ANÁLISIS DE CIRCUITOS HANNA L. GARCÍA G.

DIMEI
PRÁCTICA 2
TEOREMAS DE CIRCUITOS Laboratorio de
Análisis de Circuitos

1. Objetivos de aprendizaje

Objetivo General:

- Verificar la validez del teorema de Thévenin por medio del diseño de un circuito resistivo formado por
resistores con valores comerciales, que sea equivalente a un circuito formado por un solo resistor,
también con valor comercial.
- Comprobar el valor de la resistencia de carga para que la fuente le transfiera la potencia máxima y
verificar el Teorema de la Máxima transferencia de Potencia.

Objetivos específicos:

- Diseñar un circuito resistivo con una fuente independiente de voltaje que satisfaga la relación entre el
voltaje y la corriente de salida determinada por una gráfica.
- Obtener experimentalmente el valor de un resistor de carga en el que se disipe la potencia máxima.

2. Introducción

Para facilitar el aprendizaje del análisis sistemático de circuitos eléctricos, es conveniente iniciar con
aquéllos que únicamente están conformados por resistores y fuentes de energía. A medida que se
incrementó la complejidad de las redes eléctricas, se establecieron técnicas para su estudio basadas en
fundamentos científicos y que emplean métodos sistemáticos formales. Dado que uno de los principios
básicos de la ingeniería es la optimación, la aplicación de este criterio al análisis de circuitos complicados
propició el desarrollo de varios teoremas sobre redes eléctricas, entre ellos el de superposición, el de
Thévenin, el de Norton y el de Máxima Transferencia de Potencia, entre otros.

En esta práctica se pretende comprobar el Teorema de Thévenin, que establece que cualquier circuito
de elementos de resistencia y fuentes de energía con un par identificado de terminales, puede
reemplazarse por una combinación en serie formada por una fuente ideal de voltaje, 𝑉𝑇ℎ y un resistor
con valor 𝑅𝑇ℎ, siendo 𝑉𝑇ℎ el voltaje de circuito abierto en las dos terminales, y 𝑅𝑇ℎ la resistencia
equivalente de circuito abierto vista hacia la fuente en el par de terminales. Este teorema es
particularmente útil cuando se desea determinar la corriente, el voltaje o la potencia entregada a un solo
elemento, sobre todo si es variable. El resto del circuito se reduce a una sola resistencia 𝑅𝑇ℎ, en serie
con una fuente de voltaje 𝑉𝑇ℎ. El Teorema de Thévenin se basa en el concepto de equivalencia. Un
circuito es equivalente a otro si muestra características idénticas en terminales idénticas.

Por otra parte, el teorema de la Máxima Transferencia de Potencia establece que la potencia máxima
entregada por una fuente representada por su circuito equivalente de Thévenin se alcanza cuando ésta
es igual a la resistencia de carga. Esto es aplicable cuando las características de la fuente son fijas con
una carga de características variables; este fenómeno también es conocido como la Ley de Jacobi, en
honor a su descubridor Moritz von Jacobi.

Donde:

Pmáx es la potencia máxima que, a su vez, es igual a la potencia de salida.

𝑉𝑇ℎ es el voltaje de Thévenin.
𝑅𝑐 es la resistencia de carga, que es igual a que es la resistencia de
Thévenin.

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Como se puede verificar teóricamente, el teorema de Máxima Transferencia de Potencia permite

demostrar qué ocurre cuando la resistencia de Thévenin del circuito equivalente precedente es igual a la
resistencia de carga de la etapa posterior.

3. Equipo y material

Figura 1. Fuente de CD
Figura 3. Resistores de 100 Ω a 3.3 kΩ

Figura 2. Multímetro

Figura 4. Cables caimán- caimán (4) Figura 5. Cables para conexión Figura 6. Cables caimán-caimán

Figura 9. Osciloscopio

Figura 7. Cables banana- banana (4)

Figura 8. Tableta de proyectos
(protoboard)

Figura 10. Cables BNC caimán (3)

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4. Desarrollo

Actividad 1. Circuito T.

Como se puede observar en la Figura 1, el nombre de este circuito obedece al hecho de que el arreglo
de resistores forma gráficamente una letra “T”.

Figura 11. Circuito T Figura 12. Relación entre el voltaje y la corriente del circuito T.

Se pretende diseñar este circuito en el cual se tienen cuatro parámetros cuyos valores se desea
determinar, de tal forma que se verifique la gráfica que se muestra en la Figura 12, que describe la relación
entre la corriente i y el voltaje v, al variar el valor de la resistencia de carga aplicada al circuito.

Calcule los valores de los resistores R1, R2 y R3 de manera que al menos dos de ellos tengan valores
comerciales, y que el otro se pueda obtener por medio de una combinación de resistores con valores
comerciales, en ambos casos en el rango 100 Ω ≤ R ≤ 3.3 kΩ i, así como del voltaje 𝑉𝑓 de tal forma que
satisfaga la relación descrita en la Figura 12.

El error máximo para la obtención del valor de R1, R2 o R3 será de ±1%.

NOTA Los valores comerciales de los resistores dentro del rango indicado son: 100 Ω, 120 Ω, 150 Ω, 180
Ω, 220 Ω, 270 Ω, 330 Ω, 390 Ω, 470 Ω, 560 Ω, 680 Ω, 820 Ω,1 kΩ, 1.2 kΩ, 1.5 kΩ, 1.8 kΩ, 2.2 kΩ, 2.7 kΩ
y 3.3 kΩ.

Considere que el valor de la resistencia rg de la fuente de voltaje es prácticamente nulo. Asimismo,

verifique que la ecuación que representa la recta de la gráfica citada es:

𝑉 = −(𝑅𝑇ℎ) (𝑖) + 𝑉𝑐𝑎 Ec.2

esto es, la pendiente de la recta es igual a –1 veces la resistencia de Thévenin por la corriente, y la
ordenada al origen es igual al voltaje de circuito abierto.

Luego de que haya calculado los valores de las resistencias y del voltaje de la fuente, arme el circuito,
coloque como carga un resistor de 100 Ω, y conecte el multímetro como amperímetro, de tal manera que
pueda medir la corriente que circula por dicha resistencia de carga.

Ahora cambie el resistor por uno de 220 Ω, y haga la medición del voltaje, con el despliegue de la fuente
de poder, y la corriente en dicho resistor; luego, vuelva a cambiar el resistor de manera que pruebe con
diez valores de resistencia diferentes, e incluya las mediciones en corto circuito (R = 0 Ω) y circuito abierto
(R →∞) para poder establecer la relación entre dicha caída de voltaje con respecto a la corriente que
circula por él.

Escriba sus conclusiones de la actividad.

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Actividad 2. Circuito π.

En la Figura 13 se muestra un circuito Π, cuyo nombre obedece a la forma de letra Π (pi griega) que
gráficamente tiene el arreglo de resistores del circuito.

Figura 13 Circuito Π Figura 14 Circuito equivalente de Thévenin del Circuito Π

Considerando que la resistencia interna de la fuente de poder es nula, obtenga los valores de los
resistores R1, R2, R3 y R4, tales que el circuito equivalente de Thévenin sea el que se muestra en la
Figura 14, que todos los valores de resistencia sean comerciales en el rango 100 Ω ≤ R ≤ 3.3 kΩ i, y que
el error relativo máximo entre la 𝑅𝑇ℎ teórica obtenida para el circuito Π y R5 sea de ±1%.

Arme ambos circuitos, conecte un resistor de carga a las terminales a y b, así como el multímetro como
amperímetro, para poder medir la corriente que circula por este resistor. Mida con el empleo del
multímetro y el despliegue de la fuente de poder, los valores de corriente y voltaje en ambos circuitos para
una misma resistencia de carga. Haga esta medición cuando menos para cinco valores de resistencia de
carga diferentes, además de los casos de corto circuito y circuito abierto.

Escriba sus conclusiones de la actividad.

Actividad 3. Resultados Circuito T y Circuito Π

Escriba en una tabla los valores de voltaje y de corriente que se midieron al hacer variar el valor de la
resistencia, y trace la gráfica de voltaje vs. corriente en el resistor de carga, correspondiente a los puntos
de la tabla. Compare la gráfica obtenida con la Figura 12, y haga los comentarios pertinentes que
considere importantes.

Escriba en una tabla los valores de voltaje y de corriente medidos en el resistor de carga, tanto en el
circuito Π como en su circuito equivalente de Thévenin, compare los valores obtenidos y haga los
comentarios pertinentes que considere importantes.

Escriba sus conclusiones de la actividad.

Actividad 4. Máxima Transferencia de Potencia

En la protoboard arme el circuito resistivo de la figura 15, en el cual el resistor que está conectado entre
las terminales a y b se considera como el de carga y se desea determinar el valor de la resistencia tal que
disipe la máxima potencia posible.

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Figura 15 Figura 16

Para lograr determinar el valor del resistor deseado, conecte a las terminales a y b un resistor de carga
de 100 Ω.

Conecte un multímetro como amperímetro con la finalidad de medir la corriente que pasa por el resistor
de carga y las puntas del osciloscopio para medir el voltaje entre las terminales de ésta, como se muestra
en la figura 16.

Cambie el valor del resistor por otros de valor comercial de 150 Ω a 1500 Ω, mida con el multímetro el
valor real de la resistencia de cada uno de los resistores empleados.

Escriba sus conclusiones de la actividad.

Actividad 5. Resultados Máxima Transferencia de Potencia

a) Escriba en una tabla para cada valor de resistencia “real”, los valores medidos del voltaje del
resistor de carga y la corriente que circula por él, calcule y registre la potencia disipada para cada
resistor.

b) Dibuje en una misma gráfica, el voltaje, la corriente y la potencia disipada por el resistor de carga,
en el eje de las ordenadas, y la resistencia en el de las abscisas. Escoja las escalas más
adecuadas para representar cada uno de los parámetros eléctricos.

c) Obtenga el equivalente de Thévenin del circuito considerado, entre las terminales a y b, Verifique
que, para el valor de la resistencia de Thévenin del resistor de carga, la potencia disipada por él
es la máxima.

d) Calcule teóricamente la potencia disipada por el resistor de carga, para el caso de máxima
transferencia de potencia, y compare el valor con el obtenido experimentalmente.

e) Dibuje el circuito con Proteus, en el cual deberá darle un valor de X al editar las propiedades del
resistor de carga RC.

f) Posteriormente del menú Graphs Mode seleccione DC Sweep, colóquese en el espacio de trabajo
y abra la pantalla donde se graficarán los valores de los resistores de carga, el voltaje y la potencia
disipada por cada una de ellas; esto es, cuando ya se tenga la pantalla de la graficas se presiona
el botón derecho y se seleccionara en edit graph y se establecerán los valores de los resistores
de carga que denominamos X, de 0 a 1500 Ω, con pasos de 100 Ω y un valor nominal de 500 Ω.

g) En el circuito se colocarán puntas de prueba de corriente y voltaje, para posteriormente graficar la

potencia P = v*i. Simule las gráficas para voltaje, corriente y potencia.

h) Verifique de la gráfica de potencia obtenida que el valor máximo de potencia disipada es la de del
resistor calculado para el circuito equivalente de Thévenin del inciso b.

Escriba sus conclusiones de la actividad.

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5. Trabajo previo

1) Dibuje el circuito T de la figura 11, indicando claramente los valores de todos los resistores
empleados, incluyendo en su caso, el arreglo de resistores equivalente al valor de resistencia
requerida. Simule el circuito.

2) Asimismo, incluya el proceso de cálculo de los valores de resistencias necesarias para la

implementación del circuito solicitado. Simule el circuito.

3) Haga la reducción del circuito T a un equivalente de Thévenin. Simule el circuito.

4) Dibuje el circuito Π indicando claramente los valores de todos los resistores empleados, e incluya
el proceso de cálculo de los valores de resistencias necesarias para la implementación del circuito
solicitado. Simule el circuito.

5) Asimismo, incluya el proceso de cálculo de los valores de resistencias necesarias para la

implementación del circuito solicitado. Simule el circuito.

6) Haga la reducción del circuito T a un equivalente de Thévenin. Simule el circuito.

7) Obtenga el circuito equivalente de Thévenin de la figura 15, y la potencia máxima transferida el

resistor de carga. Simule el circuito.

8) Simule los circuitos para el desarrollo de la práctica utilizando los instrumentos virtuales del
simulador para obtener los valores de las corrientes y voltajes requeridos. Simule el circuito.

Bibliografía

- William H. Hayt Jr., Jack E. Kemmerly, Steven M. Durbin. Análisis de circuitos en ingeniería. Sexta
edición. Ed. Mc Graw Hill.
- Richard C. Dorf, James A Svoboda. Circuitos eléctricos. Octava edición, Ed. Alfaomega. México, 2011.
- James W. Nilson, Susan A. Riedel. Circuitos eléctricos. Séptima edición. Pearson.
- Hoja de especificaciones TL081, National Semiconductor Corporation, EUA, diciembre de 1995.

- Prácticas de laboratorio de Análisis de Circuitos. Academia de análisis de circuitos.