Projeto Pronto Educação Infantil.

PROJETO: CORES
1) TITULO DO PROJETO: Brincando com as cores.
2) TEMÁTICA: Cores
3) PÚBLICO-ALVO: Educação infantil (3 a 4 anos) 16 crianças.
4) PERÍODO DA PRATICA: De 15/10/2018 a 26/10/2018
5) INSTITUIÇÃO DE PRÁTICA DE ESTÁGIO: Escola Rural Municipal de

Mato Branco de Baixo, Educação infantil e Ensino fundamental
Caracterização da instituição: Situada na localidade de Mato Branco de
Baixo, Imbituva, estado do Paraná. Sobe responsabilidade legal pela instituição
a diretora Solange Aparecida Almeida Bobato, com resolução de autorização
do funcionamento nº 2510/82 de 06/10/82, jurisdicionado ao Núcleo Regional
de Educação de Ponta Grossa e é mantida pela Prefeitura Municipal de
Imbituva Pr CNPJ 01.497.039/0001-29. Secretária Municipal de Educação de
Imbituva.
A escola está localizada na zona rural, e foi adquirida pelo município em ação
de desapropriação amigável. Matriculada no registro de Imóveis sob o nº, com
uma área total de 2.911.33m² porem a área construída é de 1.790,75m².
A escola criada para atender a clientela desta comunidade. Seu espaço físico
tem excelentes condições de conservação predial, instalação, iluminação e
limpeza. Sua clientela é bem diversificada. Os alunos são filhos de
comerciantes, autônomos, operários de empresas locais e produtores rurais.
Ela funciona no período vespertino das 13 hrs às 17 hrs, na escola trabalham
18 professores, incluindo professores de educação física, artes e valores,
também trabalham 5 estagiarias remuneradas,1 merendeira, 2 auxiliares de
serviços gerais, 1 diretora, 1 pedagoga. A escola atende no total de 317 alunos,
e grande parte destes alunos utilizam o transporte escolar. Possui também 16
salas de aula, biblioteca, secretaria, sala de recursos para atendimento
educacional especializado, sala de direção, sala de orientação, sala de
informática, sanitários adequados à educação infantil, cozinha, refeitório,
despensa, área de serviço, área verde, parque infantil, pátio descoberto e
quadra de esportes.
Também conta com os seguintes recursos materiais: carteiras, cadeiras, mesa

e cadeira do professor, mesa para computador, quadro de giz, armário,
arquivos, fogão, pias, geladeira, freezer, forno elétrico, panelas e todos os
talheres, bebedouros, máquina de lavar, ventiladores.
Recursos pedagógicos: computadores, impressoras, aparelho de som,

máquina fotográfica, televisores, aparelho de DVD, rádio-cd filmadora, mapas e
jogos pedagógicos.
O calendário escolar tem um total de 200 dias letivos, a avaliação é feita de

forma diagnostica (realizada durante todo o processo pedagógico), continua e
cumulativa segundo o artigo 23 da Lei nº 9394/96, inciso V.
A proposta pedagógica da Escola Rural Municipal de Mato Branco de Baixo

tem a finalidade de conduzir a pratica pedagógica como instrumento que
proporciona a escola construir-se enquanto espaço público de exercício de
liberdade autonomia construindo coletivamente através do processo de
reflexão permanente sobre a realidade da escola e da sociedade na qual está
inserida. A participação e o comprometimento de todos os envolvidos: Equipe
pedagógica, Corpo docente, Agentes Educacionais, APMF, visa à melhoria da
qualidade de ensino e da educação no contexto desafiante de atual sociedade.
6) JUSTIFICATIVA:
A escola é um espaço educativo e formador, alfabetiza e transmite

conhecimentos, também é responsável em formar cidadãos capazes de atuar
na sociedade, como cidadãos críticos.
As cores estão presentes em tudo o que nos cerca, são elas um dos conceitos
básicos e pré-requisitos que necessitamos desenvolver nas crianças. É muito
importante proporcionar na criança a visualização, exploração, contato e
manuseio de diversos objetos que compõe o universo das cores e formas,
possibilitando a identificação.
O nosso mundo é colorido, são infinitas as possibilidades e utilizamos as cores
para expressar nossas ideias e sentimentos para outras pessoas, utilizando
linguagens artísticas (pintura, desenho, gravura e teatro).
7) OBJETIVO GERAL:
 Desenvolver criatividade através das cores levando o mesmo a

conhecer o verdadeiro valor das cores no contexto social.
8) OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Proporcionar a criatividade, lateralidade e o raciocínio logico utilizando
as cores.
 Conhecer a importância das cores em nosso dia-a-dia.
 Identificar, perceber e respeitar as diferenças.
 Desenvolver o gosto e cuidado com atividades coloridas e bem-feitas.
9) CONHECIMENTOS:
A presente proposta de trabalho, traz uma prática pedagógica voltada à
descoberta das cores. O saber artístico desenvolvido pelas crianças
revela valores, emoções, sentimentos e significações sobre si e sobre o
mundo que a rodeia. Os alunos precisam ter essa vivencia sobre as
cores, como primeiro passo desenvolver o interesse, curiosidade,
imaginação, coordenação motora e visual, equilíbrio, atenção e noção
de espaço. Conhecer as principais cores como amarelo, azul, vermelho,
verde, branco, laranja, marrom, roxo e preto. Identificar as principais
formas, fazer comparações, trabalhar com números (raciocínio logico),
ampliar o vocabulário, desenhar a partir do que foi observado,
desenvolver os sentidos, produzir trabalhos de arte, utilizando linguagem
do desenho, pintura, recortes, retalhos de papel, entre outras, sabendo
usar as cores.
As cores fazem parte do nosso cotidiano e das nossas formas de

expressão há muito tempo. Desde as primeiras civilizações, e cada cor
tem seu significado, podendo trabalhar a cada dia, explicando o que
aquela cor representa aos seus alunos.
A criança precisa de estímulos para se desenvolver, e a escola o ajuda a

ver um mundo mais colorido, brincando ela aprende, vivenciando,
através da observação, sentindo, observando, aprendendo com as
histórias, com os vídeos, ampliando a imaginação das crianças e a
capacidade de memória auditiva.
10)METODOLOGIA:
CRONOGRAMA DE METODOLOGIA RECURSOS
AÇÃO
1º Encontro Em uma roda de conversa perguntar Lápis de cor
quem conhece a cor amarela, amarela, folhas
apresentando objetos da respectiva cor. xerocadas, livro
Após contar a história ´Ó pintinho``, do pintinho, radio,
observando cores e formas, ouvir a pendrive, jogos
canção e fazer gestos ´Ó pintinho de encaixe e
amarelinho``. Colorir desenho do pintinho blocos lógicos.
e brincar com jogos de encaixe e blocos
lógicos da cor amarela.
2º Encontro Notar a cor azul, apresentando imagens Lápis de cor azul,
de recorte e deixar expostos no quadro. tesoura sem
Atividade com picotes de EVA azul para ponta, imagens
colar no barquinho, para fazer um painel de recortes, TNT,
em forma de mar. cola, folha
xerocada, EVA, e
fita dupla-face.
3º Encontro Roda de conversa, trabalhar a cor Lápis de cor

vermelha, contar a história da vermelha, lápis,
´ćhapeuzinho vermelho`` com o avental avental de
de histórias e os personagens em EVA. histórias,
Comentar sobre a história seu fantoches em
significado, após fazer a leitura dos EVA e folha
números de 0 a 15 e aplicar atividade de xerocada
ligar as quantidades de maças aos
números correspondentes e colorir.
4º Encontro Decorar a sala de aula com balões da cor Balões da cor
verde, comentar sobre a cor, levar os verde, folha de
alunos para uma volta do pátio para papel em branco
observarem a natureza, arvores, plantas, e giz de cera
arbustos verdes. Após fazer um desenho verde.
livre através de suas observações, com
giz de cera verde, no final da aula
distribui os balões entre os alunos.
5º Encontro Roda de conversa sobre a cor laranja, -Retalho de EVA

mostrando um retalho de EVA. Atividade laranja, 4
a mágica das cores, com garrafas de garrafas de água,
água e corante, expondo que a cor corante, algodão,
laranja é da laranja, cenoura, caqui e da toalha, folha
abobora. Após fazer bolinhas de papel xerocada,
crepom para colar no desenho da laranja. crepom comidas
Fazer um piquenique em sala de aula, e copos.
saboreando comidinhas da respectiva
cor.
6º Encontro Roda de conversa. Dominar a cor branca, Imagens de
expor ilustrações de objetos da cor recorte, tv,
branca. Após assistir o vídeo ´óvelhinha pendrive algodão
pompom``, atividades para fazer bolinhas e folha xerocada.
de algodão e colar em uma ovelha.
7º Encontro Compreender a cor marrom, explicar Lápis de cor

sobre o conceito de lateralidade, direita, marrom, folha
esquerda, frente, atrás. Após colorir xerocada e
desenho das mãos direita e esquerda. figuras
Atividade de posição: na frente, atrás, geométricas.
entre. Apresentar as formas geométricas
quadrado, triangulo, retângulo e circulo
pedir que represente na folha em branco
na cor marrom.
8º Encontro Roda de conversa, conhecer a cor roxa. Bacia, copinhos
Organizar os alunos em grupo, para de plástico, giz,
desenvolver a atividade de fazer colher, trigo, sal,
massinha de modelar caseira, escrever a óleo, corante e
receita no quadro e ler juntos, fazer com água.
que todos os alunos ajudem na
preparação da massinha, depois de
pronta repartir em pedaços iguais para
todos, deixar que brinquem e levem para
a casa.
9º Encontro Apreciar a cor preta, citar exemplos de Livro do João o
objetos dessa cor. Contar a história pé de feijão,
´´João o pé de feijão``. Distribuir grãos de grãos de feijão,
feijão, pedir que organizem os feijões folha xerocada e
para contarmos. Atividade de cola.
quantidades, colar feijões nos balões de
acordo com a quantidade indicada.
10º Encontro Roda de conversa, lembrar de todas as Palitos coloridos,

cores que aprendemos. Contar a história casinhas de
´Á margarida insatisfeita``. Após papelão
distribuir kits de palitinhos pintados com coloridas,
as 9 cores para cada aluno, pedir que alfabeto móvel,
cada um identifiquem a cor colocando na cola, folhas de
casinha correspondente. Fazer a leitura papel em branco,
do alfabeto e desenvolver a atividade tapete da
com o alfabeto móvel colorido, cada lateralidade,
aluno vai fazer seu nome e colar na folha. envelope com a
Após atividade o tapete da lateralidade história da
colorido com os pezinhos e mãozinhas, margarida, papel
finalizar se despedindo da turma, cartão colorido,
agradecendo a professora e os alunos, e doces e
entregar uma lembrancinha de EVA com lembrancinhas de
doces dentro. EVA.
11) AVALIAÇÃO:
Todas as crianças serão avaliadas através da observação, esforços e

interesses, registros realizados, evidenciando o desenvolvimento dos alunos e
a participação, respeitando os seus limites, sendo observadas diariamente
durante todas as atividades propostas.

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3) PÚBLICO-ALVO: Educação infantil (3 a 4 anos) 16 crianças.

4) PERÍODO DA PRATICA: De 15/10/2018 a 26/10/2018

5) INSTITUIÇÃO DE PRÁTICA DE ESTÁGIO: Escola Rural Municipal de

Também conta com os seguintes recursos materiais: carteiras, cadeiras, mesa

Recursos pedagógicos: computadores, impressoras, aparelho de som,

O calendário escolar tem um total de 200 dias letivos, a avaliação é feita de

A proposta pedagógica da Escola Rural Municipal de Mato Branco de Baixo

A escola é um espaço educativo e formador, alfabetiza e transmite

 Desenvolver criatividade através das cores levando o mesmo a

As cores fazem parte do nosso cotidiano e das nossas formas de

A criança precisa de estímulos para se desenvolver, e a escola o ajuda a

3º Encontro Roda de conversa, trabalhar a cor Lápis de cor

5º Encontro Roda de conversa sobre a cor laranja, -Retalho de EVA

7º Encontro Compreender a cor marrom, explicar Lápis de cor

10º Encontro Roda de conversa, lembrar de todas as Palitos coloridos,

Todas as crianças serão avaliadas através da observação, esforços e

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