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    ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA JOÃO XXIII

    Rua: Florianópolis, 1017 – 1º de Maio – CEP: 88353-501 – Brusque / SC


    E-mail: eebj23@sed.sc.gov.br - Fone: (47) 3251-8189 - 3251-8169- 32518168

    Plano de Aula – 1º ano do ENSINO MÉDIO


    Professor: CARLOS ANDRÉ DA SILVA
    Ano escolar: 2024 Série: PRIMEIROS ANOS I e II
    Carga horária: 3 AULAS POR SEMANA – 2 PRESENCIAIS E 1 ONLINE.
    período de realização das atividades: 1º DE AGOSTO A 30 DE AGOSTO.
    Objetivos Conteúdos Metodologia, práticas pedagógicas e
    ferramentas utilizadas

    EM13LGG103 (Analisar, de maneira cada vez mais aprofundada, o Quinhentismo: contexto histórico, autores  Apagador, caneta para quadro branco.
    funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir e obras.  Projetor, uso das TICs.
    criticamente discursos em textos de diversas semioses.).  A aula expositiva e dialogada.
    Formação de palvras: composição e  Material fotocopiado.
    EM13LGG302 (Compreender e posicionar-se criticamente diante de derivação.
    diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes
     Aplicação de atividades: questões de vestibular sobre a escola
    literária. Atividades feitas em material impresso e no google
    forms.
    linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de
    circulação.).

    EM13LP06 (Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos


    expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou
    expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras,
    dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de
    sentidos e de uso crítico da língua.).

    EM13LP24 (Analisar formas não institucionalizadas de participação


    social, sobretudo as vinculadas a manifestações artísticas, produções
    culturais, intervenções urbanas e formas de expressão típica das
    culturas juvenis que pretendam expor uma problemática ou promover
    uma reflexão/ação, posicionando-se em relação a essas produções e
    manifestações.).

    EM13LP28 (Organizar situações de estudo e utilizar procedimentos e


    estratégias de leitura adequados aos objetivos e à natureza do
    conhecimento em questão.)
    EM13LP45 (Compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de
    textos literários, percebendo diferenças e eventuais tensões entre as
    formas pessoais e as coletivas de apreensão desses textos, para
    exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica.)

    EM13LP52 (Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e


    de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a
    africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica
    literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou
    outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais,
    considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos
    com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais
    etc.) e o modo como dialogam com o presente.).

    AVALIAÇÃO

    Avaliação: se constitui em processos contínuos que permitem analisar e refletir aspectos de intervenção, ou seja , auxiliam no planejamento de atividades e
    no redimensionamento das ações pedagógicas. (SANTA CATARINA, 2019, p. 213). Pressupõe a definição de critérios e instrumentos que servirão para
    acompanhar o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, o que inclui como se realizará a recuperação paralela. Portanto, a avaliação é um
    processo formativo que compreende pelo menos três etapas inter relacionadas: diagnóstico, intervenção e replanejamento. (SANTA CATARINA, 2019).

    OBSRVAÇÃO

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