Planejamento 2024 3º Trimestre

ESCOLA MUNICIPAL CÔNEGO JOSÉ HIGINO DE FREITAS
Educação que transforma

Componente Curricular: Língua Portuguesa
Professor (a): Tatiana, Patrícia, Amélia,Sandra, Vanessa e Fátima
Turmas: 3º ano
Ano: 2024
Unidade Temática: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), Análise linguística (Ortografia) Oralidade, Produção de
textos (escrita compartilhada e autônoma)
Conteúdo Curricular Correlato: Literatura, arte e Produção Textual
Período: De 1° Trimestre ( ) 2° Trimestre ( ) 3° Trimestre ( X )
Retomada de Pré-Requisito: ( x ) Sim ( ) Não
OBJETOS DE HABILIDADES ESPECÍFICAS

CONHECIMENTO
Forma de Composição (EF35LP29) Identificar, em narrativas, cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e o
de Narrativa ponto de vista com base no qual, histórias são narradas, diferenciando narrativas em primeira e
terceira pessoa.
Formação do Leitor (EF35LP21) Ler e compreender,de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e
extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas,
autores.
(EF35LP25) Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos.
Sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do texto, e marcadores de
Escrita Autônoma e tempo, espaço e de fala de personagens.
Compartilhada
(EF35LP26)Ler e compreender, com certa autonomia,narrativas ficcionais que apresentem
cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço,
personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto
Compreensão da Leitura (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no
contexto da frase ou do texto.
Estratégia de Leitura
(EF35LP04)Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP02) Identificar fatores determinantes de registro linguístico (formal, informal), como:

contexto, ambiente, tema, estado emocional do falante, grau de intimidade entre os falantes.
Decodificação / Fluência (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia
de Leitura e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como
ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal.
(EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração:

agente, ação, objeto da ação.
(EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos

substantivos.
Construção do Sistema
Alfabético / Conversão (EF03LP10) Reconhecer prefixos e sufixos produtivos na formação de palavras derivadas de
de Escrita substantivos, de adjetivos e de verbos, utilizando-os para compreender palavras e para formar
novas palavras.
(EF03LP10) Reconhecer prefixos e sufixos produtivos na formação de palavras derivadas de

substantivos, de adjetivos e de verbos, utilizando-os para compreender palavras e para formar
novas palavras.
(EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas,

instruções de montagem etc.), com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação
de passos a ser seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico- visuais, considerando
a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Pontuação (EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação,
ponto de exclamação e dois pontos e travessão.
Ortografia (EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras.
Paragrafação (EF35LP09) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as
normas gráficas e de acordo com as características de gênero textual.
Exposição ora (EF35LP20) Expor trabalhos ou pesquisas escolares, em sala de aula, com o apoio de recursos
multissemióticos (imagens, diagramas, tabelas, etc.), orientando-se por roteiro escrito, planejando o
tempo de fala e adequando a linguagem à situação comunicativa.
Adequação do Texto (EF03LP26) Identificar e reproduzir, em relatórios de observação e pesquisa, a formatação e
diagramação específica desses gêneros (passos ou listas de itens, tabelas, ilustrações, gráficos,
resumo dos resultados), inclusive em suas versões orais.
CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS
(EF03LP23) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre
Consciência grafemas e fonemas: c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o e não u, e e não i em sílaba átona em final de
grafofonêmica palavra, e com marcas de nasalidade (til, m, n) e com os dígrafos ch, lh, nh.
Uso do dicionário (EF03LP24) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras,
especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema-grafema.
Estruturas silábicas (EF03LP25) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas cv, v, cvc, ccv, vc, vv, cvv,
identificando que existem vogais em todas as sílabas.
Acentuação (EF03LP27) Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas
e proparoxítonas.
AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada através das atividades produzidas:
Individualmente;
Coletivamente;
Em grupo;
Também serão avaliados por meio da participação oral;
Serão avaliadas também por meio de avaliações intermediárias e trimestrais.
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(EF35LP02) Identificar fatores determinantes de registro linguístico (formal, informal), como:

(EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração:

(EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos

(EF03LP10) Reconhecer prefixos e sufixos produtivos na formação de palavras derivadas de

(EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas,

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