ATIVIDADES E

ORIENTAÇÕES
PARA
SILÁBICOS

PRODUZIDO POR: PROF.AMANDA RAMALHO

 NÍVEIS CONCEITUAIS DE ESCRITA
SILÁBICO (COM OU SEM VALOR SONORO)
➢ Percebe que a escrita representa a fala.
➢ É dividido em:
➢ Silábico sem valor sonoro:
Conhecimento limitado das letras do alfabeto e de sua forma gráfica.
Utiliza letras que não representam os respectivos sons;
Após escrever uma palavra acrescenta mais letras;
Escreve uma frase utilizando uma letra para cada palavra.
➢ Silábico com valor sonoro:
Conhecimento da maioria das letras do alfabeto e de sua forma gráfica.
Tenta fonetizar a escrita e dar valor sonoro as letras;
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Ainda acontece de escrever uma palavra e acrescentar mais letras.

Ao escrever frases, podem usar uma letra para cada palavra.
• CONFLITOS:
➢ A escrita está vinculada à pronúncia das partes (sílabas) da palavra?
➢ Como ajustar a escrita à fala?
➢ Qual a quantidade mínima de letras para escrever?
• AVANÇOS:
➢ Atribuir valor sonoro às letras.
➢ Aprender que não é preciso usar muitas letras para escrever, apenas o necessário para
representar a fala.
• ATIVIDADES PONTUAIS:
➢ Escrever pequenos textos memorizados (parlendas, poemas ou músicas).
➢ Completar palavras com letras para evidenciar seu som.
➢ Relacionar desenhos aos seus nomes.
➢ Cruzadinhas.
➢ Completar lacunas em textos e palavras.
➢ Evidenciar rimas entre as palavras.
➢ Ordem alfabética.
➢ Usar o alfabeto móvel para escritas significativas.
 HIPÓTESES NA CONSTRUÇÃO DA ESCRITA
É A ETAPA DAS GARATUJAS, ONDE A CRIANÇA
AINDA NÃO ESTABELECEU RELAÇÃO ENTRE A FALA
ICÔNICA: E A ESCRITA. SUPÕE QUE A ESCRITA É OUTRA
FORMA DE DESENHAR OU REPRESENTAR COISAS. CADERNO
UTILIZA DESENHOS OU RABISCOS PARA ESCREVER.
A CRIANÇA AINDA NÃO COMPREENDE O SISTEMA
PRÉ- DE ESCRITA E MUITAS VEZES ESCOLHE O QUE
É MAIS FAMILIAR, COSTUMA UTILIZAR LETRAS
ASU3
SILÁBICA: DO PRÓPRIO NOME E ATÉ NÚMEROS. NÃO FAZ CADERNO
RELAÇÃO ENTRE A LÍNGUA FALADA E ESCRITA.
A CRIANÇA ESCREVE UMA LETRA PARA CADA
SILÁBICA
SEM VALOR
SÍLABA SEM A PREOCUPAÇÃO COM O VALOR
SONORO CORRESPONDENTE.
F N S
CA DER NO
SONORO:
A CRIANÇA PERCEBE QUE A ESCRITA REPRESENTA
SILÁBICA
COM VALOR
TIV
A FALA E IDENTIFICA O SOM DAS SÍLABAS.
ESCREVE UMA LETRA PARA CADA SÍLABA, ÀS
A D O
VEZES USA SOMENTE VOGAIS.
CA DER NO
SONORO:
É UM MOMENTO DE TRANSIÇÃO, BUSCA
SILÁBICA CORRESPONDER OS SONS ÀS FORMAS
SILÁBICAS E ALFABÉTICAS. A CRIANÇA COMEÇA CADNO
ALFABÉTICO: A TER NOÇÃO DA FORMAÇÃO DAS SÍLABAS. CA DER NO

NESTA ETAPA A CRIANÇA COMPREENDE QUE

ALFABÉTICO:
CADA SOM REPRSENTA UMA LETRA, PORÉM
APRESENTA DIFICULDADES NA ORTOGRAFIA. CADENO
CA DER NO

A CRIANÇA DOMINA A ESCRITA, DISTINGUINDO

ORTOGRÁFICO:
LETRAS, SÍLABAS, PALAVRAS E FRASES
OBEDECENDO AOS PRINCÍPIOS DA ORTOGRAFIA.
CADERNO
CA DER NO
 NOME:

ATIVIDADE
1- CONTE AS LETRAS E AS SÍLABAS DAS PALAVRAS:

TOMATE BULE LEÃO

LETRAS: LETRAS: LETRAS:
SÍLABAS: SÍLABAS: SÍLABAS:

FLOR LIMÃO BICICLETA

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LETRAS: LETRAS: LETRAS:

SÍLABAS: SÍLABAS: SÍLABAS:

SAPATO BARCO ABELHA

LETRAS: LETRAS: LETRAS:
SÍLABAS: SÍLABAS: SÍLABAS:
 NOME:

ATIVIDADE
1- ESCREVA OS NOMES DOS DESENHOS, SEPARANDO-OS EM
SÍLABAS:
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 NOME:

ATIVIDADE
1- ESCREVA OS NOMES DOS DESENHOS E PREENCHA OS
QUADRINHOS:
TOTAL
LETRA LETRA
PALAVRA DE
INICIAL FINAL LETRAS

TOTAL
LETRA LETRA
PALAVRA DE
INICIAL FINAL LETRAS

TOTAL
LETRA LETRA
PALAVRA DE
INICIAL FINAL LETRAS

TOTAL
LETRA LETRA
PALAVRA DE
FINAL
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INICIAL LETRAS

TOTAL
LETRA LETRA
PALAVRA DE
INICIAL FINAL LETRAS

TOTAL
LETRA LETRA
PALAVRA DE
INICIAL FINAL LETRAS
 NOME:

ATIVIDADE
1- COMPLETE CONFORME A LEGENDA:

OBSERVE PINTE ESCREVA

A D I R
________________
G L F
A
P A M O
D
________________
C P U I

X S O
L
E ________________
E C A
T
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O D N
________________
I
A U C
O C T I
________________
R A S P

A C
R M
B ________________
O A T
 NOME:

ATIVIDADE
1- FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS, OBSERVANDO
A NUMERAÇÃO :

1
LA 2
PA 3
VA NE 4 5
FO
6
DO MA
7 8
BO RA
9 10
CA
11 12 13 14 15
GA LO DA LU JA
16 17 18 19 20
PO SA FI TA PI
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 NOME:

ATIVIDADE
1- COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS FALTOSAS:

B___L___ L___N___T___
M___T___ M___N___N___

F___N___ P___N___L___
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D___C___ C___V___L___

P___R___ B___Z___N___
F___C___ J___N___L___
 NOME:

ATIVIDADE
1-JUNTE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS:

BA LU PA CO FI
GE VA TO TA LA
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 NOME:

ATIVIDADE
1- LIGUE OS DESENHOS QUE RIMAM:
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 NOME:

ATIVIDADE
1- DESEMBARALHE AS LETRAS E ESCREVA OS NOMES DOS
DESENHOS:

A C N
B X I S
A
I A O

L Í
A
A O X R
G A C
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S O U
A U
P R
T A B
U
 NOME:

ATIVIDADE
1- PINTE AS BOLINHAS DE ACORDO COM O NÚMERO DE SÍLABAS:
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 NOME:

ATIVIDADE
1- PINTE OS DESENHOS QUE COMEÇAM COM A LETRA EM
DESTAQUE:

F V

P B
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C T
 NOME:

ATIVIDADE
1- COMPLETE AS PALAVRAS COM AS CONSOANTES FALTOSAS:

____O____É ___A___A___O

____A____A ___O___U___A

____A____O ___A___A___O
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____A____A ___A___E___A

____O____Á ___U___I___A
 NOME:

ATIVIDADE
1- CIRCULE OS NOMES DOS DESENHOS E COPIE:

MELANCIA VACA
MOEDA VIOLÃO

TELEFONE ANEL
TATU AVIÃO

UVA GATO
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URSO GELO

QUEIJO COPO
QUADRO CAMA
 NOME:

ATIVIDADE
1- COMPLETE A TABELA::

QUANTAS QUANTAS
NOME LETRAS? SÍLABAS?
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 NOME:
DITADO RECORTADO
1- RECORTE E COLE O NOME DOS DESENHOS ABAIXO:
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GALO TOMATE NAVIO

LUVA BANANA MACACO
FOGO BIGODE LIMÃO
 NOME:

ATIVIDADE
1- CIRCULE O DESENHO QUE RIMA COMA FIGURA EM DESTAQUE:
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 NOME:

PUZZLE DAS PALAVRAS

1- PROCURE OS NOMES DAS FIGURAS, DEPOIS RECORTE E COLE:
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FONE PERA DOCE

MOTO
LUPA
LATA

SOPA
MALA
ZERO
 NOME:

ATIVIDADE
1- PINTE AS SÍLABAS QUE FORMAM O NOME DE CADA FIGURA E DEPOIS
COPIE:

SU CA CO
VE SA BA

TO LA BO
MU TA BE
XI VU A
CA BA CO
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A SA RE
LI TE LU
CA RA BA
FU XÍ CI
 NOME:

ATIVIDADE
1- ESCREVA OS NOMES DOS DESENHOS E SEPARE EM LETRAS E
SÍLABAS:
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 NOME:

ATIVIDADE
1- PINTE DA MESMA COR AS SÍLABAS DAS PALAVRAS DE CADA
DESENHO E DEPOIS ESCREVA-AS:

DA U PI FE
DO TA
XE RI RO
DE
A FI
BU RU TO
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 HABILIDADES DA BNCC

(EF01LP02)-ESCREVER, ESPONTANEAMENTE OU POR DITADO, PALAVRAS E FRASES

DE FORMA ALFABÉTICA – USANDO LETRAS/GRAFEMAS QUE REPRESENTEM
FONEMAS.

(EF01LP05)- RECONHECER O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA COMO

REPRESENTAÇÃO DOS SONS DA FALA.

(EF01LP08)-RELACIONAR ELEMENTOS SONOROS (SÍLABAS, FONEMAS, PARTES DE

PALAVRAS) COM SUA REPRESENTAÇÃO ESCRITA.

(EF01LP09)-COMPARAR PALAVRAS, IDENTIFICANDO SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS

ENTRE SONS DE SÍLABAS INICIAIS.

(EF01LP10)-CONSISTE EM: NOMEAR AS LETRAS DO ALFABETO E RECITÁ-LO NA

ORDEM DAS LETRAS.

(EF01LP13)- COMPARAR PALAVRAS, IDENTIFICANDO SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS

ENTRE SONS DE SÍLABAS INICIAIS, MEDIAIS E FINAIS.

(EF01LP30)-COMPLETAR PALAVRAS COM FONEMA/LETRA INICIAL OU MEDIAL, COM

BASE NA ESCUTA DA PALAVRA OU EM DESENHO QUE A REPRESENTE.
 TERMO DE USO

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