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EXERCÍCIOS
Nesse cenário, percebe-se, com linhas mais nítidas, um fenômeno que
acompanha toda a história tributária do homem: o da oposição social aos tributos,
entendida aqui não como uma predisposição “natural”, “inata” dos contribuintes,
mas como todo desvio que afasta o contribuinte do cumprimento de uma
obrigação tributária, não sendo naturais as causas que o levam a resistir.

1. Considerando-se o fenômeno da concordância com termo antecedente, é

correto afirmar que o vocábulo “o", no trecho “que o levam a resistir”, no primeiro
período do segundo parágrafo do texto CB1A1, refere-se a

A. “desvio”.
B. “cumprimento”.
C. “contribuinte”.
D. “todo desvio que afasta o contribuinte”.
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Os voluntários tinham média de idade de quase 62 anos, não
praticavam atividade física regular e usaram acelerômetros de pulso,
pequenos aparelhos que permitem medir mudanças na velocidade
de deslocamento. Os pesquisadores constataram que quem realizava
três vezes por dia alguma atividade física vigorosa, como caminhar
rapidamente para chegar ao ponto de ônibus ou subir lances de
escadas, apresentava uma redução de até 40% no risco de morrer
por câncer e outras causas gerais e de 49% no de vir a óbito por
doenças cardiovasculares, em comparação com as pessoas que não
o faziam. Segundo os pesquisadores, por requerer um tempo mínimo
e não exigir preparação específica, essa forma de realizar atividade
física pode ser mais viável para a maioria dos adultos do que fazer
exercício estruturado.
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2. Cada uma das opções a seguir apresenta um trecho do texto

CB2A1-II seguido de uma proposta de reescrita. Assinale a opção em
que a proposta de reescrita apresentada preserva a correção
gramatical e a coerência das ideias do texto original.

A. “vir a óbito” (quarto período): falecer

B. “usaram” (terceiro período): usavam
C. “que permitem” (terceiro período): os quais se permite
D. “que não o faziam” (quarto período): as quais não se
realizavam
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Em 2023, os preços dos medicamentos comercializados no Brasil só

poderão ser reajustados em até 5,6%.

3. Além de conectar termos da oração, as preposições expressam

valores significativos. No primeiro período do texto CB2A1-I, a
preposição “até” expressa a ideia de

A. igualdade.
B. superioridade.
C. limite.
D. inferioridade.
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4. A correção gramatical e o sentido do texto CG1A1-I seriam

mantidos caso a forma verbal “há”, em “há gravuras em abrigo”
(último parágrafo), fosse substituída por

A. podem haver.
B. tinham.
C. existiu.
D. existem.
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5. Sem prejuízo dos sentidos e da correção gramatical do texto

CG1A1-I, o vocábulo “onde”, no trecho “um dos poucos locais
conhecidos na região onde há gravuras em abrigo” (último parágrafo),
poderia ser substituído por

A. que.
B. cuja.
C. aos quais.
D. em que.
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6. No primeiro período do terceiro parágrafo do texto 10A2-I, o

trecho “O critério definidor dos seis ciclos culturais é a gradativa
introdução de novos meios de produção, armazenamento,
transmissão e recepção de signos no seio da vida social” classifica-se
como período

A. composto por subordinação.

B. misto, com orações coordenadas e subordinadas.
C. simples, constituído de uma única oração.
D. composto por coordenação.
E. simples, formado de uma frase nominal.
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Nesse compasso, a finalidade da justiça é a transformação social, a

construção de uma sociedade justa, livre, solidária e fraterna, sem
preconceitos, sem pobreza e sem desigualdades sociais. A criação de
um direito justo, com efetivo poder transformador da sociedade,
entretanto, não é obra apenas do legislador, mas também, e
principalmente, de todos os operadores do direito, de sorte que, se
ainda não temos uma sociedade justa, é porque temos falhado nessa
sagrada missão de bem interpretar e aplicar o direito.
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7. Assinale a opção em que o segmento apresentado funciona

como sujeito de uma oração no último parágrafo do texto CG2A1-I.

A. “a finalidade da justiça”
B. “obra apenas do legislador”
C. “transformação social”
D. “a construção de uma sociedade justa, livre, solidária e
fraterna”
E. “poder transformador da sociedade”
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Outras circunstâncias foram ocasionais: o estouro da bolha da
internet em 2000 e os ataques terroristas do 11 de setembro.

8. O trecho “o estouro da bolha da internet em 2000 e os ataques

terroristas do 11 de setembro” (primeiro período do terceiro parágrafo)
exerce a função de

A. objeto direto.
B. objeto indireto.
C. sujeito.
D. complemento nominal.
E. aposto.
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Consiste em uma forma de conhecimento aplicado que estimula a jornada
rumo “ao tornar-se humano” ou “ao que nos torna humanos” ou, em seu
sentido coletivo, a uma humanidade que transcende a alteridade em todos
os níveis interpessoais.

9. No segundo parágrafo do texto CG1A1-I, o trecho “a uma

humanidade que transcende a alteridade em todos os níveis interpessoais”
funciona sintaticamente como complemento do termo

A. “estimula”.
B. “conhecimento”.
C. “aplicado”.
D. “jornada”.
E. “rumo”.
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10. Em “É necessário divulgar o tema entre os profissionais de

enfermagem”, no segundo parágrafo do texto CG1A1-II, o trecho
“divulgar o tema entre os profissionais de enfermagem” exerce a
função de

A. sujeito de “É necessário”.
B. complemento nominal de “necessário”.
C. objeto direto do predicado “É necessário”.
D. predicativo do sujeito, por se referir ao termo “necessário”.
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“As queimadas têm sido um componente integral nos processos do sistema

terrestre por um longo tempo, mas seu papel nesses processos certamente foi
subestimado” conta Ian Glasspool, primeiro autor do estudo.

11. No último parágrafo do texto 2A02, as vírgulas foram empregadas,

respectivamente, para

A. isolar um aposto explicativo e separar uma oração coordenada.

B. separar uma oração coordenada e marcar o deslocamento de um adjunto
adverbial.
C. separar termos de uma enumeração e introduzir um aposto explicativo.
D. separar uma oração coordenada e isolar um termo explicativo.
E. isolar uma oração coordenada e separar termos de uma enumeração.
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12. No texto 1A2-I, funciona como adjunto adverbial o termo
A. “ostensiva”, em “mostrando sua presença ostensiva” (primeiro
parágrafo).
B. “administrativas”, em “coibindo os ilícitos penais e as infrações
administrativas” (segundo parágrafo).
C. “segurança”, em “gerando a sensação de segurança que a
comunidade anseia” (terceiro parágrafo).
D. “direta”, em “a polícia militar (...) desempenha várias outras
atribuições que, direta ou indiretamente, influenciam no cotidiano das
pessoas” (terceiro parágrafo).
E. “anseia”, em “gerando a sensação de segurança que a
comunidade anseia” (terceiro parágrafo).
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13. No texto 1A2-I, o adjetivo “penais”, em “coibindo os ilícitos penais”
(segundo parágrafo), exerce a mesma função sintática que o termo

A. “segurança”, em “passando segurança à sociedade” (primeiro

parágrafo)
B. “papel”, em “a polícia militar tem papel de relevância” (segundo
parágrafo).
C. “bens”, em “com a finalidade de proteger o cidadão, a sociedade e
os bens públicos e privados” (segundo parágrafo).
D. “conflitos”, em “diminuindo conflitos e gerando a sensação de
segurança que a comunidade anseia” (terceiro parágrafo).
E. “constitucionais”, em “a polícia militar, além de suas atribuições
constitucionais, desempenha várias outras atribuições” (terceiro parágrafo).
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14. No trecho “A literatura desenvolve em nós a quota de
humanidade, na medida em que nos torna mais compreensivos e
abertos à natureza, à sociedade e ao semelhante” (primeiro período
do último parágrafo do texto 1A2-I), a expressão “na medida em que”
poderia ser substituída, sem prejuízo para a correção gramatical e
para os sentidos originais do texto, por

A. à proporção que.
B. à medida que.
C. uma vez que.
D. mesmo que.
E. quando.
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15. Assinale a opção que apresenta uma proposta de reescrita que

seja gramaticalmente correta e mantenha o sentido do seguinte
trecho do último parágrafo do texto 1A1-I: “Ocorresse isso, me daria
por satisfeito”.

A. Quando isso acontece, estarei satisfeito.

B. Assim que isso acontessa, ficarei satisfeito.
C. Se isso acontecesse, eu me consideraria satisfeito.
D. Enquanto isso acontecer, eu continuarei satisfeito.
E. Mesmo que isso acontecesse, estaria satisfeito.
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16. Assinale a opção que apresenta a frase gramaticalmente

correta.

A. Fazem dois anos que saí do emprego.

B. Beatriz e eu gostamos de ir à praia.
C. Aconteceu muitas festas no ano passado.
D. Os sapatos pretos que combinava com seus vestidos.
E. Têm muito barulho nessa festa.
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17. No trecho ‘Assim como podemos treinar os bíceps na academia, e
ficar mais fortes, podemos ser cada vez mais empáticos com a prática’ (R.
15 a 17), do texto CG1A2-I,
A. o termo ‘fortes’ está flexionado no plural porque concorda com a
palavra ‘bíceps’
B. o termo ‘empáticos’ poderia ser substituído por empático, sem
prejuízo da correção gramatical e dos sentidos do texto.
C. os termos ‘fortes’ e ‘empáticos’ estão no plural porque concordam
com o sujeito elíptico da forma verbal ‘podemos’.
D. as duas ocorrências da forma verbal ‘podemos’ poderiam ser
substituídas por posso, sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos
do texto.
E. a forma verbal ‘ficar’ poderia ser substituída por ficarmos, mas o
sentido original do trecho seria alterado.
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18. A correção gramatical e o sentido do texto CG4A1-I seriam

mantidos caso se suprimisse do texto

A. a partícula “se” (l.24).

B. a vírgula imediatamente após “para não pensar” (l.16).
C. o vocábulo “já” (l.5).
D. o vocábulo “ela”, em “ela já tinha ido para a escola” (l. 5 e 6).
E. o acento do vocábulo “quê” (l.23).
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19. No texto CG1A1-I, o termo “conceitos econômicos” é

A. sujeito sintático de “propõem”

B. complemento de “mobilizam-se”
C. agente da ação expressa por “mobilizam-se”
D. sujeito sintático de “mobilizam-se”
E. sujeito sintático tanto de “mobilizam-se” Imagem quanto de
“propõem”
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20. No período “A necessidade de guardar as moedas em

segurança fez surgirem os bancos” (ℓ. 27 e 28), do texto 1A1-II, o
termo “os bancos” funciona como

A. agente de “fez”.
B. sujeito de “surgirem”.
C. complemento de “surgirem”.
D. adjunto adverbial de lugar.
E. complemento de “fez”.
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21. No texto CG2A1DDD, o termo “a primeira LDB brasileira” (ℓ.5)

exerce a função sintática de

A. sujeito.
B. predicado.
C. objeto direto.
D. objeto indireto.
E. adjunto adverbial.
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22. Seriam mantidos os sentidos e a correção gramatical do texto

1A1AAA caso se substituísse o trecho

A. “Temendo-se” (ℓ.11) por Se temendo.

B. “finge-se confundir” (ℓ .12) por finge confundir-se.
C. “decreta-se” (ℓ.13) por se decreta.
D. “que se quer defender” (ℓ.14) por que quer defender-se.
E. “se poderia pensar” (ℓ.27) por poderia-se pensar.

.
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23. O emprego da preposição “sobre” (l.2) justifica-se pela regência

de

A. “substancial” (l.2)
B. “estudos” (l.1)
C. “demonstra” (l.1)
D. "exerce” (l.2)
E. “influência” (l.2)

.
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24. Assinale a opção em que foram atendidas as regras de emprego ou
de omissão do sinal indicativo de crase.

A. A escolha de ser professor é comparável a ação de colocar a

cabeça dentro da boca de um leão.
B. Com relação a constante necessidade de atualização, o professor
manifestou seu desagrado ao diretor da escola.
C. Perguntaram àquela professora se ela iria mesmo colocar a cabeça
dentro da boca de um leão.
D. Devido a rachadura abaixo de uma das janelas, à frente da escola
havia sido totalmente restaurada.
E. Naquela escola, o professor experimentou a incrível sensação de
transmitir conhecimento útil à pessoas em formação.
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25. Com relação à frase que intitula o texto — “Notas taquigráficas
possibilitam ao cidadão acesso rápido ao trabalho do Senado
Federal”—, assinale a opção correta.

A. A expressão “ao trabalho do Senado Federal” complementa o

sentido do termo “rápido”.
B. O termo “rápido” exerce a função de adjunto adnominal.
C. A expressão “do Senado Federal” é complemento do núcleo
nominal “trabalho”.
D. O verbo foi empregado como transitivo indireto.
E. A expressão “acesso rápido” exerce a função sintática de
complemento nominal.
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26. No último período do texto CB1A1, o emprego das vírgulas em

“Muito ainda, porém, estão alheios os cidadãos acerca do que o
Estado arrecada” justifica-se

A. por separar sujeito e predicado.

B. pela presença de conjunção adversativa deslocada.
C. pelo destaque estilístico da opinião do autor.
D. pelo destaque estilístico de expressão conclusiva.
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27. A correção gramatical e os sentidos do texto 1A1-II seriam

preservados caso a forma “preservou-se” (ℓ.22) fosse substituída por

A. foi preservada.
B. foram preservados.
C. teria sido preservada.
D. teriam sido preservados.
E. tinha sido preservada.
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28. Assinale a opção que apresenta um trecho do texto III que
contém uma oração na voz passiva.

A. “A história do grafite no Brasil iniciou-se na década de 70 do

século XX” (l. 1 e 2).
B. “a arte de grafitar se transformou em um importante veículo de
comunicação urbano” (l. 11 e 12).
C. “o grafite, inicialmente, foi uma arte caracterizada pela autoria
anônima” (l. 15 e 16).
D. “os ditos ‘cânones’ são retirados de sua posição central e
imperativa” (l. 21 e 22).
E. “a arte se funde com a vida do cidadão da metrópole” (l. 25 e
26).
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29. Nos trechos a seguir, do texto CG2A1, o termo “que” exerce a
função de pronome relativo em

I “diríamos que por detrás da violência funcionam poderosas

estruturas” (quinto período).
II “da cultura patriarcal que instaurou a dominação do homem sobre a
mulher” (nono período).
III “a cultura da violência que nos desumaniza a todos” (décimo
segundo período).
IV “A essa cultura da violência há que se opor a cultura da paz”
(décimo terceiro período).
V “de carga genética que nos separa dos primatas” (décimo sétimo).
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Assinale a opção correta.

A. Apenas os itens I e IV estão certos.

B. Apenas os itens I, II e V estão certos.
C. Apenas os itens I, III e IV estão certos.
D. Apenas os itens II, III e V estão certos.
E. Apenas os itens II, III, IV e V estão certos.
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Apesar da importância crucial da linguagem em nossa vida, o estudo da
língua ficou durante séculos relegado a segundo plano, resumindo-se a
descrições pouco científicas deste ou daquele idioma de maior prestígio.

30. No texto CG1A1-I, em “resumindo-se a descrições pouco científicas

deste ou daquele idioma de maior prestígio” (último período), a partícula
“se” classifica-se como

A. partícula apassivadora.
B. índice de indeterminação do sujeito.
C. partícula expletiva.
D. parte integrante do verbo.
E. pronome reflexivo.
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Gabarito:
1C 2A 3C 4D 5D 6C 7A 8E 9E 10A 11D 12D 13E 14C 15C 16B 17C 18D
19D 20B 21C 22C 23E 24C 25B 26B 27A 28D 29D 30D