Avaliação Diagnostica 2 Série

DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFESSOR: JUNIOR TURMA: 2ª SÉRIE EM
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA MATEMÁTICA DATA:
ALUNO(A):
VALOR: 100% RESULTADO:
1ª Questão (EM13MAT501)
Considere o gráfico da função f(x) mostrado abaixo:
Marque a alternativa que corresponde a lei da função ‘f’ que está desenhada no plano cartesiano:
A ¿ f (x)=−2 x +6 .
B ¿ f ( x )=2 x−6.
C ¿ f (x)=4 x +6 .
D ¿ f ( x )=−4 x+ 6.
E ¿ f ( x )=x ²−4 x +6 .
Um fabricante gastou R$600,00 em moldes para confecção de certo tipo de recipiente de plástico. Além
desse valor, o custo da produção de cada recipiente foi de R$2,00.
Marque a alternativa que contenha uma função que corresponde ao o valor “V” gasto, em reais, para a
produção de ‘p’ recipientes.
1
2
A) V = p −3 p+ 600
B) V =2 p+600
C) V = p+ 600
D) V =2 ( p+600 )
E) V =2 log p+600
As idades de Paulo, André e Ricardo, nesta ordem, formam uma progressão aritmética crescente. Sabendo
que a soma das idades dos três é 51 e que a diferença de idade entre Ricardo e Paulo é de 8 anos, marque a
alternativa correta.
A) Paulo tem 12 anos.

B) André tem 15 anos.
C) Ricardo tem 21 anos.
D) Paulo e André juntos têm 29 anos.
E) André e Ricardo juntos têm 40 anos.
Uma doença contagiosa está atingindo o sul das Ilhas Maldivas. Cientistas observaram uma função que
revela o comportamento da contaminação C do nº habitantes das ilhas em função do tempo t , em horas,
dada por:
T
C=50 ∙2 6 −4
Considerando que no início dos testes haviam 46 pessoas infectadas (T=0), diga quantas pessoas estarão
infectadas 18h após o início dos testes.
A) 296
B) 300
C) 396
D) 400
E) 596
Os números: ( x +5 ) , 4 x e 6 x formam nessa ordem uma progressão aritmética. Se somarmos 10 unidades ao

último número desta PA, teremos uma progressão geométrica. Determine qual o valor razão dessa
progressão geométrica.
A) 6.
B) 5.
C) 4.
D) 3.
E) 2.
Um estudante posicionou-se a 50 m de distância de um prédio e colocou, a 16 cm de seus olhos, uma haste
vertical de 20 cm de comprimento tal que a haste e o prédio ficassem sob o mesmo ângulo visual (a haste
conseguia sobrepor perfeitamente o prédio), conforme a figura.
2
A partir dessa situação, o jovem calculou a altura do prédio. Qual é essa altura, em metros?
A) 6,25 m.
B) 62,5 m.
C) 12,5 m.
D) 125 m.
E) 250 m.
Em estudos realizados numa área de proteção ambiental, biólogos constataram que o número N de
indivíduos de certa espécie primata está crescendo em função do tempo t (dado em anos), segundo a
expressão:
600
N ( t )= −0 , 1 t
5+ 3∙ 2
Supondo que o instante t = 0 corresponde ao início desse estudo e que essa expressão continue sendo válida
com o passar dos anos, considere as seguintes afirmativas:
i) O número de primatas dessa espécie presentes na reserva no início desse estudo era de 75 primatas.
ii) Dez anos após o início desse estudo, o número de primatas era maior que 100.
iii) É possível que em algum momento o número de primatas chegue a 150.
Dadas as afirmações acima e a relação apresentada no início da questão, podemos afirmar que:
(A) apenas a sentença i é verdadeira.

(B) apenas as sentenças i e ii são verdadeiras.
(C) apenas as sentenças i e iii são verdadeiras.
(D) apenas as sentenças ii e iii são verdadeiras.
(E) todas as afirmativas são verdadeiras.
Resolvendo a equação abaixo:

log 2 ( x 2−x )=1
3
Encontramos os seguintes valores para “x”:
A) x = -1 e x = 2.
B) x = 1 e x = 4.
C) x = -1 e x = -4.
D) x = 1 e x = -2.
E) x = 1 e x = -4.
Dois bancos A e B apresentam planos de investimento diferentes para seus clientes. O gráfico abaixo mostra
o montante M (valor aplicado e acumulado), em R$, em função do tempo t, em anos, para os dois tipos de
aplicação.
Determine em qual momento o montante acumulado na aplicação feita no Banco A supera o montante
acumulado no Banco B.

Segundo afirmam os fisiologistas, o número N de batimentos cardíacos por minuto, para um indivíduo sadio
e em repouso, varia em função da temperatura ambiente T, em graus Celsius, e é dado pela função:
N ( T )=( 0 , 1 ) T ²−4 T + 90
A) Essa função possui valor máximo ou mínimo?

4
B) A que temperatura ambiente positiva o número de batimentos cardíacos por minuto de uma pessoa sadia
e em repouso é de 112,5?
C) De acordo com essa relação, qual o número mínimo de batimentos por minuto uma pessoa sadia em
repouso pode atingir?
Conteúdos abordados:
Função de 1° grau
Função de 2° grau
Função Exponencial
Equação Logarítmica
Progressão Aritmética
Progressão Geométrica
Semelhança de Triângulos
HABILIDADES DE CADA QUESTÃO:
Questão 1: Investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano,
identificando padrões e criando conjecturas para generalizar e expressar algebricamente essa generalização,
reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de 1º grau.
5
Questão 2: Resolver e elaborar problemas cujos modelos são as funções polinomiais de 1º e 2º graus, em
contextos diversos, incluindo ou não tecnologias digitais.
Questão 3: Identificar e associar sequências numéricas (PA) a funções afins de domínios discretos para
análise de propriedades, incluindo dedução de algumas fórmulas e resolução de problemas.
Questão 4: Resolver e elaborar problemas com funções exponenciais nos quais é necessário compreender e
interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos como o da Matemática Financeira e o do
crescimento de seres vivos microscópicos, entre outros.
Questão 5: Identificar e associar sequências numéricas (PG) a funções exponenciais de domínios discretos
para análise de propriedades, incluindo dedução de algumas fórmulas e resolução de problemas.
Questão 6: Resolver e elaborar problemas em variados contextos, envolvendo triângulos nos quais se
aplicam as relações métricas ou as noções de congruência e semelhança.
Questão 7: Resolver e elaborar problemas com funções exponenciais nos quais é necessário compreender e
interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos como o da Matemática Financeira e o do
crescimento de seres vivos microscópicos, entre outros.
Questão 8: Resolver e elaborar problemas com funções logarítmicas nos quais é necessário compreender e
interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos como os de abalos sísmicos, pH,
radioatividade, Matemática Financeira, entre outros.
Questão 9: Resolver e elaborar problemas cujos modelos são as funções polinomiais de 1º e 2º graus, em
contextos diversos, incluindo ou não tecnologias digitais.
Questão 10: Investigar pontos de máximo ou de mínimo de funções quadráticas em contextos da Matemática
Financeira ou da Cinemática, entre outros.

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Considere o gráfico da função f(x) mostrado abaixo:

A) Paulo tem 12 anos.

Os números: ( x +5 ) , 4 x e 6 x formam nessa ordem uma progressão aritmética. Se somarmos 10 unidades ao

(A) apenas a sentença i é verdadeira.

Resolvendo a equação abaixo:

10ª Questão (EM13MAT503)

A) Essa função possui valor máximo ou mínimo?

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