Ae 2ceb Uau5 Teste Aval Out24

Ficha de avaliação sumativa 1
Nome do/a aluno/a:__________________________________ Nº:

________
Ano: ____ Turma: _____ Data:____/_____/______
Classificação Final: ________________________
O/A Professor/a: _____________ O/A Encarregado/a de Educação:

___________
Observações:
__________________________________________________________
GRUPO I
1. Completa as frases com os termos: temperatura, líquido, atmosfera, radiações,

amena
a) A água no estado _______________ é uma condição essencial à vida

na Terra.
b) A existência de água líquida na Terra depende da ________________
do planeta e, para tal, contribui a distância ao sol.
c) A presença da ___________________ mantém a temperatura
superficial __________, devido à existência do efeito de estufa.
d) A atmosfera tem também um papel importante ao filtrar as
_____________ provenientes do espaço.
2. Qual a propriedade que nos permite distinguir os ambientes aquáticos de água

doce e os ambientes marinhos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
UAU! Ciências 5
1
3. Seleciona a figura (A, B, C ou D) que representa um ambiente aquático
marinho. _________________
Figura 1
Nas afirmações 4. e 5., assinala a opção que completa corretamente a

frase.
4. O rio Homem (Amares) é um exemplo de um ambiente…

a) aquático de água doce.
b) terrestre.
c) aquático marinho.
d) de transição.
5. Os ambientes terrestres podem ser caracterizados de acordo com…

a) salinidade, tipo de clima e altitude.
b) salinidade, tipo de vegetação e tipo de clima.
c) tipo de clima, a altitude e tipo de vegetação.
d) tipo de clima, quantidade de oxigénio e luz.
6. Indica o nome dos quatro subsistemas terrestres.

UAU! Ciências 5
2
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7. Faz corresponder os subsistemas da coluna A com a respetiva definição da

coluna B.
Coluna A Coluna B
1. Biosfera a) Camada de gases que envolve a Terra.
2. Geosfera b) Conjunto de todos os seres vivos e dos ambientes
naturais em que habitam.
3. Atmosfera c) Inclui os minerais, as rochas e o solo.
4. Hidrosfera d) Toda a água líquida e sólida presente na Terra.
1 – _____; 2 – _____; 3 – ____; 4 – _____.
8. Explica o que se entende por habitat.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
GRUPO II
As rochas e os minerais são os principais constituintes da geosfera. As rochas
são materiais terrestres constituídos por um ou mais minerais. Estas podem ser
classificadas como: magmáticas, sedimentares ou metamórficas. Por exemplo, o
granito é uma rocha magmática composta por quartzo, biotite, moscovite e feldspato.
Já os minerais são substâncias sólidas, inorgânicas e naturais com uma composição
química definida.
As rochas e os minerais são fundamentais para a compreensão da formação e
da evolução da Terra, ao longo da sua história.
1. Qual a diferença entre rocha e mineral?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Dos conceitos seguintes, indica os que são rochas (R) e os que são minerais
(M).
a) Granito _____
b) Quartzo _____
c) Calcário _____
d) Arenito _____
e) Feldspato _____
UAU! Ciências 5
3
f) Biotite _____
3. Classifica as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F).

a) As rochas magmáticas formam-se por acumulação de sedimentos.
b) As rochas sedimentares podem ser formadas por fragmentos de outras rochas.
c) O basalto é um exemplo de rocha magmática.
d) As rochas metamórficas resultam da solidificação do magma.
e) O xisto é um exemplo de rochas metamórfica.
f) Os minerais do granito não são visíveis à vista desarmada.
3.1. Torna verdadeiras as afirmações que consideraste falsas, sem usares a negativa.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Refere um exemplo de:

a) Rochas magmáticas: ________________________
b) Rochas metamórficas: ________________________________
c) Rochas sedimentares: ________________________________
d) Mineral: ______________________________
5. Utiliza a chave dicotómica seguinte para ajudares o Tiago e a Sofia a descobrir

as rochas que encontraram na saída de campo.
Amostra 2
Amostra 1 A Sofia encontrou uma rocha que não
apresentava aspeto laminado, não se
O Tiago encontrou uma rocha que
distinguiam areias e não tinha odor a barro
não apresentava aspeto laminado e
quando bafejada. Chamou-lhe à atenção o
era constituída por areias.
facto de observar nesta rocha diferentes
minerais.
Amostra 3
Os dois jovens verificaram que a rocha
fazia efervescência com ácido e tinha
uma cor clara.
UAU! Ciências 5
4
Sem aspeto laminado 2
1
Com aspeto laminado Xisto
Constituída pela consolidação de areias Arenito
2
Não se distinguem areias 3
Odor a barro quando bafejada Argilito
3
Sem odor a barro depois de bafejada 4
Com minerais bem individualizados e visíveis a olho nu Granito

4
Sem minerais visíveis à vista desarmada (olho nu) 5
Rocha escura Basalto
5
Rocha clara 6
Faz efervescência com o ácido clorídrico Calcário
6
Não faz efervescência com o ácido clorídrico Quartzito
Amostra 1 – ________________________________
Amostra 2 – _______________________________
Amostra 3 – _______________________________
6. Apresenta dois exemplos de utilização das rochas ou dos minerais no nosso dia a
dia.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Grupo III
1. Indica duas funções do solo.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
UAU! Ciências 5
5
2. Na figura seguinte encontramos os diferentes horizontes do solo.
Figura 2 – Horizontes do solo.
2.1. Faz a legenda da figura:

1 – __________________; 2 – _________________; 3 –____________________;
4 – _________________; 5 – ________________.
2.2. Associa cada um dos horizontes às suas características:

a) Rocha que está na origem do solo ______
b) Está imediatamente acima da rocha mãe ________
c) Possui restos de organismos (manta morta) _______
d) Rico em húmus _____
e) Denominado subsolo, onde se acumulam substâncias orgânicas e
minerais ______
UAU! Ciências 5
6
2.3. Identifica um agente biológico e um agente atmosférico responsáveis pela
formação do solo.
_____________________________________________________________________
3. Classifica as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F).
a) O solo é um habitat de poucos seres vivos. _____

b) O solo é composto por água, ar, matéria mineral e matéria orgânica.
___
c) O solo argiloso é o mais adequado para a agricultura. ____
d) O solo franco é semipermeável. ____
e) O solo é o suporte de vida e dele depende a agricultura. ____
4. Durante as aulas de Ciências Naturais, os alunos do 5.º E foram ao laboratório

desenvolver uma atividade sobre as propriedades dos solos. Os resultados
obtidos numa das experiências está representado na figura seguinte.
Figura 3
4.1. Identifica a propriedade em estudo.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
4.2. De acordo com a figura 3, qual o solo mais adequado para a agricultura?
Justifica a tua resposta.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4.3. Indica duas causas que contribuem para a degradação dos solos.
UAU! Ciências 5
7
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Grupo I Grupo II Grupo III

2.
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 3.1 4 5 6 1 2.1 2.3 3 4.1 4.2 4.3
2
5 3 4 4 4 4 4 6 4 6 6 3 4 6 4 4 5 5 2 5 2 6 4
UAU! Ciências 5
8

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Nome do/a aluno/a:__________________________________ Nº:

Ano: ____ Turma: _____ Data:____/_____/______

Classificação Final: ________________________

O/A Professor/a: _____________ O/A Encarregado/a de Educação:

1. Completa as frases com os termos: temperatura, líquido, atmosfera, radiações,

a) A água no estado _______________ é uma condição essencial à vida

2. Qual a propriedade que nos permite distinguir os ambientes aquáticos de água

Nas afirmações 4. e 5., assinala a opção que completa corretamente a

4. O rio Homem (Amares) é um exemplo de um ambiente…

5. Os ambientes terrestres podem ser caracterizados de acordo com…

6. Indica o nome dos quatro subsistemas terrestres.

7. Faz corresponder os subsistemas da coluna A com a respetiva definição da

1 – _____; 2 – _____; 3 – ____; 4 – _____.

8. Explica o que se entende por habitat.

3. Classifica as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F).

4. Refere um exemplo de:

5. Utiliza a chave dicotómica seguinte para ajudares o Tiago e a Sofia a descobrir

Com minerais bem individualizados e visíveis a olho nu Granito

Figura 2 – Horizontes do solo.

2.1. Faz a legenda da figura:

2.2. Associa cada um dos horizontes às suas características:

3. Classifica as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F).

a) O solo é um habitat de poucos seres vivos. _____

4. Durante as aulas de Ciências Naturais, os alunos do 5.º E foram ao laboratório

4.1. Identifica a propriedade em estudo.

Grupo I Grupo II Grupo III

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Ano: __ Turma: _ Data:/_/____

1 – ___; 2 – _; 3 – ; 4 – ___.