As Principais Linhas Pedagógicas

FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA
As principais linhas
pedagógicas e
seus segmentos
Profº: Michael Justino

Práticas Pedagógicas
Dentre as diferentes linhas pedagógicas que existem, com qual a sua escola se identifica e está
alinhada? Ter isso claro é importante para que a instituição tenha coerência no processo de
ensino e aprendizagem.
Ademais, esse é um fator relevante para a maior parte dos pais. Tanto que, em alguns casos,
pode se tornar decisivo na hora de escolher em qual escola eles desejam matricular seus filhos.
Diante de tal cenário, você, enquanto educador, precisa conhecer bem às diversas linhas
pedagógicas. Pois, a partir daí, poderá escolher aquela que melhor se encaixa dentro do local
onde atua, levando em conta valores, objetivos, visão de mundo etc.
Afinal, o que são linhas pedagógicas?
De maneira objetiva, linhas pedagógicas são modelos que guiam o processo de ensino e aprendizagem de uma escola. Essas
linhas pedagógicas servem de base para a criação dos planos de aula, definição dos métodos de avaliação e dos currículos de cada
série, assim como para os tipos de projetos que serão trabalhados com os alunos.
Atualmente, existem dezenas de linhas pedagógicas, ou tipos de pedagogia, que as instituições educacionais podem seguir. Cada
uma delas dá ênfase em aspectos específicos do processo de ensino e encara o desenvolvimento do aluno e sua relação com os
professores sob determinado ponto de vista.
Porém, é importante ter em mente que todas as linhas pedagógicas evoluem ao longo do tempo, ganhando novos aspectos.
Portanto, gestores, coordenadores e corpo docente precisam atualizar-se de modo regular para acompanhar essas mudanças.
Quais as principais linhas pedagógicas?
Apesar da variedade, algumas linhas pedagógicas são mais conhecidas e utilizadas do que outras. Aqui
selecionamos as sete principais.
1. Tradicional.
Como o nome sugere, o tipo de pedagogia tradicional é o mais comum dentro das escolas. Ela surgiu no
século XVIII e tem como foco a memorização de conteúdos pelo aluno.
Aqui o professor apresenta os assuntos de forma expositiva e passa exercícios de fixação dos temas. Em
geral, o estudante não tem muito poder de voz e age de forma mais passiva. Ainda é bastante utilizada para
o vestibular, mas o conceito tradicional vem caindo cada vez mais em desuso. Afinal, um dos aspectos
fortemente cobrados pela BNCC é o protagonismo do estudante.
2. Construtivista
O objetivo da linha construtivista é exatamente o oposto da tradicional, pois estimula a autonomia das crianças.
Neste caso, o professor age como mediador do conhecimento, e os alunos são incentivados a formular hipóteses
e resolver problemas para adquirir novas informações.
Este modelo foi criado pelo filósofo Jean Piaget durante o século XX.
3. Waldorf
O método Waldorf trabalha o desenvolvimento do estudante de forma integral. Isso significa que os
currículos são flexíveis e trazem muitos conteúdos ligados às artes, à filosofia e à expressão corporal,
além dos componentes tradicionais (matemática, português, história, geografia etc.).
Um grande diferencial desse tipo de pedagogia é que ela é organizada em três grandes ciclos:
● 0 aos 7 anos;
● 7 aos 14 anos;
● 14 aos 21 anos.
Em cada um desses períodos, o aluno é conduzido por um tutor, que acompanha seu desenvolvimento e
faz anotações sobre o progresso realizado. Aqui não há provas ou testes tradicionais.
O método foi criado por um filósofo austríaco chamado Rudolf Steiner, no ano de 1919.
4. Comportamentalista
A linha comportamentalista é focada, como o nome indica, no comportamento do aluno. Para isso, o
professor atua com total controle da classe e segue processos e técnicas específicas para instrução.
O processo educativo, neste caso, utiliza bastante o sistema de estímulo e recompensa. Sendo assim, a
criança ou o adolescente é informado dos objetivos que precisa atingir e, caso o alcance, recebe algum
tipo de premiação.
No método comportamentalista, as provas são muito importantes para a mensuração de resultados.

Porém, também é papel do professor fornecer feedbacks constantes para o aluno, de modo que ele
entenda o que precisa fazer para atingir os objetivos propostos. Em geral, esta linha pedagógica é muito
usada quando a instituição deseja moldar certos comportamentos nos indivíduos, levando em conta
necessidades sociais.
5. Democrática
Dentro da pedagogia democrática há uma grande valorização dos conceitos de liberdade e igualdade.
Sendo assim, não há relações de autoridade entre aluno e professor.
Além disso, as crianças e os adolescentes podem escolher a forma como desejam aprender. Isso
significa que eles têm o direito de montar a própria grade curricular, de acordo com os conteúdos que
despertam seu interesse.
Desse modo, não há carga horária obrigatória a ser seguida, nem avaliações por meio de provas. Tudo é
construído com base no diálogo, em um processo democrático e com o desenvolvimento de projetos.
O método democrático foi implementado pelo escocês Alexander Sutherland Neill. Em 1921, ele o
colocou em prática na Summerhill School, instituição localizada na Inglaterra.
6. Freiriana
A linha pedagógica freiriana segue as teorias de Paulo Freire e surgiu na década de 1960.
De acordo com ela, os conhecimentos prévios dos estudantes (baseados em experiências de vida, auto
aprendizagem etc.) precisam ser valorizados pelo corpo docente. Afinal, essa é uma forma de respeitar a
individualidade dos estudantes, contribuindo para o desenvolvimento de autonomia e senso crítico.
Aqui o foco é formar cidadãos conscientes, capazes de agir para mudar o mundo. Portanto, todo o
processo educativo é baseado na escuta ativa, na tolerância, no respeito, no bom senso, na humildade e
na curiosidade.
7. Montessoriana
A pedagogia montessoriana surgiu na Itália, com base nas ideias da médica Maria Montessori.
Neste tipo de método, os alunos estão no centro da construção do conhecimento. Eles aprendem por meio da
experiência prática e da observação, sempre de forma autônoma.
Desse modo, o professor atua como guia. Ele deve proporcionar um ambiente rico em estímulos, com elementos
variados dentro da sala de aula. Assim, o próprio estudante escolhe com o que deseja interagir a cada dia.
Aqui não há métodos de avaliação específicos. Isso significa que o professor pode trabalhar com provas
tradicionais, projetos ou mesmo avaliar o desempenho do estudante ao longo das aulas.
Contudo, é importante ter em mente que, apesar da liberdade, as crianças precisam cumprir alguns módulos
obrigatórios para passarem de série.
A escola que utiliza a metodologia montessoriana deve ter turmas pequenas, com no máximo 20 alunos. Assim, é
possível acompanhar melhor a evolução de cada um deles.
Qual a importância de se alinhar a uma linha pedagógica?
Dentre as linhas pedagógicas, a que a escola utiliza serve de norte para o desenvolvimento de todo o trabalho educacional. É nela
que professores, coordenadores e os próprios gestores baseiam-se para realizar as atividades de ensino e aprendizagem.
Isso dá um senso de unidade para a instituição e a ajuda na construção de sua própria cultura e identidade.
O ideal é que você escolha apenas uma linha para seguir. Todavia, dependendo da situação, é possível ter um método central e
aproveitar elementos que considere relevantes de outros modelos. Apenas tenha cuidado para fazer com que todos os conceitos
conversem entre si, de modo a manter a coerência e a qualidade do processo de ensino.
Agora é sua vez!
● Em trio escolha uma linha pedagógica que vocês acham á correta para ser
trabalhada em uma unidade educacional;
● Faça uma reflexão sobre a linha escolhida levando em conta o PPP da unidade;
● Exponha a reflexão do grupo.
Bibliografia
Práticas Pedagogicas: <https://blog.saseducacao.com.br/linhas-pedagogicas/>
Vídeo sobre as principais linhas pedagogicas:

<https://youtu.be/9pBdg3Oqz1Q?si=_AW9y2RD5yrJRiX7>
Aula anterior…
Vídeo sobre a reflexão. A oferta de educação no Brasil:

<https://youtu.be/XLPDX1zJM_g?si=VBazXhJ5wM9Xbp6S>

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No método comportamentalista, as provas são muito importantes para a mensuração de resultados.

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