Regimento - CEI - ESJ-2022 PRONTO

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CONGREGAÇÃO DAS IRMÃS CARMELITAS MISSIONÁRIAS DE SANTA

TERESA DO MENINO JESUS


CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ
CNPJ. 23.157.506/0004-57
Rua Antônio Erédia Molina, 920 - Jd Ipê - Cx. P. 420
CEP 87.707-240 - Paranavaí – PR - Telefax: 44-3423-2724
e-mail: edusaojose@hotmail.com

Paranavaí-Pr
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LISTA DE SIGLAS

Atendimento Educacional Especializado AEE


Associação de Pais, Mestres e Funcionários APMF
Conselho Estadual de Educação CEE
Código Geral de Matrícula CGM
Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica CNPJ
Cadastro de Pessoa Física CPF
Estatuto da Criança e do Adolescente ECA
Educação de Jovens e Adultos EJA
Instituto Nacional de Seguro Social INSS
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDBEN
Língua Estrangeira Moderna LEM
Língua Brasileira de Sinais LIBRAS
Mercado Comum do Sul MERCOSUL

Núcleo Regional de Educação NRE


Professor de Apoio Educacional Especializado PAEE
Professor de Apoio à Comunicação Alternativa PAC
Plano de Trabalho Docente PTD
Relação Anual de Informações Sociais RAIS
Registro Geral RG
Serviço de Atendimento à Rede de Escolarização Hospitalar SAREH
Secretaria de Estado da Administração e da Previdência SEAP
Secretaria de Estado da Educação SEED
Sistema Estadual de Registro Escolar SERE

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SUMÁRIO

Histórico da Instituição de Ensino..................................................................... 05


TÍTULO I Disposições Preliminares.................................................................... 07
CAPÍTULO I Identificação, Localização e Mantenedora................................... 07
CAPÍTULO II Das Finalidades e Objetivos......................................................... 07
TÍTULO II Da Organização Escolar..................................................................... 08
CAPÍTULO I Da Organização do Trabalho Pedagógico.................................... 08
Seção I Da Equipe Gestora................................................................................... 08
Subseção I Da Direção.......................................................................................... 09
Subseção II Da Equipe Pedagógica ..................................................................... 10
Seção II Do Conselho de Classe .......................................................................... 13
Seção III Da Equipe Docente................................................................................. 14
Seção IV Da Secretaria.......................................................................................... 18
Seção V Da Equipe de Apoio................................................................................. 19
Seção Vl Psicóloga................................................................................................. 22
Seção Vll Fonoaudióloga........................................................................................ 23
Seção Vlll Assistente Social................................................................................... 24
Seção lX Das instâncias colegiadas de representação da comunidade escolar. 25
Subseção I Do Conselho Escolar........................................................................... 25
CAPÍTULO II Da Organização Didático-Pedagógica......................................... 38
Seção I Das etapas e modalidades de ensino da Educação Básica.................... 38
Seção II Dos fins e objetivos da Educação Básica................................................ 38
Seção III Da organização curricular, estrutura e funcionamento........................... 40
Seção IV Da matrícula........................................................................................... 41
Seção V Da matrícula por transferência .............................................................. 44
Seção VI – Do aproveitamento de Estudos ......................................................... 45
Subseção I – Da Regularização de Vida Escolar .................................................. 45
Seção VII Da frequência ...................................................................................... 46
Seção VIII Da avaliação da aprendizagem............................................................ 46
Seção IX Do Calendário Escolar............................................................................ 48
Seção X Dos registros e arquivos escolares........................................................ 48
Subseção I Da eliminação de documentos escolares............................................ 49
Seção XI Da avaliação institucional...................................................................... 50
Seção XII Dos Espaços Pedagógicos .................................................................. 50
TÍTULO III Dos Direitos e Deveres da Comunidade Escolar............................ 51
CAPÍTULO I Da Direção.................................................................................... 51
Seção I Dos Direitos............................................................................................... 51
Seção II Dos Deveres............................................................................................ 52
Seção III Das Proibições........................................................................................ 53
CAPÍTULO II Da equipe de Apoio e Secretaria.................................................. 54
Seção I Dos Direitos............................................................................................... 54
Seção II Dos Deveres............................................................................................ 55
Seção III Das Proibições....................................................................................... 56
CAPÍTULO III Dos Estudantes............................................................................. 57
Seção I Dos Direitos............................................................................................... 57

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Seção II Dos Deveres............................................................................................ 59


Seção III Das Proibições ....................................................................................... 60
Seção IV Das Ações Pedagógicas, Educativas e Disciplinares Aplicadas aos 61
Estudantes ......................................................................................................
63
CAPÍTULO IV Dos direitos, deveres e proibições dos pais ou responsáveis.
Seção I Dos Direitos............................................................................................... 63
Seção II Dos Deveres............................................................................................ 63
Seção III Das Proibições ....................................................................................... 65
TÍTULO IV Disposições Gerais e Transitórias................................................... 66
Capítulo I Das disposições finais....................................................................... 66

HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO

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O Centro de Educação Infantil São José, mantido pela Congregação das Irmãs
Carmelitas Missionárias de Santa Teresa do Menino Jesus, fundado em 16 de julho
de 1965, inicialmente denominado Orfanato Nossa Senhora Aparecida, funciona em
prédio próprio, à Rua Antônio Erédia Molina n°920, no bairro Jardim Ipê, município de
Paranavaí-PR.
A instituição de ensino CEI Educandário São Jose foi criada e autorizada pela
Resolução n°. 1753/2001 e Parecer n°. 1126/2001, para atender crianças da faixa
etária de 0 aos 5 anos. Foi credenciada como oferta de educação infantil, pela
Resolução n°. 1753/2001 e renovada através da Resolução n°. 3217/2003, que
prorroga o prazo de autorização de funcionamento da educação infantil.
O Centro de Educação Infantil teve alterações na redução da oferta da
educação infantil, passando a atender crianças da faixa etária de 1 (um) a 5 (cinco)
anos, autorizada pela Resolução n°. 1753/2001 e Parecer n°. 635/2007.
A Instituição de Ensino autorizada pela Resolução n°.1753/2001 e Parecer n°.
1126/2001, teve sua renovação de funcionamento autorizada pela Resolução n°.
1528/2007.
A Resolução 2774/2010 autoriza a renovação de funcionamento da educação
infantil da instituição CEI Educandário São José.
A Resolução 825/2013 autoriza a renovação de funcionamento da educação
infantil da instituição CEI Educandário São José.
A Resolução 2369/2016 autoriza a renovação de funcionamento da educação
infantil da instituição CEI Educandário São José para atendimento de crianças da
faixa etária de 0 (zero) a 6 (seis) anos.
A Resolução 4589/2017 e Parecer nº 22/2018 autorizam a renovação de
funcionamento da educação infantil da instituição CEI Educandário São José e sua
organização curricular: educação infantil integral.
A Resolução 1465/2022 autoriza a renovação de funcionamento da educação
infantil da instituição CEI Educandário São José para atendimento de crianças de 0
(zero) a 6 (seis) anos.
O Centro de Educação Infantil São José tem por finalidade: acolher, defender e
promover a criança de 2 a 5 anos, de ambos os sexos, proporcionando educação
integral e participativa nas áreas: humana, cognitiva, social, lúdica, afetiva, política e
religiosa, formando e educando aos valores e tornando-as sujeito de sua própria
educação.

Fundação e desenvolvimento da Instituição:

Em abril de 1965, as Irmãs, Escolástica Paolino e Rita Miranda – membros da


Congregação das Irmãs Carmelitas Missionárias de S. Teresa do Menino Jesus, em
contato com a realidade da cidade de Paranavaí e região, onde as meninas órfãs e
filhas de boias frias necessitavam de amparo, com o apoio da Madre Virgínia

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Murtinnu, Irmã Madalena Tada e Irmã Inês Giunta e da comunidade local, em especial
de Flavio Giovini, Roberto Ferreira e Flávio Rubini, pensaram em fundar um Orfanato.
A Inatituição teve início em 16 de julho de 1965, quando foi oficializada a Fundação
do Orfanato Nossa Senhora Aparecida, o atual Educandário São José de Paranavaí-
PR.
Complementando a assistência às famílias menos favorecidas, funda-se
também a escola “Stella Mares”, em 1966.
Ainda em 1966, vislumbrando um futuro promissor em meio a mudanças
desafiadoras, a Instituição troca a terminologia “Orfanato” para Educandário, com a
designação de “São José”. Em 1991 alteram-se também as modalidades de
atendimento, passando ao regime semiaberto, em horário integral.
Atualmente funciona como Centro de Educação Infantil São José.
A Diretoria, composta por membros da Congregação das Irmãs Carmelitas
Missionárias de Santa Teresa do Menino Jesus, é nomeada segundo as normas do
Estatuto Social da mesma Congregação, com vigência de três (3) anos (cf. Estatuto
Social Cap. I, art.33).
A instituição é mantida pela supracitada Congregação, apoiada por benfeitores
e pelo sistema de parceria com a prefeitura.
O Centro de Educação Infantil São José atende atualmente 160 crianças, de 02
a 05 anos, de ambos os sexos, proveniente de vários bairros da cidade: Ipê, Santos
Dumont, Vila Operária, Jardim Simone, Jardim Panorama, Jardim São Jorge,
Conjuntos Habitacionais, etc.
As crianças permanecem na instituição das 07h30 às 17h00, recebendo 03
(três) refeições diárias e realizando atividades psicopedagógicos, conforme o
Cronograma de Atividades.
Os recursos financeiros para a manutenção provêm, especialmente, do Termo
de Colaboração com a Prefeitura Municipal de Paranavaí, por meio da Secretaria
Municipal de Educação, para pagamento do salário dos funcionários, do material de
consumo e de serviço de terceiros (pessoas físicas e jurídicas).
Além disso, a Instituição conta com a parceria “Grupo de Apoio”, composto
pessoas da sociedade local, que realiza promoções beneficentes. Conta ainda com o
apoio de familiares das crianças, funcionários e voluntário/as (pessoas físicas e
jurídicas) da sociedade local.
As famílias dos educandos/as recebem atendimento da Equipe Técnico-
Administrativa da Instituição (direção, coordenação pedagógica, assistente social,
psicóloga) e participam das reuniões trimestrais e das promoções sociais da
Instituição.
A Direção promove uma Avaliação Institucional Anual, envolvendo todos os
Colaboradores/as e familiares das crianças, para verificar os indicadores de qualidade
do serviço.

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TÍTULO I
DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

CAPÍTULO I
IDENTIFICAÇÃO, LOCALIZAÇÃO E MANTENEDORA.

Art. 1º O Centro de Educação Infantil Educandário São José, Código INEP


41359941, Código Estadual (SAE/VLE) 186001303 situado na Rua Antonio Erédia
Molina n°920, no jardim Ipê, Município de Paranavaí, Estado do Paraná, mantido pela
Mantenedora Congregação das Irmãs Carmelitas Missionárias de Santa Teresa do
Menino Jesus.

CAPÍTULO II
DAS FINALIDADES E OBJETIVOS

Art. 2º- A instituição de ensino tem a finalidade de efetivar o processo de


apropriação do conhecimento, respeitando os dispositivos constitucionais Federal e
Estadual, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN n° 9394/1996,
o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei n° 8069/1990), as Diretrizes
Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica, a legislação educacional vigente
e as normas do Sistema Estadual de Ensino.

Art. 3º - A instituição de ensino garante o princípio democrático de igualdade de


condições de acesso e de permanência no centro, de gratuidade para a rede pública,
de uma Educação Infantil com qualidade, vedada qualquer forma de discriminação e
segregação.

Art. 4º - A instituição de ensino objetiva implementar e acompanhar o


desenvolvimento do seu Projeto Político-Pedagógico/Proposta Pedagógica Curricular;
elaborado coletivamente, com observância aos princípios democráticos, submetido à
apreciação e aprovação do Conselho Escolar e homologado pela mantenedora.

Art. 5º – A instituição de ensino no que se diz a educação infantil integral,


fundamenta-se nas situações de vulnerabilidade e risco social vivida pelas crianças e
suas famílias e, considerando os fatores de natureza econômica, administrativa,
pedagógica, social e política. Motiva-se na organização e implementação da
educação infantil em tempo integral.

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Art. 6º– A instituição de ensino tem por objetivo ofertar a educação infantil
visando os efeitos da educação infantil integral na vida das crianças e de suas
famílias.

TÍTULO II
ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

CAPÍTULO I
DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

Art. 7º O trabalho pedagógico compreende todas as atividades teórico–


práticas desenvolvidas pelos profissionais em exercício da instituição de ensino para
a realização do processo educativo.

Art. 8º O trabalho pedagógico é organizado por meio da equipe gestora


Direção, Equipe Pedagógica constituída por Coordenação Pedagógica, Equipe
Docente, educadores e Zeladores, Secretaria e órgãos colegiados de representação
da comunidade escolar: Conselho Escolar, Conselho de Classe, Grupo de Apoio que
é constituído por simpatizantes e voluntários na instituição.

Art. 9º - A organização democrática no âmbito escolar fundamenta-se no


processo de participação e corresponsabilidade da comunidade escolar na tomada de
decisões coletivas, para a elaboração, implementação e acompanhamento do Projeto
Político Pedagógico/Proposta Pedagógica Curricular.

Art. 10- São elementos da gestão democrática, a elaboração e reformulação


do PPP/PPC e sua regulamentação no Regimento Escolar, com a participação de
toda a comunidade escolar e a constituição do órgão máximo de gestão colegiada
denominado Conselho Escolar.

Seção I
Da Equipe Gestora

Art. 11 - A Equipe Gestora é composta por Direção, e Equipe Pedagógica da


instituição de ensino.

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Art. 12- A Direção escolar é constituída pela Diretora indicada pela


Mantenedora, escolhidas pelo conselho da mantenedora.

Art. 13- A função da Direção é fundamental para a comunidade escolar, pois


é ela quem conduz todos os processos da instituição de ensino, e enquanto gestora
das ações democráticas deve oportunizar encaminhamentos para a realização das
ações educacionais definidas no PPP.

Art. 14- A jornada de trabalho da equipe gestora deverá ser cumprida em


hora relógio.

Art. 15- Cabe à mantenedora substituir a diretora quando esta apresentar


caso de insuficiência de gestão administrativo-financeira, pedagógica e democrática,
nos termos da lei.

Subseção I
Da Direção

Art. 16- Compete a Direção:


I. Cumprir e fazer cumprir a legislação em vigor;
II. Responsabilizar-se pelo patrimônio público escolar recebido no ato da
posse;
III. Orientar a construção coletiva do Regimento Escolar em consonância
com a legislação vigente, submetendo-o à aprovação do Conselho
Escolar encaminhando-o à mantenedora e posteriormente ao Núcleo
Regional de Educação – NRE que devolver;
IV. Coordenar e incentivar a qualificação permanente dos profissionais em
exercício na instituição de ensino;
V. Implementar a Proposta Pedagógica Curricular da instituição de ensino,
em observância a legislação vigente;
VI. Convocar e presidir as reuniões do Conselho Escolar, dando
encaminhamento às decisões tomadas coletivamente;
VII. Convocar os profissionais em exercício na instituição de ensino, quando
necessário, para participação de capacitações, eventos e reuniões;
VIII. Orientar os profissionais recém-admitidos para que se integrem na
dinâmica do trabalho da instituição de ensino;
IX. Acompanhar com a coordenação pedagógica, o trabalho docente,
assegurando o cumprimento dos dias letivos e da carga-horária, previstos
em Calendário Escolar;

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X. Planejar com a equipe escolar, o Calendário Escolar de acordo com as


orientações da Secretaria de Estado da Educação, submetendo-o à
apreciação do Conselho Escolar e encaminhando-o ao Núcleo Regional
de Educação para homologação;
XI. Participar da elaboração dos regulamentos internos e encaminhá-los ao
Conselho Escolar para aprovação;
XII. Promover grupos de trabalho e estudos ou comissões encarregadas de
estudar e propor alternativas para atender aos problemas de natureza
pedagógico-administrativa no âmbito escolar;
XIII. Representar a instituição perante as autoridades escolares federais,
estaduais e municipais;
XIV. Supervisionar a merenda escolar/almoço, quanto ao cumprimento das
normas estabelecidas na legislação vigente, atendendo às exigências
sanitárias e padrões de qualidade nutricional;
XV. Promover a integração da instituição de ensino com a comunidade;
XVI. Disponibilizar espaço físico adequado para o atendimento das crianças
com necessidades educacionais especiais;
XVII. Cumprir as orientações técnicas de vigilância sanitária e epidemiológica;
XVIII. Assegurar a realização do processo de avaliação institucional;
XIX. Envidar esforços no sentido de buscar junto aos órgãos especializados,
orientação e auxílio para a devida assistência das crianças em
alimentação e saúde;
XX. Mobilizar a comunidade escolar e propor ações preventivas de
enfrentamento a todas as formas de violências conforme legislação
vigente no Plano de Ação da instituição de ensino;
XXI. Informar sobre a assiduidade de crianças e adolescentes com
necessidades especiais, de 0 a 18 anos, atendidos pelo Programa de
Benefício de Prestação Continuada da Assistência Social - conhecido
como Programa BPC na Escola;
XXII. Acompanhar a frequência dos estudantes e contatar a família em casos
de faltas sem justificativa, acionando os órgãos responsáveis quando
necessário;
XXIII. Estabelecer ações que possibilitem a efetivação dos princípios de
Educação em Direitos Humanos na condução de situações que
minimizem a indisciplina no espaço escolar promovendo práticas de
prevenção às situações de bullying;
XXIV. Comunicar à autoridade policial quando verificado ato infracional
cometido por criança ou adolescente, assim como, contra criança ou
adolescente;
XXV. Fomentar e fortalecer a articulação e participação com a Rede de
Proteção às Crianças e Adolescentes.

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Subseção II
Coordenação Pedagógica

Art. 17 – A Coordenação Pedagógica é responsável por coordenar a


implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica e
legislação vigente contempladas no Projeto Político-Pedagógico/Proposta Pedagógica
e regulamentadas no Regimento Escolar, em consonância com a política educacional
e orientações emanadas do Sistema Estadual de Ensino.

Art. 18 – O profissional para atuar na Coordenação Pedagógica deverá ter


formação exigida pela legislação vigente.

Art. 19 – Compete à Coordenação Pedagógica.

I. Coordenar a construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico/Proposta


Pedagógica e do Regimento Escolar, a partir das políticas educacionais e
legislação vigente, bem como acompanhar sua efetiva implementação;
II. Elaborar seu Plano de Ação articulado ao Projeto
Político-Pedagógico/Proposta Pedagógica Curricular;
III. Participar e intervir, junto à direção, na organização do trabalho
pedagógico escolar, no sentido de realizar a função social e a
especificidade da educação;
IV. Elaborar, com os docentes, as Propostas Pedagógicas Curriculares da
instituição de ensino, integradas ao seu Projeto Político-Pedagógico, em
consonância com a legislação vigente;
V. Subsidiar, orientar e acompanhar a elaboração do Plano de Trabalho
Docente e sua efetivação;
VI. Promover e coordenar, com a direção, reuniões pedagógicas e grupos de
estudo para reflexão e aprofundamento de temas relativos ao trabalho
pedagógico;
VII. Acompanhar a hora-atividade dos professores, garantindo que esse
espaço tempo seja utilizado em função do processo pedagógico
desenvolvido em sala de aula, subsidiando o aprimoramento teórico-
metodológico do corpo docente;
VIII. Participar do Conselho Escolar, subsidiando teórica e metodologicamente
as reflexões acerca da organização e efetivação do trabalho pedagógico
escolar;
IX. Planejar com o coletivo escolar os critérios pedagógicos de utilização dos
espaços da biblioteca;
X. Acompanhar todas as atividades pedagógicas desenvolvidas;
XI. Acompanhar os estagiários das instituições de ensino quanto às
atividades a serem desenvolvidas na instituição de ensino;

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XII. Promover a construção de estratégias pedagógicas de superação de


todas as formas de discriminação, preconceito e exclusão social;
XIII. Participar sempre que convocado, de cursos, seminários, reuniões
encontros de estudo e outros eventos;
XIV. Orientar os docentes quanto ao preenchimento dos Livros Registro de
Classe e Parecer descritivo, conforme legislação vigente;
XV. Acompanhar e visitar periodicamente os Livros Registro de Classe;
XVI. Analisar em conjunto com o professor, os resultados de aprendizagem
dos estudantes e apoio na elaboração de propostas de intervenções de
superação das dificuldades apontadas, utilizando as ferramentas de
gestão: BI, SERE e LRC;
XVII. Acompanhar o processo de ensino-aprendizagem e os aspectos de
sociabilização dos estudantes, promovendo ações para o seu
desenvolvimento integral;
XVIII. Acompanhar a realização da prática pedagógica dos docentes;
XIX. Coordenar e acompanhar o processo de Avaliação Educacional no
Contexto Escolar, para as crianças com dificuldades acentuadas de
aprendizagem, visando encaminhamento aos serviços especializados da
Educação Especial, se necessário;
XX. Estimular e garantir a participação efetiva dos estudantes com
necessidades educacionais especiais em todas as atividades escolares,
destacando-se: recreio, festas, competições, etc.
XXI. Acompanhar a assiduidade dos estudantes, visando a melhoria dos
índices de frequência, bem como a inserção e monitoramento do sistema
educacional e da rede de proteção – SERP;
XXII. Acompanhar o processo de avaliação institucional;
XXIII. Participar na elaboração dos regulamentos internos que estabelecem o
uso dos espaços pedagógicos;
XXIV. Organizar e acompanhar, com a direção, as reposições de dias letivos,
horas e conteúdos aos estudantes;
XXV. Promover o respeito às particularidades culturais, regionais, religiosas, de
orientação sexual e identidade de gênero, étnico-raciais, bem como o
tratamento pedagógico, ético e não discriminatório, de acordo com a
legislação vigente;
XXVI. Promover a cultura de Educação em Direitos Humanos, e apresentar
medidas de prevenção a todas as formas de violência e notificar os casos
de violência ao Conselho Tutelar;
XXVII. Promover o respeito às particularidades culturais, regionais, religiosas, de
orientação sexual e identidade de gênero, étnico-raciais, dos estudantes
das situações de itinerância (tais como ciganos, indígenas, povos
nômades, trabalhadores itinerantes, acampados, circenses, artistas ou
trabalhadores de parques de diversão, de teatro mambembe, dentre

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outros), bem como o tratamento pedagógico, ético e não discriminatório,


de acordo com a legislação vigente.
XXVIII. Articular com o currículo escolar, as ações pedagógicas para promover o
respeito, coibir a violência, a discriminação e o preconceito;
XXIX. Reconhecer e valorizar a diversidade sexual, bem como a igualdade de
gênero;
XXX. Acompanhar a hora-atividade do professor para análise dos planos de
aula;
XXXI. Organizar as aulas a partir do plano de aula disponibilizado do currículo
da rede paranaense – CREP;
XXXII. Cumprir e fazer cumprir o disposto no Regimento Escolar.

Seção II
Do Conselho de Classe

Art. 20- O Conselho de Classe é um órgão de gestão colegiada de natureza


consultiva e deliberativa nas questões didático-pedagógicos, fundamentado no PPP e
regulamentado pelo Regimento Escolar, tem como princípio analisar a prática
educativa, numa discussão pedagógica indicando alternativas que garantam a
efetivação do processo de ensino-aprendizagem.

Art. 21- Cabe ao Conselho de Classe, verificar se os objetivos, conteúdos,


procedimentos metodológicos, avaliativos e relações estabelecidas na ação
pedagógico-educativa, estão coerentes com o PPP da instituição de ensino.

Art. 22- O Conselho de Classe constitui-se em um espaço de reflexão


pedagógica, onde todos os sujeitos do processo educativo, de forma coletiva,
discutem alternativas e propõem ações pedagógicas educativas que possam vir a
superar necessidades/dificuldades apresentadas no processo de ensino-
aprendizagem.

Parágrafo único. O Conselho de Classe deve compreender uma


oportunidade para que todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem
possam repensar o trabalho pedagógico.

Art. 23- O Conselho de Classe é constituído pela diretora, Equipe


Pedagógica e Coordenação Pedagógica, docentes e secretário.

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e-mail: edusaojose@hotmail.com

Parágrafo único - Todos os encaminhamentos do processo pedagógico devem


ser registrados em Ata.

Art. 24- São atribuições do Conselho de Classe:

I. indicar situações diferenciadas de ensino e de estudos para a melhoria


do processo de aprendizagem;
II. atender as necessidades de aprendizagem dos estudantes, em
consonância com o Projeto Político Pedagógico/ Proposta Pedagógica;
III. acompanhar o processo de aprendizagem dos estudantes
impossibilitados de frequentar as aulas por problemas de saúde,
devidamente comprovados por atestado/laudo médico, conforme
dispositivos legais;
IV. cumprir e fazer cumprir o disposto no Regimento escolar.

Seção III
Da Equipe Docente

Art. 25- A Equipe Docente é constituída por professores, devidamente


habilitados, de acordo com a legislação vigente.

§ 1º Os docentes especializados em Educação Especial que atuam na


Educação Básica, com estudantes com deficiência física neuromotora, são
denominados de Professores de Apoio à Comunicação Alternativa - PAC.

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§ 2º Os docentes especializados em Educação Especial que atuam na


Educação Básica, com estudantes com Transtornos Globais do Desenvolvimento são
denominados de Professores de Apoio Educacional Especializado - PAEE.

§ 3º A função de tradutor e intérprete de Libras/Língua Portuguesa pode ser


exercida por profissional de nível médio ou superior, com proficiência na tradução e
interpretação da Libras/Língua Portuguesa;

§ 4º A função de guia-intérprete pode ser exercida por um profissional com


licenciatura, especialização em Educação Especial ou por instrutor com formação
específica.

Art. 26- Compete aos docentes regente:


I. participar da construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico/Proposta
Pedagógica e do Regimento Escolar, a partir das políticas educacionais e
legislação vigente, bem como acompanhar sua efetiva implementação;
II. elaborar, com a coordenação pedagógica, a Proposta Pedagógica
Curricular da instituição de ensino, integradas ao seu Projeto Político-
Pedagógico, em consonância com a legislação vigente;
III. participar do processo de escolha dos livros e materiais didáticos, com a
coordenação pedagógica, em consonância com o Projeto Político-
Pedagógico/Proposta Pedagógica da instituição de ensino;
IV. elaborar seu Plano de Trabalho Docente;
V. desenvolver, acompanhar e atender as crianças, em todas as atividades
pedagógicas, responsabilizando-se pelas mesmas até o momento de sua
entrega aos pais e responsáveis;
VI. repor conteúdos, carga horária e dias letivos, quando se fizer necessário,
a fim de cumprir o calendário e o currículo escolar, resguardando o direito
dos estudantes;
VII. proceder à avaliação contínua, cumulativa e processual dos estudantes,
utilizando-se de instrumentos diversificados previstos no Projeto Político-
Pedagógico/Proposta Pedagógica e Regimento Escolar;
VIII. participar do processo de avaliação psicoeducacional, dos estudantes
com dificuldades acentuadas de aprendizagem, para encaminhamento
aos serviços e apoios especializados da Educação Especial, se
necessário;
IX. participar da avaliação institucional, conforme orientação da entidade
mantenedora;
X. participar de reuniões, sempre que convocados pela direção;

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XI. assegurar que, na instituição de ensino, não ocorra qualquer tratamento


discriminatório em decorrência de diferenças físicas, étnicas, de gênero,
orientação sexual, credo, ideologia, condição sócio cultural;
XII. estimular o acesso a níveis mais elevados de ensino, cultura, pesquisa e
criação artística;
XIII. propiciar à criança a formação ética e o desenvolvimento da autonomia
intelectual e do pensamento crítico, visando ao exercício consciente da
cidadania;
XIV. zelar pela frequência do aluno à instituição de ensino, comunicando
qualquer irregularidade à coordenação pedagógica;
XV. realizar a hora-atividade no âmbito escolar, para fins de estudos,
pesquisas e planejamento de atividades docentes, sob orientação da
coordenação pedagógica;
XVI. cumprir o Calendário Escolar, quanto aos dias letivos, horas-atividade
estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados
ao planejamento e ao desenvolvimento profissional;
XVII. manter atualizados os Registros de Classe, conforme legislação vigente,
deixando-os disponíveis na instituição de ensino;
XVIII. participar de atividades que envolvam a instituição de ensino e a
comunidade escolar;
XIX. dar cumprimento aos preceitos constitucionais, à legislação educacional
em vigor e ao Estatuto da Criança e do Adolescente, como princípios da
prática profissional e educativa;
XX. participar, com a coordenação pedagógica, da análise e definição de
projetos a serem inseridos no Projeto Político-Pedagógico/Proposta
Pedagógica da instituição de ensino;
XXI. promover a cultura de Educação em Direitos Humanos e apresentar
medidas de prevenção a todas as formas de violências;
XXII. organizar as aulas a partir do plano de aula disponibilizado do currículo da
rede paranaense – CREP;
XXIII. Fazer o registro do ponto, respeitando os horários do contrato de
trabalho;
XXIV. Respeitar o espaço pessoal dos companheiros, bem como as suas
funções de trabalho
XXV. Usar o uniforme da instituição: calça marrom, camiseta com a logo da
instituicao e o jaleco;
XXVI. Justificar as faltas com/ou através de atestado medico;
XXVII. Dar cumprimento aos preceitos constitucionais, à legislação educacional
em vigor e ao Estatuto da Criança e do Adolescente, como princípios da
pratica profissional e educativa.

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Art. 27- Compete ao PAC, no contexto da sala de aula, na Educação Básica,


fazer a mediação entre o estudante, grupo social e o processo de ensino-
aprendizagem, cujas formas de linguagem oral e escrita se diferenciam do
convencional.

Art. 28- Cabe ao PAEE, atuar no contexto escolar da Educação Básica,


mediando o processo de ensino-aprendizagem.

Parágrafo único - O PAEE tem a atribuição de efetivar ações conjuntas com a


instituição de ensino, família e profissionais que atendem ao estudante na saúde
mental.

Art. 29- Compete ao profissional tradutor e intérprete de Libras/Língua


Portuguesa e guia-intérprete:

I. realizar a tradução ou interpretação da Libras para a Língua Portuguesa,


em quaisquer modalidades, de maneira simultânea ou consecutiva;
II. mediar a comunicação entre surdos com todas suas especificidades nos
diferentes âmbitos sociais, como saúde, educação, trabalho, justiça e
outros;
III. cumprir e fazer cumprir o disposto no Regimento Escolar.

Art. 30- A hora-atividade atribuída aos docentes em exercício na instituição


de ensino, é o tempo reservado para estudo, planejamento, avaliação e outras
atividades de caráter pedagógico, incluídas na carga horária de trabalho.

Art. 31- Compete ao docente indicado para compor o grupo da Brigada


Escolar:

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I. acompanhar o trabalho de identificação de riscos nas edificações;


II. apontar riscos nas condutas rotineiras da comunidade escolar e
comunicar à Direção;
III. garantir a execução do exercício do Plano de Abandono Escolar;
IV. participar das capacitações das Brigadas Escolares na modalidade de
ensino a distância e também presencial;
V. observar em caso de sinistro ou simulações, o organograma elaborado
pela instituição de ensino.

Art. 32- Compete ao funcionário que atua como docente de educação física:

I. Fazer o registro do ponto, respeitando os horários do contrato de trabalho;


II. Respeitar o espaço pessoal dos companheiros, bem como as suas funções de
trabalho;
III. Usar o uniforme da instituição;
IV. Desenvolver nas crianças a capacidade de determinar e coordenar
mentalmente os movimentos corporais e a lateralidade;
V. Oferecer métodos lúdicos que promovam a aprendizagem e o desenvolvimento
do ser do educando nos aspectos: motor, psicológico, social e afetivo;
VI. Aprimorar a psicomotricidade através de atividades psicomotoras lúdicas e
pedagógicas, em um ambiente agradável e motivador;
VII. Despertar o interesse por esportes;
VIII. Justificar as faltas com/ou através de atestados médicos;
IX. Proporcionar atividades de comunicação verbal e não verbal, utilizando os
materiais pedagógicos adequadamente.

Art. 33- Compete ao funcionário que atua como docente de capoeira:

I. Fazer o registro do ponto, respeitando os horários do contrato de trabalho;


II. Respeitar o espaço pessoal dos companheiros, bem como as suas funções de
trabalho;
III. Usar o uniforme da instituição;
IV. Formar o cidadão livre, sociável e criativo, despertando sentimentos de
cooperação;

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V. Despertar o gosto pelo esporte, arte, cultura, educação;


VI. Desenvolver, através de movimentos, a coordenação motora, a postura, a
comunicação, a humildade e o respeito pelos integrantes do grupo.
VII. Fazer rodas de conversas, destacando a importância da Capoeira como
esporte;
VIII. Ter contato com a musicalidade dos instrumentos da capoeira (percussão)
para desenvolver a coordenação motora;
IX. Realizar trabalhos em grupo apresentando as regras da Capoeira, para
despertar sentimentos de cooperação, solidariedade e comunicação;
X. Contar histórias, brincadeiras, cantos e dinâmicas, próprios da capoeira, para
levar a refletir de forma lúdica.

Seção IV
Da Secretaria

Art. 34- A Secretaria é o setor que tem a seu encargo todo o serviço de
documentação escolar e correspondência da instituição.

Art. 35- O serviço de Secretaria é coordenado e supervisionado pela direção.

Art. 36- O cargo de secretário (a) é exercido por um profissional devidamente


qualificado (a) para exercício desta função.

Art. 37- Compete a Secretário (a):


I. Fazer o registro do ponto, respeitando os horários do contrato de trabalho;
II. Respeitar o espaço pessoal dos companheiros, bem como as suas funções
de trabalho;
III. Usar o uniforme da instituição: calça marrom, camiseta com a logo da
instituição e o jaleco;
IV. Responsabilizar-se todo o serviço de documentação escolar, cumprir a
legislação vigente que rege o registro escolar dos estudantes e a vida legal
da instituição de ensino, com sigilo e discrição;
V. Organizar e manter atualizada a coletânea de legislação, deliberações,
resoluções, instruções normativas e demais documentos;
VI. Efetivar e coordenar as atividades administrativas referentes à matrícula,
transferência e conclusão de curso de todos os estudantes matriculados na
instituição de ensino;
VII. Encaminhar à direção, em tempo hábil, todos os documentos que devem
ser assinados;

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VIII. Elaborar relatórios e processos de ordem administrativa a serem


encaminhados às autoridades competentes;
IX. Organizar e manter atualizado o arquivo escolar ativo e conservar o inativo,
de forma a permitir, em qualquer época, a verificação da identidade e da
regularidade da vida escolar dos estudantes e da autenticidade dos
documentos escolares;
X. Organizar e disponibilizar o Livro Ponto a todos os servidores da instituição
de ensino;
XI. Participar da avaliação institucional, conforme orientações da entidade
mantenedora;
XII. Zelar pelo uso adequado e conservação dos materiais e equipamentos da
Secretaria;
XIII. Orientar a Equipe Docente quanto ao prazo de entrega do Livro Registro de
Classe com os resultados da frequência e registro dos conteúdos
trabalhados;
XIV. Comunicar imediatamente à direção toda irregularidade que venha ocorrer
na secretaria da instituição de ensino;
XV. Comparecer e participar de eventos, cursos e reuniões, quando convocada;
XVI. Fornecer dados estatísticos inerentes às atividades da secretaria escolar,
quando solicitado;
XVII. Supervisionar e relatar mensalmente a frequência de cada colaborador
através do ponto eletrônico;
XVIII. Fazer o registro da ata em casos de incineração de documentos;
XIX. Justificar as faltas com/ou através de atestados. Médicos;
XX. Exercer sua função e, quando necessário, auxiliar nas demais atribuições
inerentes ao cargo.

Seção V Da Equipe de Apoio


Cozinheira, Merendeira e Zeladora.

Art. 38- A Equipe de Zeladora tem a seu encargo realizar os serviços de


alimentação, limpeza, conservação e manutenção do ambiente escolar, sendo
coordenado e supervisionado pela direção da instituição de ensino.

Art. 39- Os funcionários que compõem a Equipe de Apoio deverão ter


escolaridade exigida pela legislação vigente.

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Art. 40- Compete ao funcionário que atua na limpeza, organização e


preservação do ambiente escolar:

I. Zelar pelo ambiente físico da instituição de ensino e de suas instalações,


cumprindo as normas estabelecidas na legislação sanitária vigente;
II. utilizar o material de limpeza sem desperdícios e comunicar à direção,
com antecedência, a necessidade de reposição dos produtos;
III. zelar pela conservação do patrimônio da instituição de ensino,
comunicando qualquer irregularidade à direção;
IV. auxiliar no acompanhamento da movimentação das crianças em horários
de recreio, de início e de término dos períodos, mantendo a ordem e a
segurança dos educandos, quando solicitado pela direção;
V. atender adequadamente às crianças com necessidades educacionais
especiais temporárias ou permanentes, que demandam apoio de
locomoção, de higiene e de alimentação;
VI. auxiliar nos serviços correlatos à sua função, participando das diversas
atividades escolares;
VII. cumprir integralmente seu horário de trabalho e as escalas previstas,
respeitado o seu período de férias;
VIII. participar de eventos, cursos, reuniões sempre que convocado ou por
iniciativa própria, desde que autorizado pela direção, visando ao
aprimoramento profissional;
IX. coletar lixo de todos os ambientes da instituição de ensino, dando-lhe o
devido destino, conforme exigências sanitárias;
X. exercer as demais atribuições decorrentes do Regimento Escolar e
aquelas que concernem à especificidade de sua função.

Art. 41- Compete ao funcionário que atua na cozinha da instituição de ensino:

I. zelar pelo ambiente da cozinha e por suas instalações e utensílios,


cumprindo as normas estabelecidas na legislação sanitária em vigor;
II. selecionar e preparar alimentação balanceada, observando padrões de
qualidade nutricional;
III. servir as refeições, observando os cuidados básicos de higiene e
segurança;
IV. informar à direção da instituição de ensino da necessidade de reposição
do estoque dos alimentos;
V. conservar o local de preparação, manuseio e armazenamento dos
alimentos, conforme legislação sanitária em vigor;

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VI. zelar pela organização e limpeza do refeitório, da cozinha e do depósito


de gêneros alimentícios;
VII. receber, armazenar e prestar contas de todo material adquirido para a
cozinha e para a alimentação;
VIII. cumprir integralmente seu horário de trabalho e as escalas previstas,
respeitado o seu período de férias;
IX. participar de eventos, cursos, reuniões sempre que convocado ou por
iniciativa própria, desde que autorizado pela direção, visando ao
aprimoramento profissional;
X. auxiliar nos demais serviços correlatos à sua função, sempre que se fizer
necessário;
XI. respeitar as normas de segurança ao manusear fogões, aparelhos de
preparação ou manipulação de gêneros alimentícios e de refrigeração;
XII. participar das atribuições decorrentes do Regimento Escolar e exercer as
específicas da sua função.

Compete à merendeira que atuam no refeitório:

I. Deverão ter escolaridade exigida pela legislação vigente, isto é, o ensino


médio completo;
II. Fazer o registro do ponto, respeitando os horários do contrato de trabalho;
III. Usar o EPI - equipamentos de proteção individual: bota impermeável, luvas,
touca de tecido, máscara e uniforme.
IV. Utilizar o material de limpeza sem desperdícios e comunicar à direção, com
antecedência, a necessidade de reposição dos produtos;
V. Zelar pelo ambiente do refeitório e por suas instalações e utensílios,
cumprindo as normas estabelecidas na legislação sanitária em vigor;
VI. Respeitar o espaço pessoal dos companheiros, bem como os seus
instrumentos de trabalho;
VII. Servir carinhosamente e estimular cada criança à alimentação adequada à
idade de cada faixa etária, atentas aos problemas de saúde de cada
criança, observando o cardápio e os padrões de qualidade nutricional;
VIII. Coletar a sobra de alimentação dos pratos dos alunos, dando-lhe o devido
destino, conforme exigências sanitárias;
IX. Observar os cuidados básicos de higiene e segurança;
X. Informar à direção da instituição a necessidade ou transtorno alimentar de
alguma criança em particular, e a aquisição de utensílios necessários no
ambiente do refeitório;

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XI. Conservar o ambiente conforme a legislação sanitária em vigor, respeitando


os protocolos vigentes em tempo de pandemia: álcool em gel e máscara
facial;
XII. Participar de eventos, cursos, reuniões sempre que convocado ou por
iniciativa própria, desde que autorizado pela direção, visando ao
aprimoramento profissional;
XIII. Auxiliar nos demais serviços correlatos à sua função, sempre que se fizer
necessário;
XIV. Respeitar as normas de silêncio, segurança e higiene no manuseio dos
alimentos: evitando tocar nos alimentos com a mão, conversar sobre os
alimentos, controlar a tonalidade da voz na relação com as crianças;
XV. Participar das atribuições decorrentes do Regimento Escolar e exercer as
específicas da sua função.

Seção VI
DA PSICÓLOGA

Art. 42- são atribuições da Psicóloga:

Art. 43- Compete à funcionária que atua no serviço de psicologia escolar:


I. Fazer o registro do ponto, respeitando os horários do contrato de trabalho;
II. Usar o uniforme da instituição;
III. Respeitar o espaço pessoal dos companheiros, bem como as suas funções de
trabalho;
IV. Justificar as faltas com/ou através de atestados médicos;
V. Monitorar e avaliar o progresso dos usuários e modificar os planos de
atendimento de acordo com a avaliação ou atendimento psicológico realizado;
VI. Estudar, pesquisar e avaliar o desenvolvimento emocional e os processos
mentais e sociais dos colaboradores, grupos ou famílias, com a finalidade de
análise, orientação, encaminhamento e educação;
VII. Diagnosticar e avaliar transtornos emocionais e mentais e de adaptação social,
sinalizado pelos professores, sobre os alunos em processo de aprendizagem;
VIII. Aplicar testes de avaliação de competências profissionais à equipe de
coordenação e colaboradores, desenvolvendo em seguida, treinamentos e
atividades de áreas que apresentem discrepâncias educativas;
IX. Estudar através de um modelo cientifico sistêmico, o comportamento dos
usuários e suas famílias, seus processos mentais, encaminhando para
profissionais capacitados, usufruindo de atendimentos na rede de assistência
social;

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X. Justificar as faltas com/ou através de atestados. Médicos;


XI. Trabalhar a interdisciplinaridade com a equipe técnica e pedagógica,
acompanhando o desenvolvimento biopsicossocial dos educandos.

Seção VIl
DA ASSISTENTE SOCIAL

Art. 45 – São atribuições da Assistente Social:

Art. 46- Compete à funcionária que atua no serviço de assistência social:


I. Fazer o registro do ponto, respeitando os horários do contrato de trabalho;
II. respeitar o espaço pessoal dos companheiros, bem como as suas funções
de trabalho;
III. Usar o uniforme;
IV. Coletar dados com o formulário socioeconômico no ato da matricula;
V. entrevistar os usuários de serviços, selecionar e avaliar sua situação
socioeconômica e necessidades atuais que permitam ou não o acesso à
matrícula;
VI. Elaborar a documentação da gestão de projetos;
VII. Atender, encaminhar, avaliar e acompanhar as famílias que necessitarem;
VIII. Prestar orientação às famílias sobre seus direitos sociais e encaminhá-las
aos recursos da rede Socioassistencial;
IX. Planejar, coordenar e avaliar planos, programas e projetos sociais em
diferentes áreas de atuação profissional (educação), atuando nas esferas
públicas e privadas;
X. Elaborar, coordenar e executar ações na área de assistência, realizar visitas
domiciliares e a institucionais se necessário;
XI. Orientar estagiárias de serviço social;
XII. Trabalhar a interdisciplinaridade com a equipe técnica e pedagógica,
acompanhando o desenvolvimento biopsicossocial dos educandos;
XIII. Abordar cada caso como uma unidade e estabelecer metas personalizadas
para cada usuário;
XIV. Justificar as faltas com/ou através de atestados. Médicos;
XV. Monitorar e avaliar o progresso dos usuários e modificar os planos de
atendimento de acordo com a avaliação.

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Seção lX Das instâncias colegiadas de representação da comunidade escolar

Subseção I - Do Conselho Escolar

Art. 47- O Conselho Escolar é um órgão colegiado máximo de gestão


para a tomada de decisões no âmbito escolar, de natureza deliberativa, consultiva,
avaliativa, fiscalizadora e mobilizadora da organização e da realização do trabalho
pedagógico e administrativo da instituição de ensino, sem caráter político-partidário,
religioso, racial ou lucrativos.

Art. 48- O Conselho Escolar é uma instância colegiada constituída por


representantes da comunidade escolar e local em uma perspectiva democrática.

Art. 49- O Conselho Escolar será regido pelas disposições contidas na


legislação do CEE/PR e demais dispositivos legais que lhe forem aplicáveis, sendo
instituído por Ato emitido pela mantenedora.

§ 1º A função deliberativa refere-se à tomada de decisões quanto às ações


pedagógicas, administrativas, financeiras e disciplinares no âmbito escolar.

§ 2º A função fiscalizadora refere-se ao acompanhamento contínuo da gestão


pedagógica, administrativa e financeira da instituição de ensino, garantindo a
legitimidade de suas ações.

§ 3º A função mobilizadora refere-se a fomentar a participação dos


segmentos representados pela comunidade escolar e local em diversas ações da
instituição de ensino, estimulando e desenvolvendo estratégias de participação e de
efetivo compromisso com a qualidade da educação.

§ 4º A função consultiva refere-se à emissão de pareceres, assessorando a


comunidade escolar e local para esclarecimento de dúvidas quanto às questões
pedagógicas, administrativas, financeiras e disciplinares, no que lhe compete.

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§ 5º A função avaliativa refere-se à verificação constante das ações e


programas desenvolvidos pela instituição de ensino, da evolução dos indicadores
educacionais e resultados das avaliações externas, traçando estratégias para
melhoria do desempenho, se necessário.

Art. 50- O Conselho Escolar deve assegurar a gestão democrática sobre


todas as esferas da instituição de ensino: pedagógicas, administrativas, financeiras e
disciplinares, em conformidade com a Constituição Federal e Estadual, a LDBEN, o
ECA, o Plano Nacional e Plano Estadual de Educação, a Deliberação nº 02/2018 e o
Parecer Normativo Complementar nº 01/2019, ambos do CEE/PR, e demais
legislações vigentes, bem como zelar pelo cumprimento do PPP e do Regimento
Escolar.

Art. 51- O Conselho Escolar, instituído pela mantenedora, é um órgão de


gestão colegiada, organizado de acordo com os princípios da representatividade e da
proporcionalidade, é composto por representantes da comunidade escolar e da
comunidade local, numa perspectiva de democratização da instituição pública de
ensino.

§ 1º A comunidade escolar é integrada pelas pessoas que possuem relação


direta com a instituição de ensino, composta por profissionais do magistério e demais
servidores da educação em exercício na própria unidade escolar, estudantes, pais ou
responsáveis.

§ 2º A comunidade local é integrada pelas famílias e demais pessoas,


entidades e organizações que atuam de maneira complementar, junto à comunidade
escolar.

Art. 52- O Conselho Escolar é composto por no mínimo 60% e, no máximo,


80% de integrantes representantes da comunidade escolar e, no mínimo, 20% e, no
máximo, 40% de integrantes representantes da comunidade local obedecidas a
legislação vigente.

§ 1º A representação dos membros do Conselho Escolar será efetivada


mediante processo eletivo entre os elementos de cada segmento, sendo um titular e
um suplente.

§ 2º Cada membro poderá representar apenas um segmento.

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Art. 53- A representação estudantil no Conselho Escolar deverá ser


assegurada, sendo que para os menores de 18 anos, deverá ser observado o Código
Civil.

§ 1º Os menores de 16 anos devem ser representados pelos seus pais ou


responsáveis, que terão direito à voz e ao voto e à assinatura, representando os
interesses do segmento estudantes.

§ 2º Os estudantes maiores de 16 e menores de 18 anos terão direito à voz e


ao voto e assinarão pelo segmento que representam, assistidos pelos seus pais ou
responsáveis legais.

§ 3º Na ata de eleição e no Ato de instituição dos membros do Conselho


Escolar deverá constar o nome e os dados dos estudantes menores de idade no
segmento que representam, assim como o nome e os dados dos seus pais ou
responsáveis.

Art. 54- O Conselho Escolar tem como membro nato o Diretor da instituição
de ensino, que deve ocupar, necessariamente, a função de Presidente do colegiado.

§ 1º O Conselho Escolar constituído elegerá seu vice-presidente dentre os


membros titulares da comunidade escolar que o compõem, maiores de 18 anos, em
Assembleia Geral, que atuará nas ausências ou impedimentos do Presidente.

§ 2º Na ausência do Vice-Presidente, a presidência será assumida pelo


Conselheiro mais idoso da comunidade escolar.

§ 3º O Presidente do Conselho Escolar, sendo o Diretor da instituição de


ensino, fica impedido de participar das reuniões do Conselho Escolar quando estas
tratarem da avaliação do desempenho da gestão escolar ou tiverem objetivo de
analisar sua conduta profissional.

Art. 55- As eleições dos membros do Conselho Escolar, titulares e suplentes,


realizar-se-ão em reunião de cada segmento, lavrada em Ata, para um mandato de 02
anos, admitindo uma única reeleição consecutiva, por voto direto e secreto, exceto o
cargo de Presidente do Conselho Escolar.

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Art. 56- Cada segmento da comunidade escolar realizará Assembleias


próprias para indicação de seus representantes.

Art. 57- Para cada Conselheiro eleito, será escolhido como suplente, o
segundo mais votado, que o substituirá em suas ausências ou vacância do cargo.

Art. 58- Os estudantes, deverão ser orientados e assessorados pelos


membros da Equipe Pedagógica para a realização da Assembleia, onde indicarão os
representantes do segmento.

Art. 59- No(s) segmento(s) composto(s) por um só profissional da instituição


de ensino, este será automaticamente Conselheiro, devendo tal condição ser
observada na Ata de posse.

Parágrafo único - Em caso de afastamento e licença do Conselheiro citado


neste artigo, este será representado pelo profissional designado para a sua função.

Art. 60- O Edital de convocação para as eleições dos representantes de cada


segmento será expedido pelo Presidente do Conselho Escolar, afixado em local
visível na instituição de ensino, com, no mínimo, 30 dias de antecedência ao pleito
eleitoral e antes do término da gestão do Conselho Escolar.

§ 1º Para conduzir o processo de eleição, será constituída uma Comissão


Eleitoral, com, no mínimo, três integrantes da comunidade escolar, mobilizada pelo
Presidente do Conselho Escolar.

§ 2º A Comissão Eleitoral definirá o período para inscrição dos candidatos ao


pleito eleitoral, para todos os segmentos da comunidade escolar.

§ 3º A data, horário e local para as eleições dos membros do Conselho


Escolar, serão estabelecidas pela Comissão Eleitoral e afixados em local visível na
instituição de ensino, no mínimo 02 dias úteis antes da sua realização, durante o
período letivo.

§ 4º Os membros da Comissão Eleitoral não poderão candidatar-se ao


Conselho Escolar.

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Art. 61- Têm direito a voto os profissionais da educação em efetivo exercício


na instituição de ensino, estudantes matriculados, pais ou responsáveis pelos
estudantes, representantes da comunidade escolar e local, sendo vedados votos por
procuração.

§ 1º Deverão ser considerados em efetivo exercício com direito a voto, os


servidores que estiverem afastados com amparo na Lei Estadual nº 6.174, de 16 de
novembro de 1.970.

§ 2º Os servidores substitutos terão direito a voto, desde que não estejam em


substituição a servidores afastados em decorrência da Lei nº 6.174/70 - gozo de
férias, licença-prêmio, licença médica, a partir de 30 dias e licença-gestação.

§ 3º No segmento dos professores, o integrante do Quadro Próprio do


Magistério – QPM detentor de dois padrões na mesma instituição de ensino, terá
direito a um único voto.

§ 4º Nenhum dos membros da comunidade escolar poderá acumular voto, ou


seja, votar em mais de uma categoria para o mesmo Conselho, ainda que represente
segmentos diversos ou acumule funções na instituição de ensino.

§ 5º No segmento dos pais ou responsáveis, o voto será um por família


pai/mãe ou representante legal, independentemente do número de filhos matriculados
na instituição de ensino.

§ 6º O segmento dos estudantes terá direito a voz e voto, desde que,


orientados e assessorados pelos membros da Equipe Pedagógica.

§ 7º Será considerado eleito o candidato que obtiver a maioria simples de


votos (50% + 1).

§ 8º Em caso de empate e não havendo renúncia de nenhum dos candidatos,


será considerado eleito o candidato mais idoso.

Art. 62- No caso de vacância do cargo de qualquer um dos Conselheiros e


não havendo mais suplentes, serão convocadas novas eleições para representante
do respectivo segmento, para complementar o mandato em vigor, obedecidas as
disposições deste Regimento.

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Art. 63- O mandato será cumprido integralmente, no período para o qual os


representantes foram eleitos, exceto em caso de destituição ou renúncia.

Parágrafo único - O Conselheiro representante do segmento dos pais, em


caso de transferência do estudante, deverá abdicar de sua representatividade no
Conselho, sendo substituído automaticamente pelo Suplente.

Art. 64- A posse dos representantes eleitos dar-se-á em assembleia geral,


especialmente convocada pelo Presidente do Conselho.

§ 1º A posse dos representantes eleitos, para compor o Conselho Escolar na


nova gestão, será no dia subsequente ao término da gestão anterior.

§ 2º O ato de posse dos Conselheiros consistirá de:

a. ciência do Regimento Escolar;


b. ciência do PPP;
c. assinatura da Ata e Termo de Posse, contendo nome legível e
segmento que representa.

Art. 65- Após a posse dos Conselheiros eleitos, os documentos referentes à


eleição – Ata de Eleição e Ata de Posse – deverão ser encaminhados à mantenedora
para instituição, no prazo de até 05 dias úteis.

Art. 66- O Conselho Escolar é um fórum permanente de debate e de


articulação entre os vários setores da instituição de ensino, que acompanha e delibera
sobre questões pedagógicas, administrativas, financeiras e disciplinares que possam
legitimar o bom funcionamento do ambiente escolar.

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Art. 67- O Conselho Escolar poderá propor ações de acordo com o PPP, o
Regimento Escolar e as políticas educacionais da SEED, responsabilizando-se pelas
suas deliberações, além de contribuir para a democratização das relações no interior
das instituições de ensino.

Art. 68- O Conselho Escolar deverá reunir-se periodicamente a fim de


propor, renovar, acompanhar e avaliar, permanentemente, as ações implementadas
na instituição de ensino, os projetos desenvolvidos, com os objetivos estabelecidos no
PPP e regulamentado no Regimento Escolar.

Parágrafo único - Após a convocação e divulgação da pauta de assembleia


do Conselho Escolar, cada representante do segmento procederá plenária específica
para que seus pares se posicionem quanto ao assunto, anteriormente à reunião.

Art. 69- As reuniões do Conselho Escolar poderão ser ordinárias e


extraordinárias.

§ 1º As reuniões ordinárias deverão acontecer no mínimo a cada sessenta


dias, convocadas pelo Presidente ou Vice-Presidente, ou no seu impedimento, por
representante designado dentre os seus componentes, com no mínimo, três dias úteis
de antecedência, com pauta claramente definida no edital de convocação.

§ 2º As reuniões extraordinárias serão convocadas com, no mínimo, um dia


útil e no máximo dois dias úteis de antecedência, com pauta claramente definida no
edital de convocação, por solicitação do Presidente, Vice-Presidente ou por
representante designado.

§ 3º O conselheiro poderá solicitar uma reunião extraordinária a qualquer


momento, a pedido do segmento que ele representa, por meio de requerimento
especificando o motivo da solicitação.

Art. 70- As reuniões serão realizadas, em primeira convocação, com quórum


mínimo de maioria absoluta , metade mais um de seus membros (50% + 1) ou em
segunda convocação, 30 minutos após, com pelo menos 1/3 de seus membros.

§ 1º Não havendo quórum suficiente, a reunião será cancelada e a ocorrência


registrada em Ata assinada pelos presentes.

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§ 2º É permitida a participação de pessoas integrantes da comunidade


escolar e local nas reuniões do Conselho Escolar, com direito a voz e sem direito a
voto, quando constar na pauta assunto de seu interesse.

Art. 71- Os membros do Conselho Escolar que se ausentar por 03 reuniões


consecutivas ou 05 alternadas serão destituídos e assumirão os respectivos
suplentes.

§ 1º As ausências deverão ser justificadas por escrito ou verbalmente e serão


analisadas pelos Conselheiros, cabendo-lhes a decisão de aceitação ou não das
faltas.

§ 2º O Conselheiro não poderá se fazer representar por outrem em nenhuma


hipótese a não ser por seu suplente.

Art. 72- As reuniões do Conselho Escolar serão lavradas em ata em livro


específico do colegiado.

Art. 73- As deliberações do Conselho Escolar poderão ser tomadas por


consenso ou voto depois de esgotadas as argumentações de seus membros.

§ 1º Entende-se por consenso, para efeito deste Regimento, a unanimidade


de opiniões.

§ 2º Não havendo consenso, a matéria será adiada, visando estudos que


embasam a argumentação dos Conselheiros.

§ 3º Caso não haja consenso, na segunda apreciação da matéria, a


deliberação será tomada por votação da maioria simples dos presentes.

Art. 74- Os conselheiros suplentes terão direito a voz e voto quando


estiverem em substituição ao titular.

Art. 75- Para divulgação das deliberações do Conselho Escolar serão


utilizados editais ou livros-aviso, garantindo fluxo de comunicação permanente, de
modo que as informações pertinentes sejam divulgadas em tempo hábil.

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Art. 76- A mantenedora deve criar condições para formação continuada dos
integrantes do Conselho Escolar, no decorrer de seus mandatos.

§ 1º A formação a que se refere o caput deste artigo pode ser feita nas
modalidades presencial ou a distância, a partir de programas disponíveis em
plataformas de domínio público.

§ 2º A não participação do Conselheiro na formação propiciada pode ensejar


a perda de mandato.

Art. 77- São atribuições do Conselho Escolar:

I. deliberar e participar na elaboração deste Regimento Escolar da


respectiva instituição de ensino, discutindo, analisando, aprovando ou
rejeitando propostas da comunidade escolar;
II. deliberar e participar na elaboração do PPP da instituição de ensino,
assim como, acompanhar e avaliar a sua execução;
III. acompanhar o desempenho das atividades da Direção e Equipe
Pedagógica da instituição de ensino;
IV. analisar e aprovar a prestação de contas da equipe diretiva da
instituição;
V. definir e aprovar, em conjunto com a APMF ou outra denominação para
a sociedade civil constituída pela comunidade escolar, o uso dos
recursos destinados à instituição de ensino, mediante Planos de Ação e
Aplicação, bem como, a prestação de contas desses recursos.
VI. avaliar, periódica e sistematicamente, as informações referentes ao uso
dos recursos financeiros, os serviços prestados pela instituição de
ensino e os resultados pedagógicos obtidos;
VII. analisar e aprovar o Plano de Ação Anual da instituição de ensino, com
base no seu PPP;
VIII. discutir e acompanhar a efetivação da proposta curricular da instituição
de ensino, objetivando o aprimoramento do processo pedagógico,
respeitadas as diretrizes, as orientações da SEED e da legislação
vigente;

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IX. analisar e deliberar sobre projetos propostos por segmentos da


comunidade escolar e local, no sentido de avaliar a importância para o
processo educativo;
X. definir critérios para a utilização do prédio escolar para outras
atividades, que não as de ensino, observando o princípio da integração
da instituição de ensino/comunidade e os dispositivos legais emanados
pela mantenedora;
XI. acompanhar os indicadores educacionais e, quando necessário, propor
medidas pedagógicas visando ao avanço no ensino aprendizagem;
XII. articular ações com segmentos da sociedade que possam contribuir
para a melhoria da qualidade educacional, sem sobrepor-se ou suprimir
as responsabilidades pedagógicas dos profissionais que atuam na
instituição de ensino;
XIII. elaborar ou reformular (por meio de Adendo de Alteração ou Acréscimo)
o Regimento Escolar, no que se refere ao Conselho Escolar, sempre
que se fizer necessário, de acordo com as normas da SEED e legislação
vigente;
XIV. aprovar e acompanhar o cumprimento do Calendário Escolar, observada
a legislação vigente e diretrizes emanadas da SEED;
XV. zelar pelo cumprimento e defesa dos direitos da criança e do
adolescente, com base no ECA.
XVI. encaminhar, quando necessário, à autoridade competente, solicitação
de verificação, com o fim de apurar irregularidades nas questões
pedagógicas, administrativas e financeiras, em decisão tomada pela
maioria absoluta de seus membros, em Assembleia Extraordinária
convocada para tal fim, com razões fundamentadas, documentadas e
devidamente registradas;
XVII. deliberar sobre aplicação de medidas pedagógicas previstas no
Regimento Escolar, quando encaminhadas pela Direção, Equipe
Pedagógica ou referendadas pelo Conselho de Classe;
XVIII. mediar e decidir, nos limites da legislação, sobre eventuais impasses de
ordem administrativa e pedagógica, quando esgotadas as possibilidades
de solução pela equipe escolar;
XIX. atuar como instância recursal em matérias de natureza administrativa,
financeira e pedagógica, internas da instituição de ensino, respeitada a
legislação específica a cada caso;
XX. zelar pela publicidade de seus atos e das ações da equipe diretiva da
instituição de ensino;

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XXI. estabelecer, anualmente, um cronograma de reuniões ordinárias a ser


definido, preferencialmente, no Plano de Ação Anual da instituição de
ensino, considerando o Calendário Escolar.

Art. 78- As ações de todos os integrantes do Conselho Escolar, serão sempre


com vistas ao coletivo e à qualidade de ensino, evitando-se o trato de questões
relativas à defesa de interesses individuais.

Art. 79- A atuação como Conselheiro será exclusiva nas Assembleias do


Conselho Escolar, vedada a interferência no trabalho enquanto profissional ou
estudante.

Parágrafo único - Os Conselheiros poderão, individual ou coletivamente, agir


junto a órgãos externos, quando tal tarefa lhes for delegada em reunião do Conselho.

Art.80- São atribuições do Presidente do Conselho Escolar:

I. representar legalmente o Conselho Escolar;


II. convocar por meio de Edital e envio de comunicado, os Conselheiros
titulares, com três dias úteis de antecedência, para reunião ordinária, em
horário compatível com o da maioria, com pauta claramente definida na
convocatória;
III. convocar, sempre que justificadas, reuniões extraordinárias com no
mínimo um dia e no máximo dois dias úteis de antecedência, com pauta
claramente definida;
IV. planejar, organizar, coordenar e presidir a realização de assembleias e

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reuniões do Conselho Escolar;


V. diligenciar pela efetiva realização das decisões do Conselho Escolar,
tomando medidas que visem garantir seu bom funcionamento;
VI. estimular a participação de todos os Conselheiros nas reuniões do
Conselho Escolar;
VII. providenciar as comunicações e divulgações das decisões tomadas pelo
Conselho Escolar, que constam em Ata com a assinatura dos presentes;
VIII. acompanhar o andamento do processo pedagógico, acompanhando a
implementação do PPP;
IX. submeter à análise e à aprovação o Plano de Ação Anual da instituição
de ensino;
X. organizar o processo de eleição do Conselho de acordo com o previsto
neste;
XI. encaminhar ao NRE relação nominal dos componentes do Conselho
Escolar, seus respectivos suplentes e o prazo de vigência de seu
mandato, logo após a sua constituição ou alteração ocorridas no
decorrer do mandato;
XII. encaminhar ao NRE a documentação referente às eleições, conforme
disposto no Regimento Escolar em até 05 dias úteis após a posse;
XIII. exercer o voto para fins de desempate, somente quando esgotadas as
possibilidades de consenso das deliberações;
XIV. cumprir e fazer cumprir o Regimento Escolar.

Art. 81- São atribuições dos Conselheiros:

I. representar seus segmentos, discutindo, formulando e avaliando


internamente propostas que serão apreciadas nas reuniões do Conselho
Escolar;
II. representar seus segmentos, expressando as posições de seus pares.
III. promover reuniões com seus segmentos, a fim de discutir questões

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referentes à organização e ao funcionamento da instituição de ensino,


bem como o encaminhamento de sugestões e proposições ao Conselho
Escolar;
IV. participar das reuniões ordinárias e extraordinárias sempre que
convocado;
V. coordenar os seus segmentos, realizando entre seus pares a eleição de
representantes do Conselho Escolar;
VI. divulgar as decisões do Conselho Escolar para o segmento ao qual
representa;
VII. colaborar na execução das medidas definidas no Conselho Escolar,
desenvolvendo ações no âmbito de sua competência;
VIII. representar o Conselho Escolar quando necessário e designado pelo
Presidente do colegiado;
IX. cumprir e fazer cumprir o Regimento Escolar.

Art. 82- Aos Conselheiros, no exercício de suas funções, são asseguradas


autonomia e liberdade de manifestação, e de acordo com a legislação aplicável, os
seguintes direitos:

I. participar das reuniões do Conselho, opinando, argumentando e


representando seus segmentos;
II. articular com os demais Conselheiros, solicitando convocação de
reunião extraordinária do Conselho;
III. receber, no ato de posse, cópia do Regimento Escolar da instituição de
ensino;
IV. solicitar, em reunião do Conselho, esclarecimentos de qualquer natureza

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acerca das atividades da instituição de ensino;


V. consultar as Atas do Conselho Escolar quando necessário;
VI. solicitar à Direção da instituição de ensino o uso de espaço físico a fim
de reunir- se com seus segmentos de forma autônoma, para deliberar
assuntos indicados em pauta de reunião do Conselho, sem prejuízo das
atividades pedagógicas, responsabilizando-se por sua limpeza e
conservação.

Art. 83- Aos Conselheiros, além de outras atribuições legais, compete:

I. representar as ideias e reivindicações de seus segmentos;


II. manter discrição sobre assuntos tratados que não devam ser
divulgados;
III. organizar seu segmento, promovendo a eleição dos representantes
respeitando os prazos previstos no Regimento Escolar;
IV. participar das reuniões do Conselho Escolar e estimular a participação
dos demais Conselheiros;
V. justificar, oralmente ou por escrito, suas ausências nas reuniões do
conselho;
VI. orientar seus pares quanto aos procedimentos a adotar para o
encaminhamento de questões referentes à instituição de ensino;
VII. manter seu endereço atualizado junto à secretaria da instituição de
ensino;
VIII. conhecer e respeitar os dispostos no Regimento Escolar da instituição
de ensino e nas deliberações do Conselho Escolar;
IX. cumprir e fazer cumprir o Regimento Escolar..

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Art. 84- Aos Conselheiros fica vetado:

I. tomar decisões individuais que interfiram nas questões pedagógicas e


administrativas da instituição de ensino;
II. expor pessoa ou grupo a situações vexatórias;
III. transferir a outra pessoa o desempenho do encargo que lhe foi confiado;
IV. interferir no trabalho de qualquer profissional no âmbito escolar;
V. divulgar assuntos, tratados nas reuniões do Conselho Escolar, que não se
destinem a domínio público.
VI. deliberar em desacordo às normativas e orientações da SEED.

Art. 85- Para os fins deste, serão consideradas irregularidades graves aquelas
que:

I. representem risco de vida ou integridade física das pessoas;


II. caracterizem risco ao patrimônio escolar;
III. caracterizem desvio de material de qualquer espécie ou recursos
financeiros;
IV. comprovadamente, se configuram como trabalho inadequado,
comprometendo a aprendizagem e segurança do estudante.

Art. 86- O Conselheiro que deixar de cumprir as disposições deste documento


ficará sujeito às seguintes medidas disciplinares:

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I. advertência verbal, em particular, aplicada pelo Presidente do Conselho;


II. advertência verbal, em reunião do Conselho, com registro em Ata e
ciência do advertido;
III. notificação por escrito, aplicada pelo Presidente do Conselho, e ciência
do notificado;
IV. afastamento do Conselheiro, por meio de registro em Ata, em reunião do
Conselho Escolar.

Art. 87- Nenhuma medida disciplinar poderá ser aplicada sem prévia e ampla
defesa por parte do Conselheiro.

Art. 88- Todos os segmentos que elegeram seus representantes, além dos
direitos assegurados por toda a legislação aplicável, terão as seguintes prerrogativas:

I. conhecer as normas do Conselho Escolar;


II. destituir o representante de seu segmento quando este não cumprir as
atribuições dos Conselheiros previstas neste Regimento, mediante as
medidas disciplinares previstas.

Art. 89- A destituição de um Conselheiro só poderá ocorrer em Assembleia do


segmento, especialmente convocada para este fim, com quórum mínimo de maioria
simples (50% + 1) de seus integrantes.

§ 1º A Assembleia de destituição será convocada por 1/5 dos membros do


segmento, desde que dada ciência ao Conselheiro e assegurado o direito de defesa.

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§ 2º A Assembleia deverá ser registrada em Ata, com assinatura de todos os


membros presentes, constando o motivo da destituição.

Art. 90- Este documento poderá ser reestruturado, a qualquer tempo, pelo
próprio Conselho Escolar, em Assembleia Extraordinária convocada para este fim,
mediante a aprovação de 2/3 dos seus integrantes, entrando em vigor após sua
aprovação.

Parágrafo único - O Regimento Escolar, se necessário, deverá ser revisado a


cada novo mandato, e atualizado de acordo com as especificidades da instituição de
ensino, se necessário.

Art. 91- A dissolução ou extinção do Conselho Escolar somente se efetivará


em Assembleia Geral, convocada pelo Presidente do Conselho para esse fim, com
registro em Ata assinada pelos membros presentes, que será encaminhada para a
SEED que emitirá um ato de destituição.

Art. 92- O Conselho Escolar só poderá ser extinto somente em caso de


cessação da instituição de ensino.

Art. 93- Os casos omissos serão orientados pela mantenedor

CAPÍTULO II
DA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA

Art. 94- A organização didático-pedagógica é entendida como o conjunto de


decisões coletivas, necessárias à realização das atividades escolares, que viabiliza o
processo de ensino-aprendizagem.

Art. 95- A organização didático-pedagógica é constituída pelos seguintes


componentes:

I. etapas e modalidades de ensino da Educação Básica;


II. fins e objetivos da Educação Básica em cada etapa;
III. organização curricular, estrutura e funcionamento;
IV. matrícula;
V. matrícula por transferência;

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VI. aproveitamento de estudos;


VII. regularização da vida escolar
VIII. frequência;
IX. avaliação da aprendizagem;
X. Calendário Escolar;
XI. registros e arquivos escolares;
XII. eliminação de documentos escolares;
XIII. avaliação institucional;
XIV. espaços pedagógicos.

Seção I
Das etapas e modalidades de ensino da Educação Básica

Art. 96- A instituição de ensino oferta, atendendo o disposto na legislação


vigente.
I. Educação Infantil: Creche (2 a 03 anos) e Pré-Escolar (04 a 05 anos);
II. Período: Integral

Seção II
Dos fins e objetivos da Educação Básica

Art. 97- A instituição de ensino oferta a Educação Básica de acordo com a


legislação vigente, observando:

I. igualdade de condições de acesso, permanência, inclusão e sucesso do


estudante, vedada qualquer forma de discriminação, violência, preconceito e
segregação;
II. gratuidade de ensino, com isenção de taxas e contribuições de qualquer
natureza;

Art. 98- A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como
finalidade, o desenvolvimento integral da criança até 05 anos, em seus aspectos
físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da
comunidade.

Art. 99– São objetivos da Educação Infantil:

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I. Proporcionar condições adequadas para promover o bem estar das


crianças, a ampliação de suas experiências e estimular o seu
interesse para o conhecimento do ser humano, da natureza e da
sociedade;
II. garantir condições de desenvolvimento e aprendizagem, sem perder
de vista a fundamental tarefa do cuidado físico e mental que requer a
criança;
III. respeitar os direitos individuais da criança, garantindo: segurança,
liberdade, dignidade, convivência, aquisição de novos
conhecimentos e o direito a ser respeitada por seus educadores, nas
suas características individuais;
IV. criar condições para a integração social, incentivando atitudes
positivas em relação a si mesmo, às pessoas e à natureza; a
vivência de situações favoráveis, para atuar sobre a realidade
circundante, com valorização do trabalho cooperativo, possibilitando
a divisão de responsabilidades e funções e o desenvolvimento da
solidariedade humana;
V. promover oportunidade de acesso ao conhecimento elaborado,
assegurando à criança o direito e as condições para a permanência
na instituição, desenvolvendo diferentes formas de representação
verbal e não verbal, de maneira contextualizada, em especial a
linguagem, que se constitui em estrutura básica do pensamento, e a
construção da linguagem escrita;adequado a cada faixa etária de
idade;
VI. efetivar a ação educacional valorizando a cultura, a ética, a formação
de atitudes, a solidariedade e o sentido de liberdade com
responsabilidade;
VII. garantir o espaço para o jogo e o brinquedo, considerando as
inúmeras experiências que produzem o brincar no desenvolvimento
infantil, quer pela necessidade da fantasia, das emoções, de formas
criativas e coletivas de agir, como auxiliar na formação do caráter;
VIII. promover oportunidade para o desenvolvimento físico, respeitando
os níveis em que este se encontra, levando em consideração o fato
de que a criança constrói os conceitos corporais à medida que age,
observa e relaciona seu corpo com os outros objetos, o outro, o
espaço e o tempo;
IX. estabelecer a interação entre a criança e o meio físico, cultural e
social.

Art. 100- A Educação Infantil será organizada com as seguintes regras:

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I. avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das


crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino
Fundamental;
II. carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) ou 1400 (um mil quatrocentas)
horas, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho
educacional;
III. atendimento à criança de no mínimo 7 (sete) horas para a jornada integral;
IV. controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a
frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de dias letivos,
contados após a matrícula, sem que isto seja impeditivo para o prosseguimento
dos estudos das crianças;
V. expedição de documentação que permita atestar os processos de
desenvolvimento e aprendizagem das crianças.

Seção III
Da organização curricular, estrutura e funcionamento

Art. 101- A organização do trabalho pedagógico em todas as etapas e


modalidades de ensino segue as orientações expressas na legislação vigente.

Art. 102- A oferta da Educação Básica, presencial, tem a seguinte organização:

I. Educação Infantil – por ano, com base na idade, sendo creche, para crianças
de 2 a 3 anos e pré-escola, para crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos;

Art. 103-Os componentes curriculares na Educação Básica observam:

I. a difusão de valores fundamentais ao interesse social;


II. Direitos Humanos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à
ordem democrática;
III. a consideração das condições de escolaridade dos estudantes em cada
instituição de ensino;
IV. o respeito à diversidade;
V. a orientação para o trabalho;
VI. a promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não
formais.

Art. 104-Na organização curricular para a Educação Infantil consta:

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I. Eixo Interações e Brincadeiras e os Campos de Experiência explicitados


no Referencial Curricular do Paraná.

Art. 105-A organização da Proposta Pedagógica Curricular toma como base a


legislação vigente contemplando o atendimento pedagógico especializado para
atender aos estudantes da Educação Especial.

Seção IV
Da matrícula

Art. 106- A matrícula é o ato formal que vincula os estudantes a uma instituição
de ensino autorizada, conferindo-lhe a condição de estudante e assegurando seu
direito constitucional à educação.

Parágrafo Único – É vedada a cobrança de taxas e/ou contribuições de


qualquer natureza vinculadas à matrícula, na instituição de ensino da rede pública.

Art. 107- A instituição de ensino disponibiliza matrícula, a qualquer tempo,


conforme legislação vigente.

Art. 108- No ato da matrícula o pai ou responsável deverá estar de acordo com
os princípios para tratamento de dados pessoais que regem a lei Geral de Proteção
de Dados Pessoais, que a administração pública poderá realizar o tratamento e o uso
compartilhado de dados necessários a execução de políticas públicas previstas em
leis e regulamentos ou respaldadas em contratos, convênios ou instrumentos
congêneres.

Art. 109- As definições de séries anuais/períodos semestrais/ciclos


/módulos/sistema de créditos/alternância regular de períodos de estudos/grupos não
seriados ou outra forma de organização escolar serão analisadas e definidas de
acordo com os documentos apresentados e serão considerados para a continuidade
dos estudos:

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I. análise comparativa do Histórico Escolar com a Proposta Pedagógica


Curricular, objeto da matrícula;
II. eventual necessidade de adaptação à Proposta Pedagógica da
instituição de ensino;
III. procedimentos de classificação para estudantes que não possuam
registros escolares ou documentos de estudos anteriores, compatíveis
aos do objeto da matrícula e para os que não se adaptam à Proposta
Pedagógica Curricular da instituição de ensino.

Parágrafo Único - Na ocasião da matrícula, deverá também ser dada ciência do


Regimento Escolar para o estudante e seu responsável legal, especialmente, quanto
aos direitos e deveres.

Art. 110- A matrícula poderá ser efetuada por:


a) ingresso;
b) continuidade/rematrícula;
c) transferência;

Art. 111- A matrícula deve ser requerida pelo interessado ou seu responsável,
quando menor de 18 (dezoito) anos, e deferida pelo diretor da instituição de ensino
em conformidade com os dispositivos regimentais no prazo máximo de 60 (sessenta)
dias, sendo necessária a apresentação dos seguintes documentos:

I. de Identificação - Certidão de Nascimento ou Certidão de Casamento ou


Registro Geral – RG, original e cópia;
II. fatura da concessionária de energia elétrica atualizada - máximo 03
meses original e cópia. Quando a fatura não estiver em nome da mãe, pai
ou responsável pelo estudante, apresentar conjuntamente, outro
comprovante de endereço em nome dos mesmos, original e cópia;
III. Número de telefone para contato;
IV. Declaração de Vacinação emitida pela unidade ou posto de saúde,
original e cópia;
V. Ficha de saúde que será preenchida pelo responsável no momento da
matrícula;
VI. Histórico Escolar ou Declaração de Escolaridade da instituição de ensino
de origem, para matrícula no Infantil V;

§ 1° Na impossibilidade de apresentação de quaisquer documentos citados


neste artigo, o responsável pelo estudante será orientado e encaminhado aos órgãos
competentes para as devidas providências sem prejuízo ao direito à vaga, devendo o

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responsável legal apresentar a documentação no prazo máximo de 60 dias do


deferimento da matrícula.

§ 2º Para o estudante em situação de itinerância, (ciganos, indígenas, povos


nômades, acampados, circenses, filhos de artistas ou trabalhadores de parques de
diversão, de teatro mambembe, dentre outros) que, no ato da matrícula não possuir
Certidão de Nascimento ou Registro Geral – RG, CPF, a instituição de ensino deverá
realizar a matrícula, registrando as informações fornecidas pelo interessado,
comunicando ao Conselho Tutelar, para que se façam os encaminhamentos cabíveis.

Art. 112- O estudante ou seu responsável legal será informado sobre o


funcionamento da instituição de ensino e sua organização, conforme o PPP/Proposta
Pedagógica, Regimento Escolar (em especial atenção aos Direitos, Deveres e
Proibições).

Art. 113- Ao estudante não vinculado a qualquer instituição de ensino


assegura-se a possibilidade de matrícula em qualquer tempo.
§ 1° O controle de frequência far-se-á a partir da data da efetivação da
matrícula, sendo exigida frequência mínima de 60% do total da carga horária restante
do ano/série/ciclo/período/fase.

§ 2° O contido no presente artigo é extensivo a todo estrangeiro,


independentemente de sua condição legal.

Art. 114- O estudante com determinação judicial deverá ter a matrícula


garantida na instituição de ensino para a qual for encaminhado.

Art. 115- O período de matrícula será estabelecido pela SEED, por meio de
Instruções Normativas.

Art. 116- A matrícula obrigatória de ingresso na Educação Básica será efetuada


em:

I. Pré-escola;

§ 1º - Os estudantes que completam 04 anos de idade após 31 de março


devem ser matriculadas em creches, primeira etapa da educação infantil.

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§2º - O Os estudantes que completarem 6 anos após 31 de março, devem ser


matriculados na educação infantil na etapa da pré-escola.

Art. 117- Os estudantes da Educação Especial serão matriculados em todas as


etapas e modalidades de ensino, respeitado o seu direito ao atendimento adequado,
por meio de apoio pedagógico especializado.

Seção V
Da matrícula por transferência

Art. 118- Fica assegurada aos estudantes a possibilidade da transferência para


outra instituição de ensino no decorrer do ano letivo, garantidas as seguintes
condições:

I. A instituição de ensino deve assegurar a emissão do histórico escolar e a


ficha individual do estudante que pretender a transferência para outra
instituição de ensino, no prazo de 15 (quinze) dias;
II. A instituição de ensino deve elencar no seu Regimento Escolar os
documentos necessários à transferência para a continuidade dos estudos;
III. o estudante deverá apresentar os documentos exigidos no Regimento
Escolar.

Art. 119- O estudante do Pré-escolar, crianças de 04 (quatro) a 05 (cinco) anos


de idade, ao se transferir, deverá receber da instituição de origem o Histórico Escolar
contendo:

I. identificação completa da instituição de ensino;


II. identificação completa do estudante;
III. assinatura do diretor e do secretário da instituição de ensino, e também os
nomes por extenso, digitados, por carimbo ou em letra de forma, bem como o número

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e o ano dos respectivos atos de designação ou indicação, ressalvados os casos de


instituições de ensino rurais, quando a transferência for impressa.

Art. 120- O estudante do Pré-escolar, crianças de 04 (quatro) a 05 (cinco) anos


de idade, no caso de transferência em curso, receberá a documentação escolar
necessária para matrícula na instituição de destino:

I. Histórico Escolar;
II.Ficha Individual;
III.Parecer Descritivo.

Art. 121- A instituição de origem tem o prazo de 05 dias, a partir da data de


recebimento da solicitação online ou presencial, para fornecer a transferência.

Parágrafo único - Em caso de impossibilidade de cumprimento do prazo acima,


a instituição, deverá fornecer declaração da etapa para qual o estudante está apto a
se matricular.

Seção VI - Do aproveitamento de estudos

Art. 122- A possibilidade de aproveitamento de estudos e/ou de


conhecimentos Extraescolares, eventualmente apropriados pelos estudantes, deverá
estar prevista no Regimento Escolar, em consonância com o Projeto Político-
Pedagógico.

Art. 123- Poderão ser aproveitados, pela instituição de ensino que detém a
matrícula escolar, os estudos realizados anteriormente pelo estudante, desde que
registrados nos seus documentos escolares.

Subseção I - Da regularização de vida escolar

Art. 124- Irregularidades na vida escolar caracterizam-se por atos escolares


praticados pela instituição de ensino contrariamente às normas nacionais e às
vigentes no Sistema Estadual de Ensino do Paraná e/ou contrariamente aos atos
regulatórios expedidos pelos órgãos do Sistema Estadual de Ensino do Paraná.

Art. 125-. A irregularidade de vida escolar ou de irregularidade de documentos


escolares expedidos por instituições de ensino credenciadas ou que foram
credenciadas pelo Sistema Estadual de Ensino do Paraná serão dirimidas nos

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procedimentos e/ou processo de eventual apuração dos indícios de irregularidade do


funcionamento de instituição de ensino, nos termos das normas específicas
expedidas por este Conselho Estadual de Educação do Paraná.

Art.126- O processo de regularização de vida escolar é de responsabilidade do


diretor da instituição de ensino, sob a orientação e supervisão do NRE, conforme
normas do Sistema Estadual de Ensino.

§ 1° Constatada a irregularidade, a direção da instituição de ensino dará


ciência imediata ao NRE.

§ 2° Tratando-se de transferência com irregularidade caberá à direção da


instituição de ensino registrar os resultados do processo na
documentação do estudante.

Art.127- Comprovado em qualquer tempo o uso de meios fraudulentos para


obtenção dos benefícios concedidos na legislação vigente ou existência de
infringência às determinações do presente, todos os atos escolares praticados pelo
favorecido serão nulos para qualquer fim de direito.

Art. 128-Para os fins previstos na legislação não será admitida a figura do


estudante ouvinte.

Seção VII
Da frequência

Art. 129- A frequência na Educação Infantil deve ser de no mínimo 60% do


total de horas letivas, contados após a matrícula, sem que isto seja impeditivo para o
prosseguimento dos estudos da criança.

Parágrafo único - A instituição de Educação Infantil deverá monitorar a


frequência e comunicar ao Conselho Tutelar nos casos de frequência inferior ao
estabelecido.

Art. 130- É assegurado o regime de exercícios domiciliares, com


acompanhamento pedagógico da instituição de ensino, como forma de compensação
da ausência às aulas, aos estudantes que apresentarem impedimento de frequência,
conforme a seguinte condição, previstas na legislação vigente:

I. Portadores de afecções congênitas ou adquiridas, infecções, traumatismos ou


outras comorbidades;

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II. Em cumprimento aos preceitos religiosos as faltas do estudante serão


abonadas, porém este deverá realizar as atividades pedagógicas.

Seção VIII
Da avaliação da aprendizagem

Art. 131- A avaliação é uma prática pedagógica essencial ao processo de


aprendizagem, tendo como atribuição acompanhar, analisar e possibilitar novas
oportunidades na evolução da aprendizagem dos estudantes.

Art. 132- A avaliação deverá utilizar procedimentos que assegurem o


acompanhamento do pleno desenvolvimento do estudante, evitando-se a comparação
entre si.

Art. 133- Na avaliação dos estudantes devem ser considerados os resultados


obtidos durante todo o período letivo, num processo diagnóstico, contínuo e
cumulativo, expressando o seu desenvolvimento escolar, tomado na sua melhor
forma.

Art. 134- A avaliação da aprendizagem na Educação Infantil será realizada


mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem objetivo
de promoção, mesmo em se tratando de acesso ao Ensino Fundamental.

Art. 135- A avaliação na Educação Infantil deverá ter dimensão formadora,


com o acompanhamento do processo contínuo de desenvolvimento da criança e da
apropriação do conhecimento, tornando-se o suporte para a ação educativa.

§ 1º A avaliação deverá subsidiar permanentemente o professor e a instituição,


permitindo:

I. a organização ou reorganização das ações pedagógicas junto às


crianças.
II. a observação, a reflexão e o diálogo, centrados nas manifestações de
cada criança, representando o acompanhamento do cotidiano escolar.
III. os registros sobre o desenvolvimento da criança, de forma contínua.

§ 2º A avaliação do processo ensino e da aprendizagem não terá caráter


seletivo da criança, mas será o indicador da necessidade de intervenção pedagógica.

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§ 3º Os registros descritivos elaborados durante o processo educativo, deverão


conter pareceres sobre os diferentes aspectos do desenvolvimento e da
aprendizagem da criança.

Art. 136- Os critérios de avaliação do aproveitamento escolar serão elaborados


em consonância com a organização curricular e descritos no Projeto Político-
Pedagógico/ Proposta Pedagógica Curricular.

Parágrafo Único - O sistema de avaliação é organizado trimestral com registro


em forma de Parecer Descritivo Final e Parcial em caso de Transferência.

Seção IX
Do Calendário Escolar

Art. 137- O Calendário Escolar será elaborado atendendo à legislação vigente


e às normas emanadas da SEED.

Art. 138- O calendário escolar, aprovado pelo Conselho Escolar deverá ser
submetido pela instituição de ensino ao NRE, para apreciação no ano anterior à sua
efetivação, seguindo instrução específica da SEED.

Art. 139- No calendário escolar, todas as exceções devem estar descritas,


assim como a reposição caso necessário, sendo que esta somente entrará em vigor
após a aprovação pelo Conselho Escolar e pela mantenedora.

Art. 140- O Calendário Escolar deverá garantir o mínimo de horas e dias


letivos previstos para cada etapa e modalidade.

Art. 141-O ano letivo somente será considerado encerrado após o


cumprimento integral do Calendário Escolar homologado.

Parágrafo único. O Calendário Escolar deverá adequar-se às peculiaridades


locais, assim como as climáticas epidêmicas, pandêmicas, econômicas, sem com isso
reduzir o número de horas aula que foram suspensas e assegurar que as atividades
possam ser realizadas de forma a garantir o padrão de qualidade previsto no inciso IX
do artigo 3º da LDBEN e inciso VII do Art. 206 da Constituição Federal.

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Seção X
Dos registros e arquivos escolares

Art. 142- A escrituração e o arquivamento dos documentos escolares têm


como finalidade assegurar, em qualquer tempo, a verificação:
I. identificação de cada estudante;
II. regularidade de seus estudos;
III. autenticidade de sua vida escolar.

Art. 143- Os atos escolares, para efeito de registro e arquivamento, são


escriturados em livros e fichas padronizadas, observando-se os regulamentos e
disposições legais aplicáveis.

Art. 144- Os livros de escrituração escolar deverão conter termos de abertura e


encerramento, imprescindíveis à identificação e comprovação dos atos que se
registrarem, datas e assinaturas que os autentiquem, assegurando, em qualquer
tempo, a identidade do estudante, regularidade e autenticidade de sua vida escolar.

Art. 145- A instituição de ensino deverá dispor de documentos escolares para


os registros individuais de estudantes, professores e outras ocorrências.

Art. 146- São documentos de registro escolar:


I. Requerimento de Matrícula;
II. Ficha individual;
III. Parecer Descritivo Parcial e Final;
IV. Histórico Escolar;
V. Relatório Final;
VI. Livro Registro de Classe - LRC.

Subseção I
Da eliminação de documentos escolares

Art. 147- Toda e qualquer eliminação de documentos deve seguir critérios


determinados pela Comissão Setorial de Avaliação de Documentos do NRE,
conforme legislação vigente.

§ 1º A Direção da instituição deverá solicitar à Comissão Setorial de


Avaliação de Documentos a análise dos documentos a serem eliminados.

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§ 2º O descarte adequado dos documentos escolares deve ser feito por meio
da reciclagem e deve obedecer aos princípios e normas dispostos na legislação
federal e estadual.

§ 3º Cumprir as normas sobre a expedição e destruição de resíduos sólidos


e/ou da incineração de documentos, agora tratada como destruição de resíduos
sólidos ou reciclagem quando for o caso.

§ 4º Importante ressaltar que a expedição e arquivamento, permite maior


agilidade nos aspectos dos prazos para a expedição entrega e arquivamento.

§ 5º Essas ações são de responsabilidade da gestão local, mediante


orientação dos órgãos competentes.

§ 6º Os critérios indicados no caput do artigo referem-se a orientações


técnicas e prazos dispostos pela administração direta e indireta do Poder Executivo
Estadual.

Seção XI
Da avaliação institucional

Art. 148- A Avaliação Institucional, sob a perspectiva democrática, é o


processo que busca avaliar a instituição de ensino de forma global, contemplando os
vários elementos que a constituem, em função de seu PPP, a partir da participação e
reflexão coletiva, a fim de diagnosticar a realidade institucional.

Art. 149- A Avaliação Institucional ocorrerá por meio de mecanismos criados


pela instituição de ensino e ou entidade mantenedora, prevendo-se a análise crítica
de resultados e do processo de gestão em todas as etapas hierárquicas da instituição.

Parágrafo Único – A Avaliação Institucional ocorrerá anualmente,


preferencialmente no fim do ano letivo, e subsidiará a organização da instituição de
ensino no ano subsequente.

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Seção XII
Dos Espaços Pedagógicos

Art. 150- Os espaços pedagógico na instituição de ensino, tem como principio


contribuir para o aprimoramento das práticas pedagógicas, experiências de
aprendizagens que, em sua materialidade, está impregnado de símbolos e marcas
que comunicam e educam através da disponibilização de conteúdos e recursos
didáticos aos estudantes. É ainda a reflexão pedagógica que o professor faz de sua
prática em sala de aula.

Art. 151- A relação de acervo bibliográfico deve ser atualizada e adequada para
o atendimento dos objetivos de todas as etapas e modalidades ofertadas pela
instituição de ensino.

Art. 152- A leitura é caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação e


a emoções de forma prazerosa e significativa. Faz-se de grande importância nas
práticas pedagógicas à formação de bons leitores.

Art. 153- A sala de leitura na educação infantil é um instrumento valioso para


aprimorar o desenvolvimento de conhecimentos relativos ao mundo exterior e à
formação de bons leitores. Estudiosos afirmam que nos primeiros anos de vida de
uma criança é fundamental que a mesma seja estimulada a ler.

Art. 154- Compete à instituição de ensino, assegurar a acessibilidade predial, a


comunicação e os recursos tecnológicos nos espaços pedagógicos aos estudantes da
Educação Especial.

TÍTULO III
DOS DIREITOS E DEVERES E PROIBIÇÕES DA COMUNIDADE ESCOLAR

CAPÍTULO I
DA EQUIPE GESTORA E DOCENTE

Seção I
Dos Direitos

Art. 155- Além dos direitos que lhes são assegurados pela legislação aplicável,
o disposto no presente Regimento Escolar, a Direção e Equipe Pedagógica e
Docentes, terão, ainda, os seguintes direitos:

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CNPJ. 23.157.506/0004-57
Rua Antônio Erédia Molina, 920 - Jd Ipê - Cx. P. 420
CEP 87.707-240 - Paranavaí – PR - Telefax: 44-3423-2724
e-mail: edusaojose@hotmail.com

I. ser respeitado na condição de profissional atuante na área da educação e


no desempenho de suas funções;
II. participar de grupos de estudos, encontros, cursos, seminários e outros
eventos, ofertados pela mantenedora e pela própria instituição de ensino,
tendo em vista o seu constante aperfeiçoamento profissional;
III. propor aos setores da instituição de ensino ações que viabilizem um
melhor funcionamento das atividades;
IV. requisitar ao setor competente, o material necessário à sua atividade,
dentro das possibilidades da instituição de ensino;
V. utilizar-se das dependências, das instalações e dos recursos materiais da
instituição, para o desenvolvimento de suas atividades;
VI. votar ou ser votado como representante no Conselho Escolar e
associações afins;
VII. ter assegurado, pelo mantenedor, o processo de formação continuada;
VIII. participar da avaliação institucional, conforme orientação da entidade
mantenedora;
IX. tomar conhecimento das disposições do Regimento Escolar e do(s)
Regulamento(s) Interno(s) da instituição de ensino
X. ter assegurado gozo de férias previsto em lei.

Seção II
Dos Deveres

Art. 156 – Além de outras atribuições legais, compete a Direção, e Equipe


Pedagógica e Docentes:

I. ser assíduo, comparecendo pontualmente à instituição de ensino nas


horas efetivas de trabalho e, quando convocado, para outras atividades
programadas e definidas pelo coletivo;
II. cumprir e fazer cumprir o Calendário Escolar;
III. comunicar, com antecedência, eventuais atrasos e faltas;
IV. possibilitar que a instituição de ensino cumpra a sua função, no âmbito
de sua competência;
V. desempenhar sua função de modo a assegurar o princípio

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constitucional de igualdade de condições para o acesso, permanência e


sucesso dos estudantes na instituição de ensino;
VI. elaborar tarefas domiciliares aos estudantes impossibilitados de
frequentar a instituição de ensino;
VII. promover relações cooperativas no ambiente escolar;
VIII. manter ambiente favorável ao desenvolvimento do processo de trabalho
escolar;
IX. colaborar com as atividades de articulação da instituição de ensino com
as famílias e a comunidade;
X. contribuir na elaboração e implementação do PPP, Regimento Escolar e
Regulamentos Internos;
XI. acompanhar a definição da Proposta Pedagógica Curricular e Matriz
Curricular;
XII. cumprir as diretrizes definidas no PPP/Proposta Pedagógica Curricular;
XIII. cumprir rigorosamente o contido no Programa de Combate ao
Abandono Escolar;
XIV. zelar pela manutenção e conservação das instalações escolares;
XV. cumprir as atribuições inerentes ao seu cargo;
XVI. comunicar aos órgãos competentes quanto à frequência dos
estudantes, para tomada das ações cabíveis;
XVII. atender aos estudantes independentemente de suas condições de
aprendizagem;
XVIII. solicitar aos pais ou responsáveis, os motivos do afastamento dos
estudantes;
XIX. discutir junto à comunidade escolar sobre a importância do uso
obrigatório do uniforme, encaminhando pedagogicamente as situações;
XX. zelar pela conservação e preservação das instalações escolares;
XXI. denunciar situações de discriminação e preconceito étnico-racial, de
gênero, de orientação sexual, de identidade de gênero, de religião, de
território, sofrido ou presenciado na comunidade escolar;
XXII. respeitar toda identidade de gênero e a orientação sexual de qualquer
membro da comunidade escolar;
XXIII. contribuir com as medidas sanitárias de prevenção recomendadas pelos
órgãos competentes, de forma a garantir a proteção à saúde coletiva;
XXIV. participar das medidas para prevenir a ocorrência de atos de indisciplina
ou infracionais, promovendo a prevenção e a mediação de conflitos;
XXV. participar das ações de mobilização com a comunidade escolar a fim de
propor medidas de prevenção às violências;

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XXVI. tomar conhecimento das disposições contidas no Regimento Escolar;


XXVII. orientar os estudantes quanto ao uso obrigatório do uniforme;
XXVIII. cumprir e fazer cumprir o disposto no Regimento Escolar.

Art. 157- Compete à Direção da instituição de ensino, conforme a legislação


vigente, atender situações que envolvam famílias sem condições de adquirir uniforme
escolar.

Art. 158- Compete à Direção da instituição de ensino implementar de forma


integrada as medidas sanitárias de prevenção recomendadas pelos órgãos
competentes garantindo a proteção dos membros da comunidade escolar.

Parágrafo único - Resguardar o direito ao acesso e permanência do estudante


na instituição de ensino, considerando a legislação vigente.

Seção III
Das Proibições

Art. 159- A Direção, e Equipe Pedagógica e Docentes são vetados:

I. tomar decisões individuais que venham a prejudicar o processo


pedagógico;
II. retirar e utilizar, sem a devida permissão do órgão competente, qualquer
documento ou material pertencente à instituição de ensino;
III. ocupar-se com atividades alheias à sua função, durante o período de
trabalho;
IV. impedir o acesso e permanência do estudante na instituição de ensino,
quando no desempenho de atividades vinculadas à matrícula escolar.
V. receber pessoas estranhas ao funcionamento da instituição de ensino,
durante o período de trabalho, sem a prévia autorização do órgão
competente;

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VI. expor colegas de trabalho, estudantes ou qualquer membro da


comunidade a situações constrangedoras;
VII. ausentar-se da instituição de ensino, durante sua jornada de trabalho,
sem prévia autorização do órgão competente;
VIII. transferir para outras pessoas o desempenho do encargo que lhe foi
confiado;
IX. utilizar-se em sala de aula de equipamentos eletrônicos que não estejam
vinculados ao processo ensino-aprendizagem;
X. divulgar, por qualquer meio de publicidade, assuntos que envolvam
direta ou indiretamente o nome da instituição de ensino, sem prévia
autorização da Direção;
XI. promover excursões, jogos, coletas, lista de pedidos, campanhas de
qualquer natureza, envolvendo o nome da instituição de ensino, sem
prévia autorização da Direção ou do Conselho Escolar;
XII. comparecer à instituição de ensino embriagado ou com indicativos de
ingestão ou uso de substâncias psicoativas ilícitas;
XIII. discriminar, usar de violência simbólica, agredir fisicamente ou
verbalmente qualquer membro da comunidade escolar;
XIV. fumar nas dependências da instituição de ensino.

Art. 160- A prática de atos de indisciplina realizados pelos estudantes não


poderá resultar na aplicação, por parte das autoridades escolares, em sanções que
impeçam o exercício do direito fundamental à educação por parte das crianças e
adolescentes.

Art. 161 Os fatos ocorridos em desacordo com o disposto no Regimento


Escolar serão apurados ouvindo os envolvidos e registrado em ata.

CAPÍTULO II
DA EQUIPE DE APOIO E SECRETARIA

Seção I
Dos Direitos

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Art. 162- A zeladora e auxiliar administrativo, além dos direitos que lhes são
assegurados têm ainda, as seguintes prerrogativas:

I. ser respeitado na condição de profissional atuante na área da educação


e no desempenho de suas funções;
II. participar de grupos de estudos, encontros, cursos, seminários e outros
eventos, ofertados pela mantenedora e pela própria instituição de
ensino, tendo em vista o seu constante aperfeiçoamento profissional;
III. colaborar na implementação do PPP/PPC;
IV. utilizar-se das dependências, das instalações e dos recursos materiais
da instituição, necessários ao exercício de suas funções;
V. requisitar o material necessário à sua atividade, dentro das
possibilidades da instituição de ensino;
VI. sugerir aos diversos setores de serviços da instituição de ensino, ações
que viabilizem um melhor funcionamento de suas atividades;
VII. votar ou ser votado como representante no Conselho Escolar
VIII. ter assegurado, pelo mantenedor, o processo de formação continuada;
IX. ter assegurado o gozo de férias previsto em lei.

Seção II
Dos Deveres

Art. 163- A Equipe de Apoio e Secretaria escolar compete:

I. ser assíduo, comparecendo pontualmente à instituição de ensino nas

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horas efetivas de trabalho e, quando convocado, para outras atividades


programadas e definidas pelo coletivo;
II. cumprir e fazer cumprir os horários e Calendário Escolar;
III. comunicar, com antecedência, eventuais atrasos e faltas;
IV. desempenhar sua função de modo a assegurar o princípio constitucional
de igualdade de condições para o acesso e a permanência do estudante
na instituição de ensino;
V. promover relações cooperativas no ambiente escolar;
VI. manter ambiente favorável ao desenvolvimento do processo de trabalho
escolar;
VII. colaborar na realização dos eventos da instituição de ensino quando
convocado;
VIII. comparecer às reuniões do Conselho Escolar, quando membro
representante do seu segmento;
IX. zelar pela manutenção e conservação das instalações escolares;
X. contribuir com as atividades de articulação da instituição de ensino com
as famílias e a comunidade;
XI. cumprir as atribuições inerentes ao seu cargo;
XII. tomar conhecimento das disposições contidas no Regimento Escolar;
XIII. respeitar toda identidade de gênero e a orientação sexual de qualquer
membro da comunidade escolar;
XIV. denunciar situações de discriminação e preconceito étnico-racial, de
gênero, de orientação sexual, de identidade de gênero, de religião, de
território, sofrido ou presenciado na comunidade escolar;
XV. contribuir com as medidas sanitárias de prevenção recomendadas pelos
órgãos competentes, de forma a garantir a proteção à saúde coletiva;
XVI. participar das medidas para prevenir a ocorrência de atos de indisciplina
ou infracionais, promovendo a prevenção e a mediação de conflitos;
XVII. participar das ações de mobilização com a comunidade escolar a fim de
propor medidas de prevenção às violências;
XVIII. prevenir situações de bullying estabelecendo medidas que promovam a
cultura de Educação em Direitos Humanos;
XIX. denunciar os casos suspeitos de desrespeito aos Direitos Humanos
contra as crianças, conforme legislação vigente;
XX. tomar conhecimento das disposições contidas no Regimento Escolar e
dos regulamentos internos da instituição de ensino;
XXI. cumprir e fazer cumprir o disposto no Regimento Escolar.

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Seção III
Das Proibições

Art. 164- A Equipe de Apoio e secretaria escolar é proibido:

I. tomar decisões individuais que venham prejudicar o processo


pedagógico e o andamento geral da instituição de ensino;
II. retirar e utilizar qualquer documento ou material pertencente à instituição
de ensino, sem a devida permissão do órgão competente;
III. discriminar, usar de violência simbólica, agredir fisicamente ou
verbalmente qualquer membro da comunidade escolar;
IV. ausentar-se da instituição de ensino no seu horário de trabalho sem a
prévia autorização do setor competente;
V. ocupar-se com atividades alheias à sua função, durante o período de
trabalho;
VI. receber pessoas estranhas ao funcionamento da instituição de ensino
durante o período de trabalho, sem prévia autorização do órgão
competente;
VII. expor estudantes, colegas de trabalho ou qualquer pessoa da
comunidade a situações constrangedoras;
VIII. impedir o acesso e permanência do estudante na instituição de ensino,
quando no desempenho de atividades vinculadas à matrícula escolar;
IX. transferir a outra pessoa o desempenho do encargo que lhe foi confiado;
X. divulgar, por qualquer meio de publicidade, assuntos que envolvam
direta ou indiretamente o nome da instituição de ensino, sem prévia
autorização da Direção ou do conselho escolar;
XI. promover excursões, jogos, coletas, lista de pedidos, vendas ou
campanhas de qualquer natureza, que envolvam o nome da instituição
de ensino, sem a prévia autorização da Direção;
XII. comparecer à instituição de ensino embriagado ou com indicativos de
ingestão ou uso de substâncias psicoativas ilícitas;
XIII. fumar nas dependências da instituição de ensino.

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Art. 165- Os Direitos, deveres e proibições dos trabalhadores contratados


terceirizados equivalem a Equipe de Apoio e secretaria escolar, excetuando-se a
transferência de responsabilidade para realização de atos administrativos ou
atividades que requerem a tomada de decisão, conforme legislação vigente.

Art. 166- Os fatos ocorridos em desacordo com o disposto no Regimento


Escolar serão apurados, ouvindo os envolvidos e registrando os acontecimentos em
ata, com as respectivas assinaturas.

CAPÍTULO III
DOS ESTUDANTES

Seção I
Dos Direitos

Art. 167- Aos estudantes, regularmente matriculados em instituição de ensino


pública ou privada, de qualquer nível, no exercício da liberdade de consciência e de
crença além dos direitos que lhes são assegurados pela Constituição Federal, Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional e suas alterações, Estatuto da Criança e do
Adolescente e demais legislações vigentes, são garantidos:

I. condições para o acesso e permanência na instituição de ensino


asseguradas pelo princípio constitucional de igualdade;
II. ensino-aprendizagem efetivado pelo cumprimento da função da
instituição de ensino;
III. ensino-aprendizagem, com acompanhamento pedagógico da instituição
de ensino, quando impossibilitado de frequentar as aulas por motivo de

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enfermidade, mediante laudo médico;


IV. ensino de qualidade ministrado por profissionais habilitados para o
exercício de suas funções e atualizados em suas áreas de
conhecimento;
V. acesso a todos os conteúdos previstos na Proposta Pedagógica
Curricular/Plano de Curso da instituição de ensino
VI. acompanhar seu aproveitamento escolar e de sua frequência, no
decorrer do processo de ensino-aprendizagem;
VII. utilizar os serviços, as dependências escolares e os recursos materiais
da instituição de ensino, de acordo com as normas estabelecidas nos
regulamentos internos;
VIII. solicitar orientação dos diversos setores da instituição de ensino;
IX. participar das aulas e das demais atividades escolares;
X. participar de forma representativa na construção, acompanhamento e
avaliação do PPP;
XI. requerer transferência por meio dos pais ou responsáveis;
XII. reposição das aulas e conteúdo, cumprindo o mínimo de 800 horas e
200 dias letivos de efetivo trabalho escolar, conforme previsto na
LDBEN e na instrução de Calendário Escolar vigente;
XIII. serem representados no Conselho Escolar pelos seus pais ou
responsáveis, que terão direito à voz e ao voto e assinatura,
representando os interesses do segmento –estudantes;
XIV. atendimento de escolarização hospitalar, quando impossibilitado de
frequentar a instituição de ensino por motivos de enfermidade, em
virtude de situação de internamento hospitalar;
XV. o Pré-Escolar, crianças de 4 e 5 anos de idade, ter registro de carga
horária cumprida pelo estudante, no Histórico Escolar, das atividades
pedagógicas complementares;
XVI. ser respeitado, sem qualquer forma de discriminação;
XVII. denunciar situações de discriminação e preconceito étnico-racial, de
gênero, de orientação sexual, de identidade de gênero, de religião, de
território, sofrido ou presenciado na comunidade escolar;
XVIII. ambiente escolar que promova uma Educação em Direitos Humanos e
de respeito às diversidades;
XIX. receber AEE, quando necessário;
XX. recorrer de medida educativa, quando se julgarem prejudicados, ao
gestor competente;
XXI. ausentar-se das atividades escolares, segundo os preceitos de sua
religião mediante prévio e motivado requerimento.

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Seção II
Dos Deveres
Art. 168- São deveres dos estudantes:

I. as crianças e seus responsáveis deverão conhecer as disposições do


Regimento Escolar e dos regulamentos internos da instituição de ensino,
no ato da matrícula;
II. manter e promover relações de cooperação no ambiente escolar;
III. realizar as tarefas escolares definidas pelos docentes;
IV. atender as determinações dos diversos setores da instituição de ensino,
nos respectivos âmbitos de competência;
V. participar de todas as atividades curriculares programadas e
desenvolvidas pela instituição de ensino;
VI. cooperar na manutenção da higiene e na conservação das instalações
escolares;
VII. zelar pelo patrimônio público, e em caso de dano intencional e
comprovada a sua autoria, caberá encaminhamento de seu responsável,
aos órgãos responsáveis;
VIII. cumprir as ações pedagógicas disciplinares propostas pela instituição de
ensino;
IX. providenciar e dispor, sempre que possível, do material solicitado e
necessário ao desenvolvimento das atividades escolares;
X. tratar com respeito e sem discriminação professores, funcionários e
colegas;
XI. comunicar aos pais ou responsáveis sobre reuniões, convocações e
avisos gerais, sempre que lhe for solicitado;
XII. comparecer pontualmente às aulas e demais atividades escolares;
XIII. cumprir Protocolo de Biossegurança, contribuindo com as medidas
sanitárias de prevenção recomendadas pelos órgãos competentes, de
forma a garantir a proteção à saúde coletiva;
XIV. manter-se em sala durante o período das aulas;
XV. comunicar qualquer irregularidade de que tiver conhecimento ao setor
competente;
XVI. apresentar justificativa dos pais ou responsáveis, à Equipe Pedagógica,

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ao entrar após o horário de início das aulas;


XVII. apresentar à Equipe Pedagógica o atestado médico ou justificativa dos
pais ou responsáveis, quando criança, em caso de falta às aulas, no
prazo máximo de 48 horas;
XVIII. zelar e devolver os livros recebidos;
XIX. observar a organização do horário semanal, deslocando-se para as
atividades e locais determinados, dentro do prazo estabelecido;
XX. respeitar a identidade de gênero e a orientação sexual de qualquer
membro da comunidade escolar;
XXI. denunciar situações de discriminação e preconceito étnico-racial, de
gênero, de identidade de gênero, de crença religiosa, de território,
sofrido ou presenciado na comunidade escolar;
XXII. denunciar os casos suspeitos de desrespeito aos Direitos Humanos
contra a população infanto-juvenil conforme legislação vigente;
XXIII. participar de medidas para prevenir a ocorrência de atos de indisciplina;
XXIV. cooperar com as medidas preventivas nos casos de bullying;
XXV. respeitar a propriedade alheia;
XXVI. comparecer à instituição de ensino devidamente uniformizado, quando o
uso obrigatório do uniforme for aprovado pelo Conselho Escolar
XXVII. auxiliar no combate ao racismo e discriminações que podem ocorrer nas
dependências da instituição de ensino, levando o caso quando ocorrido
até a equipe gestora;
XXVIII. manter práticas sadias de higiene individual e coletiva, zelando por sua
boa apresentação pessoal;
XXIX. trajar corretamente o uniforme da instituição de ensino;
XXX. em cumprimento aos preceitos religiosos as faltas do estudante serão
abonadas, porém este deverá realizar as atividades pedagógicas;

XXXI. cumprir e fazer cumprir o disposto no Regimento Escolar.

Seção III
Das Proibições

Art. 169- Ao estudante é vetado:

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I. prejudicar o processo pedagógico e o bom andamento das atividades


escolares;
II. ocupar-se, durante o período de aula, de atividades contrárias ao
processo pedagógico;
III. retirar e utilizar, sem a devida permissão do órgão competente, qualquer
documento ou material pertencente à instituição de ensino;
IV. trazer para a instituição de ensino qualquer material não pedagógico;
V. ausentar-se da instituição de ensino sem prévia autorização dos pais ou
responsáveis e do órgão competente;
VI. receber pessoas estranhas ao funcionamento da instituição de ensino;
VII. discriminar, usar de violência, agredir fisicamente ou verbalmente
colegas, professores e demais funcionários da instituição de ensino;
VIII. expor colegas, funcionários, professores ou qualquer pessoa da
comunidade a situações constrangedoras;
IX. entrar e sair da sala durante a aula, sem a prévia autorização do
respectivo professor;
X. consumir, portar, manusear ou ingerir qualquer tipo de substância
psicoativa lícita ou ilícita nas dependências da instituição de ensino, bem
como comparecer às aulas sob efeito de tais substâncias;
XI. utilizar-se de aparelhos eletrônicos na sala de aula, que não estejam
vinculados ao processo ensino-aprendizagem;
XII. danificar os bens patrimoniais da instituição de ensino ou pertences de
seus colegas, funcionários e professores;
XIII. carregar material que represente perigo para sua integridade moral ou
física ou de outrem;
XIV. divulgar, por qualquer meio de publicidade, ações que envolvam direta
ou indiretamente o nome da instituição de ensino, sem prévia
autorização da Direção ou do conselho escolar;

XV. utilizar de fraudes no desenvolvimento do processo de ensino-


aprendizagem;

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XVI. impedir colegas de participar das atividades escolares ou incitá-los à


ausência.

Seção IV
Das Ações Pedagógicas, Educativas e Disciplinares Aplicadas aos Estudantes

Art. 170- O estudante que deixar de cumprir ou transgredir, de alguma forma,


as disposições contidas no Regimento Escolar ficará sujeito às seguintes ações:

I. orientação disciplinar com ações pedagógicas dos professores, Equipe


Pedagógica e Direção, posterior comunicação aos pais ou responsáveis;
II. ter registrado em livro ata a reincidência dos fatos envolvendo o
estudante;
III. convocar os pais para ciência e assinatura;
IV. após as ações descritas caso haja novas situações, comunicar os
órgãos competentes para encaminhamentos com autorização dos pais
ou responsáveis, da situação ocorrida;

Art. 171-Os atos de indisciplina serão analisados na esfera pedagógica e


administrativa da escola, aplicando as ações pedagógicas, educativas e disciplinares
previstas no Regimento Escolar e, após esgotados todos os recursos aplicáveis no
âmbito da instituição de ensino, o estudante deverá ser encaminhado aos órgãos
competentes, para análise e aplicação de medidas cabíveis.

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Art. 172- A família deve ser comunicada para que possa ter ciência da
situação e como responsável pelo menor acompanhar o caso; nas situações que
extrapolam o âmbito da instituição de ensino, o menor deverá ser conduzido aos
órgãos competentes para novos encaminhamentos.

Art. 172- O ato infracional deverá ser apurado pela autoridade policial, com
acompanhamento dos pais ou responsáveis dos estudantes envolvidos.

Art. 173- A prática de atos de indisciplina conforme a gravidade pode resultar


na aplicação de ações que coíbem momentaneamente a presença do estudante em
sala de aula, esse afastamento, entretanto, não deve configurar perda de conteúdos
garantindo assim o direito fundamental à educação por parte das crianças ou
adolescentes.

Art. 174- Todas as ações pedagógicas disciplinares previstas no Regimento


Escolar serão devidamente registradas em ata e apresentadas aos responsáveis e
demais órgãos competentes para ciência das ações tomadas.

Art. 175- Quanto ao uso do uniforme este deve ser definido junto à
comunidade escolar, mediante aprovação do Conselho Escolar.

Parágrafo único - O não uso do uniforme pelo estudante prevê as seguintes


medidas pela instituição de ensino:

I. conscientizar os estudantes e seus responsáveis, incutindo noções


básicas de cidadania e respeito às normas emanadas pela instituição de
ensino quanto a utilização do uniforme;
II. registro dos fatos da ausência do uso do uniforme, com assinatura dos
pais ou responsáveis;
III. comunicar por escrito, com ciência e assinatura dos pais ou
responsáveis, observando a falta de uso do uniforme, comprometendo
seu comparecimento em sala de aula, e exposição às situações de
vulnerabilidade;
IV. a instituição deve providenciar o empréstimo do uniforme para utilização

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no ambiente escolar.

Art. 176- O estudante, bem como, pais ou responsáveis deverão ser


formalmente cientificados, por escrito, da imputação que lhes é feita e informados que
a conduta praticada se refere à violação de norma contida no Regimento Escolar.

Art. 177- O ato de indisciplina previsto nesse Regimento Escolar e o


procedimento para a aplicação de ações pedagógicas, educativas e disciplinares
obedecem rigorosamente ao princípio da legalidade, considerando o amplo direito de
defesa e o contraditório.

Art. 178- Todas as ações pedagógicas disciplinares previstas no Regimento


Escolar serão devidamente registradas em ata e assinadas pelos responsáveis e,
caso necessário, aos demais órgãos competentes, para ciência das ações tomadas.

CAPÍTULO IV
Dos direitos, deveres e proibições dos pais ou responsáveis.

Seção I
Dos Direitos

Art. 179- Os pais ou responsáveis, além dos direitos outorgados pela


legislação vigente, têm ainda as seguintes prerrogativas:

I. serem respeitados na condição de pais ou responsáveis, interessados


no processo educacional desenvolvido na instituição de ensino;
II. terem conhecimento das disposições contidas neste Regimento Escolar;
III. sugerirem, aos diversos setores da instituição de ensino, ações que
viabilizem melhor funcionamento das atividades;
IV. serem informados, no decorrer do ano letivo, sobre a frequência e

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rendimento escolar obtido pelo estudante;


V. terem acesso ao Calendário Escolar da instituição de ensino;
VI. terem assegurada autonomia na definição dos seus representantes no
Conselho Escolar;
VII. analisar critérios avaliativos, encaminhamentos pedagógicos e demais
disposições que julguem estar em divergência do contido no disposto
deste Regimento Escolar, podendo recorrer ao Conselho Escolar e
instâncias superiores;
VIII. terem assegurado o direito de votar ou ser votado enquanto
representante no Conselho Escolar e associações afins;
IX. representarem ou serem representados, na condição de segmento, no
Conselho Escolar;
X. participarem das ações que promovam a cultura de Educação em
Direitos Humanos;

Seção II
Dos Deveres

Art. 180- Aos pais ou responsáveis, além de outras atribuições legais,


compete:

I. matricular o estudante na instituição de ensino, de acordo com a


legislação vigente;
II. manter relações cooperativas no âmbito escolar;
III. assumir junto à instituição de ensino ações de corresponsabilidade que
assegurem a formação educativa do estudante;
IV. assegurar o comparecimento e a permanência do estudante na
instituição de ensino;
V. respeitar a decisão do Conselho Escolar quanto ao uso do uniforme pelo
estudante no ambiente escolar;
VI. respeitar os horários estabelecidos pela instituição de ensino para o bom
andamento das atividades escolares;

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VII. requerer transferência quando responsável pela criança;


VIII. identificar-se na secretaria da instituição de ensino, para que seja
encaminhado para atendimentos;
IX. comparecer às reuniões e demais convocações do setor pedagógico e
administrativo da instituição de ensino, sempre que se fizer necessário;
X. comparecer às reuniões do Conselho Escolar quando membro;
XI. acompanhar o desenvolvimento escolar do estudante pelo qual é
responsável;
XII. encaminhar e acompanhar o estudante pelo qual é responsável aos
atendimentos especializados, solicitados pela instituição de ensino e
ofertados pelas instituições públicas;
XIII. respeitar e fazer cumprir as decisões tomadas nas assembleias de pais
ou responsáveis para as quais for convocado;
XIV. apresentar à Equipe Pedagógica, o atestado médico do estudante ou
justificativa, em caso de falta às aulas, no prazo máximo de 48 horas;
XV. respeitar a identidade de gênero e a orientação sexual de qualquer
membro da comunidade escolar;
XVI. denunciar os casos suspeitos de desrespeito contra a criança e ou
adolescente, conforme legislação vigente;
XVII. prevenir todas as formas de violência no ambiente escolar;
XVIII. cumprir o disposto no Regimento Escolar.

Art. 181- Os pais ou responsáveis serão notificados sobre atrasos no


comparecimento do estudante às aulas.

Art. 182- Cabe aos pais ou responsáveis pelos estudantes que deixarem de
cumprir ou transgredir de alguma forma as disposições contidas no Regimento
Escolar tomarem ciência das ações pedagógicas educativas aplicadas,
comparecendo, quando convocados pela Direção, assinando o registro dos fatos
ocorridos envolvendo os estudantes.

Art. 183- Em qualquer hipótese, os pais ou responsáveis pela criança, após


serem notificados e orientados, poderão acompanhar todo procedimento disciplinar e
interpor os recursos administrativos, caso julguem necessário.

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Art. 184- O ato infracional será apurado pela autoridade policial, com
acompanhamento dos pais ou responsáveis dos estudantes envolvidos.

Seção III
Das Proibições
Art. 185- Aos pais ou responsáveis é vetado:

I. tomar decisões individuais que venham a prejudicar o desenvolvimento


escolar do estudante pelo qual é responsável, no âmbito da instituição
de ensino;
II. interferir no trabalho dos docentes, entrando em sala de aula ou
acompanhando o estudante durante a aula, sem a permissão do setor
competente;
III. retirar e utilizar, sem a devida permissão do órgão competente, qualquer
documento ou material pertencente à instituição de ensino;
IV. desrespeitar qualquer integrante da comunidade escolar, inclusive o
estudante pelo qual é responsável, discriminando-o ou utilizando-se de
violência;
V. expor o estudante pelo qual é responsável, funcionário, professor ou
qualquer pessoa da comunidade, a situações constrangedoras;
VI. divulgar, por qualquer meio de publicidade, assuntos que envolvam
direta ou indiretamente o nome da instituição de ensino, sem prévia
autorização da Direção ou do Conselho Escolar;
VII. promover excursões, jogos, coletas, lista de pedidos, vendas ou
campanhas de qualquer natureza, em nome da instituição de ensino,
sem a prévia autorização da Direção;

VIII. comparecer às reuniões ou eventos da instituição de ensino embriagado


ou com sintomas de ingestão ou uso de substâncias psicoativas ilícitas;

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IX. fumar nas dependências da instituição de ensino;


X. permitir o uso de aparelhos eletrônicos pelo estudante do qual é
responsável, na sala de aula, que não estejam vinculados ao processo
ensino-aprendizagem.

Art. 186- Os fatos ocorridos em desacordo com o disposto no Regimento


Escolar serão apurados, ouvindo os envolvidos e registrando em ata, com as
respectivas assinaturas.
Parágrafo único - Nos casos de recusa de assinatura do registro, por parte da
pessoa envolvida, o mesmo será validado por assinaturas de testemunhas.

TÍTULO IV
DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS

CAPÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

Art. 187- A comunidade escolar deverá respeitar e cumprir o disposto no


Regimento Escolar, analisado e aprovado pelo Conselho Escolar, apreciado pelo NRE
mediante Parecer de Legalidade e homologado pela Mantenedora através de Ato de
Homologação.

Art. 188- O Regimento Escolar pode ser modificado na íntegra ou por Adendo
de Alteração ou de Acréscimo, sempre que necessário, visando a melhoria do
processo educativo e quando da alteração da legislação vigente, sendo as suas
modificações orientadas pela mantenedora, devendo ser submetido à análise e
aprovação homologação da Mantenedora.

Art. 189- Todos os profissionais em exercício na instituição de ensino e


representantes da comunidade escolar (estudantes regularmente matriculados e pais
ou responsáveis) devem participar da elaboração coletiva do Regimento Escolar da
instituição.

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Art. 190- Os casos omissos no Regimento Escolar serão analisados pelo


Conselho Escolar e, se necessário, encaminhados aos órgãos superiores
competentes.

Art. 191- O Regimento Escolar entrará em vigor no período conforme à sua


homologação, pela mantenedora.
Paranavaí, 21 de Julho de 2022.

____________(assinado eletronicamente)________________
Ir. Maria José de Oliveira
ATO nº01/2021
Diretora

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