Atividade 9 - Abolição Da Escravatura

4º Ano
História
Abolição da escravatura
ATIVIDADE
A escravidão no Brasil durou mais de 300 anos e gera

inúmeros impactos sociais até os dias atuais. Os negros
escravizados eram obrigados a abandonar sua cultura, família
e modo de vida na África para se submeter a trabalhos
exaustivos e degradantes. A resistência dos próprios negros e
as pressões dos movimentos abolicionistas foram
fundamentais para que a escravidão fosse extinta.
VAMOS RESPONDER ALGUMAS QUESTÕES?
Disponível em:https://pixabay.com/pt/illustrations/liberdade-quebrar-algemas-4025802/.Acesso em 13 jun. 2022
QUESTÃO 1
Observe uma representação em pintura do transporte de africanos escravizados nos
navios negreiros:
Disponível em: https://picryl.com/media/navio-negreiro-by-johann-moritz-rugendas-1830-no-borders-85691c. Acesso em 13 jun.

2022
Após a observação da imagem, registre as suas impressões sobre como eram as

condições que essas pessoas enfrentavam no transporte até o desembarque no
Brasil.
QUESTÃO 2
A luta pela liberdade fortaleceu o movimento abolicionista, causando pressões

econômicas e políticas no Brasil.
Qual lei foi aprovada no Brasil responsável pela abolição da escravatura?
a) Lei Octogenária.
b) Lei Áurea.
c) Lei da Liberdade.
d) Lei Abolicionista.
QUESTÃO 3
Os quilombos foram importantes símbolos da resistência das pessoas negras negros

contra a escravidão e negação às condições de vida e trabalho digno.
Faça uma pesquisa sobre o quilombo Kalunga, existente em Goiás e registre as

informações que você obteve. Não se esqueça de informar quais são as condições
de vida dos quilombolas Kalungas atualmente.
QUESTÃO 4
As pessoas escravizadas desempenhavam atividades em setores produtivos
diversos, a depender das demandas da localidade e dos movimentos econômicos.
No início da colonização, na região litorânea do Brasil, qual era a principal atividade

desenvolvida pelas pessoas escravizadas?
a) Trabalho nos engenhos de açúcar.

b) Trabalho na pecuária.
c) Trabalho nas minas de ouro.
d) Trabalho no comércio.
Componente Curricular: História
Habilidade: (GO-EF04HI11-A) Identificar os processos de imigração europeia,

na segunda metade do século XIX, o processo abolicionista
relacionando com a ocupação do território goiano e a formação
do povo brasileiro.
(GO-EF04HI10-A) Refletir sobre a presença de povos/etnias
indígenas no território brasileiro, a chegada de europeus, via
expansão marítima e a diáspora forçada de africanos para a
constituição da sociedade brasileira, comparando semelhanças e
diferenças no passado e no presente.

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A escravidão no Brasil durou mais de 300 anos e gera

Disponível em:https://pixabay.com/pt/illustrations/liberdade-quebrar-algemas-4025802/.Acesso em 13 jun. 2022

Disponível em: https://picryl.com/media/navio-negreiro-by-johann-moritz-rugendas-1830-no-borders-85691c. Acesso em 13 jun.

Após a observação da imagem, registre as suas impressões sobre como eram as

A luta pela liberdade fortaleceu o movimento abolicionista, causando pressões

Qual lei foi aprovada no Brasil responsável pela abolição da escravatura?

Os quilombos foram importantes símbolos da resistência das pessoas negras negros

Faça uma pesquisa sobre o quilombo Kalunga, existente em Goiás e registre as

No início da colonização, na região litorânea do Brasil, qual era a principal atividade

a) Trabalho nos engenhos de açúcar.

Componente Curricular: História

Habilidade: (GO-EF04HI11-A) Identificar os processos de imigração europeia,

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