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FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE

CADERNO DE QUESTÕES REGIONAL DE BLUMENAU

PROCESSO SELETIVO PÚBLICO SIMPLIFICADO

PARA CONTRATAÇÃO DE SERVIDOR
TÉCNICO-ADMINISTRATIVO EM CARÁTER TEMPORÁRIO
EDITAL PSPS TA N° 004/2021

CARGO: PSICÓLOGO

INSTRUÇÕES
1- O Caderno de Questões contém 20 (vinte) questões de múltipla escolha, cada questão com 5 (cinco)
opções (A, B, C, D, E), sendo 5 (cinco) questões de Língua Portuguesa e 15 (quinze) questões de
Conhecimentos Específicos, e uma Folha Intermediária de Respostas.
2- Ao receber o material, confira no Cartão-Resposta, seu nome, número de inscrição, data de nasci-
mento, RG e cargo. Qualquer irregularidade comunique imediatamente ao fiscal de sala. Não serão
aceitas reclamações posteriores.
3- A prova objetiva terá duração de 2 (duas) horas, incluído, neste tempo, o preenchimento do Cartão-
Resposta.
4- Leia atentamente cada questão e assinale, no Cartão-Resposta, a opção que responde corretamente
a cada uma delas. O Cartão-Resposta será o único documento válido para a correção eletrônica. O
preenchimento do Cartão-Resposta e a respectiva assinatura serão de inteira responsabilidade do can-
didato. Não haverá substituição do Cartão-Resposta por erro do candidato.
5- Utilize a Folha Intermediária de Respostas para registrar as alternativas escolhidas. É proibido fazer
qualquer outro tipo de anotação. Essa folha ficará em seu poder para conferência com o gabarito a ser
publicado.
6- Observe as seguintes recomendações relativas ao Cartão-Resposta:
- A maneira correta de marcação das respostas é cobrir, fortemente, com esferográfica de tinta azul ou
preta, o espaço correspondente à letra a ser assinalada.
- Outras formas de marcação diferentes implicarão a rejeição do Cartão de Respostas.
- Será atribuída nota zero às questões não assinaladas, ou com falta de nitidez, ou com marcação de
mais de uma opção, bem como emendadas ou rasuradas.
7- O fiscal de sala não está autorizado a alterar qualquer destas instruções. Em caso de dúvida, solicite a
presença do coordenador local.
8- Você poderá se retirar, definitivamente, da sala de realização da prova após transcorridos 60 (sessenta)
minutos contados do seu efetivo início, sem levar o Caderno de Questões e o Cartão-Resposta.
9- É permitido fazer anotações, cálculos, riscos e afins no Caderno de Questões.
10- Após se identificar e se instalar na sala, você não poderá consultar qualquer material enquanto aguarda
o horário de início da prova.
11- Os 3 (três) últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último deles entregue o Cartão-
Resposta.
12- Assine no local indicado no Cartão-Resposta e no Caderno de Questões.
13- Ao terminar a prova, é de sua responsabilidade entregar ao fiscal o Cartão-Resposta e o Caderno de
Questões.
Não se esqueça de pegar seus pertences acondicionados em sala.

Blumenau, 30 de maio de 2021.

BOA PROVA

Realização:

Nº de Inscrição: Nome do candidato:

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QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA

O texto abaixo se refere às 05 (cinco) questões a seguir:

A pandemia acelerou processos e a sociedade se viu obrigada a buscar alternativas rápidas para viabilizar
comportamentos mais seguros de convivência. Numa crise sanitária nunca vista por nossas gerações, saúde ga-
nhou status de patrimônio. Muitas iniciativas de _________________se difundiram, principalmente aquelas dotadas
de interações de áudio e vídeo (__________________ ou __________________). Essas se tornaram uma neces-
sidade, a ponto de motivarem uma regulação específica, mas ainda temporária, que contribuiu para a maior adesão
de profissionais e usuários.
A ferramenta foi incorporada a rotina dos consultórios. A condição universal e inquestionável de usabilidade,
que sempre foi argumento favorável para a utilização, viu-se justificada: “levar o cuidado de saúde para pacientes
onde o serviço não possa ser oportunizado”.
Na realidade, a pandemia transformou nossos hábitos sociais e diminuiu nossas oportunidades de acesso
a assistência. [...]
Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/saude/noticia.
Acesso em: 08/maio/2021.[modificado]

1- Respeitando as regras do Acordo Ortográfico vigente, preenchem as lacunas correta e respectivamente:

(A) telesaúde – teleconsultas – teleorientações
(B) tele-saúde – tele-consultas – tele-orientações
(C) telessaúde – teleconsultas – tele-orientações
(D) tele-saúde – teleconsultas – tele-orientações
(E) telessaúde – teleconsultas – teleorientações

2- Propositadamente, foram retirados do texto os acentos indicativos de crase. Segundo as regras de uso da crase,
assinale a alternativa que contenha os trechos nos quais há crase:
I- A pandemia acelerou processos e a sociedade se viu obrigada a buscar alternativas rápidas para viabilizar
comportamentos mais seguros de convivência.
II- A ferramenta foi incorporada a rotina dos consultórios.
III- A condição universal e inquestionável de usabilidade, que sempre foi argumento favorável para a utiliza-
ção...
IV- Na realidade, a pandemia transformou nossos hábitos sociais e diminuiu nossas oportunidades de acesso
a assistência.
É correto o que se afirma em:
(A) I e III, apenas.
(B) II e III, apenas.
(C) I e IV, apenas.
(D) II e IV, apenas.
(E) I, II, III e IV.

3- Assinale a alternativa correta sobre a conjugação verbal utilizada no texto:

(A) Em “...onde o serviço não possa ser oportunizado...”, o verbo ‘poder’ está conjugado no imperativo negativo.
(B) Em “...a sociedade se viu obrigada a buscar alternativas rápidas...”, o verbo ‘vir’ está conjugado no pretérito
perfeito do indicativo.
(C) Em “...a ponto de motivarem uma regulação específica...”, o verbo ‘motivar’ está conjugado no infinitivo
pessoal.
(D) Em “...que sempre foi argumento favorável para a utilização..., o verbo ‘ir’ está conjugado no pretérito per-
feito do indicativo.
(E) Em “...viu-se justificada...”, o verbo ‘ver’ está conjugado no pretérito imperfeito do indicativo.

4- Analise as afirmativas:
I- Em “Essas se tornaram uma necessidade...”, a palavra destacada é um pronome demonstrativo.
II- A vírgula usada em “Numa crise sanitária nunca vista por nossas gerações, saúde ganhou status de
patrimônio.” separa um adjunto adverbial antecipado.
III- Em “...que contribuiu para a maior adesão de profissionais e usuários...”, “que” é uma conjunção.
É correto o que se afirma em:
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) I e II, apenas.
(E) I, II e III.

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5- No trecho “Essas se tornaram uma necessidade, a ponto de motivarem uma regulação específica, mas ainda
temporária, que contribuiu para a maior adesão de profissionais e usuários.”, as palavras destacadas exercem,
respectivamente, relações de:
(A) acréscimo – direção
(B) tempo – causa
(C) adição – comparação
(D) tempo – consequência
(E) contraste – finalidade

QUESTÕES DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

6- Ao que compete às relações humanas e o processo de comunicação no trabalho, afirma-se:

I- Quando uma mensagem é recebida apenas em parte, a comunicação existe, mas há o que se chama de
bloqueio.
II- Chama-se ruído o tipo de comunicação entre duas pessoas ou em grupo, quando a mensagem é distorcida
ou mal-interpretada.
III- Há filtragem na comunicação entre duas pessoas, quando a mensagem não é captada e a comunicação
interrompida.
É correto o que se afirma em:
(A) I, apenas.
(B) II, apenas
(C) III, apenas.
(D) I e II, apenas.
(E) I, II e III.

7- Em relação à ética, afirma-se:

I- Os principais valores compreendidos na ética da saúde global são justiça social, equidade e solidariedade.
II- A ética se refere a toda e qualquer ação ou atividade realizada ou exercida de forma coerente e em conso-
nância com critérios como justiça e equidade.
III- A ética é uma teorização do agir. Assim, contribui de uma forma abrangente no que se requer a uma pers-
pectiva puramente individual.
É correto o que se afirma em:
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) I e II, apenas
(E) I, II e III.

8- Em relação à CIF, afirma-se:

I- A CIF, ao que compete ao planejamento das intervenções, vai de encontro ao modelo Biopsicossocial.
II- A CIF cria um arcabouço para uma linguagem unificada de descrição da funcionalidade em nível individual,
mas não, populacional.
III- A CIF não é um sistema de avaliação, mas de classificação.
É correto o que se afirma em:
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) I, II e III, apenas.

9- São objetivos da Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência do Ministério da Saúde:

(A) Garantir a articulação e a integração dos pontos de atenção das redes de saúde no território, qualificando o
cuidado por meio do tratamento e internação.
(B) Desenvolver ações intersetoriais de promoção e prevenção à saúde em parceria com organizações não
governamentais e instituições privadas.
(C) Promover a reabilitação e a reinserção das pessoas com deficiência, por meio do acesso ao trabalho, à
renda e à moradia solidária, em articulação com os órgãos de assistência social.
(D) Descentralizar as demandas e os fluxos assistenciais da Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência.
(E) Promover cuidados em saúde apenas nas múltiplas deficiências.

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10- De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência, nos programas e serviços de habilitação e de reabili-
tação para a pessoa com deficiência, são garantidos:
I- Organização, serviços, métodos, técnicas e recursos para atender às características de cada pessoa com
deficiência.
II- Acessibilidade nos ambientes e serviços possíveis.
III- Tecnologia assistiva, tecnologia de reabilitação, materiais e equipamentos adequados e apoio técnico pro-
fissional, de acordo com as especificidades de cada pessoa com deficiência.
IV- Capacitação cessante de todos os profissionais que participem dos programas e serviços.
É correto o que se afirma em:
(A) I e III, apenas.
(B) II e IV, apenas.
(C) I, II e IV, apenas.
(D) III, apenas.
(E) I, II, III e IV.

11- Considere as afirmativas relacionadas ao Instrutivo de Reabilitação Física, Intelectual, Visual e Auditiva do Mi-
nistério da Saúde incorporado à rede de cuidados à pessoa com deficiência no âmbito do SUS. Registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
( ) O usuário deve ser atendido prioritariamente no serviço de saúde próximo a sua residência, que funcione
diante da lógica da territorialização do SUS.
( ) Os serviços de Atenção à Pessoa com Deficiência no âmbito do SUS produzem, com base nas avalia-
ções preliminares, em conjunto com o usuário, família e acompanhante, um Plano Terapêutico Singular
(PTS) que poderá ser revisado e modificado a cada reavaliação.
( ) O componente especializado da Atenção à Pessoa com Deficiência, objeto deste instrutivo, é aquele
constituído pela rede de urgência e emergência hospitalar que dará suporte especializado à pessoa com
deficiência.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(A) V – V – F
(B) F – V – V
(C) V – F – F
(D) F – F – V
(E) V – V – V

12- Considere a Diretriz de Atenção à Reabilitação da Pessoa com Traumatismo Cranioencefálico (TCE), do Minis-
tério da Saúde, e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
( ) Pode-se dividir as lesões cerebrais em primárias e secundárias.
( ) À classificação de gravidade do TCE, utiliza-se a Escala de Coma de Glasgow (ECG).
( ) O processo de cuidado e reabilitação após o TCE é geralmente rápido e caracterizado por duas fases.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(A) F – F – V
(B) F – V – V
(C) V – V – F
(D) V – F – F
(E) V – F – V

13- Os serviços de reabilitação da Rede de Cuidados à Saúde da Pessoa com Deficiência, em qualquer que seja a
modalidade de reabilitação, devem garantir como oferta do cuidado integral e qualificada, sucessivamente:
(A) Atendimento especializado em reabilitação/habilitação, avaliação inicial, acolhimento, diagnóstico, Plano
Terapêutico Singular, reavaliação, sistema de referência e contrarreferência.
(B) Acolhimento, avaliação inicial, diagnóstico, Plano Terapêutico Singular, atendimento especializado em rea-
bilitação/habilitação, reavaliação, sistema de referência e contrarreferência.
(C) Acolhimento, Plano Terapêutico Singular, avaliação inicial, diagnóstico, reavaliação, atendimento especiali-
zado em reabilitação/habilitação, sistema de referência e contrarreferência.
(D) Avaliação inicial, Plano Terapêutico Singular, diagnóstico, atendimento especializado em reabilitação/habi-
litação, reavaliação, sistema de referência e contrarreferência, acolhimento.
(E) Acolhimento, sistema de referência e contrarreferência, avaliação inicial, diagnóstico, Plano Terapêutico
Singular, atendimento especializado em reabilitação/habilitação, reavaliação.

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14- De acordo com o que estabelece a Lei 10.098/2000, que dispõe sobre normas gerais e critérios básicos para a
promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, está correto
afirmar que:
(A) A pessoa com mobilidade reduzida é aquela que possui, por um único motivo, dificuldade de movimentação
temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percep-
ção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.
(B) O desenho universal é a concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados pelas
pessoas com deficiência, com necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de
tecnologia assistiva.
(C) Os semáforos para pedestres instalados nas vias públicas não precisarão de adaptações, uma vez que a
pessoa com deficiência facilmente poderá ser assistida por acompanhante que lhe informará sobre o fluxo
de veículos e o momento menos perigoso para o cruzamento da via.
(D) Os eventos organizados em espaços públicos em que haja instalação de banheiros químicos deverão contar
com unidades acessíveis a pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida. O número mínimo de
banheiros químicos acessíveis corresponderá a 20% (vinte por cento) do total.
(E) A pessoa com deficiência é aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelec-
tual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e
efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

15- A Diretriz de Atenção à Pessoa com Síndrome de Down (SD), do Ministério da Saúde, afirma que a SD é carac-
terizada pela presença de um cromossomo 21 extra, que citogeneticamente pode se apresentar de três formas.
Isso posto, associe a segunda coluna de acordo com a primeira:
Primeira coluna: forma Segunda coluna: caracterização
1- Mosaico ( ) Ocorre em 95% dos casos de SD, é de ocorrência casual e caracteriza-se
2- Trissomia simples pela presença de um cromossomo 21 extra livre, descrito da seguinte
3- Translocação forma no exame de cariótipo: 47, XX + 21, para o sexo feminino, e 47, XY
+ 21, para o sexo masculino.
( ) Ocorre entre 3 a 4% dos casos de SD, pode ser de ocorrência casual ou
herdada de um dos pais. A trissomia do cromossomo 21 neste caso é
identificada no cariótipo não como um cromossomo livre, e sim ligado a
outro cromossomo. No exame do cariótipo, é descrito como: 46, XX,
t(14;21)(14q21q), para sexo feminino, e 46,XY, t(14;21)(14q21q), para
sexo masculino.
( ) Ocorre entre 1 a 2% dos casos de SD, é também de ocorrência casual e
caracteriza-se pela presença de duas linhagens celulares, uma normal
com 46 cromossomos e outra trissômica com 47 cromossomos sendo o
cromossomo 21 extra livre.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
(A) 1 – 2 – 3
(B) 2 – 3 – 1
(C) 3 – 1 – 2
(D) 2 – 1 – 3
(E) 3 – 2 – 1

16- A Diretriz de Atenção à Reabilitação da Pessoa com Acidente Vascular Cerebral (AVC) classifica os grupos de
risco em 3 categorias. Nesse sentido, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona as
categorias de risco com seus exemplos:
Primeira coluna: categorias de risco Segunda coluna: exemplos de risco
1- Modificável ( ) Negros.
2- Não Modificável ( ) Uso de contraceptivo oral.
3- Potenciais ( ) História pregressa de AIT.
( ) Obesidade.
( ) Tabagismo.
( ) Dislipidemia.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
(A) 2 – 3 – 2 – 3 – 1 – 1
(B) 3 – 2 – 3 – 1 – 2 – 1
(C) 2 – 3 – 1 – 3 – 1 – 2
(D) 2 – 3 – 1 – 3 – 2 – 1
(E) 1 – 2 – 3 – 1 – 2 – 3

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17- Em relação ao Decreto 10.570/2020, que institui a Estratégia Nacional de Fortalecimento dos Vínculos Familia-
res, são de seu âmbito:
(A) A garantia do direito à convivência institucional restrita, a promoção e a avaliação do impacto social e insti-
tucional das políticas, dos programas e das ações em elaboração ou implementados pelos órgãos do Poder
Executivo federal, visando à elaboração de leis que aprimorem a atenção individualizada no âmbito das
empresas privadas, apoio às funções desempenhadas pelos gestores.
(B) A garantia do direito à convivência familiar e comunitária, o fortalecimento do valor apenas da maternidade
como responsável pelo cuidado e convivência familiar e comunitária; o reconhecimento e o apoio às funções
desempenhadas pela família.
(C) O respeito à dignidade da pessoa privada de liberdade, a garantia do direito à convivência familiar e comu-
nitária, a promoção e a avaliação do impacto familiar das políticas, dos programas e das ações em elabo-
ração ou implementados pelos órgãos do Poder Executivo federal, visando à elaboração de proposições
que aprimorem a atenção às famílias no âmbito das políticas públicas; a promoção do equilíbrio entre o
trabalho e renda.
(D) O respeito à dignidade da pessoa humana; a articulação dos esforços entre o Governo federal e a sociedade
civil, em prol da valorização, do apoio e do fortalecimento das parcerias público-privadas; o reconhecimento
e no cuidado exclusivo à pessoa com deficiência.
(E) A garantia do direito à convivência familiar e comunitária, a promoção e a avaliação do impacto familiar das
políticas, dos programas e das ações em elaboração ou implementados pelos órgãos do Poder Executivo
federal, visando à elaboração de proposições que aprimorem a atenção às famílias no âmbito das políticas
públicas; o reconhecimento e o apoio às funções desempenhadas pela família.

18- De acordo com as Diretrizes de Atenção à Pessoa Amputada, do Ministério da Saúde, pacientes com bom
condicionamento físico e sem alterações cognitivas podem iniciar o treino de marcha na fase pós-cirúrgica ime-
diata. Dito isso, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que, quando disponível, inicia-se este
treino em:
Primeira coluna: preferência inicial Segunda coluna: possibilidade de treino
1- Primeira escolha ( ) Muletas tipo axilar.
2- Segunda escolha ( ) Andador.
3- Terceira escolha ( ) Barras paralelas.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
(A) 3 – 2 – 1
(B) 1 – 2 – 3
(C) 2 – 1 – 3
(D) 1 – 3 – 2
(E) 2 – 3 – 1

19- Conforme a Diretriz de Atenção à Pessoa com Lesão Medular, do Ministério da Saúde, o paciente portador de
lesão medular passa por fases comportamentais. Isso posto, analise a descrição abaixo:

Nessa fase, o paciente visualiza a deficiência/paralisia como definitiva, gerando intensos sentimentos de de-
samparo e ansiedade podendo levar a um quadro de depressão e ideias suicidas. Em contrapartida, essa é a
fase onde o paciente deve ser estimulado a ter participação ativa para desenvolver o máximo o seu potencial
residual. Nessa fase, a família é de extrema importância para estimular o paciente em sua possível superação.
A família tem nos profissionais da saúde seu porto seguro, por esse motivo os profissionais de saúde devem
ser claros e transparentes.

A descrição se refere à fase de:

(A) Adaptação.
(B) Reconhecimento.
(C) Choque.
(D) Ideação suicida.
(E) Negação.

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20- De acordo com as Diretrizes de Atenção à Reabilitação da Pessoa com Transtorno do Espectro do Autismo
(TEA), são, respectivamente, um instrumento para rastreamento/triagem de indicadores clínicos de sinais inici-
ais de problemas de desenvolvimento, o qual possui uso livre dos profissionais de saúde na atenção básica, e
um instrumento de rastreamento/triagem de indicadores dos TEA, que é também de uso livre no Brasil:
(A) Escala de Observação para o Diagnóstco do Autismo (ADOS-2) e Entrevista Diagnóstica para o Autismo
Revisada (ADI-R).
(B) Indicador de Análise do comportamento aplicado (ABA) e Treatment and Education of Autistic and related
Communication-handicapped Children (TEACCH).
(C) Indicador Estatístico de transtornos Mentais (DSM-V) e Escala Wechsler de Inteligência para Crianças
(WISC – IV).
(D) Escala de Observação para o Diagnóstco do Autismo (ADOS-2) e Modified Checklist for Autism in Toddlers
(M-Chat).
(E) Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil (IRDI) e Modified Checklist for Autism in To-
ddlers (M-Chat).

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FOLHA INTERMEDIÁRIA DE RESPOSTAS

Questões RESPOSTAS
01 A B C D E
02 A B C D E
03 A B C D E
04 A B C D E
05 A B C D E
06 A B C D E
07 A B C D E
08 A B C D E
09 A B C D E
10 A B C D E
11 A B C D E
12 A B C D E
13 A B C D E
14 A B C D E
15 A B C D E
16 A B C D E
17 A B C D E
18 A B C D E
19 A B C D E
20 A B C D E

INFORMAÇÕES

O inteiro teor da prova e o gabarito preliminar da prova objetiva serão divulgados até as 20h do dia
31 de maio de 2021, no endereço eletrônico http://concursos.furb.br/, link FURB - PSPS Técnico
Administrativo – Edital nº 004/2021.

Blumenau, 30 de maio de 2021.

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