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INFANTIL 5 – 2º BIM SEMANA ATÉ

Semana 15

Tempo Sugerido Dia 1 Dia 2 Dia 3 Dia 4 Dia 5

30min DEVOCIONAL DEVOCIONAL DEVOCIONAL DEVOCIONAL

DEVOCIONAL
FAMILIAR
Linha de Linha de Linha de Linha de
30min Tempo Bíblica Tempo Bíblica Tempo Bíblica Tempo Bíblica

30min Linguagem Linguagem Linguagem Soletração Linguagem

40min Matemática Matemática Ciências Matemática Ciências

30min GHS - Atilho Arte

20min Projeto

1h Corpo e movimento

DIA 1

LINGUAGEM: AULA 57: LETRA V 3. Estratégias

1. Do Now (Faça Agora) Música “As letras falam”.
Quadro de memorização: reconhecimento das Memorização / Flashcards: Vespa.
consoantes M, N, P, B, F, V. Vocabulário: Vespa.

2. Nosso objetivo hoje LEITURA

“Hoje irei apresentar para vocês a consoante V e as “Os Sons da Criação” – p.30, 31.
junções do VA, VE, VI, VO, VU, seus formatos e som O professor deve fazer a leitura dramatizada de
e ao final da aula quero que reconheçam a consoante e “Os Sons da Criação” p.30, 31 e marcar partes da
sejam capazes de identificar seu som e formatos.”. leitura para que a criança possa repetir junto com ele.
CONCEITO RESUMIDO MATEMÁTICA: AULA 19: SUBTRAÇÃO
Apresente o som da letra V.
Apresente o som das sílabas VA, VE, VI, VO, VU. MATERIAIS UTILIZADOS:
Apresente o metagrafema da Mosca e peça que eles Cubos conectados
1. Do Now (Faça Agora)
digam o som da letra.
Cantar a música de 3 em 3.
Apresentar as 4 grafias da letra V.
2. Nosso objetivo hoje
PRÁTICA GUIADA “Hoje vou ensinar para vocês como identificar um
Livro de atividades “Os Sons da Criação” p.145. número restante, ao final espero que vocês consigam
realizar uma atividade sobre o assunto.”.
PRÁTICA INDEPENDENTE
3. Estratégias
Livro de atividades “Os Sons da Criação” p.146.
Conceito resumido (mini lição).

RECURSO CRIATIVO APLICAÇÃO

Entregar revistas ou jornais e pedir para as crianças Junto com a apostila, peça para que a criança
procurarem palavras que comecem com as letras já represente os problemas indicados (páginas 94 e 95)
estudadas – M, N, P, B, F. usando os cubos conectados.

PRÁTICA GUIADA
4. Quick Check Livro de atividades Alegria da Matemática 2, p. 94.
Mostre o flashcard e pedir para as crianças dizerem seu
som e nome. PRÁTICA INDEPENDENTE
Livro de atividades Alegria da Matemática 2, p. 95.
5. Fechamento
Em casa a criança irá treinar o som da letra V e 4. Quick Check
A criança concluiu a atividade da p. 95?
fazer a junção do VA, VE, VI, VO e VU
usando os metagrafemas.

DIA 2

BÍBLIA: O ARREBATAMENTO DE ELIAS LEITURA

Leitura HBPC “Os Sons da Criação” – p.30, 31.
Fogo do céu salva Elias p. 118. O professor deve fazer a leitura dramatizada de
“Os Sons da Criação” p.30,31 e marcar partes da leitura
para que a criança possa repetir junto com ele.
LINGUAGEM: AULA 58: LETRA V
1. Do Now (Faça Agora) CONCEITO RESUMIDO
Quadro de memorização: reconhecimento das Apresentar o formato da letra V em escrita cursiva.
consoantes M, N, P, B, F, V. Mostrando o modo correto e o errado de escrever.

2. Nosso objetivo hoje PRÁTICA GUIADA

“Hoje irei apresentar para vocês a forma correta da Livro de atividades “Os Sons da Criação” p.147, 148.
escrita cursiva da letra V, e ao final espero que vocês
consigam escrever o V em escrita cursiva.”. 4. Quick Check
Pedir para as crianças escreverem no quadro a
3. Estratégias letra V cursiva.
Música “As letras falam”.
Memorização / Flashcards: Vespa 5. Fechamento
Vocabulário: Vespa Workbook “Os Sons da Criação” p.148.
MATEMÁTICA: AULA 20: SUBTRAÇÃO 2. Nosso objetivo hoje
“Hoje vamos lembrar a história dos bairros, depois
MATERIAIS UTILIZADOS: vou apresentar uma nova história - a “A História da
Cubos conectados Cidade”, e ao final espero que consigam responder o
nome da sua cidade.”.
1. Do Now (Faça Agora)
Cantar a música de 3 em 3.
3. Estratégias
2. Nosso objetivo hoje CONCEITO RESUMIDO
“Hoje vou lembrar para vocês o conceito de LITERATURA: Atilho conta minha história p. 34, 35.
subtração, e a posição da parte e do todo. Ao final
espero que consigam compreender e resolver VOCABULÁRIO: Cidade.
probleminhas de subtração.”.

3. Estratégias Cidade é um lugar onde muitas pessoas vivem.

Conceito resumido (mini lição). É maior do que um bairro.
Pergunte para cada criança qual o nome da cidade
APLICAÇÃO onde eles moram. Se a criança não souber, o
Escreva a equação 5 – 2 =. Peça para que a criança professor pode ajudar.
represente nos cubos a equação, notando que o
primeiro número é o todo, portanto, ela precisa pegar 5
cubos, e então, retirar 2 cubos para chegar ao resultado. PRÁTICA INDEPENDENTE:
7 - 4=___ / 8 - 3 = ___ Livro Atilho conta minha história p. 34 – desenhar um
local que você gostaria de visitar em sua cidade.
PRÁTICA GUIADA
Livro de atividades Alegria da Matemática 2, RECURSOS CRIATIVOS
p. 96, 97, 98. O professor deve levar fotos de pontos importantes
da cidade onde mora e expor para as crianças, falando
4. Quick Check
Peça que a criança faça um cálculo mental de um pouco de cada um deles e de sua importância
subtração, criando uma pequena historinha com algum para a cidade.
objeto da sala.
4. Quick Check (Checagem rápida)
“Qual o nome da sua cidade?”.
GHS: AULA 15: MINHA CIDADE
1. Do Now (Faça Agora)
Cantar a música da linha do tempo dando ênfase nas
perguntas de ordenação de eventos (Quem, Onde,
Quando e O que).

DIA 3

BÍBLIA: Leitura HBPC 2. Nosso objetivo hoje

Uma vitória sem uma batalha p. 120 “Hoje irei revisar com vocês a consoante V e as
O arrebatamento de Elias junções do VA, VE, VI, VO, VU, seus formatos e som
A Grande Linha de Tempo v.2 e ao final da aula quero que reconheçam a consoante e
Apenas o desenho referente ao evento. sejam capazes de identificar seu som e formatos.”.

3. Estratégias
LINGUAGEM: AULA 59: LETRA V LEITURA
1. Do Now (Faça Agora) “Os Sons da Criação” – p.30, 31.
Quadro de memorização: reconhecimento das
consoantes M, N, P, B, F, V.
O professor deve fazer a leitura dramatizada de “Os 1. Do Now (Faça Agora)
Sons da Criação” p.30,31 e marcar partes da leitura Cite alguns exemplos de instrumentos que usamos para
para que a criança possa repetir junto com ele. tirar medidas.

2. Nosso objetivo hoje

CONCEITO RESUMIDO “Hoje vou revisar as medidas e pedir que cada
Iniciar com a leitura, relembrar com toda a turma o um fale os instrumentos usados para medir pessoas
som e o formato da letra utilizando o metagrafema e ou objetos, e ao final espero que consigam falar
escrevendo no quadro o modelo certo e errado. alguns instrumentos.”.

PRÁTICA GUIADA 3. Estratégias

CONCEITO RESUMIDO
Livro de atividades “Os Sons da Criação” p.150.
O professor deve revisar o conteúdo sobre medidas e
levar os instrumentos para fazer a atividade.
PRÁTICA INDEPENDENTE
Livro de atividades “Os Sons da Criação” p.151. Instrumentos: fita métrica, régua, balança, jarra
medidora, trena, calendário, relógio.
4. Quick Check Apresente os instrumentos para as crianças e pergunte
Oralmente a professora fala palavras que começam se elas os conhecem e para que servem. Mostrar figuras
desses instrumentos no passado. Colar a fita métrica
com esses sons e as crianças respondem dizendo a grande na parede e registrar a altura das crianças. Com
sílaba inicial. Ex.: vale, vaca, vela, veneno, vida, violão, uma fita métrica normal, tirar as medidas de cada
vovó, voz, vulcão. criança e registrar na atividade. Além disso, peça que
elas subam na balança e registre seu peso.
5. Fechamento
Livro de atividades “Os Sons da Criação” p.154. PRÁTICA GUIADA
Atividade p. 42 – tirar as medidas de todas as crianças e
cada um deve anotar na sua folha as informações.
CIÊNCIAS: AULA 29: MEDIDAS 4. Quick Check (Checagem rápida)
Com as figuras do instrumento do passado e do
MATERIAIS: fita métrica, régua, balança, jarra presente, peça que a criança fale as diferenças de cada
medidora, trena, calendário, relógio, balança. instrumento (anexo 5).

DIA 4

BÍBLIA: Leitura HBPC Fechamento:

A carruagem de fogo p. 122. O professor deve mandar as palavras (ESPADA,
ÔNIBUS, SAPO, SELA) que foram soletradas, para a
criança treinar em casa.
SOLETRAÇÃO: AULA 15: Soletração
MATEMÁTICA: AULA 21: SUBTRAÇÃO
Vocabulário:
Espada, ônibus, sapo, sela MATERIAIS UTILIZADOS:
Cubos conectados
Prática Independente: Blocos lógicos (peças planas)
Apresente as palavras do vocabulário para a criança, Cartas numeradas de 1 a 4
uma criança por vez. Cartas das formas geométricas planas (círculo,
Não esqueça de providenciar uma cópia das palavras quadrado, triângulo e retângulo).
para cada criança, para que você tenha um controle da
evolução de cada uma. 1. Do Now (Faça Agora)
A criança deve ler a palavra em voz alta, soletrar Cantar a música de 3 em 3.
corretamente e repeti-la ao final.
2. Nosso objetivo hoje APLICAÇÃO
“Hoje vou lembrar para vocês o conceito de Espalhe as cartas pela mesa, uma fileira com os
subtração, e a posição da parte e do todo. numerais, outra com as formas geométricas planas
Ao final espero que consigam compreender e (ordem aleatória). Peça para que a criança vire uma
resolver probleminhas de subtração.”. carta da primeira fileira (número) e uma da segunda
fileira (forma) e então separe dentre os blocos lógicos a
3. Estratégias forma e quantidade sorteada (ex.: 3 – círculo; separe 3
Conceito resumido (mini lição). círculos dentre as peças).

APLICAÇÃO PRÁTICA GUIADA

Escreva a equação 6 – 2 =. Peça para que a criança Livro de atividades Alegria da Matemática 2,
represente nos cubos a equação, notando que o p. 100, 101.
primeiro número é o todo, portanto, ela precisa pegar 5
cubos, e então, retirar 2 cubos para chegar ao resultado. 4. Quick Check
7 - 3=___ / 8 - 4 = ___ Peça que a criança faça um cálculo mental de
subtração, criando uma pequena historinha com algum
PRÁTICA INDEPENDENTE objeto da sala.
Livro de atividades Alegria da Matemática 2, p. 99

DIA 5

BÍBLIA: O Arrebatamento de Elias CONCEITO RESUMIDO

Linha de tempo Bíblica v. 2 p. 48. Iniciar com a leitura, relembrar com toda a turma o
som e o formato da letra utilizando o metagrafema e
escrevendo no quadro o modelo certo e errado.
LINGUAGEM: AULA 60: LETRA V
PRÁTICA INDEPENDENTE
MATERIAIS UTILIZADOS: Livro de atividades “Os Sons da Criação” p.152, 153.
Workbook “Os Sons da Criação”. Caderno de caligrafia.
Lápis
Lápis de cor AVALIAÇÃO
Cola. Livro de atividades “Os Sons da Criação” p.155.

1. Do Now (Faça Agora) 4. Quick Check

Quadro de memorização: reconhecimento das O professor deve ler a seguinte lista e pedir para as
consoantes M, N, P, B, F, V. crianças ouvirem cuidadosamente e levantarem uma
das mãos quando ouvirem o som da letra V. Depois
2. Nosso objetivo hoje elogie as crianças por serem boas ouvintes. Lista: v, b,
“Hoje irei finalizar nosso estudo sobre a letra V e ao m, v, p, n, f, v, f, b, v, b, v, f, p, b, v.
final da aula quero que reconheçam a consoante e
sejam capazes de identificar seu som e formatos.”. 5. Fechamento
Caderno de caligrafia: fazer os formatos da letra V
3. Estratégias maiúscula e minúscula em escrita cursiva.
LEITURA
“Os Sons da Criação” – p.30, 31.
O professor deve fazer a leitura dramatizada de CIÊNCIAS: AULA 30: Na Cozinha
“Os Sons da Criação” p.30, 31 e marcar partes da 1. Do Now (Faça Agora)
Cantar a música: “O que é que a comida tem” –
leitura para que a criança possa repetir junto com ele.
Animazoo - Link:
https://www.youtube.com/watch?v=F_ivf9D9TQI
2. Nosso objetivo hoje PRÁTICA INDEPENDENTE
“Hoje vamos colorir bem bonito a capa da nossa Realizar a atividade da p. 92, exercício 2 – ouvir a
apostila, e ao final espero que vocês consigam me dizer música e desenhar os emojis adequados.
o que vocês mais gostaram de estudar nessa apostila.”.

3. Estratégias 4. Quick Check (Checagem rápida)

CONCEITO RESUMIDO “Quais tipos de emoções podemos sentir ao ouvir
uma música?”.
PRÁTICA INDEPENDENTE
Realizar a pintura da capa da apostila “Na Cozinha” p. 38. 5. Fechamento
Realizar a atividade da p. 92 - exercício 1 do livro os
4. Quick Check (Checagem rápida)
Sons do Mundo – o professor deve pedir para os pais
“O que você gostou de estudar nessa apostila?”.
ajudarem a criança a responder a atividade seguindo as
instruções corretamente. Enviar os sons para os pais.
ARTES: AULA 15: MÚSICA E EMOÇÕES
1. Do Now (Faça Agora) “Qual a obra musical apreciada?” –
Colocar a música “Tema do filme Star Wars” – Short Ride in a Fast Machine.
John Williams. Realize a leitura da p. 88 do livro os Sons do Mundo.
Importante: A criança deve ouvir essa música John Adams escreveu essa narrativa vigorosa e
todos os dias tanto em casa como em sala de exuberante. Como característica sua marcação
aula durante a semana 7. constante de uma batida é típica da música de Adams.
Short Ride começa com a pulsação forte e tem como
2. Nosso objetivo hoje características minimalistas usuais: repetição, batida
“Hoje vamos aprender sobre música e emoções, e ao constante e, talvez o mais crucial, uma escrita
final espero que consigam compreender que a música harmônica com ênfase na consonância. Fique atento e
tem o poder de comunicar emoções e sentimentos.”. tente perceber onde está a pulsação dessa música.

3. Estratégias PRÁTICA GUIADA

CONCEITO RESUMIDO Apreciação ativa – o professor deve auxiliar o
CONCEITO SONORO aluno no preenchimento da ficha.
O professor deve explicar que quando os sons Realizar a atividade da p. 90 do livro os
são organizados com maestria, eles formam Sons do Mundo.
músicas que, por sua vez, tem o poder de
comunicar emoções e sentimentos. PRÁTICA INDEPENDENTE
Palavras nos podem faltar, mas dificilmente uma Coloque a música a Short Ride in a Fast Machine
música não expressará aquilo que estamos sentindo. enquanto as crianças escutam, peça para elas
Nosso Criador, com sua infinita criatividade, nos realizarem as atividades.
permitiu experimentar e criar músicas para podermos Realizar a atividade p.89 do livro os Sons do Mundo.
conhecer melhor a Ele, Sua Criação e, claro, a
nós mesmos.”. 4. Quick Check (Checagem rápida)
“Qual o nome do compositor estudado?”.
PRÁTICA GUIADA
Realizar a atividade da p. 93 do livro os
Sons do Mundo.
O professor deve auxiliar a criança para conseguir
responder às questões propostas.