMEAÇADAS NO BRASIL CONTAVA COM
219 ESPÉCIES. EM 2003, A LISTA AUMENTOU PARA 395 ESPÉCIES. QUAL A
DIFERENÇA ENTRE A QUANTIDADE DE ESPÉCIES AMEAÇADAS DE EXTINÇÃO EM
1989 E A QUANTIDADE AMEAÇADA EM 2003?

( ) 614 ESPÉCIES.
( ) 684 ESPÉCIES.
( ) 176 ESPÉCIES.
( ) 156 ESPÉCIES.

3 A LAGARTA COMILONA TINHA 18 FOLHINHAS PARA COMER. NA PARTE DA MANHÃ

ELA CONSEGUIU COMER A METADE. A QUANTIDADE DE FOLHAS QUE ELA AINDA
TEM PARA COMER NO FINAL DO DIA É?

RESPOSTA_______________.

4 AJUDE A LAGARTA COMILONA A COMPLETAR SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 500 ATÉ

600.
27/02/2024
Ciências:
- Iniciar a aula questionando os alunos sobre o significados das seguintes palavras:

 Características físicas;
 Alimentação;
 Reprodução;
 Locomoção;

- Explicar que cada animal possui características específicas e que na aula de hoje iremos
aprender um pouco mais sobre elas.

ESCREVER NO CADERNO: LIVRO PAGINÁS 16 Á 21.

AMBIENTE E LOCOMOÇÃO. REVESTIMENTO DO CORPO.

ALIMENTAÇÃO. RESPIRAÇÃO.
Escreva no retângulo o nome do gás que é
absorvido e liberado pelo gato:
 TAREFA DO DIA 27/02
NA HISTÓRIA DA LAGARTA COMILONA, ACONTECE UMA TRANSFORMAÇÃO IMPORTANTE. RECORTE AS IMAGENS EM ANEXO
E, EM SEGUIDA, ORGANIZE-AS, NA ORDEM CORRETA DO CICLO DE TRASFORMAÇÃO DESSE INSETO.
29/02/2023
Matemática:
- Contagem dos números;
- Iniciar a aula mostrando alguns exemplos sobre dobro e triplo:
Colar no caderno:

COMPLETE A TABELA E DESCUBRA O TRIPLO DOS NÚMEROS DE 1 ATÉ 10:

 2 VEZES OU O DOBRO, 3 VEZES OU O TRIPLO.

 Português:
1 Divisão silábica e quantidade de sílabas:
Colar no caderno:

As palavras podem ser classificadas quanto á quantidade de sílabas que possuem. Assim:

Monossílabas: palavra de uma sílaba. Exemplos: rei, pai, pá.

Dissílabas: palavras de duas sílabas. Exemplos: sonho, aulas, casa.
Trissílabas: palavras de três sílabas. Exemplos: trajeto, pequeno, profundo.
Polissílabas: palavras de quatro ou mais sílabas. Exemplos: pequeninos, tripulação, sonífero.
1 – OBSERVE ESSE TRECHO DO CONTO DA LAGARTA COMILONA E RESPONDA O
QUE SE PEDE:

A) COPIE NO QUADRO A SEGUIR PALAVRAS DO TRECHO ACIMA, DE ACORDO COM A

AQUANTIDADE DE SÍLABAS QUE CADA UMA DELAS POSSUI:

Número de sílabas Classificação Palavras do trecho

1 sílaba Monossílaba
2 sílaba Dissílaba
3 sílabas Trissílabas
Mais de 3 sílabas Polissílaba

B) SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS E AS CLASSIFIQUE COMO: MONOSSÍLABAS,

DISSÍLABAS, TRISSÍLABAS OU POLISSÍLABAS.

PALAVRA SEPARAÇÃO SILÁBICA CLASSIFICAÇÃO

MAÇÃ MA-ÇÃ DISSÍLABA

LAGARTA
COMILONA
QUEIJO
DOR
CHOCOLATE

SINAIS DE PONTUAÇÃO:

A LAGARTA COMILONA FICOU COM TANTA FOME QUE COMEU TODOS OS SINAIS DE
PONTUAÇÃO DAS FRASES. ORDENE AS PALAVRAS E PONTUE CORRETAMENTE AS
FRASES UTILIZANDO OS PONTOS A SEGUIR:

LINDA EIS BORBOLETA UMA

_____________________________________________
CHAMA COMO SE LAGARTINHA VOCÊ

_____________________________________________

A LAGARTA MENINA A NA COZINHA VIU

______________________________________________

01/03/2024
Matemática:
- calendário.

Calendár
io
29 – SEXTA-FEIRA SANTA.
31 - PÁSCOA.
 O MÊS DE ___________________ TEM ____ DIAS. COMEÇOU NUMA _________ E VAI ACABAR
NUM____________.
É O _______________ MÊS DO ANO.
ESTE MÊS TEM ____ DOMINGOS, ____ SÁBADOS E ___ DIAS DE AULAS.
NESTE MÊS É FERIADO NOS DIAS_________.

O mês de ___________________ tem______ dias. Começou

numa _________ e vai acabar num____________.
É o _______________ mês do ano.
Este mês tem ____ domingos, ____ sábados e ___ dias de
aulas.
Neste mês é feriado nos dias_________.

A lagarta comilona do inicio do ano ate o mês de março comeu um total de 500
frutas. Ajude-a completar a reta numérica e resolver as atividades:

1. COMPLETE A RETA NUMÉRICA:

100 200 350 500

2. DE ACORDO COM A RETA NUMÉRICA, ESCREVA A DEZENA A DEZENA MAIS

PRÓXIMA DE:

A) 99 ______
B) 156______
C) 302______
D) 483_______

Português:

 Atenção para o ditado:

- FRUTA
- MAMÃO
- AMEIXAS
- PEQUENINA
- DESPERTOU
ESCREVA DENTRO DOS BALÕES UM DIÁLAGO ENTRE A LAGARTA E A BORBOLETA
UTILIZANDO UMA PALAVRA DO DITADO.

BIBLIOTECA.
04/03/2024
Segunda-feira
Português:
- LEITURA DO ALFABETO E CONTAGEM DOS NÚMEROS;
GÊNERO DISCURSIVO AUXILIAR: HISTÓRIA EM QUADRINHO.
LIVRO PÁGINA 218 Á 225.

Matemática:
ENTREGAR A ATIVIDADE IMPRESSA: Gráfico

 ESCREVER NO CADERNO:

Na história em quadrinho, a Magali comeu varias frutas na feira. Vamos descobrir quais
frutas são as preferidas da turma do 3º A, pintando um quadrinho no gráfico para cada fruta
votada.

1- Qual foi a fruta mais votada pela turma?

2- Quantos votos recebeu a fruta mais votada?

3- Qual a diferença de votos entre a fruta mais votada e a fruta menos votada?

4- Quantos votos a fruta menos votada teve?

5- Quantos alunos participaram desta pesquisa? Escreva esta quantidade por extenso.

05/03/2024
Ciências:
- Iniciar a aula questionando os alunos sobre como os animais se reproduzem. Usando
como exemplo a lagarta que estudamos na aula passada no gênero de conto acumulativo.
COLAR NO CADERNO:

OS ANIMAIS SÃO SERES VIVOS, OU SEJA: NASCEM, CRESCEM, MORREM E POSSUEM CAPACIDADE DE

REPRODUÇÃO. CADA ESPÉCIE POSSUI SUAS CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS, COMO COR, TAMANHO, TIPO DE ALIMENTAÇÃO,

OS ANIMAIS TAMBÉM APRESENTAM DIVERSAS FORMAS DE LOCOMOÇÃO, PODENDO ANDAR, NADAR, SALTAR,

VOAR, RASTEJAR OU, SIMPLESMENTE, NÃO SE LOCOMOVER.

NA HISTÓRIA DA LAGARTA COMILONA, ACONTECEU UMA TRANSFORMAÇÃO IMPORTANTE.

- Livro páginas 22 á 25.

07/03/2024

Quinta-feira

Português
12/03/2024
Ciências.
- Aula de retomada.
Retomada sobre as características dos animais:
Passar no quadro:

1. ESCREVA NOMES DE TRÊS ANIMAIS QUE NASCEM EM OVOS:

2. ESCREVA NOMES DE TRÊS ANIMAIS QUE NASCEM DA BARRIGA DA MÃE:

3. ENUMERE O CICLO DA VIDA DOS SERES VIVOS:

19/02/2024
Português:
- Iniciar a aula relembrando sobre o gênero textual bilhete, reler a última atividade que
fizemos sobre o bilhete que Dona Elza fez para o Olavo.

- Passar no quadro (para quem não copiar colar no caderno):

- Fazer a correção do bilhete produzido pelos alunos em sala.

Matemática:
- Iniciar a aula concluindo as atividades que ficaram incompletas na aula anterior (caso
sobrar atividades).

- Atividades:
 20/02/2024
Matemática:
- Iniciar dando sequência nas atividades da aula anterior.
- Usar o ábaco para fazer a atividade da letra B, fazer no quadro uma tabela com as
ordens e pedir para que os alunos completem colocando os números das atividades
(após terminar a número 1). Será feito oralmente.

- Passar no quadro:
 Faça a decomposição dos 3 primeiros números da atividade A:
35
125
167
 Coloque em ordem crescente:
 Faça a composição dos 3 últimos números da atividade A:
100+60+7=
200+10+6=
200+50+9=
 Coloque em ordem decrescente:

Português:
- Iniciar a aula questionando os alunos sobre o que é o gênero textual bilhete, quais são os
elementos que o formam e como é organizado.

- Perguntar a eles sobre os sinais de pontuação, quais são e para que servem (vírgula,
ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, dois pontos, travessão,
reticências).

- Entregar para que colem no caderno, fazer a leitura junto com os alunos:
- Atividades (entregar o enunciado e passar as frases no quadro para que copiem):
- Fazer a correção das frases junto com os alunos e depois corrigir os cadernos.

A) ESTOU MUITO TRISTE?

B) VOU IR NO MERCADO COMPRAR LEITE OVOS FEIJÃO ARROZ E
FRUTAS
C)QUANTO CUSTA ESSE VASO DE FLOR!
D)FUI EM UMA LOJA DE ROUPAS E A MOÇA ME DISSE ESSA BLUSA CUSTA
$50,00 REAIS.
E) ONTEM FUI À FEIRA VOCÊS FICARAM SABENDO SOBRE ONTEM,
F) VOU TE MANDAR A MINHA RECEITA DE BOLO 3 CENOURAS.

- Biblioteca.

22/02/2024
Português:
- Iniciar a aula mostrando os dois acentos e conversar com os alunos sobre eles, se
conhecem, como são chamados...
- Entregar para colar no caderno:
- Explicar que existem várias regras de ortografia que nos orientam na hora da escrita.
Falar que hoje iremos aprender duas dessas regras, que serão sobre o uso dos acentos
gráficos o AGUDO e o CIRCUNFLEXO.
- Relembrar a classificação das palavras: monossílabas, dissílabas, trissílabas e
polissílabas e explicar as monossílabas serão acentuadas quando terminarem com as
vogais A, E, O, seguidas ou não da letra S.
 Exemplos: pé, pá, lá, vê, nó, nós, mês, chá, dó, só...

- Entregar para colarem no caderno:

Acentuação de monossílabos tônicos terminados em A, E, O, seguidos ou não da letra

S:

Palavras terminadas Palavras terminadas Palavras terminadas

em A ou AS: em E ou ES: em O ou OS:
JÁ PÉ NÓ
DÁ FÉ SÓ
PÁ LÊ PÓ
GÁS MÊS NÓS
CHÁS TRÊS VÓS

- Explicar sobre a acentuação na última sílaba, chamada de oxítona. Para ter a última
sílaba acentuada não pode ser monossílaba, deve ser dissílaba, trissílaba e polissílaba, ou
seja, ter mais de uma sílaba.

- As sílabas que serão acentuadas devem terminar em A, E, O, seguidas ou não da letra S.

 Exemplos: jacaré, picolé, avó, você, atrás, café, sofá, cipó...

Acentuação de palavras oxítonas terminadas em A, E, O, seguidos ou não da letra S:

 Palavras terminadas Palavras terminadas Palavras terminadas
em A ou AS: em E ou ES: em O ou OS:
ATRÁS JACARÉ CIPÓ
SOFÁ PICOLÉS AVÓS
BOGOTÁ CAFÉ AVÔ
VATAPÁ VOCÊ JILÓ

- Atividade:

Matemática:
- Iniciar a aula com as atividades:
23/02/2024
Ciências:

- Passar no quadro:
Na aula passada conhecemos as características de três animais que o menino encontrou em
seu trajeto, o bem-te-vi a codorna e o tatu. Hoje iremos conhecer mais sobre outros animais.
Para isso usaremos o livro de ciências: páginas 16 a 21. (leitura, interpretação e realização
das atividades)