Apresentação

O Programa de Prova segue as disposições legais para a realização do

Vestibular de Inverno 2024 da Universidade Tecnológica Federal do Paraná
(UTFPR) que tem os seguintes objetivos:

I. selecionar alunos para ingresso nos cursos de graduação presencial

da UTFPR no segundo semestre letivo de 2024, de acordo com o
quadro de vagas que constará do Edital do Vestibular de Inverno
2024 da UTFPR;
II. avaliar a aptidão e as habilidades de alunos egressos do Ensino
Médio para a continuidade dos estudos em cursos de nível superior;
III. verificar o grau de domínio do conhecimento exigido até o nível de
complexidade do Ensino Médio, de acordo com os princípios
preconizados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais;
IV. interagir com o Ensino Médio.

As provas do Vestibular de Inverno 2024 da UTFPR deverão ser elaboradas

de maneira que permitam avaliar o candidato em relação aos seguintes
aspectos:

I. capacidade de expressar-se com clareza;

II. capacidade de organizar suas ideias;
III. capacidade de interpretar dados e fatos;
IV. capacidade de estabelecer relações interdisciplinares;
V. capacidade de elaborar hipóteses;
VI. capacidade de avaliação;
VII. integração ao mundo contemporâneo;
VIII. domínio dos conteúdos do Ensino Médio.

A bibliografia recomendada para o Vestibular de Inverno 2024 da UTFPR

segue de acordo com as recomendações do Guia de Livros Didáticos
(Programa Nacional do Livro Didático – PNLD)
https://www.fnde.gov.br/index.php/programas/programas-do-livro do
Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica e do Fundo
Nacional de Desenvolvimento da Educação.
Sumário

MATEMÁTICA 4

FÍSICA 8

QUÍMICA 11

BIOLOGIA 16

GEOGRAFIA 19

HISTÓRIA 23

LÍNGUA PORTUGUESA 25

LITERATURA BRASILEIRA 26

LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA 27

FILOSOFIA E SOCIOLOGIA 29

REDAÇÃO 31
Matemática

O conhecimento da Matemática precisa ir além da memorização de

regras e dos cálculos mecânicos com números. É necessário que as
candidatas e os candidatos saibam fazer conexões entre as diferentes
facetas de um mesmo conceito, possibilitando uma visão ampliada do
saber matemático envolvido no estudo deste. A prova de Matemática
pretende identificar o aluno matematicamente alfabetizado, capaz de
ler, compreender, interpretar e resolver situações e problemas
apresentados na linguagem do cotidiano, na simbólica ou na linguagem
dos gráficos, diagramas e tabelas. Privilegia, ao invés da memorização de
definições, teoremas e fórmulas isoladas, a capacidade de o candidato
usar o pensamento dedutivo e indutivo, o combinatório, o estimativo, o
geométrico e o algébrico, entre outros, para resolver problemas e
estabelecer conexões entre várias áreas da própria Matemática. Enfatiza,
pois, mais os conceitos e as ideias matemáticas do que os símbolos e os
procedimentos de cálculo longos e formais. Apresenta, quando possível,
questões que envolvam uma visão integrada da Matemática com outras
áreas de conhecimento do candidato. As questões propostas abrangem
conteúdos de Ensino Fundamental e Ensino Médio que possam servir de
subsídio para os estudos posteriores do aluno nos diferentes cursos de
graduação. Assim, as questões serão elaboradas de forma a exigir do
vestibulando a capacidade de:

• ler e interpretar textos matemáticos;

• ler, interpretar e utilizar as diversas representações matemáticas;
• reconhecer representações equivalentes de um mesmo conceito,
relacionando procedimentos associados às diferentes
representações;
• transcrever mensagens matemáticas da linguagem corrente para
a linguagem simbólica e vice-versa;

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 • exprimir-se com correção e clareza, tanto na língua materna, como
na linguagem matemática, usando a terminologia adequada;
• ler, compreender, interpretar e resolver situações-problema;
• utilizar o pensamento dedutivo e indutivo, o pensamento numérico,
o pensamento algébrico, o pensamento geométrico, o raciocínio
proporcional, o raciocínio combinatório, o raciocínio estatístico e
probabilístico e a competência métrica, entre outros, para resolver
problemas e estabelecer conexões entre várias áreas dentro da
própria Matemática;
• estabelecer conexões entre diferentes temas matemáticos e entre
esses temas e outras áreas de conhecimento;
• aplicar conhecimentos e métodos matemáticos a situações
diversas e a outras áreas de conhecimento.

Conteúdo Programático

1. Conjuntos Numéricos: Números naturais e números inteiros:

divisibilidade/mínimo múltiplo comum/máximo divisor
comum/decomposição em fatores primos; Números racionais:
operações com frações, com representações decimal e em
notação científica/razões, proporções, regra de três simples e
composta, porcentagem e juros; Números reais: operações e
propriedades/simplificação de expressões numéricas e
algébricas/relação de ordem, valor absoluto e desigualdades/
Intervalos; Números complexos: unidade imaginária, forma
algébrica, representação geométrica, conjugado de um número
complexo, módulo de um número complexo, forma trigonométrica
dos números complexos e operações com números complexos.
2. Funções: Definição, notação, domínio, contradomínio e imagem de
uma função. Gráficos. Função par e função ímpar. Funções
crescentes e funções decrescentes. Função definida por mais de
uma sentença. Composição e inversão de funções; Função afim:
expressão algébrica/construção e interpretação de
gráficos/resoluções algébrica e gráfica de equações/inequações
do 1º grau; Função quadrática: expressão algébrica/construção e
interpretação de gráficos/resoluções algébrica e gráfica de
equações/inequações; Função Racional; Função Modular; Funções
exponenciais e funções logarítmicas: expressão
algébrica/construção e interpretação de

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 gráficos/propriedades/resoluções algébrica e gráfica de
equações/inequações exponenciais e logarítmicas.
3. Sequências e Progressões: Sequências numéricas: descrição pelo
termo geral e por recorrência/construção e interpretação de
gráficos; Progressões Aritméticas: termo geral/interpolação e soma
dos termos; Progressões Geométricas: termo geral/interpolação e
soma dos termos.
4. Análise Combinatória: Princípios e problemas de contagem;
Arranjos, combinações simples e permutações simples e com
repetição; Binômio de Newton: desenvolvimento e termo geral;
Probabilidade: espaço amostral/resultados igualmente
prováveis/probabilidade condicional e eventos independentes;
Noções de estatística: representação gráfica da distribuição de
frequências/medidas de tendência central/medidas de dispersão.
5. Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares: Matrizes:
definição/tipos/operações e propriedades; Determinantes:
definição, propriedades e cálculo; Sistemas lineares: resolução,
discussão e aplicação.
6. Trigonometria: Arcos e ângulos: medidas/conversão de
medidas/relação entre arcos e ângulos; Relações trigonométricas
nos triângulos retângulos: seno, cosseno e tangente; Resolução de
triângulos quaisquer: leis dos senos e dos cossenos; Funções
trigonométricas circulares: definição, expressão, construção e
interpretação de gráficos, periodicidade, paridade, valores das
funções nos arcos básicos; Relações fundamentais e identidades
trigonométricas envolvendo seno, cosseno, tangente, cotangente,
secante e cossecante; Fórmulas de adição, subtração e
duplicação de arcos; Equações envolvendo funções
trigonométricas.
7. Polinômios e Equações Algébricas: Polinômios: conceito, grau, valor
numérico, identidade, operações e fatoração; Equações
algébricas: definição, raízes, multiplicidade das raízes, relações
entre coeficientes e raízes; Funções algébricas: expressão,
construção e interpretação de gráficos.
8. Geometria Plana: Introdução à Geometria: ponto, reta, semirretas,
segmentos, plano; ângulos, elementos e propriedades de polígonos
convexos, círculo e circunferência; Paralelismo e perpendicularismo
de retas no plano; feixe de paralelas cortadas por transversais;
Teorema de Tales; Triângulos: classificação, propriedades,
congruência, semelhança, relações métricas e trigonométricas no
triângulo retângulo e qualquer; Quadriláteros: classificação e
propriedades; Circunferência: relações métricas, comprimento da

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 circunferência, polígonos inscritos e circunscritos; Inscrição e
circunscrição de polígonos e circunferências; Perímetro e área das
figuras planas.
9. Geometria Espacial: Figuras geométricas espaciais: poliedros e
poliedros regulares; Elementos, propriedades, áreas de superfícies e
volumes: prismas, pirâmides, cilindros, cones e seus respectivos
troncos; Elementos, propriedades, áreas de superfícies e volumes:
esferas e partes da esfera; Relações métricas: inscrição e
circunscrição de sólidos.
10. Geometria Analítica: Pontos: coordenadas cartesianas, distância
entre dois pontos, ponto médio, condição de alinhamento de três
pontos; Retas: equações geral e reduzida/construção e
interpretação gráfica/condições de paralelismo e
perpendicularismo/intersecção de retas/distância de ponto à reta
e entre retas paralelas; Circunferência: equações geral e
reduzida/construção e interpretação gráfica; Posições relativas
entre pontos, retas e circunferências. Cônicas: Parábola: definição,
elementos e equação da parábola; Elipse: definição, elementos,
equação da elipse; Hipérbole: definição, elementos, equação da
hipérbole.

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Física

A Física é uma das mais antigas ciências da natureza e tem por objetivo
aprofundar o conhecimento do homem sobre a realidade que o cerca,
procurando representar e descrever os fenômenos naturais, através de
modelos conceituais – da estrutura da matéria à do Universo –, que
constituem suas leis fundamentais. As leis físicas traduzem as relações entre
as grandezas físicas envolvidas nos fenômenos naturais e são expressas em
linguagem matemática, uma das linguagens da Física. Espera-se dos
candidatos que sejam capazes de compreender as leis fundamentais da
Física, como representação de modelos que procuram traduzir a harmonia
e a organização do Universo, e que dominem as operações fundamentais
da matemática, necessárias para a compreensão e a aplicação das leis
da física na resolução de problemas relacionados a diversas situações,
que vão desde o seu próprio cotidiano até aplicações tecnológicas
contemporâneas, no nível do seu estudo no Ensino Médio. Deseja-se
também avaliar se dominam a linguagem utilizada em Física, de modo a
poder se expressar e interpretar os resultados obtidos. Essa capacidade
pode ser traduzida nas seguintes competências e habilidades:

• ler e interpretar textos de interesse científico e tecnológico;

• ser capaz de discriminar e traduzir as linguagens matemática e
discursiva entre si;
• compreender enunciados que envolvam linguagem e símbolos
físicos;
• utilizar e compreender tabelas, gráficos e relações matemáticas
gráficas para a expressão do saber físico;
• identificar, analisar e aplicar conhecimentos sobre valores de
variáveis, representadas em gráficos, diagramas, ou expressões
algébricas, realizando previsão de tendências, extrapolações e
interpolações e interpretações;
• conhecer e utilizar conceitos físicos;
• compreender e utilizar leis e teorias físicas;

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 • compreender os processos de produção do conhecimento na
Física;
• compreender e interpretar os principais episódios da história da
Física;
• compreender a Física presente no mundo vivencial e nos
equipamentos e procedimentos tecnológicos.

Conteúdo Programático

1. Grandezas físicas: Conceito. Medidas. Operações. Ordens de

grandeza. Algarismos significativos. Sistemas correntes de unidades.
Conversão entre unidades de diferentes sistemas. Sistema
Internacional de Unidades. Notação Científica. Múltiplos e
Submúltiplos. Inter-relações entre grandezas e leis físicas. Análise
dimensional.
2. Mecânica: Conceito de partícula. Cinemática escalar e vetorial.
Movimento Retilíneo Uniforme e Uniformemente Acelerado.
Gráficos de movimentos. Queda livre e movimento de projéteis.
Movimento circular. Conceitos de massa, força e aceleração.
Referenciais inerciais e não inerciais. Sistemas de Forças. Leis de
Newton e aplicações. Trabalho. Energia cinética. Energia potencial.
Potência. Momento linear (quantidade de movimento). Impulso.
Conservação de momento linear. Colisões elásticas e inelásticas. Lei
de Conservação da Energia. Gravitação. Lei da Gravitação
Universal. Leis de Kepler. Movimento de planetas e satélites em
órbitas circulares. Movimento oscilatório. Lei de Hooke. Movimento
harmônico simples. Centro de massa. Estática dos sólidos. Momento
de uma força. Momento resultante e condições de equilíbrio de um
corpo rígido. Massa específica e densidade linear, superficial e
volumétrica. Peso específico. Conceito de pressão. Pressão
atmosférica. Lei de Stevin. Vasos comunicantes. Princípio de Pascal.
Prensa hidráulica. Princípio de Arquimedes. Flutuação de corpos.
Empuxo. Linhas de corrente. Vazão. Equação da continuidade.
3. Termologia: Conceito de temperatura. Equilíbrio térmico. Escalas
termométricas. Dilatação térmica de sólidos e líquidos. Transmissão
do calor. Calor específico. Capacidade térmica. Calorimetria.
Conceito de calor. Estados físicos da matéria. Mudança de estado
físico. Transformação de energia mecânica em térmica. Gases.
Conceito de gás ideal. Leis dos gases ideais. Transformações
gasosas. Diagramas de processos gasosos. Diagrama de fases e de

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 Clapeyron. Leis da termodinâmica. Máquinas térmicas, rendimento
de máquinas térmicas. Ciclos Termodinâmicos. Ciclo de Carnot.
4. Ondas: Conceito de onda. Pulsos em cordas. Ondas transversais e
longitudinais. Amplitude. Comprimento de onda. Período.
Frequência. Velocidade de propagação. Ondas periódicas.
Fenômenos ondulatórios. Princípio da superposição. Interferência.
Reflexão. Refração. Ondas estacionárias. Acústica. Som. Tubos
sonoros. Harmônicos. Propagação do som. Velocidade do Som.
Fontes sonoras. Efeito Doppler.
5. Eletromagnetismo: Carga elétrica. Constituição atômica. Carga
elétrica elementar. Processos de eletrização. Condutores e
isolantes. Campo elétrico. Linhas de campo. Lei de Coulomb.
Potencial elétrico. Superfícies equipotenciais. Campo elétrico
uniforme. Campo e potencial elétrico de condutor esférico.
Diferença de potencial entre dois pontos de um campo elétrico.
Movimento de cargas elétricas puntiformes por ação de campo
elétrico. Corrente elétrica. Geradores. Receptores. Força
eletromotriz. Resistência interna de geradores e receptores.
Equação de gerador e de receptor. Potência em geradores e
receptores. Rendimento. Resistores. Lei de Ohm. Energia e potência.
Efeito Joule. Associação de resistores. Circuitos elementares. Lei dos
nós. Lei das malhas. Capacitores. Energia armazenada por
capacitores. Associação de capacitores. Campo magnético.
Linhas de campo. Força magnética sobre cargas elétricas e fios
condutores. Campos magnéticos gerados por correntes elétricas.
Magnetização. Indução eletromagnética. Transformadores. Lei de
Lenz e Lei de Faraday. Noções de corrente alternada.
6. Óptica: Modelo ondulatório da luz. Velocidade de propagação da
luz. Índice de refração. Óptica geométrica. Leis da reflexão.
Espelhos planos e esféricos. Leis da refração. Reflexão total. Lentes
delgadas. Formação de imagens. Equação dos focos conjugados
aplicada a lentes delgadas e espelhos esféricos. Ampliação. Óptica
física. Dispersão. Interferência. Difração. Polarização da luz.
7. Física Moderna: Limites da Mecânica Clássica. Princípios da
Mecânica Relativística. Radiação do corpo negro. Efeito
fotoelétrico. Dualidade onda-partícula.

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Química

A Química é uma ciência que estuda as substâncias, sua composição,

estrutura e propriedades. Constitui uma área de conhecimentos de
grande importância para se compreender a constituição de tudo o que
nos cerca e os processos de transformação da matéria. As implicações
tecnológicas, econômicas e sociais decorrentes da produção de
conhecimentos nesta área justificam a necessidade de pessoas com um
nível de compreensão suficiente para assumirem posicionamentos críticos
diante de sua utilização. Dentre as propriedades, ressalta-se a obtenção
de materiais essenciais para o progresso científico e tecnológico da
sociedade contemporânea. Espera-se que o estudante conheça não só
os modelos teóricos em um nível atômico-molecular como também saiba
relacioná-los com seus domínios empíricos correspondentes. Além disso,
espera-se que saiba aproximar estes conhecimentos de aspectos de sua
aplicação mais imediata em seu cotidiano e, numa dimensão mais
abrangente, em termos da utilização que a sociedade faz dele. As
discussões associadas a conceitos e fenômenos químicos permeiam temas
como tecnologia, meio ambiente, sustentabilidade, alimentos e energia,
dentre muitos outros, que propiciam aos estudantes:

• analisar elementos, relações ou princípios aplicados a contextos

atuais da ciência e da tecnologia;
• utilizar códigos, representações e nomenclaturas da Química para
caracterizar materiais, substâncias e suas transformações;
• avaliar implicações ambientais, econômicas e sociais relacionadas
à produção e consumo de recursos energéticos;
• compreender as transformações químicas que ocorrem no mundo
físico, de maneira a poder avaliar criticamente fatos do cotidiano e
informações recebidas por diversas fontes de divulgação do
conhecimento, tornando-se capaz de tomar decisões como
indivíduo e cidadão;

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 • reconhecer o papel da Química no sistema produtivo, industrial e
rural, destacando-se a aplicação de princípios básicos e restritos a
casos simples, sem necessidade de aprofundamento de caráter
científico ou tecnológico;
• interpretar e elaborar textos e expressões com simbologia química,
bem como tabelas e gráficos, fazendo relações e extraindo
conclusões;
• resolver problemas numéricos sobre os aspectos quantitativos das
transformações da matéria envolvendo as variáveis pressão,
volume, temperatura, massa, quantidade de matéria e
concentração.

Conteúdo Programático

1. Fundamentos: Escopo e áreas de estudo da química. Fenômenos

físicos e químicos. Medidas, exatidão e precisão, algarismos
significativos e operações com algarismos significativos. Sistema
Internacional de unidades. Unidades básicas e unidades derivadas.
Conversão de unidades. Constante de Avogadro, quantidade de
substância, mol, massa molar. Matéria, conservação de matéria e
energia. Calor e temperatura. Estados físicos da matéria.
Substâncias puras e misturas. Sistemas homogêneos e
heterogêneos. Processos de separação de misturas. Substâncias
simples e compostas. Massas atômicas e massas molares.
2. Estrutura Atômica: Modelo atômico de Thomson. Descoberta da
radioatividade. Radioisótopos e transformações nucleares.
Reações de fissão e fusão nuclear e desintegração radioativa.
Modelo atômico de Rutherford. Estrutura atômica: prótons, elétrons
e nêutrons. Número atômico, número de massa, isótopos e isóbaros.
Modelo atômico de Bohr. Níveis de energia e distribuição eletrônica.
3. Classificação Periódica dos Elementos: Configuração eletrônica
dos elementos e estrutura da tabela periódica. Lei periódica,
classificação periódica moderna, grupos e períodos. Propriedades
gerais dos metais, semimetais e não metais.
4. Ligações Químicas: Teoria do octeto. Transferência e
compartilhamento dos elétrons. Ligação iônica. Ligação covalente,
ligação sigma e ligação pi. Estruturas de Lewis. Caráter iônico e
caráter covalente das ligações químicas. Polaridade das ligações e
polaridade de moléculas. Propriedades gerais dos compostos de
caráter iônico e de caráter covalente. Forças intermoleculares:

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 ligação de hidrogênio, forças dipolo-dipolo, forças íon-dipolo e
forças de van der Waals. Geometria molecular: arranjos lineares,
angulares, trigonais, tetraédricos, piramidais, bipiramidais trigonais e
octaédricos.
5. Funções Químicas: Ácidos, bases, sais, óxidos e hidretos: conceito,
classificação, propriedades físicas e químicas, estrutura molecular,
formulação e nomenclatura. Água: propriedades, ocorrência,
obtenção, tratamento e utilização. Condutividade elétrica. Cátions
e ânions em soluções aquosas.
6. Ácidos e bases: Teorias ácido-base de Arrhenius, Bronsted-Lowry e
de Lewis. Reações de neutralização. Caráter ácido e básico de
compostos inorgânicos e orgânicos (acidez relativa de álcoois,
ácidos carboxílicos, fenóis e basicidade de aminas). Nomenclatura
IUPAC e vulgar de ácidos, bases, sais e óxidos mais comuns.
7. Reações Químicas e Energia: Leis das combinações. Fórmula
empírica e molecular. Reações envolvendo metais. Reações de
oxidação e redução. Número de oxidação. Estados de oxidação
dos metais de transição. Identificação de agentes oxidantes e
redutores. Semirreações de oxidação e de redução.
Balanceamento de equações químicas e balanceamento de
equações químicas de óxido-redução. Cálculo estequiométrico.
Reagentes limitantes.
8. Estados Físicos e Estrutura da Matéria: Estrutura e propriedades
gerais dos sólidos, líquidos e gases. Transformações físicas dos gases.
Hipótese de Avogadro e volume molar dos gases. Teoria cinética e
a equação dos gases ideais. Lei de Charles e lei de Gay-Lussac.
Medidas de pressão. Temperatura absoluta. Volumes e pressões
parciais dos gases. Mudanças de estado físico. Pressão de vapor e
relação com estrutura molecular e temperatura. Equilíbrio entre
fases.
9. Soluções, propriedades coligativas e forças intermoleculares:
Solução, solvente, soluto, fase, solução saturada e insaturada.
Forças intermoleculares. Coloides. Efeito das forças intermoleculares
nas constantes físicas dos compostos orgânicos e inorgânicos
(temperatura de fusão e de ebulição). O processo de dissolução e
a solubilidade dos compostos orgânicos e inorgânicos. Curvas de
solubilidade. Influência da cadeia carbônica na solubilidade dos
compostos orgânicos e na temperatura de fusão e de ebulição dos
compostos orgânicos. Efeito da concentração de soluto sobre a
temperatura de fusão e ebulição, pressão de vapor e pressão
osmótica dos solventes.

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10. Termoquímica: calorimetria. Capacidade calorífica. Equações
termoquímicas: reações exotérmicas e endotérmicas. Calor padrão
de formação. Calor de reação. Entalpia. Lei de Hess. Energia das
ligações.
11. Equilíbrio químico: Equilíbrio químico e constante de equilíbrio.
Fatores que influenciam o deslocamento do equilíbrio de uma
reação e princípio de Le Chatelier. Constante de autoionização da
água, pH e pOH. Equilíbrios ácido-base e de precipitação.
Constantes de dissociação de ácidos e bases. Hidrólise. Produto de
solubilidade. Soluções-tampão.
12. Cinética química: Velocidade de reação, lei de velocidade, ordem
de reação e molecularidade. Fatores que alteram a velocidade
das reações químicas (concentração das substâncias, pressão,
temperatura, estado de agregação, catalisadores). Teoria das
colisões. Teoria do estado de transição e energia de ativação.
Relação entre lei de velocidade e mecanismo de reação (conceito
de etapa lenta). Velocidade inicial e a determinação da ordem dos
reagentes.
13. Eletroquímica: potenciais padrões de redução. Eletrodo padrão de
hidrogênio. Células galvânicas e células eletrolíticas. Eletrólise e Leis
de Faraday.
14. Estrutura dos compostos de carbono: Cadeias de carbono:
Caracterização e representação da estrutura através de notação
em bastão. Classificação de cadeias carbônicas.
Reconhecimento, caracterização, estrutura eletrônica (estrutura de
Lewis), nomenclatura e representação espacial de estruturas
saturadas e insaturadas, lineares, ramificadas e cíclicas (incluindo
aromáticos). Hibridização do carbono, modelo dos orbitais e
ligação covalente. Conceituação de grupamento funcional.
Reconhecimento, representação (notação em bastão) e
nomenclatura (IUPAC) de compostos orgânicos alifáticos e
aromáticos e das seguintes funções: hidrocarbonetos, derivados
halogenados, álcoois, éteres, aldeídos, cetonas, fenóis, ácidos
carboxílicos e seus derivados (ésteres, sais de ácidos, anidridos,
halogenetos de ácidos, amidas), aminas, nitrilas e compostos de
função mista. Nomenclatura vulgar de compostos de uso corrente.
15. Isomeria em compostos orgânicos: Caracterização e
representação de isômeros constitucionais e estereoisômeros.
Diastereoisômeros (isômeros geométricos) e enantiômeros.
Conceito de quiralidade. Relação entre quiralidade e plano de
simetria e atividade óptica.

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16. Ocorrência e obtenção de compostos orgânicos e suas
propriedades principais: Ocorrência natural e sintética, relação
entre estrutura e propriedades físicas e químicas, reações de
obtenção e de transformação das seguintes funções:
hidrocarbonetos (saturados, insaturados e aromáticos), derivados
halogenados, álcoois, éteres, aldeídos, cetonas, fenóis, ácidos
carboxílicos e seus derivados (ésteres, sais de ácidos, anidridos,
halogenetos de ácidos, amidas) e aminas. Polímeros sintéticos e
naturais. Proteínas. Carboidratos.
17. A Química Aplicada e o Meio Ambiente: consequências
ambientais, econômicas e sociais da produção e consumo de
recursos energéticos e minerais. Combustíveis de fontes renováveis
e não renováveis. Biomassa, biocombustíveis, carvão mineral,
vegetal e metalúrgico. Petróleo e seus derivados. Degradação e
conservação ambiental: efeito estufa, chuva ácida, poluição do ar,
das águas e do solo. Processos produtivos e resíduos industriais.
Produção, destinação e tratamento do lixo (urbano, atômico e
eletrônico).

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Biologia

É objeto de estudo da Biologia o fenômeno vida em toda a sua

diversidade de manifestações. Esse fenômeno se caracteriza por um
conjunto de processos organizados e integrados, em nível de uma célula
de um indivíduo, ou ainda de organismos no seu meio. O aprendizado em
Biologia deve permitir a compreensão da natureza viva e dos limites dos
diferentes sistemas explicativos, a contraposição entre os mesmos e a
compreensão de que a ciência não tem respostas definitivas para tudo,
sendo uma de suas características a possibilidade de ser questionada e de
se transformar. Desse modo, na Prova de Biologia, o estudante deverá
demonstrar capacidade de:

• reconhecer terminologias, convenções e símbolos;

• identificar estruturas biológicas;
• descrever funções biológicas;
• interpretar dados e gráficos em Biologia;
• interpretar leis e princípios relacionados com a Biologia;
• aplicar conceitos, leis e princípios biológicos na manutenção da
saúde individual e ambiental;
• utilizar elementos e conhecimentos científicos e tecnológicos para
diagnosticar e equacionar questões sociais e ambientais;
• compreender a Biologia e as outras ciências como construções
humanas, entendendo que elas se desenvolveram por
acumulação, continuidade ou ruptura de paradigmas,
relacionando o desenvolvimento científico com a transformação
da sociedade.

Conteúdo Programático

1. Origem da Vida e Evolução: Teorias sobre a origem da vida. Teorias

evolutivas e seus pressupostos. Bases genéticas da evolução.
Processos evolutivos. Origem dos grandes grupos de animais e

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 vegetais. Eventos biológicos no tempo geológico. Origem de
estruturas celulares. Evolução humana.
2. Biologia Celular e Molecular: Bioquímica das células (compostos
orgânicos e inorgânicos): estrutura, composição, funções,
características gerais, importância e vias de atuação no
metabolismo celular. Métodos de estudo das células: microscopia
óptica e eletrônica, fracionamento celular, utilização de
substâncias radioativas. Estruturas celulares: características
morfológicas e de funcionamento, membranas celulares,
citoplasma, organelas citoplasmáticas, núcleo, cromossomos,
genes bacterianos e eucarióticos. Ciclo Celular: divisão celular e
interfase, tipos de divisão, etapas e eventos, pontos de checagem
do Ciclo Celular. Metabolismo celular: respiração celular,
fermentação e fotossíntese, controle gênico do metabolismo
celular, estrutura do DNA e sua duplicação, síntese proteica,
transcrição, tradução.
3. Histologia: Tecidos animais e vegetais: características morfológicas
e funções.
4. Seres vivos: Características, classificação, morfologia e fisiologia dos
diferentes grupos: vírus, monera, protista, fungi, plante, animalia.
Relações ambientais entre os grupos e destes com os seres
humanos; Bases biológicas da classificação. Tipos de reprodução.
Desenvolvimento embrionário.
5. Genética: Histórico. Terminologia básica. Probabilidade na
genética. Os princípios de Mendel. Herança recessiva, dominante e
codominante. Dominância completa e incompleta. Alelos
múltiplos. Alelos letais. Penetrância, Expressividade, Norma de
Reação e Pleiotropia. Genes com segregação independente.
Interações Gênicas. Herança Poligênica. Herança e Sexo. Ligação
Gênica e Mapeamento Cromossômico. Alterações cromossômicas
numéricas e estruturais.
6. Ecologia: Conceitos básicos. Organização nos ecossistemas.
Relações ecológicas. Dinâmica das populações. Ciclos
biogeoquímicos. Sucessão ecológica. Biomas do Mundo e do Brasil.
Desequilíbrios nos ecossistemas. Ação humana nos ecossistemas.
Fluxo de matéria e energia.
7. Anatomia, Fisiologia Saúde Humana: Conceitos básicos. Sistemas:
nervoso, sensorial, endócrino, circulatório, imunológico, genitais,
respiratório, digestório e urinário. Enfermidades: causas, sintomas,
profilaxia e tratamento. Drogas (principais tipos e seus efeitos).

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8. Saúde, higiene e saneamento básico: Principais endemias e
epidemias e formas de combatê-las. Doenças de carência. Higiene
pessoal e social. Noções fundamentais de imunidade.

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Geografia

A Geografia, como ciência da organização do espaço, faz parte do dia

a dia de cada indivíduo. Quando se procura explicar uma paisagem, a
sucessão dos dias e das noites, as estações do ano, está-se fazendo
Geografia. Para compreender a localização de uma indústria, a dinâmica
de uma cidade, de um espaço rural é preciso recorrer à análise
geográfica. Portanto, o conhecimento geográfico é um conhecimento
necessário para se compreender o mundo. Os conhecimentos
apresentados têm como objetivo básico permitir a compreensão da
gênese e das transformações das diferentes organizações territoriais e os
múltiplos fatores que neles intervêm, como produto das relações de poder.
O domínio dos saberes fundamentais da Geografia deve contribuir para
analisar e comparar, interdisciplinarmente, as relações entre a
preservação e degradação da vida na Terra, tendo em vista o
conhecimento da sua dinâmica e a globalização dos fenômenos nas
diferentes escalas. O estudante deve apresentar a sua capacidade de
raciocínio, crítica e de estabelecimento de conexões, considerando a
organização do espaço brasileiro e mundial na relação sociedade-
natureza e as transformações e discrepâncias do mundo contemporâneo
frente à globalização. Desse modo, na Prova de Geografia, o estudante
deverá demonstrar capacidade de:

• compreender as múltiplas dimensões entre a sociedade e a

natureza;
• compreender o espaço geográfico, quanto aos seus aspectos
físico, socioeconômico, cultural e político, como uma totalidade
dinâmica;
• compreender o papel da Geografia em relação à construção da
cidadania e à inserção na sociedade da informação;

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 • compreender o espaço geográfico, considerando as experiências
vividas no espaço local e suas relações com o espaço regional e
global;
• compreender linguagens geográficas relacionadas a mapas e
outras representações cartográficas;
• compreender os fenômenos geográficos em sua grandeza escalar;
• compreender a interatividade da Geografia com outras áreas do
conhecimento científico.

Conteúdo Programático

1. O Globo Terrestre e os movimentos do planeta Terra: Translação,

rotação, orientação espacial, coordenadas geográficas, fusos
horários. Representações espaciais e cartografia, projeções
cartográficas, mapas e tecnologias modernas aplicadas à
cartografia. A situação geográfica dos continentes e do Brasil,
fronteiras e limites dos territórios.
2. Geologia: Tempo Geológico. Estrutura da Terra. Tectônica de
placas. Vulcanismo e abalos sísmicos. Minerais e rochas. Riscos
geológicos no Brasil e no mundo.
3. Relevo: Formas de relevo, identificação, classificação, localização
no Brasil e no mundo. Evolução do relevo: processos erosivos,
identificação, classificação e localização no Brasil e no mundo.
Áreas de risco de ocupação no Brasil.
4. Tempo e clima: Características da atmosfera e implicações para a
vida na superfície terrestre. Dinâmica atmosférica e tipos de tempo.
Ritmo climático. Clima urbano. Elementos e fatores climáticos.
Escala climática. Classificações climáticas e sua aplicação em nível
local, regional e global. Variabilidade e mudanças climáticas.
5. A água na superfície terrestre: O ciclo da água. A distribuição da
água no planeta e características de seus diversos reservatórios.
Recursos hídricos no Brasil e no mundo.
6. O solo: Processos de formação. Características, classificação e
localização. Uso e ocupação dos solos no Brasil e no mundo.
7. A vegetação: Domínios e diversidade da vegetação. Classificação
da vegetação brasileira. Importância da vegetação para a
manutenção da vida. Alteração da vegetação natural pela ação
antrópica.

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8. Gerenciamento dos recursos naturais: Recursos naturais e conflitos
no Brasil e no mundo. Recursos naturais e planejamento no Brasil.
Legislação ambiental brasileira. Unidades de Conservação no Brasil.
9. População e estruturação socioespacial: Teorias e conceitos
básicos em demografia. Estrutura demográfica e distribuição da
população e novos arranjos familiares. Características da
população mundial e do Brasil. Movimentos, redes de migração e
impactos econômicos, culturais e sociais dos deslocamentos
populacionais. Políticas demográficas no Brasil e no mundo.
População, meio ambiente e riscos ambientais. Transformação das
relações de trabalho e economia informal. Diversidade étnica e
cultural da população. Geografias das diferenças: questões de
gênero, sexualidade e étnico-raciais. Espacialidades religiosas.
Identidades territoriais. Direitos humanos, cidadania e espaço.
10. Estrutura produtiva e a economia: O espaço geográfico na
formação econômica capitalista. Exploração e uso de recursos
naturais. O meio ambiente como condicionante da estrutura
produtiva e social. Estrutura e dinâmica agrárias. Industrialização,
complexos industriais, concentração e desconcentração das
atividades industriais no Brasil e no mundo. Meio técnico-científico-
informacional. Espacialidade do setor terciário: comércio, sistema
financeiro. Redes de transporte, energia e telecomunicações.
Turismo, lazer e espaço. Produção dos espaços rurais e urbanos.
Regionalização do espaço brasileiro. Processos de urbanização no
Brasil e no mundo. Produção e estruturação do espaço urbano.
Planejamento e gestão urbano/metropolitano. A rede urbana:
hierarquia e funções. As relações rurais-urbanas no mundo
contemporâneo. Espaço urbano e novas ruralidades.
Problemáticas socioambientais no campo e na cidade. Evolução
da estrutura fundiária, estrangeirização de terras, reforma agrária e
movimentos sociais no campo. Agronegócio: dinâmica produtiva,
econômica e regional. Agricultura familiar e camponesa:
heterogeneidade produtiva, socioeconômica e regional. Povos e
comunidades tradicionais e conflitos por terra e território no Brasil.
Produção e comercialização de alimentos, segurança, soberania
alimentar e agroecologia. Metropolização e globalização.
Globalização: características, impactos negativos e positivos.
11. Formação, estrutura e organização política do Brasil e do mundo
contemporâneo: Produção histórica e contemporânea do território
no Brasil. Federalismo, federação e divisão territorial no Brasil.
Formação e problemática contemporânea das fronteiras. Estado-
Nação: origem, desenvolvimento, características e funções.

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Transformações geopolíticas do pós-guerra. Causas econômicas,
políticas, sociais e ambientais da crise do socialismo. Conflitos
geopolíticos emergentes: ambientais, sociais, religiosos e
econômicos. Ordem mundial e territórios supranacionais: blocos
econômicos e políticos, alianças militares e movimentos sociais
internacionais. Regionalização e elementos do espaço mundial. A
organização do novo sistema mundial em centro e periferia. Fluxos
comerciais interescalares. Sistemas de comunicação e a sua
atuação regional e mundial.

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História

A prova de História objetiva a valorização deste campo do conhecimento

através da compreensão, da reflexão e do posicionamento dos
candidatos sobre o processo histórico que envolve as diversas sociedades
humanas no tempo e no espaço, com base nas relações sociais concretas
e nas respectivas contradições resultantes. Entende-se que o postulante a
uma vaga na Universidade deve estar habilitado para identificar,
interpretar e relacionar os acontecimentos históricos e seu contexto, bem
como analisar criticamente documentos e outras fontes históricas. A prova
de História tem por objetivo avaliar a capacidade do estudante de:

• realizar análises e interpretações sobre os processos históricos, a

partir de fontes documentais e textos historiográficos;
• identificar concepções de tempo e de periodização do tempo, em
referência a diversas instâncias das atividades humanas (economia,
política, sociedade e cultura) nos respectivos contextos históricos;
• estabelecer relações entre continuidade/permanência e
ruptura/transformação, situando os momentos históricos nos
diversos ritmos da duração e nas suas relações de sucessão e/ou de
simultaneidade;
• construir comparações entre problemáticas atuais e de outros
momentos históricos, posicionando-se diante de fatos presentes a
partir da interpretação de suas relações com o passado;
• analisar uma abordagem temática da cronologia histórica,
privilegiando uma leitura interdisciplinar para o estudo das
sociedades e da sua diversidade social.

Conteúdo Programático

HISTÓRIA GERAL
1. Mundo Antigo: Os gregos: colonização grega; evolução política e
social de Atenas e Esparta; helenismo; cultura helenística. Os
romanos: evolução política e social de Roma; conquistas romanas

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 no Mediterrâneo; expansão territorial e escravidão; instituições
romanas; o direito romano; o cristianismo. Artes e cultura no Mundo
Clássico (filosofia, dramaturgia, arquitetura e escultura). Instituições
políticas, sociais, culturais e econômicas das sociedades africanas
no mundo antigo.
2. Mundo Medieval: A alta Idade Média: reinos germânicos; evolução
política e religiosa. Teocracia papal, ordens religiosas e heresias no
medievo. O feudalismo: relações políticas e produtivas. A
sociedade medieval e seu universo mental e cultural. A baixa Idade
Média: a Europa, o império bizantino e o mundo islâmico; a igreja
medieval; a cultura medieval; urbanização; a formação das
monarquias ibéricas. Instituições políticas, sociais, culturais e
econômicas das sociedades africanas durante a expansão
islâmica.
3. Mundo Moderno e Contemporâneo: A ascensão da burguesia, a
expansão marítima europeia, o Renascimento, a Reforma e a
formação do Estado Nacional. O antigo sistema colonial. As
revoluções burguesas, a Revolução Industrial e relações de
produção. As emancipações políticas na América Latina. Os
nacionalismos. O imperialismo e o colonialismo. A Primeira Guerra
Mundial. O Socialismo. A Revolução de Outubro de 1917. O
nazifascismo e a crise de 1929. A Segunda Guerra Mundial.
Descolonização e a Guerra Fria: o nacionalismo, o populismo e os
movimentos revolucionários. Os regimes militares na América Latina.
A queda do muro de Berlim. O fim do estado soviético e seus
desdobramentos.

HISTÓRIA DO BRASIL
4. Povos Originários e a Colonização: Sociedades Indígenas.
Ocupação territorial e delimitação das fronteiras.
5. Sistema Colonial e Império: Escravidão. O fim do pacto colonial. O
contexto e o significado da emancipação política. As bases do
Império e suas contradições: a escravidão e o aparecimento de
novas formas de trabalho. A crise do Império e a proclamação da
República.
6. Brasil República: A hegemonia dos cafeicultores, coronelismo e
movimentos de oposição. A crise da oligarquia cafeeira. Revolução
de 1930. O Brasil pós-Segunda Guerra Mundial. A Ditadura Militar:
modelo político e econômico, repressão e resistência. O Brasil da
redemocratização pós-ditadura militar e da atualidade. Artes e
manifestações culturais na virada do século XX.

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Língua Portuguesa

A prova de Língua Portuguesa tem como principal objetivo a avaliação

das competências de leitura, compreensão e interpretação da
capacidade de reflexão sobre os fatos da língua, não se detendo na
verificação imediata do domínio de terminologias e classificações
pertencentes à chamada gramática tradicional. Busca-se avaliar a
capacidade de perceber relações estruturais e semânticas entre
fenômenos linguísticos sentenciais e textuais e operar sobre eles,
mostrando domínio da língua padrão escrita.

Conteúdo Programático

1. Leitura e análise de textos: Interpretação: compreensão global do

texto, significação contextual de trechos e palavras do texto,
inferências, função de elementos coesivos. Estruturação do texto e
dos parágrafos. Variedades de texto e de linguagem.
2. Sintaxe: Frase, período, oração. Processos de coordenação e
subordinação. Equivalência e transformação de estruturas. Discurso
direto e indireto. Pontuação, Regência e concordância. Funções
das classes de palavras.
3. Morfologia: Estrutura e formação de palavras. Classes de palavras
(emprego). Flexão nominal e verbal.
4. Ortografia: Sistema oficial vigente. Relações entre fonema e letra.
5. Semântica: Processos de significação nos diferentes níveis
semânticos: lexical, frasal e textual. Relações de sentido entre
palavras. Relações de sentido nos enunciados e entre enunciados.
Deslocamentos de sentido.
6. Funcionamento social da língua: Variação linguística e categorias
sociais. Variação linguística e contextos de comunicação.

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Literatura Brasileira

Com a prova de Literatura Brasileira, pretende-se valorizar o candidato

pela experiência de leitura do texto literário, mais do que pela
memorização de informações descontextualizadas sobre autores, obras,
datas etc. Assim, procura-se, prioritariamente, verificar a capacidade do
vestibulando, relativamente aos seguintes aspectos:

• apreensão da obra literária como produto de um conhecimento de

natureza estética;
• estabelecimento de relações do texto com o contexto
sociocultural, com o movimento literário a que se vincula e com
outros textos;
• compreensão da organização e da estrutura de textos literários,
estabelecendo relações pertinentes entre seus elementos
constitutivos;
• percepção das possibilidades de leitura, reconhecendo as
singularidades e propriedades linguísticas que caracterizam um
texto literário.

As questões de Literatura Brasileira versarão sobre as obras a seguir,

selecionadas com o propósito de distinguir manifestações significativas no
desenvolvimento de nosso processo literário:

• Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis;

• Nihonjin, de Oscar Nakasato;
• Felicidade Clandestina, de Clarice Lispector.

Os textos serão abordados em função de seu momento cultural, sua

situação na história da literatura brasileira e sua realização enquanto obra
de arte literária. O conhecimento dessas obras supõe capacidade de
análise e interpretação de textos, bem como o reconhecimento de
aspectos próprios aos diferentes gêneros e modalidades que nelas se
manifestam. Entende-se que é necessário conhecer também o contexto
histórico, social, cultural e estético que cerca a composição de cada obra.

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Língua Estrangeira Moderna

A prova de Língua Estrangeira Moderna tem por objetivo avaliar a

capacidade da candidata e do candidato de compreender textos em
língua estrangeira que apresentem nível de complexidade linguística e
cultural compatível com o Ensino Médio. O estudante poderá optar por
um dos dois idiomas disponibilizados: Inglês ou Espanhol.

Tendo em vista a importância que a língua estrangeira terá ao longo da

vida acadêmica, cultural e profissional dos candidatos, a prova do
Vestibular centrar-se-á na avaliação de uma competência textual,
receptiva e produtiva, não sendo solicitados conhecimentos
metalinguísticos, nem conhecimentos linguísticos desconectados da
textualidade.

A prova de Língua Estrangeira Moderna avaliará essencialmente a

capacidade de compreensão de textos, o que implica necessariamente
o domínio de um vocabulário básico e o conhecimento de aspectos
fundamentais da gramática.

As questões serão baseadas em textos atuais, não-especializados,

extraídos de livros, revistas ou periódicos, devidamente adaptados, se for
o caso. Serão utilizados textos ou extratos de textos de temas e gêneros
diferenciados, como textos literários e, principalmente, textos veiculares:
publicitários, expositivos, de divulgação científica e outros.

As questões da prova poderão ser formuladas em português ou na

respectiva língua estrangeira, e serão elaboradas de forma a exigir do
candidato a capacidade de:

• identificar tipos de textos;

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• utilizar estratégias para identificar informações específicas e para
obter o significado geral do texto;
• reconhecer temas centrais e secundários;
• identificar ideias desenvolvidas nos textos e as relações existentes
entre elas;
• reconhecer palavras-chave;
• utilizar-se de informações visuais que auxiliem na compreensão
textual;
• relacionar palavras e expressões com sentido equivalente na
segunda língua;
• reconhecer palavras e expressões equivalentes entre a segunda
língua e a língua portuguesa;
• identificar elementos de referência, dentro de um mesmo texto;
• fazer uma leitura detalhada, buscando chegar a conclusões
lógicas;
• associar informações, visando à complementação de textos;
• demonstrar conhecimento básico de aspectos morfossintáticos e
de vocabulário;
• reconhecer diferentes gêneros textuais;
• distinguir diferentes registros de uso da língua.

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Filosofia e Sociologia

Entende-se que a filosofia é um saber que leva o ser humano a uma

reflexão mais rigorosa sobre ele mesmo e sobre o mundo com o qual
interage. As competências e conhecimentos de filosofia devem permitir
aos estudantes do Ensino Médio identificar e compreender teses,
argumentos, conceitos, polêmicas e problemáticas filosóficas presentes
nos textos ou deles decorrentes. Espera-se, também, que o candidato
revele conhecimento das circunstâncias históricas mais imediatas da
produção e da recepção dos textos em análise, mediante a consideração
das suas interlocuções com a tradição filosófica e cultural.

Por outro lado, entende-se que a sociologia é a ciência das relações dos
seres humanos entre si e com seu ambiente em suas formas de
manifestação coletiva, gerando influências sobre as dimensões individual,
institucional e social. As competências e conhecimentos de sociologia
devem permitir aos estudantes do Ensino Médio analisar, interpretar e
compreender criticamente a natureza do mundo social no qual se
encontram, mobilizando para isso diferentes perspectivas.

O programa abaixo se baseia no reflexo desta compreensão sobre os

parâmetros curriculares nacionais para o ensino de filosofia e sociologia.

Conteúdo Programático

FILOSOFIA
1. Mito e Filosofia: Saber mítico. Saber filosófico. Relação Mito e
Filosofia. Atualidade do mito. O que é Filosofia?
2. Teoria do conhecimento: Possibilidade do conhecimento. As formas
de conhecimento. O problema da verdade. A questão do método.
Conhecimento e lógica.

Página | 29
 3. Ética: Ética e moral. Pluralidade ética. Ética e violência. Razão,
desejo e vontade. Liberdade: autonomia do sujeito e necessidade
das normas.
4. Política: Relações entre comunidade e poder. Liberdade e
igualdade política. Política e Ideologia. Esfera pública e privada.
Cidadania formal e/ou participativa.
5. Filosofia da ciência: Concepções de ciência. A questão do método
científico. Contribuições e limites da ciência. Ciência e ideologia.
Ciência e ética.

SOCIOLOGIA
6. Indivíduo e Sociedade: Interação social; interação social e
integração; papéis sociais e identidades.
7. Ideologia e Cultura: Natureza e cultura; indústria cultural; ideologia
e poder.
8. Estado e Relações de Poder: Legitimidade e soberania do Estado;
relação público e privado.
9. Desigualdades e marcadores de diferença: Estratificação social;
desigualdades de gênero no mundo contemporâneo; relações
raciais no Brasil; políticas públicas e desigualdades sociais.
10. Democracia e cidadania: Instituições políticas no Brasil
contemporâneo; participação política e movimentos sociais.
11. Diversidade Cultural: Pluralidade, liberdade e intolerância;
etnocentrismo e relativismo cultural; culturas afro-brasileiras e
indígenas.
12. Trabalho: Trabalho no pensamento sociológico clássico;
transformações do mundo do trabalho; trabalho e precariedade.

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Redação

Na prova de Redação são pressupostas habilidades que vão da

compreensão à expressão articulada das ideias acerca do tema
formulado. O propósito, aqui, é o de aferir a competência comunicativa
do candidato, manifestada através de uma redação de caráter
dissertativo. Para tanto, é imprescindível que a redação contenha os
aspectos detalhados a seguir:

1. Abordagem do tema: A redação produzida tem de evidenciar a

compreensão adequada do tema proposto e atender às
orientações que vêm enunciadas na prova de Redação.
2. Definição do ponto de vista: O posicionamento diante do tema
proposto é assegurado pelo ponto de vista estabelecido para a
redação. O ponto de vista deve indicar o rumo da reflexão inerente
a um texto de caráter dissertativo.
3. Contextualização do assunto: Reflexão articulada sobre dados da
realidade, referências a fontes de informação diversificadas,
citações, paráfrases e/ou alusões respondem pela abrangência de
uma redação de natureza dissertativa.
4. Estruturação: A divisão hierárquica das partes que compõem o
texto e a organização de frases e parágrafos asseguram a
estruturação interna e externa, conferindo progressão e unidade à
redação.
5. Linguagem: A expressão linguística pressupõe: seleção e utilização
adequada, conveniente e apropriada do vocabulário, dos
processos de coordenação e subordinação, dos recursos de
pontuação, das estruturas de língua escrita padrão e das
convenções ortográficas.

Para a elaboração do texto dissertativo, é importante que o candidato

compreenda que, para qualquer tema proposto, são várias as
possibilidades de abordagem. Cabe a ele ponderar e discernir acerca
daquela que lhe pareça a mais adequada e que lhe dê melhores
condições com vistas à elaboração de uma redação com as

Página | 31
características especificadas, levando em conta as circunstâncias que
envolvem o ato de produção.

Considerando que todo texto instaura uma situação comunicativa – um

contato entre o autor e o leitor através da escrita – e que, no caso
específico da prova de Redação, se trata de situação em que os sujeitos
que escrevem e os sujeito que avaliam a redação se desconhecem e,
portanto, não partilham do mesmo contexto interacional, o exame
criterioso dos aspectos que envolvem o tema proposto assume
significação especial. Impõe-se a necessidade de o candidato refletir,
fazer associações, estabelecer um ponto de vista que possa sustentar ao
longo do texto, observando as recomendações, a fim de que a
comunicação, por meio desse processo de escritura, se estabeleça com
eficácia.

Critérios de Avaliação

A redação será avaliada através de cinco quesitos, cada um dos quais

podendo receber uma pontuação de 0 (zero) a 200 (duzentos), conforme
listados a seguir:

1. Domínio da modalidade escrita formal;

2. Compreensão e desenvolvimento do tema proposto nos limites
estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa;
3. Uso de informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um
ponto de vista;
4. Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação;
5. Proposta de intervenção para o problema abordado que respeite
os direitos humanos

A redação será avaliada por dois profissionais e, caso a diferença entre as

duas avaliações for de até 200 (duzentos) pontos, será aplicada a média
aritmética das duas como pontuação do candidato. Caso a diferença

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entre as duas avaliações for superior a 200 (duzentos) pontos, ou a
diferença em qualquer um dos quesitos de avaliação for superior a 100
(cem) pontos, a redação do candidato passará por uma terceira
avaliação.

O candidato terá nota ZERO na Prova de Redação se cometer um dos

seguintes erros:

• Não atender à proposta solicitada ou possua outra estrutura textual

que não seja a estrutura dissertativo-argumentativa;
• Não apresente texto escrito na Folha de Redação;
• Apresente menos de 7 (sete) linhas manuscritas, qualquer que seja
o conteúdo;
• Apresente impropérios, desenhos e outras formas propositais de
anulação;
• Apresente parte do texto deliberadamente desconectada com o
tema proposto;
• Apresente nome, assinatura, rubrica ou qualquer outra forma de
identificação no espaço destinado exclusivamente ao texto da
redação;
• Esteja escrita predominante ou integralmente em língua
estrangeira;
• Apresente letra ilegível, que impossibilite sua leitura por dois
avaliadores independentes.

A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou

do Caderno de Provas terá o número de linhas copiadas desconsiderado
para a contagem do número mínimo de linhas.

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