Música e Seus Diferentes Estilos

Tema Geral: Música e seus diferentes estilos
Dia 1:
Tema Secundário: Ritmo e movimento

Campos de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós; Traços, Sons, Cores e Formas.
Objetos do Conhecimento: Estilos musicais, ritmo, expressão corporal.
Materiais necessários: Caixa de som ou instrumento musical, papel sulfite, lápis de cor.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema:
- Inicie a aula reunindo as crianças em um círculo e pergunte se elas gostam de
música.
- Explique que a música pode ter diferentes estilos e cada um tem suas características
especiais.
- Mostre exemplos de diferentes estilos musicais, como rock, samba, música clássica,
e discuta suas diferenças.
2. Atividade de expressão corporal:

- Utilize uma caixa de som ou algum instrumento musical para tocar diferentes estilos
musicais.
- Peça às crianças que explorem os movimentos do corpo de acordo com o ritmo e
estilo de cada música.
- Incentive-as a dançar, pular ou realizar movimentos criativos de acordo com o que
sentem ao ouvir cada estilo musical.
3. Música: "Aquarela" (compositor: Toquinho)

- Cante a música "Aquarela" com as crianças, incentivando a participação ativa e a
expressão corporal.
- Letra da música "Aquarela":
Num mundo colorido
No papel e no chão
O lápis é meu amigo
E a pintura é o meu refrão
Aquarela, aquarela
Vamos colorir
O mundo inteiro
Com as cores que existem no ar
Atividade de Letras e Números:

- Peça às crianças que escrevam ou desenhem palavras relacionadas à música, como
"melodia", "nota", "ritmo", utilizando as letras e números.
Avaliação:
- Observe o interesse das crianças durante a apresentação do tema e a participação na
atividade de expressão corporal.
- Verifique a compreensão das crianças sobre os diferentes estilos musicais por meio da
exploração dos movimentos do corpo.
- Avalie a capacidade das crianças de identificar e escrever palavras relacionadas à
música durante a atividade de letras e números.
Dia 2:
Tema Secundário: Instrumentos musicais

Campos de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós; Espaços, Tempos, Quantidades,
Relações e Transformações.
Objetos do Conhecimento: Instrumentos musicais, sons, timbres.
Materiais necessários: Imagens de instrumentos musicais, instrumentos musicais reais
ou de brinquedo, papel sulfite, lápis de cor.
Desenvolvimento:
1. Revisão do tema anterior:
- Inicie a aula relembrando o tema do dia anterior, perguntando às crianças se elas se
lembram dos diferentes estilos musicais e da atividade de expressão corporal.
2. Exploração de instrumentos musicais:

- Mostre imagens de diferentes instrumentos musicais e discuta suas características e
sons.
- Apresente alguns instrumentos musicais reais ou de brinquedo para as crianças
explorarem.
- Permita que as crianças toquem os instrumentos e experimentem diferentes sons,
incentivando a curiosidade e a descoberta.
3. Música: "Peixe Vivo" (compositor: Folclore brasileiro)

- Cante a música "Peixe Vivo" com as crianças, utilizando instrumentos musicais, se
disponíveis.
- Letra da música "Peixe Vivo":
Como pode um peixe vivo
Viver fora da água fria?
Como poderei viver
Sem a tua, sem a tua
Sem a tua companhia?

- Peça às crianças que escrevam ou desenhem nomes de instrumentos musicais
utilizando as letras e números.
Avaliação:
- Observe o interesse das crianças durante a exploração dos instrumentos musicais.
- Verifique a capacidade das crianças de identificar e diferenciar os sons produzidos por
cada instrumento.
- Avalie a habilidade das crianças de escrever ou desenhar nomes de instrumentos
musicais durante a atividade de letras e números.
Dia 3:
Tema Secundário: Compositores famosos

Objetos do Conhecimento: Compositores, músicas famosas.
Materiais necessários: Imagens de compositores, papel sulfite, lápis de cor.
Desenvolvimento:
lembram dos instrumentos musicais e da atividade de exploração.
2. Apresentação de compositores famosos:

- Mostre imagens de compositores famosos, como Beethoven, Mozart ou Villa-Lobos,
e explique que eles são pessoas muito especiais que criaram músicas maravilhosas.
- Fale brevemente sobre a importância de cada compositor e destaque uma de suas
músicas mais conhecidas.
3. Música: "O Trenzinho do Caipira" (compositor: Heitor Villa-Lobos)

- Toque a música "O Trenzinho do Caipira" para as crianças, explicando que ela foi
composta por Heitor Villa-Lobos, um compositor brasileiro muito importante.
- Incentive as crianças a ouvirem atentamente a música e a identificarem os diferentes
sons e instrumentos presentes na composição.

- Peça às crianças que escrevam ou desenhem o nome de um dos compositores famosos
apresentados utilizando as letras e os números.
Avaliação:
- Observe o interesse das crianças durante a apresentação dos compositores famosos.
- Verifique a compreensão das crianças sobre a importância dos compositores e sua
capacidade de identificar uma música famosa durante a audição.
- Avalie a habilidade das crianças de escrever ou desenhar o nome de um dos
compositores durante a atividade de letras e números.
Dia 4:
Tema Secundário: Cantigas de roda

Campos de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós; Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Objetos do Conhecimento: Cantigas de roda, brincadeiras em grupo.
Materiais necessários: Espaço amplo para brincadeiras, papel sulfite, lápis de cor.
Desenvolvimento:
lembram dos compositores famosos e da música apresentada.
2. Cantigas de roda:
- Explique às crianças que as cantigas de roda são músicas tradicionais que as pessoas
cantam enquanto brincam em grupo.
- Apresente algumas cantigas de roda conhecidas, como "Atirei o Pau no Gato" ou
"Samba Lelê", e ensine as letras e movimentos das brincadeiras.
3. Brincadeira em grupo:
- Leve as crianças para um espaço amplo, como um pátio ou sala de atividades, e
organize uma roda para a brincadeira.
- Escolha uma das cantigas de roda apresentadas e inicie a brincadeira, cantando a
música e ensinando os movimentos.
- Incentive a participação de todas as crianças na brincadeira, estimulando a
cooperação e o respeito mútuo.
Música: "Atirei o Pau no Gato" (compositor: Folclore brasileiro)

- Cante a música "Atirei o Pau no Gato" com as crianças, ensinando as letras e os
movimentos da brincadeira.

- Peça às crianças que escrevam ou desenhem uma das cantigas de roda apresentadas
utilizando as letras e números.
Avaliação:
- Observe o envolvimento das crianças durante a brincadeira de cantigas de roda.
- Verifique a capacidade das crianças de acompanhar a letra e os movimentos das
brincadeiras.
- Avalie a habilidade das crianças de escrever ou desenhar uma das cantigas de roda
durante a atividade de letras e números.
Dia 5:
Tema Secundário: Criando uma música em grupo

Objetos do Conhecimento: Criação musical, trabalho em grupo.
Materiais necessários: Instrumentos musicais (reais ou de brinquedo), papel sulfite, lápis
de cor.
Desenvolvimento:
lembram das cantigas de roda e da brincadeira em grupo.
2. Criação de uma música em grupo:

- Divida as crianças em pequenos grupos e explique que cada grupo irá criar sua
própria música.
- Distribua instrumentos musicais (reais ou de brinquedo) para cada grupo e permita
que eles experimentem diferentes sons e ritmos.
- Incentive a colaboração entre as crianças, encorajando-as a compartilhar ideias e
tomar decisões em conjunto.
3. Apresentação das músicas:

- Após um tempo de criação, peça a cada grupo que apresente sua música para os
outros colegas.
- Incentive as crianças a cantarem e tocarem seus instrumentos com entusiasmo,
valorizando a criatividade e o trabalho em grupo.

- Peça às crianças que escrevam ou desenhem a letra da música que criaram, utilizando
as letras e números.
Avaliação:
- Observe a participação ativa das crianças durante a criação da música em grupo.
- Verifique a capacidade das crianças de colaborar e compartilhar ideias com seus
colegas.
- Avalie a habilidade das crianças de escrever ou desenhar a letra da música criada
durante a atividade de letras e números.
Avaliação Final
- Encerre a aula reforçando a importância da música como forma de expressão e união
entre as pessoas.
- Parabenize as crianças pelo seu empenho e criatividade na criação das músicas em
grupo.

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2. Atividade de expressão corporal:

3. Música: "Aquarela" (compositor: Toquinho)

Atividade de Letras e Números:

Tema Secundário: Instrumentos musicais

2. Exploração de instrumentos musicais:

3. Música: "Peixe Vivo" (compositor: Folclore brasileiro)

Atividade de Letras e Números:

Tema Secundário: Compositores famosos

2. Apresentação de compositores famosos:

3. Música: "O Trenzinho do Caipira" (compositor: Heitor Villa-Lobos)

Atividade de Letras e Números:

Tema Secundário: Cantigas de roda

Música: "Atirei o Pau no Gato" (compositor: Folclore brasileiro)

Atividade de Letras e Números:

Tema Secundário: Criando uma música em grupo

2. Criação de uma música em grupo:

3. Apresentação das músicas:

Atividade de Letras e Números:

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