HistÃ Ria - 4Âº ANO

HISTÓRIA
PLANO DE ENSINO – ENSINO FUNDAMENTAL I

- FEVEREIRO
TURMA: 4º ANO
 Componente curricular
História
 Tema da aula
Os primeiros grupos humanos
O estudo da História
O tempo na História
 Campo de Experiências
Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos.
A circulação de pessoas, produtos e culturas.
 Objetivos de aprendizagem
(EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no
espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
(EF04HI02) Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os
sentidos dos grandes marcos da história da humanidade (nomadismo, desenvolvimento da
agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.).
(EF04HI04) Identificar as relações entre os indivíduos e a natureza e discutir o significado
do nomadismo e da fixação das primeiras comunidades humanas.
 Faixa etária
9 anos
 Orientações
O professor deverá estimular o aluno a ampliar a compreensão sobre a produção do
conhecimento histórico.
 Atividade 1
Peça aos alunos que observem e comentem as ilustrações.
Chame a atenção dos alunos para alguns elementos apresentados nas ilustrações, como:
o uso de instrumentos como pau e pedra; a descoberta do fogo; a invenção da escrita, etc.
 Atividade 2
Converse com os alunos sobre as diferentes mudanças que eles percebem em seu
cotidiano com a passagem do tempo.
Converse também sobre a importância de conhecermos o passado.
 Atividade 3
Traga para aula objetos antigos, de preferencial livros e documentos e, inicia a aula
comentando sobre cada um deles.
 Atividade 4
Sugira aos alunos desenhem uma linha do tempo marcando o ano I; em seguida marque
os intervalos relativos aos séculos.
Explique ao alunos como é feita a contagem dos anos na linha do tempo dando exemplos
da relação entre anos e séculos.
 Recursos
Imagens, quadro-negro, pincel, lápis, caderno, xamex, borracha, livros e documentos
antigos, etc.
 Avaliação
Avaliação será contínua, através da observação diária da criança, no desempenho de suas
atividades, no desenvolvimento da atenção, interesse, assimilação e aprendizagem.

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